掌聲的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的掌聲的作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
掌聲的作文1
金錢是一種憐憫,是一種恩賜;二掌聲是一份鼓勵(lì),是一份肯定。給予是快樂的,給予別人一些掌聲,自己獲得一份快樂。
課堂上,我不常舉手,因?yàn)榕伦约簳?huì)答錯(cuò),引來(lái)全班的一陣噓聲。那時(shí)四年級(jí)的一個(gè)下午,班里要重選班干部,這次可和往次不同,老師要候選人上臺(tái)演講。第一個(gè)競(jìng)選的職務(wù)是中隊(duì)長(zhǎng),我手中拿著事先準(zhǔn)備的演講稿,有點(diǎn)膽怯的.舉起手,沒想到老師把我的名字寫在第一個(gè),這意味著我將第一個(gè)上臺(tái)演講,我的心里異常緊張。過了一會(huì)兒,老師叫我上臺(tái)演講,我手里緊緊地握著演講稿,一步一步地走上講臺(tái)。我心想:拼一拼吧,反正也是有備而來(lái)。這時(shí),全班爆發(fā)出一陣排山倒海般地掌聲。我緊張的心,一下子放松了下來(lái)。
不知不覺,一篇幾百字的演講稿被我念完了。在我念完的時(shí)候,臺(tái)下的同學(xué)又鼓起了掌,正是那清脆而響亮地掌聲,是我鼓起勇氣。在講臺(tái)上,我向在坐的同學(xué)鞠了一個(gè)躬。
掌聲每個(gè)人都可以擁有,只要敢于去爭(zhēng)取,總會(huì)有一天掌聲會(huì)為你而響起。所以,不要輕視一個(gè)小小的掌聲,慷慨地給予別人掌聲,也許正是別人所需要的。這掌聲或許比金錢更加重要!
掌聲的作文2
“叮咚,叮咚!”上課鈴響了,同學(xué)們都去外面跳繩了,只剩下我和幾個(gè)同學(xué)被留下來(lái)寫作業(yè),教室里顯得十分安靜,只聽見寫字的“沙沙”聲。突然,一陣“嘩嘩”的聲音傳入耳中,我抬起頭一看,原來(lái)是一位同學(xué)在座位上嘔吐了,頓時(shí),留在教室里的同學(xué)們都驚呆了,傻傻地向那邊看著卻不知所措。
這味道實(shí)在是太難聞了,就如同腐爛的'八寶粥一樣,我快要受不了了。但這時(shí),我想到了自己是負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng),我應(yīng)該馬上幫忙把那位同學(xué)吐出來(lái)的污物打掃干凈。于是我立刻跑去拿拖把,再跑到廁所里把拖把沖洗了一下,接著,又以最快的速度跑回教室,來(lái)到那攤“腐爛的八寶粥”面前,拿起拖把費(fèi)力地開始清理地面。
過了一會(huì)兒,有兩位同學(xué)看到我拖得滿頭大汗,也跑了過來(lái),跟我說:“我們一起拖地吧!”“好的!”我感動(dòng)地回答道,于是大家一起拖起來(lái)。經(jīng)過大家的共同努力,地上的污物終于被我們清理干凈,那股難聞的味道也幾乎聞不出來(lái)了。我們幾個(gè)一邊擦著頭上的汗水,一邊相互對(duì)視著,臉上都露出了開心的笑容。
后來(lái)老師知道了這件事,也知道是我們幾個(gè)把地拖干凈的,就在課堂上表?yè)P(yáng)了我們,這時(shí)教室里響起了熱烈的掌聲!
掌聲的作文3
我在班級(jí)里默默無(wú)聞,不太愛說話,也很少舉手發(fā)言。是那一天,我改變了。
那天,上了兩節(jié)課后,老師說第三節(jié)課要上“圖書交流會(huì)”。我拿出了我最喜歡的書,認(rèn)真聽著同學(xué)們的介紹。他們都講的那么精彩,贏得了陣陣掌聲。我雖然準(zhǔn)備好了,但是我還沒有勇氣舉手。心里像有個(gè)小兔子,砰砰地亂跳。我猶猶豫豫地舉起了手,感覺不夠自信,又放下了?墒强粗敲炊嘈∈指吒吲e起,我鼓起勇氣又舉起了手。
我這動(dòng)作被老師一一捕捉到了,老師叫道:“下面有請(qǐng)蔡鑫來(lái)為我們介紹他最喜歡的書!蓖瑢W(xué)們的目光齊刷刷的向我投來(lái),我有些不知所措,慢慢地向前走了過去。這時(shí),一陣熱烈的掌聲為我響起,我心中無(wú)比的激動(dòng),膽怯蕩然無(wú)存,取而代之的.是自信。我昂首闊步走上了講臺(tái),開始了我的講解。讓我出乎意料的是我竟然一字不差的把我準(zhǔn)備好的話說了出來(lái)。當(dāng)我走下講臺(tái),熱烈的掌聲又響起了,我激動(dòng)的不知道是怎么回到座位上的。過了一會(huì)兒,同學(xué)鼓勵(lì)的掌聲伴著老師鼓勵(lì)的話語(yǔ)又一次響起,我覺得幸福無(wú)比。
這三次掌聲現(xiàn)在還歷歷在目,我不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的期望,一定讓自己成為一個(gè)自信、陽(yáng)光的男孩!
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