- 掌聲的作文 推薦度：
- 掌聲的作文 推薦度：
- 掌聲作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
(熱)關(guān)于掌聲的作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于掌聲的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關(guān)于掌聲的作文1
生活需要掌聲，取得成績和榮譽需要掌聲，掌聲會給人激勵，給人興奮和動力。面對困難和考驗的掌聲，會給人信心，給人勇氣，令你克服困難，取得成功。
每當(dāng)我聽到掌聲時，就會想起同學(xué)們那次給我的掌聲，想起那一次我們上演講課，老師讓我們分別講一個故事，而且還要生動，我們班一個個同學(xué)都上去了，可還是沒得到老師的表揚，班里還有五六名同學(xué)沒講呢，現(xiàn)在該我上去講了，全班同學(xué)的眼睛都往我這里看去，我緊張的走上了講臺，猶豫了一會兒，剛要發(fā)出聲音時班里就響起了經(jīng)久不息的.掌聲，我差一點就流下了眼淚，教室里的掌聲慢慢平息，我也鎮(zhèn)定了情緒，開始講我媽媽晚上給我講的睡前故事，我講的故事很生動，我講完了，教師里有響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲持久，熱烈。
我非常感謝這掌聲，這次的掌聲給了我勇氣，信心。
關(guān)于掌聲的作文2
在孩子成長的過程中，我們能做最好的事，就是做他們忠實的粉絲和最好的聽眾，聽他們說自己的心里話，并善于剖析其中所反映出來的問題，加引導(dǎo)孩子的.快樂，就是我們最大的幸福。
沒有一朵花，不希望得到陽光的照耀，沒有一個人不渴望被他人欣賞，重視和肯定贊美，從某種程度上來說是就是一只蠟燭，它能給人們的心世界帶來光明，因此我們在孩子成長的過程中，一定不要吝嗇自己的贊美，也不要因為擔(dān)心孩子產(chǎn)生自大的心理，而隱藏自己的欣賞，讓他們的自信在肯定中成長。
馬克吐溫說過：一句贊美的話可以抵我十天的口糧。是的，贊美永遠都不是多余的，尤其是對孩子一次真誠的贊美，可能勝過一萬次嚴(yán)厲的責(zé)備。
關(guān)于掌聲的作文3
掌聲，你認為是什么？對呀，它，只是一種用兩只手擊打出來的聲音罷了，但你想過嗎？掌聲，還是使一個世界的推動美好的力量，一種永久的力量。掌聲，是使別人堅持、給予別人努力、不用言語的力量！
掌聲，在一個懦弱的人面前，是珍貴的；在一個懺悔者面前，是激勵的；在一個頹廢的人面前，是鼓舞的！掌聲，又是一種表示贊同的“語言”，它，無聲勝有聲，鏗鏘而有力。��！掌聲！
換一個角度，別人給予你掌聲，你的心里是什么樣的滋味呢？肯定是甜滋滋的吧？因此，掌聲是偉大的，但世界上有幾個人是擁有偉大掌聲的人呢？按古代孔夫子，也就是孔圣人的話說，就是君子，對，君子才擁有偉大的掌聲。我們想一想，鼓幾下掌，或幾十下掌，有什么難的呢，關(guān)鍵在于你的'心，心事冰冷的，掌聲也是無力的，更是輕蔑的，而心里是真誠的，掌聲就不同了。
掌聲，你認為是什么？
關(guān)于掌聲的作文4
一次，我的作文寫得很好，被老師評為了范文，老師還讓我在全班朗讀。
上臺前，我非常興奮，又有點緊張。我咽了咽口水，等待著那一刻。
上臺朗讀時，我剛想朗讀，突然間，班級里響起了熱烈的掌聲。那掌聲讓我有了信心，于是我一字不漏的朗讀起來。我讀啊，讀啊，讀好以后，我正準(zhǔn)備摸摸地走下臺，突然，那無比熱烈的'掌聲再次響起，這讓我感到了光榮。但是，我還是沒有驕傲，而是默默地走下臺。
下課時，我回憶起那掌聲。那掌聲，它給了我自信，又讓我感到光榮。我要感謝那些鼓掌的同學(xué)：如果沒有他們，這次朗讀可能不會那么完美。雖然我沒有一個一個去感謝，但是，我會在心里永遠感謝他們
關(guān)于掌聲的作文5
二年級的時候我來到這個大班級里。
當(dāng)我第一次在這個班級里上語文課時，我發(fā)現(xiàn)這里的老師和我以前學(xué)校的講課方法不同，它是在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中變著法的講述。
上課時，老師突然讓我回答問題，我驚呆了，有點不知所措，然后慢吞吞的站起來，我看了下四周，望了下老師，看到同學(xué)們友善的`目光和老師信任的目光，回答完了問題。這時教室里想起了熱烈的掌聲！像是在給娃加油。此時我激動萬分，讓我也融入了這個集體，感受到了溫暖。
從那以后，我改變了自己，上課只要老師問我問題或老師提出問題時，我就站起來說：“我回答�！贝蠹腋呗曊f：“我傾聽。”隨著我們的“約定”一次次響亮的喊出，我信心倍增，我一天天的長大。
這個掌聲我深深的記下來了！
關(guān)于掌聲的作文6
我永遠忘不了那次掌聲。
半個月前，我們實驗小學(xué)舉辦了一次《我和父母的故事》演講比賽。老師讓我們準(zhǔn)備一份演講稿，要在班里進行比賽。我想我一定要參加，這是一次鍛煉自己的好機會。經(jīng)過爸爸的幫助，我完成了一份演講稿，并在家里練習(xí)了幾遍，確保演講正確流暢。
到了比賽的日子，老師讓我們輪流演講。輪到我了，我卻有一些猶豫，但我還是鼓起勇氣走上了演講臺。站在講臺上的那一刻，我雙腿微微顫抖，心里撲通撲通地直跳，腦子里面一片空白。這時，教室里響起了一陣熱烈的`掌聲。我聽了同學(xué)們的掌聲，像是在鼓勵我：不要膽怯，要有勇氣！我的心里立刻充滿了自信，演講也成功地進行了。演講結(jié)束，大家又給我掌聲，老師也說：稿子寫得很感人，演講得也很好！曦
我不會忘記同學(xué)們的掌聲，我也感謝他們的掌聲，讓我不再膽怯，順利地完成了這次演講！
關(guān)于掌聲的作文7
記得剛開學(xué)的時候，我們剛學(xué)完第一單元的課文就考試了，考試時我很緊張，雖然我已經(jīng)掌握了這一單元的課文和詞語，但是我心里還是有點害怕。出成績的時候到了，老師把成績比較高的同學(xué)的名字一個個念出來，再讓同學(xué)們給他鼓掌。當(dāng)念到“李可為”三個字的時候，我仔細的聽著我的成績，老師說98分，接著，教室里忽然間響起一陣掌聲，我知道這掌聲是給我的鼓勵，但是我也不能驕傲，雖然當(dāng)時我也很高興，但我并沒有真正的'笑出來，我只是在心中笑了；我不驕傲的原因是因為我聽過一句名言——“謙虛使人進步，驕傲使人落后”。
這就是我的掌聲，我第一次聽到給我的掌聲，我永遠也不會忘記那鼓勵的掌聲的！
關(guān)于掌聲的作文8
每個人都被人表揚過，表揚時也有一段掌聲。當(dāng)然，我也有一次掌聲。
那是我6歲時，那時候我還上幼兒園，當(dāng)時，我們老師讓我們排練舞蹈。老師看誰跳得好就讓誰去舞臺，我記得那是我和高楊一起去舞臺了。在表演那天，我在后臺里緊張，這是老師走來對我說：“別緊張，你可以做到的。”音樂響起了，我們上場了，我在最前面，我面對的是群眾和評委，此時我又緊張了，我想起老師對我說的話，我又全神貫注的'跳舞。到最后，我們下臺了，我也想知道分數(shù)。該頒獎了，我們最后竟然得了冠軍，此時，臺下響起了掌聲，我們高興極了。
那是我們第一次得的掌聲，我永遠難忘。
關(guān)于掌聲的作文9
我是一個膽小的男孩，每當(dāng)讓我上臺演講，我的臉就像一個熟透了的紅蘋果，結(jié)結(jié)巴巴得說不出話來，所以對我來說上臺演講簡直比登天還難。而那一次改變了我
一天中午，我正在學(xué)校吃午餐。突然，李老師說班會課每個人都要說一個《身邊的'英雄》的故事，一聽到演講，我的心都碎了，到底該怎么辦！我自言自語道�；氐郊�，媽媽已經(jīng)把紙打印好了，明天就看你的了。
第二天早上，我已經(jīng)聽見有人在讀自己紙上的故事。演講開始了，第一個小明、第二個小王老師說道。輪到我了，我拿起紙遲疑地走上臺去。頓時，我的頭腦里一片空白，臉上發(fā)燙，說不出話來，不知是誰帶頭鼓起掌來，那掌聲給了我勇氣和安慰。我的心平靜下來，順暢地講了起來，說完以后又響起了熱烈的掌聲。
從那以后，每當(dāng)我想起這件事，都會勇敢地去面對事情，我非常感謝同學(xué)們送給我的掌聲！同學(xué)們的掌聲讓我鼓起了勇氣，把我的膽小消滅了。
關(guān)于掌聲的作文10
今天，老師讓同學(xué)們上臺講故事。忽然，我心里一慌，心想：如果我不上臺會被老師批評的。如果我上去，會被同學(xué)們嘲笑我走路的姿勢很難看，怎么辦？我該怎么辦？
輪到我的時候，我的心七上八下，想：輪到我了，我該不該上去？不上去會被老師批評的，我上去會被同學(xué)們嘲笑的怎么辦？同學(xué)們目瞪口呆的看著我，想開車窗戶的陽光一樣刺眼。我不知道怎么辦才好，我想：難看就難看，嘲笑就嘲笑吧！
我慢慢吞吞地站起來，在全班同學(xué)的注視下，我一搖一晃地走上臺。我剛剛站定時，教室里響起了雷鳴般的掌聲，我感動極了。后來，掌聲靜靜平息。我開始講述自己的一個小故事--《灰姑娘》，故事講完后，同學(xué)們又響起了掌聲，我深深地鞠了一躬，在掌聲中一搖一晃的走下臺。我感覺我走在紅紅的`地毯上，同學(xué)們拿著鮮花為我歡呼，我就向勝利歸來的女英雄。
我在心里大聲呼喊：“謝謝你們支持我，鼓勵我，我永遠不會忘記這一天的�！�
關(guān)于掌聲的作文11
星期一上午，語文老師叫我們每個人帶一個洋娃娃到學(xué)校上第八單元的課文。我想：為什么要帶洋娃娃呢？星期二上午，上課了，我們匆匆忙忙地回到了教室。
語文老師進來了，說：“請把你們的洋娃娃拿出來�！蔽覀儼蜒笸尥弈贸鰜矸旁诹俗雷由希覀兊谝痪渚蛦枺骸袄蠋熚覀兇笸尥迊硎歉墒裁从玫难�？”只聽老師說：“同學(xué)們四人一組，在一組里選出最漂亮的洋娃娃，叫它的主人給它編一個故事。”我們聽了，心想，早知道就不帶洋娃娃來了。
我們組選了我。我上臺了，很害怕我說不好�？纱蠹叶加谜坡暪膭钗摇Ｎ疫@才有了信心，感覺到了光榮。過了幾秒鐘后，我就開始編故事了。在我講故事的.過程中，同學(xué)們都聽得很專心。
又一個同學(xué)上臺了，我們把掌聲送給了他，他看了看大家，就開始編他的故事了。我聽著他的故事，真是太美了！
我知道只要用掌聲，就可以讓人在難題面前得到激勵，從困境中走出來。
關(guān)于掌聲的作文12
我已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，平常我戴著一副眼鏡，就像一個小博士�？墒俏业膶W(xué)習(xí)成績并不突出，在上小學(xué)的這三年，我一直都是默默無聞的。
前幾天上語文課，老師提問題讓同學(xué)們回答。有一個問題難住了大家，同學(xué)們都在認真地思考。我心里暗暗高興：這個問題我會回答，因為頭天晚上媽媽帶我預(yù)習(xí)過，當(dāng)時媽媽給我講解過。我要不要舉手呢？我猶豫不決。我看別人都沒有舉手，老師正用期盼的眼神看著我們，終于我鼓起勇氣舉起了手。
回答完問題，老師表揚我——發(fā)言很精彩。這時不知是在誰的.帶動下，班級里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動，臉紅紅的，心砰砰直跳。我明白了：學(xué)習(xí)并不是很困難的事，只要多用心，課前多預(yù)習(xí)，我也一樣可以學(xué)得很好。
我永遠也忘不了這一次掌聲，它給了我自信和勇氣。我永遠感謝這掌聲。
關(guān)于掌聲的作文13
我的小學(xué)生活中，有許多難忘的事，但最令我難忘的是那一次語文課。
那天我們學(xué)新課文（老師，您好），繆老師讓我們小組用開火車的方式讀課文，每人讀一段，快輪到我了，心里已經(jīng)開始緊張，讀的.時候聲音像蚊子嗡嗡嗡的。讀得結(jié)巴結(jié)巴的，讀到一半，我的臉紅了，同學(xué)們也哈哈大笑起來，這一笑我更加緊張了。繆老師看到了，但沒有怪我。反而鼓勵我說：“加油！加油！不要急，慢慢讀�！崩蠋熡终f：“給他一點掌聲，讓吳樾更加有信心！”這時同學(xué)們伸出熱情的雙手，“劈劈啪啪”的拍起來，這掌聲使我更加有信心，便一口氣讀完了。
這掌聲給了我信心和支持，我永遠也忘不了。
關(guān)于掌聲的作文14
掌聲是一種鼓勵和贊同。生活中每個人的勇氣都要鼓掌，我有這樣的親身經(jīng)歷。
對我來說，那是一堂難忘的作文課。學(xué)生們拿著筆記本在講臺上一個接一個地大聲朗讀他們的優(yōu)秀作品�！皝碚椅业腵不到五個人！”我心里忐忑不安。因為我知道我的寫作水平和其他同學(xué)相比不是很好。走到講臺上，雙腿仿佛灌滿了鉛，傻傻地站在那里動彈不得。我終于走上了站臺，然后腿和腳軟得像要塌了一樣。我支支吾吾了很久才讀完一句話。這時，老師看到了我心里的緊張，耳邊傳來了“啪啪”的聲音。老師帶頭鼓掌。學(xué)生們看到了，一起鼓掌。看到同學(xué)信任的眼神，心里充滿了勇氣。我想：“千萬不要讓老師和同學(xué)失望！”我的小宇宙爆發(fā)了！在老師和同學(xué)的鼓勵下，我終于看完了作文。同學(xué)和老師又給了我掌聲！這時候的我無比輕松自豪，老師也說我作文寫的挺好的！
掌聲給了我鼓勵和贊美，也讓我明白自信是動力的源泉。相信每個人都有實力，掌聲永遠縈繞在我們耳邊！
關(guān)于掌聲的作文15
同學(xué)們，在我們的日常生活中，我們都需要掌聲。因為掌聲，我們才會有勇氣。因為掌聲，我們會相信自己�，F(xiàn)在讓我告訴你當(dāng)我得到掌聲時我的.感受。
有一次，當(dāng)我在課堂上講故事時，當(dāng)我站著不動的時候，教室里響起了掌聲。第一輪掌聲給了我信心。當(dāng)我的故事講完時，教室里又響起了一陣掌聲。第二輪掌聲給了我極大的鼓勵。
同學(xué)們，在日常生活中，有很多掌聲可以給別人。例如，如果她從80分中得到90分，我們可以給她掌聲。她從你的掌聲中了解到你對她有信心。她在下次考試中肯定會得到100分。學(xué)生讓我們從個人開始。只要她取得進步，我們就能給她掌聲。讓我們永遠記住掌聲這個詞！
【掌聲的作文】相關(guān)文章：
掌聲的作文08-30
掌聲的作文07-18
掌聲的作文[精選]10-24
掌聲的作文03-13
掌聲作文08-13
掌聲的作文08-23
掌聲09-03
掌聲(精選)10-02
愛的掌聲作文05-15
鼓勵的掌聲作文02-16