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【薦】我的老師記敘文
說到作文,大家肯定都不陌生吧,特別是在作文中有重要意義的記敘文,記敘文是通過生動形象的事件來反映生活、來表達作者的思想感情的一種文體。優(yōu)秀的記敘文都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的我的老師記敘文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
我的老師記敘文1
田老師教我們道法課,他高高的,瘦瘦的。
一張獎勵卡轉(zhuǎn)變了我。記得,剛上六年級的`時候,因為調(diào)皮被田老師叫到辦公室。我忐忑不安地走進辦公室,可田老師不但沒有怎么批評我,反而給我一張欣賞卡,上面寫著“努力做最好的自己”。那一刻,我無比開心,下決定決心改變自己。
一封信,一次心與心的交流。有一次我在樓道里面玩雨傘,當時田老師讓我把傘上交,我沒聽他話。課間,我去辦公室找他玩。剛進門就看見田老師板著臉,連聲說:出去,出去!蔽乙庾R到事情不妙,連著去了好幾次辦公室,田老師一直不是奮筆疾書,就是埋頭看書,似乎不愿搭理我。無奈之下,我寫了一封信,“田老師,對不起,我錯了,我不應該在樓道里玩雨傘……”隔了幾天,居然給我回了一封信“從你給我寫信,我就知道你自己知道錯了。有錯能改善莫大焉!
危情之中傳遞愛。一次運動會上,4x100米的接力賽,我們個個摩拳擦掌斗志昂揚。我是第一棒,我健步如飛,前三棒傳遞很順利。不知為什么第三棒同學突然減速了,被對手鉆了空子。盡管第四棒拼命奔跑,可惜只得到了第2名。當我們過去準備責怪他時,看到田老師背著他往外走,告訴我們同學腳崴了。我一想田老師年紀大了,背他可能會閃著腰!袄蠋煟襾肀!碧锢蠋熚⑿c了點頭,“你能行嗎?”“沒問題”。田老師微笑著夸我是一個樂于助人的孩子,眼角的皺紋也充滿了笑。
敬愛的田老師,我永遠不會忘您那慈愛的笑容,忘不了您的諄諄教導。
我的老師記敘文2
瘦高的個子,長長的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護,在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖,但她沒有放棄我們,而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時,她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細心地投入到學習當中,讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課,但同學們都會對每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護學生的媽媽。
王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學的背書情況,王老師先問道:“肝臟位于人體哪一個位置?”由于這位同學沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時,王老師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學們捧腹大笑,王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學們都更加認真對待背書作業(yè)了。
王老師用自己的`心血和汗水換來我們的知識,換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路,引導我們向前;王老師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長,一旦離開了老師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌,她的愛心使我們茁壯成長!
我的老師記敘文3
我最敬佩的人——我們的語文老師——錢老師(別小看她,她可是中學高級教師)。她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一個飽經(jīng)風霜的臉蛋,還有一張能說會道、幽默風趣的嘴,以及她那靈敏的耳朵。
我敬佩她,是因為她平易近人,對學生嚴厲而不乏愛護。她上課很認真,而且幽默風趣。課堂上能讓我們既興奮又輕松。她朗讀課文時,聲音親切悅耳,使人百聽不厭。
說她嚴厲,但又和藹可親,平時她把我們當成朋友,經(jīng)常以朋友的身份和我們交談。讓我們不怕她,而且還很喜歡她。在我的心目中,她好像就是一座知識的寶庫。只要我,哦,不,只要是學生提出的問題,她都能應答自如。從來就沒有她不懂的。每節(jié)語文課她都講得生動有趣。而且她還能讓同學們的思路跟著她的思路走。
同學們的`作業(yè)她向來批改得一絲不茍,她經(jīng)常在作業(yè)上寫批語。她對待沒交作業(yè)的同學是很厲害的,我懷疑她前世是六扇門的總捕頭。(其實,她平常布置的作業(yè)并不算太多,要是還不完成真是該罰。
我想:到了初中錢老師就不會教我們了,但在我心中她永遠是我最敬佩的老師!
我的老師記敘文4
當我們在繁華的都市中,充斥著各式各樣高分貝的噪音。高速的生活節(jié)奏,漸漸讓人不注重身邊的事物?苫剡^頭看看,其實天籟之音就縈繞在我們周圍。
六年級的第一學期,心情總是很糾結(jié)。對新學期,新班級的期待;對相處五年的同學的留戀。而我跟偏向于后者,對已相處五年的同學的眷戀遠遠超過對新學期的憧憬。可開學沒多久我就改變了想法。
一整悠揚的上課鈴響起,是那么的陌生。
汪老師風塵仆仆的來到教室!巴瑢W們好,今天我們來學習……”突然老師叫到了我的名字,五年來,我一直都是作為語文課的旁聽者,幾乎從未自覺舉起手過。我不知所措,緊張極了,腦子里一片空白,慢吞吞地站起來,抱著書本手足無措。像根竹竿似的立在那,臉紅的似番茄一般,尷尬的很!昂芎唵闻,動腦筋仔細想想!庇质悄侨玢宕猴L般的`聲音,我心慌意亂的眸子不經(jīng)意間對上了汪老師清澈的雙眸。我從那雙眸子中讀到了耐心,鼓勵和期待……不知怎么了,我的思緒又回來了,我用蚊子般的聲音回答了題目。
“很好,以后要大膽點!蔽覈L到了甜頭。
之后,我的舉手逐漸踴躍起來,回答聲也一次比一次響亮了。我也不知是什么力量在背后鼓舞我,或許是汪老師那搖鈴般的聲音,跟重要的或許是她對我的栽培。汪老師的一句話打開了我的心扉,讓我敞開心來容納這個集體。我為在這個班級而感到榮耀。
汪老師耐心教導我們的聲音就是牽動我心的聲音,他雖平凡,卻并不普遍,他永遠和我們的心緊緊相依。
我的老師記敘文5
微卷的長發(fā)松松地綁在后腦勺,平斜的劉海披散在額頭上,可愛的眼鏡使黑白的眼睛增添了一筆美感。簡單的幾筆勾勒出了不平凡的“魔鬼”老師。
“這是怎么了?”上“魔鬼”老師的第一節(jié)課,腦子里就提出了這個疑問。“你們現(xiàn)在是八年級嗎?”天哪!我快暈了,剛才上完一秒鐘三個字的生物老師的課,現(xiàn)在又來上三秒鐘一個字的“魔鬼”老師的課,我的聽覺啊!“睡覺吧兼想想這學期的'地理生物課怎么混過也好”。我望著“魔鬼”老師呢喃道!斑有十五分鐘,請耐心等待!闭{(diào)皮的同桌看看手表,對趴在桌子上已久的我輕聲說!笆裁!”我聽到如此漫長的時間,非條件反射般大喊起來。課室里的悶騷、抱怨氣氛一下子凝固了,六十多雙眼睛齊刷刷地瞪著我,我也微微抬頭看看“魔鬼”老師的表情,一個充滿怨氣的眼神直射我的眼,刺穿了我的腦袋,秒殺了我腦袋中所有的計劃!“魔鬼!”我低下頭輕聲說!澳俏煌瑢W對我有什么意見嗎?”瞬時間,“魔鬼”老師的語速從三秒一個變成了一秒四個!“她說你是…”幸災樂禍的同桌正要告密,我的一句“沒有,老師繼續(xù)”搶在了前頭。“好!”“魔鬼”老師微微點頭笑著說。
心有余悸啊!第一節(jié)課就弄得我驚心動魄,以后的可怎么活?
我的老師記敘文6
“三人行,必有我?guī)熌琛。除了學習中有專門的老師,在生活中的一切都可以成為我們的“老師”,來啟發(fā)教育我們。
周末的一天,我被一道難題困住了,趴在小書桌上冥思苦想,可那道題的答案好像要和我捉迷藏,我怎么“找”,可它就是不肯出來。我頓時懊惱了,氣急敗壞地把作業(yè)紙推在一邊,轉(zhuǎn)著筆,不高興再做了!翱磥矸堑冒堰@道題拖到晚上!”我火冒三丈地說道。
突然,我看見窗外有一只蜘蛛的身影。此時,天正下著子彈般大小的雨,可那蜘蛛?yún)s一刻不停地織著網(wǎng)。蜘蛛網(wǎng)剛有點成形,就被“噼里啪啦”的“子彈”打破了?芍┲牒敛换倚模矝]有絲毫生氣、疲憊,仍然孜孜不倦地織著網(wǎng)。不一會兒,一個完整的網(wǎng)就織好了,雨怎么打也打不破了。
看到這兒,我不由感嘆:“不知比我弱小多少倍的蜘蛛都有這樣的`毅力,我又怎么好意思輕言放棄呢!”于是,我又開始專心致志地做起題來。不出我所料,很快我就把難題做出來了。
只要堅持不懈,就一定能成功!這是小小的蜘蛛給我的啟示!
我的老師記敘文7
在我的人生中有許許多多的老師。但他們有所不同,讓我都非常喜歡他們,但是,那雙炯炯有神的大眼睛,一張微笑的臉,還有那雙寫下知識的手,卻永遠刻在我的腦海中,對!她就是我的語文老師——陳老師。
還記得小時候,我特別不乖,有一次,上數(shù)學課與同學傳小紙條,被數(shù)學老師發(fā)現(xiàn)了,他告訴了您,于是,您就把我請到辦公室中“喝茶”,小時候,我很怕您,看您把我請到辦公室,就嚇哭了。我本以為您會因為這件事情而大罵我一頓,卻沒想到,您沒批評我,反而還幫我擦干眼淚,安慰我不哭。您告訴我,我身為一班之長怎么能做出上課傳紙條這么不好的行為呢?如果大家都像我一樣,那班級豈不是亂套了嗎?就這樣幾句小小的話,使我感到深深的羞愧,我知道自己錯了,犯了一個很大的.錯。
其實,我還犯了很多錯,我知道您很生氣,可還是心平氣和地和我講道理,讓我從彎路上回到正確的道路上。您雖然是語文老師,卻也關(guān)注我的數(shù)學成績,我的數(shù)學成績很差,常常讓您擔憂,您也問我,上數(shù)學課都有沒有聽懂,不懂了也可以去問她,有一段時間也是我的低谷期,因為那幾次數(shù)學都沒考好,從而讓我不敢再去接觸數(shù)學,是您,讓我對數(shù)學重拾信心,并努力學習。
小學的六年時光如火箭,一轉(zhuǎn)眼,我們就要分別了。每當我想起以前我們和您在一起學習,生活的場景,我都會不禁淚流滿面,因為還有幾個月,我就要離開您了,我有時真的會想,如果時光可以倒流,我一定會乖乖的,聽您的話,不讓您生氣,也好好珍惜我與您在一起的時光。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。您是我最欣賞的人,也是我最尊敬的人,我將記您在心中!也將努力做最好的自己,不讓您失望。
我的老師記敘文8
老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是辛勤的小蜜蜂,釀造美味的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學生前進的方向。每當我想起這些贊揚老師的詩句,我都會想起我們的班主任滕老師。
在滕老師那蘋果臉上,水靈靈的眼睛,高高的鼻梁,還有那櫻桃小嘴,時常露出親切的微笑和兩個酒窩。這就是我們班的班主任——滕老師。
老師,您一直關(guān)懷著我們,就像我們可親可敬的媽媽一樣。記得有一次,是大課間的活動時間,許多會跳八字繩的同學都參加了活動,而我卻不會跳,就呆呆的站在那里,用羨慕的眼光看著一部分同學跳繩,而我卻不會,他們都能身輕如燕地跳過去,而我不能,我多想學會跳繩呀!旁邊的滕老師似乎看透了我的心思,便走過來,用親切的'微笑看著我,對我說:“天愛,你是不是也想學跳繩呢?”說完話,老師像一絲春風拂過我的心田,使人十分舒暢。我充滿希望的對滕老師說:“想!”滕老師一聽,就把我領(lǐng)到跳繩的隊伍里,然后叫甩繩的同學甩慢一點,并指導我到什么時候跳:“天愛,等到繩子甩到空中時在跑進去,并且用雙腳跳起,千萬別受傷,”我神情專注地按照老師的話去做,并且我害怕受傷,但是我還是鼓起勇氣跑進去,面對甩繩的同學,等繩子落地時,我就用雙腳跳起,可是我的腳跳得不夠高,所以摔了一跤,滕老師用右手扶我起來說:“天愛,沒事的,你有勇氣跳進去已經(jīng)很不錯了,但是你一定要多加練習,加油!”聽到這句話,我有一股突如其來的勁涌了出來;氐浇淌,老師從她的“百寶箱”里拿出創(chuàng)可貼,撕下透明膠紙給我貼上,我的心里突然涌出一股暖流,無比感激:“老師,謝謝您!”
敬愛的老師,您的諄諄教誨如春風,似瑞雨,用銘我心;您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭,是湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈——老師啊,您言傳身教,育人有方,甘為人梯;您用智慧孕育我們,您用熱情澆灌我們,滕老師,我怎能把您遺忘!
我的老師記敘文9
“光陰似箭,日月如梭”小學六年的轉(zhuǎn)眼即逝。在這六年中,總有一些讓你難忘的事,也許是在操場上嘻戲打鬧,也許是得到老師的一次贊許,也許是教室里的歡聲笑語,也許是……但我印象最深的還是哪一次和孫老師的事。
孫老師穿著樸素,經(jīng)常扎著一個馬尾辮,戴著一副粉紅色的眼鏡,對我們很溫柔,但我們卻身在福中不知福,我們經(jīng)常去逗孫老師,孫老師常常被我們逗得“火冒三丈”平時她說話時,我們也愛接嘴。
有一次,我被孫老師叫去辦公室,我心中忐忑不安,心想:平時我們把她逗得“火冒三丈”,今日畢定是我的“末日”。到了辦公室她竟然沒有批評我,反而溫柔地說:“去把它改了,下午交給我”。此時,我懸著的心,終于平靜了下來。自此以后作業(yè)我都會認真完成。我不愿辜負她對我的.期望與關(guān)愛。
但快樂的時光總是那么快,我們馬上就要和她分開了,班主任老師把周五下午的兩節(jié)課給了我們,做離別會。
待我們把教室的黑板上寫滿了“孫老師,請不要走”。當我們把自己的禮物放在講臺上后,我們?nèi)フ垇砹藢O老師。
孫老師來之后,同學們有唱有跳,大家玩得很開心?鞓返臅r光總是不翼而飛,到了離別時,有一位姓孫的同學說:“孫老師請你不要走,你走了就沒人和我同姓了”。
然而我們?nèi)嗄猩刻稍陂T,異口同聲地說:“孫老師,你要走,就踩過我們身上走吧”。
就這樣,我們大家拖延時間至五點,大家才含淚默默離開。
這件事,令我刻骨銘心至今未忘。
我的老師記敘文10
早上,我們的班主任(兼語文老師)正在講練習題。霧霾天里,教室空氣混濁,我們都有點昏昏欲睡的樣子。為了緩解壓抑的課堂氣氛,老師便叫學生發(fā)言。正當一位女生一字一頓地說著什么,突然間,老師一聲厲吼“拿過來!”我們不由得一個激靈,睡意全無。不待老師大叫第二遍,只見郝杰抓耳撓腮、搖頭晃腦地走向前去,將一個黑色東西放在老師手上。我定睛細看,原來是一部手機。老師臉色稍微好轉(zhuǎn),“還挺自覺的嘛!闭f罷,將手機放在講桌上,繼續(xù)講習題。
學生在課堂玩手機這樣的事并非頭一次發(fā)生,班主任警告再三,誰若再犯就要叫家長來處理。本以為郝杰這倒霉蛋一定悔青了腸子,蔫下來了,哪知道后來的事卻大出意外。
下午,自習課前,我在教室趕寫作業(yè)。忽然,班主任推門進來,手指著教室后面座位上的郝杰說:“行,到時候警察來了,你別忘了叫我!焙陆艿故菨M不在乎地應聲道:“哦!”這唱的是哪出呢?等老師前腳剛出門,我忙問周圍的消息靈通人士。
原來就在幾分鐘前,郝杰竟然借別人手機撥打了“110”,告訴警察說班主任把他的手機“搶”走了。這家伙還會“惡人先告狀”,他怎么不把緣由給警察說說呢?那這事班主任如何知道的呢?細問之下,才知道郝杰剛才去找班主任索要手機,碰了一鼻子灰,他臨出辦公室給老師丟下一句話說要報警。難怪會有眼前的這一幕。
這下,班里便炸開了鍋,議論的焦點當然是警察到底會不會來。豪杰的那幾位哥們更是擺出一副看好戲的架勢,極力渲染著,說這是我?涨敖^后的“貓鼠大決斗”。
不一會兒,不知是誰喊了一聲,“看,警察!”所有的人都迫不及待地循聲望去,差點擠破窗子。只見校門口有兩三位身著藍色警服的人正在和門衛(wèi)說著什么。郝杰像是見到了大救星,連聲說“好,好,好!”同時央求別人借來一部手機,再次按下“110”,告訴了接線員自己的具體方位。不知對方給他說了什么,他扔下電話,屁顛屁顛地跑下教學樓去見警察。
每世通眼尖嘴利,甘當我們的`現(xiàn)場解說,報告著郝杰下來的一舉一動。說豪杰已跑到警察那里,這小子還舉手敬個禮,跟警察聊得還挺熱的。哎,怎么不見班主任去呢?各位,求解。好像警察坐車走了,郝杰轉(zhuǎn)身往回走。嗯,手里捏著一張條子,莫非是發(fā)給老師的傳票?咦!不對呀,豪杰這家伙好像一臉的不高興……
郝杰耷拉著腦袋回答我們:“警察也真是的,光給我講大道理,非讓我再向老師要手機,唉……”他那幫哥們聽后直呼“警察不給力”。
連警察叫過來都沒起什么用,看來郝杰是死定了,不知道班主任會怎么收拾他。
最后一節(jié)課上,郝杰將自己工工整整的檢討書交到老師手上,老師很快地瀏覽了一下,接著竟然當眾朗讀起來。檢討里面有很多精彩的拍馬匹語句,什么“老師您帥人不計小人過,就原諒我這不大也不小的錯誤吧”,什么“老師您若能原諒我,那真是善莫大焉了”,什么“警察都替你辯護,您真是好人緣吶”……班主任硬是憋住沒露出一絲笑意來,我班同學倒是樂翻了天,此時此刻才管不了老師的臉是青還是紫呢。
這場師生間的矛盾最終在我們的笑聲里得以化解?善溟g的故事卻分明是一堂生動精彩的綜合教育課,啟發(fā)了我們很多很多……
我的老師記敘文11
我的好老師可不是我爸媽,而是——字典。別看它平時靜靜地“躺”在書桌上,它可教給了我不少知識!
就拿這篇作文開頭的“躺”字來說吧!我寫著寫著,突然卡住了,爸爸、媽媽都不在家,怎么辦呢?正在我左右為難時,我想到了我家還有個小老師。于是,我三步并作兩步,把字典老師請來,我嘴里念道:“先找音序T,再……”哈哈,終于找到了。從小老師的`身上我不僅知道它的讀音,還知道了這個字的意思是;身體倒在地上或其他物體上;可組詞為:躺柜、躺椅。
怎么樣?就這么一個字,字典老師就給予了我好多知識,不只這些,還有呢!
前幾天,我不知道“公主”是什么意思,于是,我請教了 一下字典老師,原來是君主的女兒,那君主又是誰呢?我懷著好奇心又去查找字典老師,找到了!君主是國王的意思。
這就是我的好老師——字典,你們喜歡它嗎?
我的老師記敘文12
我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。
沈老師大約四十歲左右,個子不高,有點瘦,笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點小,可是上課時可威嚴了,眼睛一瞪,誰見了都怕,都會立即坐好,認真聽課。他笑起來瞇成一條線,好像瘦了身的機器貓,可好玩了。
沈老師的課誰都喜歡聽,因為他講話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時,沈老師還不是班主任,只教我們數(shù)學和寫字。有一次上寫字課,這節(jié)課要寫好多生字和詞組,我們寫呀寫,終于寫到了最后一個“龜”字,沈老師慢悠悠的說:“就剩一個‘龜’了,龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來,沈老師又正兒八經(jīng)的說:“龜孫子在現(xiàn)在是罵人的話,大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動作,現(xiàn)在想想都能讓人捧腹大笑。
俗話說得好:“嚴師出高徒”。沈老師也是很嚴厲的。早晨,一進教室,總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會背才放過。又一次,沈老師來發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,沈老師說:“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,“放學留下來!”。沈老師把話拉得長長的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,那位同學才從辦公室里出來,他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。
沈老師對同學們都很關(guān)心。如果有人受傷,摔跤,他都會給他們擦紅藥水,傷得重的還會親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的建議,思維也比較開放。記得上一二年級時,內(nèi)容很簡單,幾下就可以講完了,剩下時間,就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會把數(shù)學活動課當成數(shù)學上,班會課當成語文課。數(shù)學活動課的.時候,沈老師帶我們外出實踐,比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師:沈老師。他幽默、風趣、好笑、嚴厲,深受我們喜愛!
我的老師記敘文13
今年,我升入了初中了,我特別高興也無比的激動。激動是因為我終于進入了初中,高興地是因為我可以在認識許多的老師和新的'同學。
今天,就讓我說說我的新老師吧。語,數(shù),英,生物,歷史等,七科老師都讓我喜歡,其中,我最喜歡的是語文和英語老師。英語老師是我們班的班主任,語文老師不是班主任但,勝似班主任。語文老師姓陳,名是xxx,英語老師姓x,名叫xxx。兩位老師都有一雙櫻桃似眼睛,有微微笑起的嘴巴,看著就讓人喜歡。xx老師每天特別辛苦她每天有好幾節(jié)課,而且不是坐著上是站著上,每天都要和我們一起寫隨筆,還要給我們批改作業(yè),每天熬到十二點多才睡,早晨又是早早起床。
記得有一天,是上第一節(jié)課,老師要講第一節(jié)課《草原》,老師找人讀書,但是,都沒有人舉手,而我,自告奮勇的舉起了手,不知道我哪來的勇氣,老師還夸我讀得好,老師一夸我我能高興好幾天。
英語老師每天也是很辛苦的,來給我們上課,還要做起班主任的任務(wù),每天也是為我們批改作業(yè),熬到十二點,每天早早的起床來到班里看著我們早讀,下午,課間操跑步時,老師陪我們一起跑步。
為我們偉大的老師點贊吧。最后祝我的所有老師桃李滿天下。
我的老師記敘文14
我的班主任周老師,今年四十來歲,留著干練的短發(fā),戴著一副黑框眼鏡。她教我們做人,教我們知識,她陪伴著我們走過了五年的美好時光,她在我們心里播種下了愛的種子。
我永遠記得20xx年10月在周老師的組織下,我們班舉辦《十歲成長禮》活動,我們親愛的周媽媽親自參加了我們的成長禮,并在這個特別的日子在臺上熱情洋溢地鼓勵我們,周媽媽的話語我永遠銘記于心。
我的弟弟出生后,媽媽不能像以前那樣管我學習了,由于貪玩,我的學習成績明顯退步了,周老師看在眼里記在心里。一次放學后,周老師特地把我留了下來,語重心長地對我說:“萌萌,家里有了弟弟,你的媽媽更忙了,不能陪你學習了,但你應該更加努力學習,以后要讓你的弟弟以你為榜樣,對嗎?以后學習上有什么不懂的問題,多問問周老師!
聽了周老師鼓勵的話語,我不禁為自己的貪玩而感到慚愧。我開始變得認真了,上課學會了聽講,回家就自覺認真完成作業(yè)。媽媽的'工作越來越忙,我反而變得越來越認真啦!尤其是這次大隊委的競選,我在周老師的鼓勵下通過了兩關(guān)考驗,我克服萬難,是周老師給了我勇氣和力量,讓我過五關(guān)斬六將,進入了最后的實習期。
周老師像媽媽一樣給我的愛,我將永遠不會忘記!
我的老師記敘文15
我心目中的好老師就是教我們數(shù)學的梁老師。
梁老師大約四十歲左右,個子不高,有點瘦,笑起來很和藹。梁老師眼睛雖然有點小,可是上課時可威嚴了,眼睛一瞪,誰見了都怕,都會立即坐好,認真聽課。她笑起來瞇成一條線,好像瘦了身的機器貓,可好玩了。
梁老師的課誰都喜歡聽,因為他講話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個原因。記得三年級時,梁老師是班主任,只教我們數(shù)學。
俗話說得好:“嚴師出高徒”。梁老師也是很嚴厲的。早晨,一進教室,總能看到梁老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,不會背的同學就再站在門外讀。上課鈴響了還不會背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會背才放過。又一次,梁老師來發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,梁老師說:“有一個人竟然作業(yè)一個字沒寫就交上來了!是誰?自己站起來!”。有一位同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,“放學留下來!”。梁老師把話拉得長長的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,那位同學才從辦公室里出來,他肯定是經(jīng)受了梁老師苦口婆心地教育。
梁老師對同學們都很關(guān)心。如果有人受傷,摔跤,他都會給他們擦紅藥水,傷得重的還會親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂“安全課”。梁老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的建議,思維也比較開放。記得上三年級時,內(nèi)容很簡單,幾下就可以講完了,剩下時間,就經(jīng)常給我們講故事。平常梁老師會把數(shù)學活動課當成數(shù)學上,。數(shù)學活動課的.時候,梁老師帶我們外出實踐,比如統(tǒng)計我們的身高、體重、年齡等;班會課時候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長等。
這就是我最喜愛的老師:梁老師。她幽默、風趣、好笑、嚴厲,深受我們喜愛!
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