[小學(xué)數(shù)學(xué)]培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的若干思考

     “國(guó)家興亡在于教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）興亡在于創(chuàng)新”。創(chuàng)新問(wèn)題的提出，給整個(gè)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的發(fā)展帶來(lái)了新一輪的挑戰(zhàn)。把創(chuàng)新問(wèn)題擺在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革的重要位置，是時(shí)代發(fā)展的要求，是我國(guó)多年來(lái)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)發(fā)展的必然選擇。然而，如何創(chuàng)新，則是擺在基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。我們必須以一種新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）理念，以一種新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）模式，以一種新的建樹(shù)，去開(kāi)創(chuàng)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的未來(lái)，這是廣大教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）工作者的共同心愿。為培養(yǎng)創(chuàng)新人才，我們應(yīng)從以下幾個(gè)方面形成共識(shí)，并為之做出努力。

一、更新教學(xué)觀念，樹(shù)立創(chuàng)新思想

人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的歷史，就是不斷創(chuàng)新的歷史。要?jiǎng)?chuàng)新，首先要解放思想，更新觀念。然而，多年來(lái)普遍存在著“為應(yīng)試而教，為應(yīng)試而學(xué)”的傾向，一節(jié)課里，老師苦口婆心地講，學(xué)生沉悶地聽(tīng)，反復(fù)機(jī)械地訓(xùn)練，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，嚴(yán)重地扼殺了學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。在這種思想的影響下，評(píng)價(jià)一節(jié)課效果好不好，主要是看這節(jié)課里老師是否把知識(shí)完完全全地傳授給了學(xué)生，卻很少認(rèn)真地思考過(guò)學(xué)生是不是在自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力等方面都得到了發(fā)展。這種應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的教學(xué)思想根深蒂固地影響著老師們的教學(xué)觀，也影響著素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的全面實(shí)施和高素質(zhì)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

現(xiàn)代科學(xué)表明，創(chuàng)造性人皆有之，只不過(guò)是有人得以發(fā)揮，有的人仍處于開(kāi)發(fā)的階段而已。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新主要是指創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，即在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獨(dú)立思考，產(chǎn)生新設(shè)想、新方法、新成果的學(xué)習(xí)。教師要改變那種把教學(xué)僅僅當(dāng)作傳授書(shū)本知識(shí)的狹隘眼界，真正把教學(xué)當(dāng)作學(xué)習(xí)交流和自主探索的過(guò)程，改變過(guò)于僵化的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)制度，建立有利于學(xué)生創(chuàng)新潛能開(kāi)發(fā)的、靈活而富有彈性的制度。

把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的重點(diǎn)，就要求在思想觀念模式上實(shí)行深刻的變革。只有在教師中形成共識(shí)，樹(shù)立全新的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）教學(xué)觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)施才得以概念本保證。

二、實(shí)現(xiàn)教學(xué)民主，創(chuàng)設(shè)寬松、平等、開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)新提供前提保證

l．建立平等的師生關(guān)系，變學(xué)習(xí)過(guò)程為師生間的平等交流與共同活動(dòng)。

在創(chuàng)新思想的前提下，老師不是權(quán)威，而是教學(xué)過(guò)程的組織者。指導(dǎo)者和參與者，老師應(yīng)該成為學(xué)生的朋友，要與學(xué)生在平等的條件下，用自己的激情吸引學(xué)生一起投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。教學(xué)中要做到用親切、平等、商量的口吻與學(xué)生交流，比如“你能告訴老師你是怎樣想的嗎？”“你發(fā)現(xiàn)了什么？”等。只有這樣，學(xué)生才會(huì)敞開(kāi)心扉，和老師一起去探索、去發(fā)現(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)同一個(gè)問(wèn)題積極尋求多種不同的思路和方法，允許學(xué)生自由表達(dá)不同的意見(jiàn)。

傳統(tǒng)教學(xué)中，老師問(wèn)學(xué)生答是常用的教學(xué)形式，老師提出一個(gè)問(wèn)題后，讓一個(gè)學(xué)生站起來(lái)回答，一個(gè)答不上再多問(wèn)一個(gè)，答對(duì)了，就算全班都懂了。其實(shí)，這樣的一問(wèn)一答并不意味著所有學(xué)生都懂了，也不意味著此問(wèn)題就這一個(gè)答案。因?yàn)?/p>

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