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我們班的百科全書作文800字（通用9篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我們班的百科全書作文800字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們班的百科全書作文800字 篇1
我們班的同學(xué)猶如過海的八仙，個(gè)個(gè)神通廣大。有能歌善舞的才女小沁，有寫作高手小茜，還有搗蛋大王小昕……但最令我印象深刻的還是龐景元，他可是名副其實(shí)的愛運(yùn)動(dòng)的“百科全書”。
記得有一段時(shí)間，龐景元幾天沒有來(lái)上學(xué)，我們從老師口中得知，他得了滑膜炎，在家休養(yǎng)。我們不禁擔(dān)心起他來(lái)。
終于有一天，龐景元來(lái)上課了，我們?cè)诼牭剿麤]事以后松了一口氣。下課了，我本來(lái)以為他大病初愈，會(huì)安分地呆在教室里休息，沒想到他一個(gè)箭步?jīng)_出教室，還像以前一樣大聲喊著：“讓我們?nèi)セ@球場(chǎng)一決高下吧！”
我好奇地跟了上去，看到他早就跟那群男生開始打籃球了，因?yàn)樗眢w還比較虛弱，那些男生就有些讓著他，哪知他卻說：“沒事，不用讓著我，放馬過來(lái)吧！不必手下留情！”
不一會(huì)兒，龐景元便大汗淋漓，呼哧呼哧地喘著粗氣，他很費(fèi)力地回到了教室，表情痛苦地揉著膝蓋。一定是因?yàn)樗纳眢w還沒有完全康復(fù)吧，但這又怎么影響得了他對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱愛呢？
龐景元不僅熱愛運(yùn)動(dòng)，還是一本名副其實(shí)的`“百科全書”！
那是一個(gè)中午，我們幾個(gè)女生正在聊天，聊著聊著，聊到了《平凡的世界》這本書，可當(dāng)一個(gè)同學(xué)問到作者是誰(shuí)這個(gè)問題時(shí)，我們都無(wú)言以對(duì)。
正在這時(shí)，龐景元插著口袋哼著小曲，從我們身邊走過。我看到他，就像找到救星似的，一把抓住他的手臂說：“老龐，你來(lái)得可真及時(shí)！你可知道，《平凡的世界》作者是誰(shuí)嗎？”只見他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，隨即又閉起了眼睛，思考起來(lái)。我們都迫不及待地望著他，不一會(huì)，他的眉頭舒展開了，路遙這個(gè)名字說出來(lái)后，他又開始滔滔不絕地向我們講述作者的生平事跡和其他作品等等，好像沒有他不知道的！我們都聽得目瞪口呆！
一陣贊嘆聲過后，我們又問了他幾個(gè)問題，天上的、地下的、植物的、動(dòng)物的，只要我們問，他都對(duì)答如流，可以說是上知天文、下曉地理，真像一本“百科全書”。在我們的稱贊聲中，他一邊推了推眼鏡，一邊鎮(zhèn)定地走回了他的座位，就好像在說：“低調(diào)！低調(diào)！”
這就是我們班愛運(yùn)動(dòng)的“百科全書”——龐景元。
我們班的百科全書作文800字 篇2
書，是一種多么神奇的東西，它就像一杯神奇的藥水。有人喝下它，會(huì)變得發(fā)奮圖強(qiáng)，有的人喝下它，會(huì)變得捧腹大笑，又有人喝下它，會(huì)變得郁郁寡歡，還有人喝下它，就先看到了希望的燈。書，自古以來(lái)有多少名人才子贊美它，為它留下了數(shù)不勝數(shù)的名言警句啊！唐朝詩(shī)圣杜甫曾寫下這么一句詩(shī)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”劉向也曾經(jīng)說過：“讀一本好書，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”由此看來(lái)，書對(duì)人類是非常重要的，因此我非常喜歡讀書。
記得我九歲生日那天，媽媽送給我一個(gè)厚厚的本子，我一看，原來(lái)是《中國(guó)少年兒童百科全書》，我高興極了。它大約有一個(gè)筆記本電腦顯示屏那么大，外面裹著厚厚的外衣，上面畫著一個(gè)國(guó)寶大熊貓，這只熊貓還正在吃竹子，真是可愛極了！
這本《中國(guó)少年兒童百科全書》在學(xué)習(xí)上可幫了我的大忙。記得有一次，老師問了我們一個(gè)問題：“雞蛋能在水中浮起來(lái)嗎？”這個(gè)問題不光是全班同學(xué)，也許連你也會(huì)十分肯定地回答：“這還用問？當(dāng)然不可以�！笨晌沂且粋�(gè)喜歡探索問題到底的人，剛一放學(xué)，我就帶著疑問，回到家去問媽媽。媽媽說：“這個(gè)問題我也不知道，你去請(qǐng)教一下那位博學(xué)多識(shí)的老師吧！”這位“老師”其實(shí)也就是那本正在睡大覺的《中國(guó)少年兒童百科全書》。這本書上說，雞蛋仔鹽水里能富起來(lái)。我覺得十分不可思議，便親手做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿來(lái)兩個(gè)玻璃杯，把兩個(gè)杯子分別裝了半杯鹽水和淡水，我又拿了兩個(gè)雞蛋，分別放在兩個(gè)杯子里。啊，鹽水里的雞蛋竟然浮了起來(lái)！我來(lái)到學(xué)校，告訴了同學(xué)們這件事情。同學(xué)們都不相信，于是，我拿來(lái)兩個(gè)分別裝了淡水和鹽水的玻璃杯子，又拿來(lái)了兩個(gè)雞蛋。我把兩個(gè)雞蛋分別放在兩個(gè)杯子里。鹽水里的雞蛋浮了起來(lái)，而淡水里的`雞但卻沉在杯底。同學(xué)們這才心服口服，都夸我十分厲害，我說：“這全是《中國(guó)少年兒童百科全書》的功勞�！崩蠋煗M意的說：“趙春宇同學(xué)熱愛看書，樂于探索，大家應(yīng)該向他學(xué)習(xí)�！蔽倚睦锩雷套痰�，別提有多高興了。
這本《中國(guó)少年兒童百科全書》真好，我決定利用假期時(shí)間好好把它讀完。
我們班的百科全書作文800字 篇3
要問誰(shuí)是我們班的百科全書，我相信，大家肯定異口同聲地回答：“張涵宇”。
張涵宇是個(gè)小男生。一雙炯炯有神的大眼睛中閃耀著才能與智慧的光芒。
記得有一次，我們?nèi)喑鋈ソ加�。聽說可以挖紅薯，大家可樂壞了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試、摩拳擦掌。張涵宇坐在我面前，神秘地笑了兩聲。這笑，有點(diǎn)驕傲。可我顧不了那么多，一心只想著挖紅薯。
我們坐上大巴，來(lái)到了目的地。我跟好兄弟吳宇、張涵宇一起去找昆蟲。我們四處尋找，終于在樹葉上找到了一只蝸牛。于是，我們開始仔細(xì)觀察。我說：“張涵宇你跟我們科普一下蝸牛唄�！睆埡钫f：“蝸牛不屬于昆蟲，是軟體爬行動(dòng)物。它的腹足是橢圓形的，所以蝸牛的腳印是一圈圈的�！眳怯羁吹轿伵Ｔ跇淙~上慢慢爬，身后留下了爬過的.痕跡，又問：“蝸牛為什么會(huì)留下腳�。俊睆埡钚α诵卮鸬溃骸拔伵�(huì)分泌一種黏液，所以它爬過的地方會(huì)留下一排亮亮的腳印�！眳橇谅犃诉B連點(diǎn)頭。我看著小小的蝸牛，自言自語(yǔ)道：“看蝸牛的樣子，它能吃東西嗎？會(huì)不會(huì)餓呀？”張涵宇笑了笑說：“蝸牛的食物是一些軟體動(dòng)物。這些動(dòng)物一般都有硬殼保護(hù)，如果蝸牛想在它們硬殼上鑿個(gè)小洞取食，那是不可能的。蝸牛有一個(gè)秘密武器――唾液。蝸牛的唾液如同化學(xué)中的硫酸溶液，可以對(duì)獵物的外殼進(jìn)行軟化，從而吸食獵物的肉軀。所以，蝸牛是不會(huì)餓著的。”我跟吳宇聽了，都為他豎起了大拇指。
終于，到了挖紅薯的時(shí)間。我跟吳宇力氣大，縱身跳入了紅薯地里瘋狂地找紅薯。我們找了很久，只找到一個(gè)很小小的紅薯。我們只好去找張涵宇。當(dāng)找到他時(shí)，吳宇驚呆了。我沒有吳宇視力好，等我看清楚時(shí)，也震驚了。張涵宇挖到了五個(gè)超大的紅薯。他看到我們狼狽地樣子，氣定神閑地說：“我早就料到你們會(huì)這樣。紅薯是長(zhǎng)在根下面的，藤蔓越粗壯，紅薯就長(zhǎng)得越大。你們?cè)谌~子上找是沒有用的，要順著葉子找到粗壯的藤蔓，就可以找到大紅薯了。”真是一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊。我們?nèi)齻�(gè)好兄弟齊心協(xié)力，挖了一大袋紅薯。
這次活動(dòng)讓我深有感觸。張涵宇讓我學(xué)到了很多知識(shí)，懂得了許多大自然的奧秘！我要向張涵宇學(xué)習(xí)，多觀察，多看書，爭(zhēng)做下一個(gè)“小百科全書”。
我們班的百科全書作文800字 篇4
人們常說，老師像辛勤的園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師像蠟燭燃燒自己，照亮他人；老師像一股清泉，向孩子們的心田注入知識(shí)的甘露。我眼中的李老師就像一本書，一本色彩繽紛的書！
語(yǔ)文課堂上的李老師就是一本文學(xué)巨作，他帶領(lǐng)我們遨游在知識(shí)的海洋，尋找真理，他把知識(shí)當(dāng)作甘泉，滋潤(rùn)著我們求知的心靈。當(dāng)同學(xué)提出一些不明白的問題時(shí)，李老師會(huì)耐心講解說明，直到我們心底的謎團(tuán)徹底消散。記得有一次李老師給大家講授議論文的論證方法時(shí)，不知怎么回事，我的大腦似乎短路了，李老師看著一臉茫然的我問“是不是沒有聽明白啊？”我點(diǎn)點(diǎn)頭回應(yīng)，李老師沒有批評(píng)我，耐心的再次講解一遍，讓我在這本萬(wàn)能書中找到了答案！
上作文課時(shí)，李老師就是一本藝術(shù)魔法指導(dǎo)繪本，他讓我們知道作文的創(chuàng)作要源于生活，但是又高于生活。他總是那么細(xì)心耐心，遇到好的美文會(huì)立刻分享給大家，當(dāng)我遇到寫作難題時(shí)，他會(huì)通過方法指導(dǎo)、片段訓(xùn)練等激發(fā)我的靈感。我們的每一篇作文背后都有他的`鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)與更趨完美的修改意見。因?yàn)橛辛四龊蠖埽也辉俜浮皩懽黝^疼病”了，而是很享受的去完成每一篇作文！
生活中的李老師，更像一本厚重的思想品德書。他經(jīng)常教育我們，在當(dāng)今社會(huì)，最重要的不是成績(jī)多優(yōu)秀，而是如何做人。做人要有擔(dān)當(dāng)，要大氣，一個(gè)人的人品不好，那么他將來(lái)注定會(huì)被社會(huì)淘汰的……慢慢品讀，我在這本書里讀懂了“天道酬勤”、“厚德載物”、“知行合一”……
當(dāng)我們表現(xiàn)優(yōu)異時(shí)，李老師又是一本廚藝經(jīng)典著作。麻辣香干、可樂雞翅、火鍋大餐……激勵(lì)著咱班55個(gè)吃貨盡自己最大的努力，為101班的輝煌添磚加瓦！
我是一棵綠樹沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您這本百科全書的厚重知識(shí)土壤里茁壯成長(zhǎng)。天的深情，地的厚愛，銘刻在我心中，生生世世，永不忘懷！
我們班的百科全書作文800字 篇5
有什么能讓我一天之內(nèi)收獲很多知識(shí)？有什么能讓我快樂地學(xué)習(xí)知識(shí)？在我的心里，答案是去第二課堂參觀。對(duì)我來(lái)說，第二課堂就是一本百科全書，在里面，我能找到最有效果的學(xué)習(xí)方法。
進(jìn)入了第二課堂，第一眼看到的就是中國(guó)寶物和它的歷史。我們看到最多的展覽品就是扇子、風(fēng)箏和圖畫了。我們先參觀扇子，看到扇子上那些精致的圖案，我們都想到在凹凸不平的紙張上是很難畫畫的，那些畫家可真厲害�。∑渲凶钗业腵有兩把扇子，一把扇子上畫的是大運(yùn)河圖，還有一把扇子上畫的是龍飛鳳舞。那兩把扇子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是扇子上面的圖案都像活的一樣，那些龍、鳳凰和人似乎在扇子上面來(lái)回走動(dòng)，非常的活靈活現(xiàn)。很快，我們參觀完了扇子，繼續(xù)向前走去。我們來(lái)到了風(fēng)箏房，一眼望去，墻壁上掛滿了各種各樣、有趣的風(fēng)箏。
我慢慢地走著，突然看到了一個(gè)很有趣的風(fēng)箏，就是?“螳螂捕蟬，黃雀在后”。那是一個(gè)很長(zhǎng)的風(fēng)箏作品，但是它還是很精美、精致。這個(gè)作品給大家?guī)?lái)一種活潑、喜悅感，因?yàn)檫@三只昆蟲的眼睛都鼓得很大很大，比較像現(xiàn)在的卡通畫，讓我覺得非�？蓯邸＝又�，我們?nèi)バ蕾p了圖畫作品。我把所有的畫都仔細(xì)地看了一遍，其中我最喜歡的一幅畫就是《歸》�！皻w”是那副畫的名字，畫面上講的是：半夜，一群被關(guān)著的鴨子偷偷溜出來(lái)過河，河面上劃著船的船夫就被堵住了。最后那群鴨子過了河，就回到了自己的家�！皻w”是回的意思，也就是回家。參觀完了，我們就開始動(dòng)手實(shí)踐了。我們要在扇子上畫畫。我們女生畫團(tuán)扇，他們男生畫折扇。我十分喜歡冬天，于是我就決定在扇子上畫冬天。我先畫了一棵梅樹，然后用玫紅色在梅樹的樹枝上點(diǎn)了幾點(diǎn)，一棵完整的梅樹就這樣好了。不過這樣看去似乎有點(diǎn)單調(diào)，所以我又加了一個(gè)雪人，這樣整個(gè)畫面就顯得更加有冬天的氛圍了。第二課堂的活動(dòng)結(jié)束了，雖然要回去了，但是大家的快樂氣氛都沒有散去，我也是，因?yàn)橥ㄟ^這次的第二課堂游，我學(xué)到了很多知識(shí)。
我們班的百科全書作文800字 篇6
我讀有很多書，其中有一本讓我印象最深，朝思暮想。完美的書皮，加上豐富的內(nèi)容，一個(gè)勁兒地誘惑我一遍又一遍地來(lái)讀。
我得到它那可是來(lái)之不易的。那天，我看吳書曉正在看這本書，我站旁邊看了一下書的內(nèi)容，只幾分鐘，就被吸引，連忙叫道：“能不能借我看看？”“不能�！薄扒竽懔�！”……我說了一大堆好話，嗓子都冒煙了，才借來(lái)。
這本書講了許多宇宙知識(shí)，比如銀河系有幾個(gè)星球太陽(yáng)會(huì)衰老嗎，都用了設(shè)問加上美麗的插圖，真叫十全十美。當(dāng)看到月球的插圖，我驚訝不已，太美了。當(dāng)看到太陽(yáng)有多高的溫度時(shí)，我渾身感到發(fā)熱，因?yàn)楦哌_(dá)六千攝氏度。當(dāng)看到太陽(yáng)和天狼星同時(shí)升起就會(huì)有澇災(zāi)，我疑惑不解，為什么呢？當(dāng)看到獵戶座星云，我“哇”的一聲，因?yàn)樘珘延^了。這些知識(shí)引發(fā)了我的好奇，讓我特別想到太空去看看太陽(yáng)、星星、月亮，這些圖畫仿佛在我的'腦海中來(lái)回移動(dòng)，睡覺時(shí)也夢(mèng)見自己在太空中。
這本書讓我知道許多知識(shí)，同時(shí)也讓我感到害怕，因?yàn)橛钪婢拖褚粋�(gè)氣球，不斷膨脹，宇宙會(huì)爆炸，在一百五十億年前宇宙就爆炸過。這知識(shí)雖然讓我害怕，但也阻擋不了我看這本書的欲望。
看這本書，我總是先看美麗的插圖，這些插圖在讓知識(shí)在我的腦海中變得很真實(shí)，然后再看內(nèi)容。這本書用了列數(shù)字的方法，每次看到都會(huì)驚訝不已。這本書也講了許多天文學(xué)家的故事，比如哥白尼等人。這本書，越看越喜歡，喜歡到想再買一本。
就是神奇豐富的《不一樣的百科全書》，這本書給了我無(wú)窮的幻想，豐富的知識(shí)，我非常喜歡它。它猶如我的朋友，每天和我相伴。
當(dāng)我把書還給吳書曉時(shí)，我非常難受，我的“朋友”離開了。每次睡覺時(shí)，那本書就在腦海中出現(xiàn)，那本書的插圖也在腦海中浮現(xiàn)。
到現(xiàn)在，我還對(duì)這本書念念不忘。不過，雖不能見，但這本書的每一幅畫每一個(gè)字早已深深印在我的心中。
我們班的百科全書作文800字 篇7
從小我就喜歡看書，久而久之就養(yǎng)成了一個(gè)看書的好習(xí)慣。家里的床上，書包里，課桌上到處都放滿了我愛看的書！在這些書中，我喜歡的還是《少年百科全書》，它讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了好奇，也讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
這本書內(nèi)容豐富，有“地球知識(shí)”、“神秘宇宙”、“動(dòng)物世界”和“植物天地”等好幾個(gè)方面的內(nèi)容。特別是其中介紹的“動(dòng)物世界”部分。 動(dòng)物世界中介紹了海洋和陸地兩種生物。以前，我們可能會(huì)從電視或者其他方面了解到一些，但是其中的好多奧秘卻讓我們?cè)陬^腦里存留了許多大大的問號(hào)！比如鯨為什么會(huì)一起自殺？我們?cè)瓉?lái)一直不得而知，但是通過這本書的閱讀之后我才明白，原來(lái)就因?yàn)樯詈－h(huán)境被嚴(yán)重污染，鯨不得不游到淺海，它們的身體太重，內(nèi)臟受到擠壓，所以就落得個(gè)“自殺”的下場(chǎng)。這可是《少年百科全書》給我的答案，有時(shí)想想，我覺得我們?nèi)祟愐蔡珰埲塘�，不�?yīng)該往海洋、江河中排放污水，應(yīng)該給生活在海洋、江河中的動(dòng)物一個(gè)安定的生活環(huán)境。 記得有一次，爸爸讓我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，讓我把雞蛋握在手里使勁地捏，看看雞蛋會(huì)不會(huì)被捏碎�？墒俏沂钩隽顺阅痰牧庖矊�(duì)付不了這個(gè)小個(gè)頭！為什么呢？為什么呢？腦子里又滿是疑惑。
于是我?guī)е@些疑惑翻開了我的《少年百科全書》，終于在里面找到了我要的答案：“蛋的外殼是圓弧形的，是一種不易破壞的造型”，這不就是雞蛋不能被捏碎的原因嗎？我欣喜若狂地把這個(gè)原因告訴了爸爸，爸爸直夸我是個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的孩子！可我的`心里明白，這一切都要?dú)w功于我的那本《少年百科全書》！ 讀書受益匪淺！自然界中的現(xiàn)象看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)蘊(yùn)含著很多復(fù)雜的道理。如果我們想要把問題看清楚，就必須要懂得更多的科學(xué)知識(shí)，而這些很多都來(lái)自于書本。
我們班的百科全書作文800字 篇8
我過生日的時(shí)候，爸爸送了我一套“中國(guó)兒童百科全書”，我非常喜歡它，它是我的“好朋友”，經(jīng)常幫我解決學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難。
百科全書知識(shí)淵博。有藝術(shù)、體育、歷史、建筑、日常生活、醫(yī)學(xué)、交通、軍事、植物、天文、地理、環(huán)保、動(dòng)物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等等，這些書給我?guī)?lái)了許多樂趣，在我空閑的時(shí)候，我就會(huì)拿起它，專心致志得看書，一看就是幾個(gè)鐘頭，極大的擴(kuò)展了我的知識(shí)面。
百科全書不僅增加了我的科學(xué)知識(shí)，還在學(xué)習(xí)上給了我很大的幫助。有一次，我在家里做奧數(shù)時(shí)，題目中問什么是“六十進(jìn)制法”？它都用在什們地方？我冥思苦想，這個(gè)難題被我在百科全書中找到了答案。1小時(shí)等于60分，1分等于60秒，一年有360天，一個(gè)圓周被分為360度...........仔細(xì)觀察，數(shù)學(xué)、物理、航運(yùn)等科學(xué)技術(shù)中，很多都是用六十進(jìn)制計(jì)數(shù)。
這本書在生活方面也給我?guī)?lái)了許多知識(shí)，讓我知道了世界上還有很多奇妙的事情。有一次周末，我和爸爸去科技館，里面有關(guān)于飛機(jī)的介紹，當(dāng)時(shí)我的腦海里就有一個(gè)疑問：飛機(jī)為什么要在跑道上起飛？科技館里沒有給出答案，于是我就問爸爸，可是爸爸也不知道。回到家里，我從百科全書中找到了答案，飛機(jī)場(chǎng)都有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的飛行跑道。 當(dāng)飛機(jī)發(fā)動(dòng)以后在跑道上越來(lái)越快，速度達(dá)到一定的.程序時(shí)，他就會(huì)離開地面，飛到空中去。原來(lái)，飛機(jī)在空氣中運(yùn)行時(shí)，機(jī)翼會(huì)劃破空氣，產(chǎn)生一個(gè)上升的力量，而且跑得越快，向上的升力越大。當(dāng)機(jī)翼的上升力大于飛機(jī)的重量時(shí)，飛機(jī)就離開地面了。
如今，這套書已經(jīng)陪我走過了幾百個(gè)日日夜夜，它把知識(shí)傳給了我，自己卻漸漸衰老和破舊，我每次翻開陳舊的書本時(shí)，仿佛有一股熟悉的聲音對(duì)我說：“老朋友，你又來(lái)看我了！”我也非常愛護(hù)我這個(gè)“朋友”，每次讀完書時(shí)，都要拿一張餐巾紙把封面擦一擦、用嘴吹一吹、用手拍一拍、把折角壓一壓，因?yàn)橛腥苏f：“書籍是人類最好的朋友”
這本百科全書可真是我的好朋友�。�
我們班的百科全書作文800字 篇9
有人說：“老師是辛勤哺育我們的園丁，是照顧和關(guān)心我們的父母，可我覺得我的老師是一本我愛讀的百科全書�！�
別看他貌不出眾，戴著一副看似很重的大眼鏡，但老師的知識(shí)就像是無(wú)窮的大海，一望無(wú)際。而我就是大海中的一葉小舟，一點(diǎn)點(diǎn)地駛向岸邊，在海中獲取知識(shí)。
俞老師，一本我愛讀的“語(yǔ)文”書，別看他是數(shù)學(xué)老師，但是他的腦袋瓜里可裝有許許多多的知識(shí)，在課堂上只要一講到寫很難得幾何問題，他就會(huì)說做這一類題目定要“步步為營(yíng)”。比如添一些輔助線，他有會(huì)冒出一個(gè)成語(yǔ)“無(wú)中生有”。
在講幾何題時(shí)，從不啰哩啰嗦，三言兩語(yǔ)，每句話都說在點(diǎn)子上，思路非常清晰。俞老師，一本我愛讀的“數(shù)學(xué)”書，講到數(shù)學(xué)，那就更不用說了。
每次只要一上到幾何題，他都會(huì)早早的`來(lái)到教室為上課作準(zhǔn)配。這節(jié)課要講的內(nèi)容差不多已經(jīng)在黑板上呈現(xiàn)出來(lái)了。
看到老師這么為同學(xué)，有些不知好歹的人還在背后說老師搶了他們的課余時(shí)間。看他在講數(shù)學(xué)的全神貫注，天氣依然很炎熱，但是老師的投入絲毫沒有減少，烈日擋不住他對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。
老師這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)數(shù)學(xué)的熱情，不得不然那個(gè)我沉醉于知識(shí)的海洋中。下課后，老師只能默默地擦一把汗，友批改起我們的作業(yè)，忘不了您誨人不倦的專注神情，也忘不了您燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，您的工作是無(wú)限度的，您的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，所以無(wú)法用“工作”來(lái)衡量；您的工作是無(wú)限延長(zhǎng)的，所以無(wú)法用時(shí)間來(lái)衡量；假如要問世間誰(shuí)最辛苦，我要說是您，我們敬愛的老師！俞老師，一本我愛讀的“思想品德”書。
老師教會(huì)我們做人的道理。彼此之間血藥尊重，禮貌是尊重的具體表現(xiàn)。
禮貌，是人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范，是人們?cè)谌粘Ｉ顟?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則。我們講文明，有禮貌，包含著他人的尊重，寬容，謙讓，與人為善等良好品質(zhì)。
“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，我們應(yīng)該做到不強(qiáng)詞奪理，不惡語(yǔ)傷人。我們都不是“圣賢”，難免會(huì)無(wú)意之中傷害別人，會(huì)不小心踩了別人的腳，濺了別人一身泥，也可能由于一時(shí)糊涂做出傷害別人感情，損人利己的事。
這時(shí)，我們要體諒，尊重他人的感受，真誠(chéng)地賠禮道歉，請(qǐng)求他人原諒。同樣，我們也可能受到別人無(wú)意之中的傷害，對(duì)別人的“對(duì)不起”也要真誠(chéng)采納，理解，原諒。
而不能得理不讓人。更不可冤冤相報(bào)。
這些都是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的一些道德。師恩難懂，只有細(xì)細(xì)品嘗，方知其中韻味。
師恩難忘，只有慢慢回味，才覺其中余香。
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