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靜電實(shí)驗(yàn)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的靜電實(shí)驗(yàn)作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
靜電實(shí)驗(yàn)作文1
聽(tīng)老師說(shuō)摩擦可以讓東西起靜電,我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我先準(zhǔn)備一些小小的碎紙片,塑料水筆,接著拿塑料筆摩擦我自己的頭發(fā),再把筆放在小紙片的上方,哇!小紙片著了魔力一樣,一下子就飄起來(lái),和筆碰在一塊!過(guò)了一會(huì),還有紙片在半空中懸著,像是被施了魔法。這就是老師說(shuō)的`靜電啦!
但是,然后再用木頭鉛筆摩擦頭發(fā),放在小紙片的上方。咦,紙片仍是在桌子上一動(dòng)不動(dòng)。為什么塑料筆可以摩擦起靜電而木頭筆就不行了呢?
我又用塑料水筆摩擦衣服,也可以起靜電,但是不能和筆碰在一起,只能在半空中。我想這應(yīng)該是沒(méi)有上次摩擦得認(rèn)真吧。我又仔細(xì)摩擦了一遍,還是沒(méi)有摩擦頭發(fā)顯得有力氣。為什么呢?
最后我用木頭鉛筆摩擦衣服,摩呀摩呀,依然沒(méi)有靜電,哎!這到底怎么回事?難道木頭筆沒(méi)有起靜電的本領(lǐng)嗎?
后來(lái)。我去問(wèn)了其他同學(xué),她們都說(shuō)也是這樣。我再做一遍實(shí)驗(yàn),因?yàn)槲也幌嘈磐瑯邮枪P,結(jié)果卻完完全全不一樣。
可我衣服都快磨破了,還是弄不明白為什么木鉛筆不能有靜電呢?唉!只能這樣了,這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果雖然讓我不明白,但還是很興奮的,有趣!
靜電實(shí)驗(yàn)作文2
生活中,我們晚上脫衣服的時(shí)候,就可以看到小星光,甚至?xí)杏X(jué)到像被電打到了一樣的現(xiàn)象,我好奇地問(wèn)媽媽:“這是怎么回事呢?”媽媽說(shuō):“這是靜電。”于是,我就拿出《十萬(wàn)個(gè)為什么》尋找靜電是什么?通過(guò)科普我知道了,尺子和干布可以產(chǎn)生靜電,而靜電可以吸起很輕的碎紙、毛發(fā)。我突然想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我走到書桌前,首先,準(zhǔn)備好必備物品,尺子、干布和廢紙;接著,把廢紙剪成碎片,拿出干布和尺子,使勁地拿尺子在干布上蹭來(lái)蹭去,過(guò)了一會(huì),我停止了摩擦;然后,把尺子靠近碎片,見(jiàn)證奇跡的`時(shí)刻到了,一片、兩片、三片哇!靜電就像吸盤一樣把碎片都吸了起來(lái),我激動(dòng)地跳了起來(lái)。我想:通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)就愛(ài)上了科學(xué),我還有好多好多實(shí)驗(yàn),比如:蚯蚓是否被切斷身體后繼續(xù)生存?植物有沒(méi)有記憶力如果我通過(guò)善于思考,動(dòng)手實(shí)踐,可以創(chuàng)舉生活中的驗(yàn)證奇跡,那我長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)像居里夫人那樣成為名人呢?
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了,只要你留心觀察,積極思考,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中很多的小秘密。如果你也是一個(gè)愛(ài)做實(shí)驗(yàn)的人,那就跟我一起來(lái)吧!
靜電實(shí)驗(yàn)作文3
聽(tīng)說(shuō)用塑料尺子在頭發(fā)上摩擦,再放到紙屑上,就可以把紙吸到尺子上,我們來(lái)做一做實(shí)驗(yàn)吧!
我先準(zhǔn)備了一些材料:一把塑料尺子、一些紙屑。開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了,我的心情十分緊張,一會(huì)兒安慰自己沒(méi)事的',一會(huì)兒又擔(dān)心實(shí)驗(yàn)會(huì)失敗,真是一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)呀!
我先讓媽媽把尺子放在頭發(fā)上摩擦,尺子把媽媽的頭皮磨得生疼,好似流出了血一樣,然后媽媽把尺子猛地從頭上拿了下來(lái),放在紙屑上方,這時(shí)我專心致志地看著,可是媽媽沒(méi)有成功,我一下子灰心了,媽媽低下頭,垂頭喪氣地說(shuō):“要……不,你試試?”我自信滿滿地回答:“好啊!”我又把尺子放在頭上摩擦,大約過(guò)了兩分鐘,猛地從頭發(fā)上拿下來(lái),擦得非常疼痛,最后,再放到紙屑上,這次,我成功了,塑料尺子好像有魔力一般,把小紙屑吸到自己的身上,我高興得一蹦三尺高。
那為什么塑料尺子能把紙屑吸起來(lái)呢?我查了手機(jī)才知道,原來(lái)尺子摩擦頭發(fā)后會(huì)產(chǎn)生靜電,而靜電是有吸附能力的,可以吸附小紙屑等物品。
以后我們會(huì)學(xué)習(xí)更多電學(xué)知識(shí),我真期待啊!
靜電實(shí)驗(yàn)作文4
今天,我在家里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),我叫它:靜電的實(shí)驗(yàn)。在我沒(méi)做之前,我非常的激動(dòng),我想:塑料會(huì)不會(huì)起靜電?為什么拿毛絨絨的衣服才會(huì)起電?怪不得爸爸媽媽說(shuō)我是10萬(wàn)個(gè)為什么了,我都覺(jué)得問(wèn)題太多了,老師也說(shuō):小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。鼓勵(lì)我們多提問(wèn)題,多思考!
我們要準(zhǔn)備的材料有:毛衣、從包裝盒上撕下來(lái)的塑料紙片。先用塑料紙片去摩擦毛衣,我邊做邊說(shuō):摩擦、摩擦、摩擦、摩擦,磨得時(shí)間長(zhǎng),產(chǎn)生的靜電多。
然后,把摩擦過(guò)的塑料紙片粘到墻上,接著把它揉一揉,讓它的`靜電越多越好,這時(shí)候,我會(huì)情不自禁的說(shuō):它的力量好大!這樣,有趣的實(shí)驗(yàn)就做好了。
有的人會(huì)問(wèn):為什么塑料紙片能粘到墻上?讓我來(lái)告訴你們答案吧!因?yàn)槊潞退芰夏Σ潦顾芰蠋弦环N電荷,也就是單種電荷,這就是摩擦起電。然后,塑料接近墻壁,使墻壁局部帶異種電荷。根據(jù)電荷同性相吸原理,塑料就可以粘到墻上了。
粘在墻上的物品還有:氣球、羽毛、紙屑,越輕越容易。
你們覺(jué)得我的實(shí)驗(yàn)有趣嗎?
靜電實(shí)驗(yàn)作文5
今天,我和同學(xué)一起走回家時(shí),無(wú)意間,我的手指生疼,原來(lái),我和同學(xué)之間產(chǎn)生了靜電。
靜電是怎么產(chǎn)生的呢?我一開(kāi)始感到十分奇怪,便把我的想法告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“靜電是由摩擦產(chǎn)生的!蔽也惶嘈,便決定做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了,我準(zhǔn)備了一把尺子和一些像小指甲般大小的紙片,我把尺子在頭上磨了又磨,再把尺子靠在紙片上面,奇跡發(fā)生了:一個(gè)個(gè)可愛(ài)的白色小精靈像接到命令似的.,在尺子下方自由自在地旋轉(zhuǎn)著,似乎在跳舞呢!它們不一會(huì)兒就牢牢地被粘在了尺子上,甩也甩不掉,好像它們要和尺子哥哥成為好朋友呢!當(dāng)小紙片落下來(lái)的時(shí)候,像仙女散花一般。還有一些小紙片懶洋洋地躺在桌上,一動(dòng)不動(dòng)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)成功了!可我還想再次嘗試,便拿了一個(gè)氣球在手中搓了搓,不一會(huì)兒,氣球被搓的地方變熱了,我把氣球放在鐵門上,氣球先在門上轉(zhuǎn)了幾圈,可一會(huì)兒,氣球就好像有磁力似的粘在了門上。
兩次實(shí)驗(yàn)都成功了!我興奮極了,原來(lái)媽媽說(shuō)的是對(duì)的。
后來(lái)我又發(fā)現(xiàn)了能吸紙片的東西還有筆、毛衣、梳子等。!這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了,我還要把這個(gè)秘密告訴我身邊的朋友。
靜電實(shí)驗(yàn)作文6
上個(gè)學(xué)期,我們科學(xué)老師給我們上課時(shí),指導(dǎo)我們做了很多實(shí)驗(yàn)。而讓我難忘和激動(dòng)的是那次關(guān)于靜電現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)。
那天,我本來(lái)對(duì)做實(shí)驗(yàn)沒(méi)有什么興趣,只是隨隨便便地聽(tīng)老師講這講那?僧(dāng)老師說(shuō)到這個(gè)實(shí)驗(yàn)可用尺子和小紙片做時(shí),我頓時(shí)來(lái)了興趣。
我轉(zhuǎn)身翻書包,找出了小紙片,可是翻了一次、兩次、三次都找不到我的小尺子,看到同學(xué)們找工具后都開(kāi)始興高采烈地做實(shí)驗(yàn)了,我真是失望極了!
我呆呆地望著自己的.鉛筆盒,真惱恨自己平時(shí)丟三落四,以至關(guān)鍵時(shí)候影響自己做不成實(shí)驗(yàn)!
然而就在這時(shí),我想起老師說(shuō)過(guò)許多同類東西也可以做這個(gè)實(shí)驗(yàn),眼前的橡皮擦使我兩眼一亮,腦海里居然“跳”出了一個(gè)想法。
于是我飛快地取出橡皮擦,放在頭上用力的摩擦頭發(fā)。哎喲!由于用力過(guò)大,疼死我了,被擦過(guò)的地方,好象頭發(fā)都“紛紛掉落”。隨后,我用橡皮擦靠近紙片。咦,怎么沒(méi)反應(yīng)?
我手撓著后腦殼,一時(shí)想不出辦法來(lái)了,真是“丈二和尚——摸不著頭腦”。
“哦,對(duì)了……”我想起老師說(shuō)過(guò)紙片撕得越小,就越容易吸起來(lái)。于是,我定下心來(lái),吸取了前面失敗的教訓(xùn),重做了一次又一次……
!我成功了,我終于成功了!當(dāng)小紙片終于被我的橡皮擦吸起來(lái)時(shí),我欣喜若狂,真想跳起來(lái)大叫大喊……
真想不到,一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)還能有這么大的學(xué)問(wèn)!
靜電實(shí)驗(yàn)作文7
今天作文課上,老師讓我們做幾個(gè)有關(guān)靜電的小實(shí)驗(yàn),我好期待呀。
我們先做實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備,我們準(zhǔn)備了兩個(gè)氣球,一把尺子,一個(gè)乒乓球,一張薄薄的紙,當(dāng)然還有我們滿頭的頭發(fā)。我們先把兩個(gè)氣球吹滿氣,在吹氣的過(guò)程中,我有一點(diǎn)害怕,怕老師把氣球吹爆了。然后我們拿一張衛(wèi)生紙,把紙撕成一小塊兒一小塊兒的.片狀紙屑,做完這些準(zhǔn)備,我們便迫不及待的等著老師一聲令下。
老師說(shuō):“不著急,先看看我是怎么做的。”老師先給我們做了個(gè)示范。老師先把氣球放在頭發(fā)上,快速用力的摩擦,過(guò)了一會(huì)兒,老師用剛摩擦過(guò)頭發(fā)的氣球靠近撕好的紙屑。紙屑竟然被吸起來(lái)啦。看了這一幕,老師說(shuō):“開(kāi)始吧,看看你們能不能成功呢。”
我首先用尺子快速用力的摩擦頭發(fā),過(guò)了一小會(huì)兒,我便用尺子去靠近撕好的紙。紙?jiān)诳罩修D(zhuǎn)了兩圈,粘在了我的尺子上,好像一位優(yōu)雅的蝴蝶在跳著舞,也像悠悠然然的雪花在空中打著轉(zhuǎn)兒。突然我靈光一閃,那這樣能不能吸頭發(fā)呢,我又摩擦尺子去靠近頭發(fā),原來(lái)尺子也可以把頭發(fā)吸起來(lái)呀。真奇妙!
我喜歡做靜電小實(shí)驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中我學(xué)到了很多知識(shí),不僅僅是靜電的原理,而且我還明白了,科學(xué)世界是非常神奇的!
靜電實(shí)驗(yàn)作文8
每次看《快樂(lè)大本營(yíng)》的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站,心里總會(huì)很羨慕,因?yàn)槟切┛茖W(xué)小實(shí)驗(yàn)實(shí)在是很有趣,很有意思。讓人忍不住想嘗試,可是又沒(méi)有那些先進(jìn)的儀器,不過(guò),接下來(lái),我介紹的這個(gè)實(shí)驗(yàn),材料很簡(jiǎn)單。
“。 鄙虮c儲(chǔ)佳佳同時(shí)尖叫。
不用我解釋,肯定是靜電,我還記得上次我跟王雨涵聊天時(shí)也產(chǎn)生了靜電,不過(guò)大概才三年級(jí),懂得事情還不是很多,還以為對(duì)方身上有刺呢!
“那你們現(xiàn)在身上還有沒(méi)有電了?”
她們兩人又互相碰了一下。
“剛開(kāi)始還有,后來(lái)沒(méi)了!鄙虮只謴(fù)了一臉的淡定。
我跟她們說(shuō)我想起了一個(gè)靜電實(shí)驗(yàn),不如試著做一做,她們都同意了。
回到教室,我讓她們?nèi)フ毅U筆和報(bào)紙,而我去找了一塊空白的墻,在黑板旁邊。
接下來(lái),就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻:我把報(bào)紙按在墻上,用鉛筆在上面來(lái)回的摩擦,一遍又一遍地進(jìn)行同樣的'工作,然后,手一松,報(bào)紙居然還在墻上,就像被膠水粘住了一樣。
“成功了!”我們幾個(gè)幾乎異口同聲,比居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳還要激動(dòng)。
因?yàn)楹闷嫘牡脑僖淮悟?qū)使,我們把報(bào)紙換成了儲(chǔ)佳佳的數(shù)學(xué)試卷,再次嘗試,又成功了不過(guò)好像沒(méi)有報(bào)紙那樣好。
“可能報(bào)紙油墨面積大吧!”沈冰分析。
今天做實(shí)驗(yàn)做得真開(kāi)心!
靜電實(shí)驗(yàn)作文9
今天,老師給我們做了一個(gè)有趣的靜電實(shí)驗(yàn)。老師將事先準(zhǔn)備好的尺子、碎紙和干布拿了出來(lái),用干布使勁地摩擦尺子一會(huì)兒,再將碎紙放在桌上,然后把摩擦后的尺子迅速地放在碎紙上,碎紙就像鐵制品一樣被“尺子磁鐵”吸了起來(lái),我們都大吃一驚。老師又把尺子摩擦了一會(huì)兒,放在一個(gè)同學(xué)的'一小撮頭發(fā)上,結(jié)果那名同學(xué)的頭發(fā)也奇跡般地被吸了起來(lái)。
老師告訴我們,這是靜電,在生活中無(wú)處不在,有好也有壞,好處是:可以利用它來(lái)除塵、復(fù)印、噴涂……壞處是:靜電有時(shí)會(huì)造成火災(zāi)、冬天人們不小心碰了對(duì)方一下,那個(gè)部位會(huì)覺(jué)得像是被針扎了一下,又麻又痛……假如世上沒(méi)有了靜電,那是一個(gè)可怕的想象:我們會(huì)拿不起東西;車沒(méi)有油卻可以一直在大街上奔跑,直到撞到很多人和一個(gè)建筑物才會(huì)停下來(lái);筷子、勺子、鍋鏟也統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)用了……但是牙縫里不會(huì)再塞東西了;頭發(fā)也不會(huì)掉在衣服上;推又大又重的東西不會(huì)覺(jué)得費(fèi)力……
我想:如果發(fā)明出“靜電探測(cè)儀”和“靜電收集使用電池”的話,我們就不用交電費(fèi)了,只要探測(cè)出靜電,然后再按一下“靜電收集使用電池”的按鈕靜電就被收集進(jìn)去了。而且這種電池可以根據(jù)電器來(lái)變化形狀,還可以放大、縮小。臺(tái)燈裝上這個(gè)就會(huì)亮,電視、電腦裝上一樣可以正常工作,那樣靜電就可以完美地發(fā)揮出它的作用了。
靜電有時(shí)像一個(gè)作惡多端,給人們帶來(lái)壞處的魔鬼,有時(shí)卻像一個(gè)四處行善,給人們帶來(lái)利益的天使,真是讓我們又愛(ài)又恨!
靜電實(shí)驗(yàn)作文10
4月26日,我做了一個(gè)有趣的關(guān)于靜電的小實(shí)驗(yàn)。
我將一張紙撕碎成很小的碎片,每片大概只有手指甲大小,然后把塑料直尺和干燥的抹布用力反復(fù)摩擦,感覺(jué)直尺有點(diǎn)發(fā)熱時(shí)趕緊將它靠近碎紙片,接近時(shí)小紙片紛紛神奇地飛向直尺并牢牢地吸在尺子上。輕輕地抖動(dòng)直尺,小紙片也沒(méi)有掉落。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)成功之前,我經(jīng)歷了兩次失敗。一開(kāi)始我用的'是一根小鐵棒,無(wú)論怎么摩擦,哪怕鐵棒都有點(diǎn)燙手了,小紙片也不能吸附上。我疑惑是不是小紙片太大了,換成更小的紙片仍然是同樣效果。就在我百思不得其解時(shí),爸爸提醒了我,“是不是可以換一種材質(zhì)的摩擦棒?”于是我找來(lái)了一把塑料直尺重復(fù)摩擦,這次小紙片似乎有了一點(diǎn)點(diǎn)反應(yīng),輕輕地動(dòng)了一下。在爸爸的指導(dǎo)下,我加快了抹布摩擦直尺的速度,然后快速將尺子靠近紙片,這時(shí)紙片紛紛飛向尺子。
原來(lái)塑料尺與抹布快速摩擦產(chǎn)生了“靜電”,塑料尺帶上了靜電,而靜電具有吸附力,所以能夠輕易將小紙片吸引過(guò)去。生活中也有很多靜電現(xiàn)象,比如晚上脫毛衣時(shí)啪啪的響聲、梳頭后梳子上會(huì)沾有頭發(fā)……
靜電現(xiàn)象有時(shí)對(duì)我們的生活是有用的,有些是會(huì)產(chǎn)生危險(xiǎn)的,我們要充分利用它的好處,也要避免它所帶來(lái)的危害。
靜電實(shí)驗(yàn)作文11
盼望著盼望著,有趣的科學(xué)課又如期而至。今天的科學(xué)課上,老師教我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師提前拿出了11根粗粗的玻璃小棒和11張動(dòng)物毛皮,分別發(fā)給了每個(gè)小組。老師說(shuō),請(qǐng)你們用毛皮來(lái)摩擦小棒,然后把小棒靠近細(xì)微的小水流,看看你有什么發(fā)現(xiàn)吧。
同學(xué)們?cè)谧簧蟼(gè)個(gè)摩拳擦掌,躍躍欲試。老師一喊,開(kāi)始我們組的第一個(gè)同學(xué)王奕凱,拿出了毛皮和小棒使勁的摩擦,摩擦了一會(huì)兒,只見(jiàn)小凱把小棒靠近水流,可是水流并沒(méi)有什么變化。我們面面相覷,不知道問(wèn)題出在哪里?于是我自告奮勇地說(shuō):“讓我試一下吧!庇谑俏夷弥“粼诿ど鲜钩隽顺阅痰牧,使勁摩擦,我臉脹得通紅,手也酸得快抬不起來(lái)了。這時(shí),我迅速打開(kāi)水龍頭,調(diào)到細(xì)流,我把小棒慢慢的靠近水流,神奇的一幕出現(xiàn)了,只見(jiàn)水流慢慢的.往小棒靠近。大家都驚呼起來(lái):“奇跡出現(xiàn)啦,快來(lái)見(jiàn)證我們的奇跡!”可剛喊完水流就像生氣的孩子,又回到了原來(lái)的位置,直直的往下流。于是我又用小棒使勁地在毛皮上摩擦,然后靠近水流,奇跡再次出現(xiàn)了。在嘗試的過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,當(dāng)摩擦過(guò)的玻璃小棒靠近比較大的水流的時(shí)候,水流紋絲不動(dòng)。
最后老師告訴我們,玻璃小棒和毛皮摩擦?xí)a(chǎn)生靜電,而靜電能吸引既微小又輕的東西。
有趣的科學(xué)課結(jié)束了,可是生活中還有很多秘密等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),只有探索了才能發(fā)現(xiàn)它。
靜電實(shí)驗(yàn)作文12
秋冬季節(jié)里,我在脫衣服的時(shí)候,毛衣經(jīng)常會(huì)發(fā)生打火現(xiàn)象,手和胳膊經(jīng)常被打疼。我好奇地問(wèn)爸爸這是什么原因,爸爸說(shuō):“這是靜電作用的結(jié)果。”“靜電是什么?”爸爸沒(méi)有正面回答我,而是說(shuō):“讓我們來(lái)做一次小實(shí)驗(yàn)吧!”
爸爸讓我準(zhǔn)備一把塑料尺子,一張薄紙,一件毛衣。準(zhǔn)備好了以后,爸爸說(shuō):“你按我的要求做。”我說(shuō):“好吧!”于是爸爸先讓我把薄紙撕成小碎片放在桌子上,再拿起尺子快速地在毛衣上蹭,蹭幾下之后,再迅速地把尺子拿到小紙片的上方,這時(shí)紙片魔術(shù)般地被尺子吸了起來(lái)。我吃驚地叫著:“靜電真奇妙呀!”。爸爸接著告訴我說(shuō):“其實(shí),靜電現(xiàn)象在我們的生活中無(wú)處不在,比如:你媽媽梳頭時(shí),梳了幾下以后,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)梳子從頭發(fā)上拿起來(lái)的'時(shí)候,頭發(fā)就會(huì)隨著梳子飄來(lái)飄去,這也是靜電作用。想一想,你還在哪見(jiàn)過(guò)這種現(xiàn)象?”我撓了撓頭,腦中突然出現(xiàn)了我班新年聯(lián)歡時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。同學(xué)們把吹好的歡樂(lè)球在頭發(fā)上摩擦幾下后,便把它們往玻璃上放。此時(shí)氣球就像被玻璃吸住了一樣,牢牢地粘在了上面。我興奮地把這件事告訴了爸爸。爸爸摸著我的頭,微笑著說(shuō):“生活中,你只要注意觀察,多多思考,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)道理!蔽腋吲d地說(shuō):“爸爸,今后我一定多動(dòng)腦筋,掌握好多好多科學(xué)知識(shí)!
靜電實(shí)驗(yàn)作文13
記得有一次,我和翰林寫作的一起做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
那一天,我來(lái)到了寫作,只見(jiàn)老師拿著一張紙,把它撕成小碎片。我想:老師的葫蘆里賣的什么藥?
老師說(shuō):“我能用塑料尺子把紙片吸起來(lái)!庇械腵說(shuō)不可能,有的卻說(shuō)能吸起來(lái)。我半信半疑,等著老師做。
只見(jiàn)老師拿出來(lái)一把塑料尺子,在桌子上摩擦,過(guò)了一小會(huì)兒,把尺子放在了紙堆上。我們都為老師捏了一把汗,尺子一起來(lái),連一個(gè)紙片都沒(méi)有吸上。這“是怎么回事?”說(shuō)能的同學(xué)驚訝起來(lái)。就連老師也說(shuō)“。俊
我們都在想為什么,老師又在衣服上摩擦了幾下,又放在了紙堆上,這次大有好轉(zhuǎn),但是摩擦的時(shí)間有些短,吸上去的紙片又掉下來(lái)。我們的心就像從山頂?shù)舻搅斯鹊住?/p>
老師又從頭發(fā)上摩擦了一會(huì)兒,又放到紙堆上,這一次,終于成功了!我們都高興得不得了。但是這個(gè)是怎么回事呢?我們?cè)偃罄蠋熣f(shuō)為什么。老師終于張開(kāi)了“金口”:“因?yàn)槟Σ磷尦咦佑辛遂o電,才能吸起來(lái)!蔽覀兓腥淮笪颉
生活中有許多有趣的事或物,你仔細(xì)觀察才能知道。
評(píng)語(yǔ):按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,生動(dòng)地描寫了自己的收獲。結(jié)尾點(diǎn)明了中心,很好!
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