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掌聲作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家整理的掌聲作文,歡迎閱讀與收藏。
掌聲作文1
“掌聲響起來,我心更明白,歌聲交匯你我的愛。”人的一生,會(huì)有許多次站在舞臺(tái)上的時(shí)候,在掌聲響起的那一刻,我心中無限感慨。
雪花飄飄灑灑地落下來,像柳絮、像蘆花、像蒲公英帶絨毛的種子在風(fēng)中飛舞。外面已是白雪皚皚,時(shí)間也將近晚上九點(diǎn)鐘了,張家口廣播電視臺(tái)的錄播大廳里仍舊是一片熱鬧非凡。
只見電視臺(tái)的工作人員忙前忙后地指揮著后臺(tái)即將表演的小朋友,而孩子們則是三個(gè)一群、五個(gè)一伙地聊天、做游戲。臺(tái)下的家長們有的拿著衣服坐在那里等候,有的走來走去還不停著看著手表,臉上則露出焦急的表情。后臺(tái)有一群“小老頭老太太”等候著上臺(tái)表演,我便是其中的一員。這是我們孔鵬舞蹈學(xué)校為了喜迎春節(jié),專門編排的“張燈結(jié)彩鬧新春”。
燈光變黑了,大家屏住呼吸快步走上舞臺(tái),我的心像一只受驚嚇的小兔子一般,“咚咚”亂跳。當(dāng)看到臺(tái)下那一片片黑壓壓的觀眾時(shí),我的大腦一片空白,我不停地對自己說“沒什么,練得很熟了,不要緊張”。過了一會(huì)兒,燈光亮起來了,伴著悠揚(yáng)動(dòng)聽的旋律,小班的孩子們率先跳了起來,“還有五個(gè)八拍,四個(gè)八拍,三個(gè)八拍……”我們揮舞著紅綢子,露出了雪白的牙齒,踩著音樂的節(jié)奏跳了起來,近三個(gè)月以來的汗水和淚水換來的'成績,全部都在這短短的幾分鐘內(nèi)展示出來,大家配合默契、動(dòng)作嫻熟,雖然已經(jīng)疲憊不堪,但仍然露出了最燦爛的笑容。當(dāng)我們完成最后一個(gè)紅袖飛舞時(shí),音樂停止那一剎那,臺(tái)下立刻響起雷鳴般的掌聲,這掌聲緩解了我內(nèi)心的緊張,減輕了我的疲勞,猶如一股清泉,流進(jìn)了我的心里。我忽然覺得之前付出的全部努力,在這一刻,都值得。
這場演出我感受頗深,那片刻的掌聲一直回蕩在我的耳邊,如一束閃耀著的光芒照亮我今后漫漫人生成長路。
掌聲作文2
掌聲是成功的伴奏,是上進(jìn)的力量,是生活的交響曲。
人人都需要掌聲,沒有人甘愿寂寞,沒有人愿意在壓抑中生存,沒有人受得了死一般的沉寂。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,如果生命中沒有掌聲,生命就如同一口枯井,了無生趣。人的一生不可能平坦,它必定坎坷曲折、布滿荊棘,如果沒有掌聲的鼓勵(lì),怎能保持一腔熱血,奮斗到底。當(dāng)鮮花與淚水、追逐與冷落在我們左右時(shí),惟使你不變的,讓你堅(jiān)定的就是掌聲,就是朋友真誠的喝彩,師長無言的鼓勵(lì)。如果人生是那田間一株麥穗,那掌聲就是滋潤它的雨露;如果人生是一只展翅飛翔的小鳥,掌聲就是給它舒展自由的藍(lán)天;如果人生是一株挺拔的大樹,掌聲就是撫慰它的每一束陽光;如果人生是一朵香花,掌聲就是孕育一世所吐露的芬芳。
是。≌坡曈袩o窮的力量,有時(shí)可以沖昏你的頭腦,有時(shí)可以讓你陶醉其中,有時(shí)可以讓你意氣風(fēng)發(fā)。
記得我第一次演講,至今回想起來依然清晰可見,那一刻我的心在顫抖,我的手,不,全身甚至連頭發(fā)都在不停地跳著,我把詞背得滾瓜爛熟,可就在走上臺(tái)的一瞬間,全忘了,全忘了,腦海中一片空白,這時(shí)臺(tái)上似乎有千萬雙眼睛都盯著我,他們期盼、等待,剎那間臺(tái)下響起了一片雷鳴般的`掌聲。這掌聲響得透徹,響得震天。我深深地知道這掌聲不是嘲笑、嘰諷、鄙夷,而是真誠的鼓勵(lì),掌聲不僅是成功的伴奏,還是失敗的安慰、掌聲激起我努力、奮發(fā)。
掌聲是成功的伴奏,是失敗的安慰,是生活的交響曲,那么,在掌聲中,有人言:生活是一出戲,包含著人生的喜、怒、哀、樂,高潮迭起卻又不時(shí)跌入低谷,在雷鳴般地掌聲中,有人曰:生活像一本包羅萬象,富含哲理地大百科全書,它字字句句都像甘甜的乳汁哺育著我們,告訴我們很多很多,生活無時(shí)無刻不在用事實(shí)教導(dǎo)著我們。
是!生活需要掌聲,成功需要掌聲,失敗更需要掌聲。
掌聲作文3
生活中,我們經(jīng)常聽到掌聲,但你是否聽到過為自己而響起的掌聲呢?告訴你,我不僅聽到過,而且那掌聲永遠(yuǎn)回響在我的耳邊,它鞭策著我,鼓舞著我,激勵(lì)著我,使我銘刻心中,永遠(yuǎn)無法忘懷。
記得小時(shí)候我很膽小,從不敢大聲說話,家里來了客人,我總是躲在房間里,不敢出來,更別說打招呼了。至于上課發(fā)言,更是少得可憐。一次,鄭老師提出了一個(gè)問題,我很快就想出了答案,卻遲遲不敢舉手。老師叫了幾個(gè)同學(xué),都答錯(cuò)了。我不甘心自己的正確答案被埋沒,手在桌子底下試了幾次,最后終于舉了起來,可是手卻像是掛了一塊磚,低得不能再低了。我分明感到手在顫抖,手心出了汗。老師把慈祥的目光轉(zhuǎn)向我,她微笑著叫了我的名字,我的心突然加速,懷里就像揣了一只兔子,緊張不安。但我還是站了起來,可回答問題的聲音像蚊子嗡嗡,說了一半就卡了殼。我的臉一下發(fā)燙了,恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去!皠e緊張,慢慢來!崩蠋煹穆曇裟敲礈厝,那么動(dòng)聽,再看老師的目光,充滿了親切,充滿期待,就像冬天的陽光溫暖著我的心。頓時(shí),我的.心里升騰起一股力量,我相信,我能行。說來也怪,我心中的答案竟不由自主地說了出來,順暢如水一般。大概是我平常很少發(fā)言,老師吃驚地瞪大了眼睛,周圍的同學(xué)也驚訝不已!皣W嘩嘩”,同學(xué)們和老師一起鼓起掌來。那掌聲一陣高過一陣,像潮水包圍著我。霎時(shí)間,我激動(dòng),我興奮,我第一次感受到掌聲給予了我力量,給予了我自信。
那一刻,我感到那掌聲的奇妙。掌聲是世界上最鮮明、最生動(dòng)、最優(yōu)美、最簡潔的語言,它包含著鼓勵(lì),它包含著期待,它包含著肯定,它包含著贊賞……那一次掌聲令我終身難忘。
掌聲作文4
掌聲不僅肯定了成功,也確定了更高更遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。
其實(shí),在生活中人人都需要掌聲,尤其是在別人需要幫助和鼓勵(lì)時(shí),掌聲既是對別人的尊重又是對別人的一種肯定,不需要太多卻能給別人信心和勇氣。我們何不給別人更多的掌聲呢?給予他們信心?
剛進(jìn)初一時(shí),班上搞演講,演講者要寫一條名言并解釋,這讓膽小的同學(xué)很沒有辦法。
到我演講時(shí),那天還未上早自習(xí)前,我上黑板寫了名人名言。在寫名言時(shí)我一個(gè)字一個(gè)字的對,我怕寫錯(cuò)了在經(jīng)過自己核對和同學(xué)們的核對后我才放心的走下講臺(tái)。上課鈴響了,當(dāng)老師說有請今天的演講同學(xué)時(shí),我如釋重負(fù)的走上講臺(tái),開始了演講。
“同學(xué)們……”經(jīng)過一番陳述,結(jié)結(jié)巴巴。撲通撲通的心像只小兔子的亂竄。遭了!緊張導(dǎo)致忘詞是我一貫的作風(fēng),我無助的望著下面的同學(xué)。這時(shí)的我好無助、好無助。突然,臺(tái)下掌聲響起來了,讓我激動(dòng)不已。在我停滯了幾秒鐘后又重頭開始演講,由于剛剛那一陣掌聲讓我忐忑不安的心稍有平緩,掌聲伴隨著演講。演講時(shí)的掌聲讓我充滿信心。演講結(jié)束了,老師要求點(diǎn)評,同學(xué)們的點(diǎn)評讓我獲得了兩次掌聲,總共演講讓我獲得了三次掌聲。
掌聲,演講中的.三次掌聲,是同學(xué)們對我演講成功的肯定,也讓我充滿信心,讓我可以對我自己說,我可以的!
掌聲,演講中的三次掌聲似乎給我插上了翅膀,在天空中翱翔。
掌聲,演講中的三次掌聲讓我頓時(shí)成了燦爛夜空中完美的焦點(diǎn)。
我們生活中處處有掌聲,我們在掌聲中成長,在掌聲中成熟,生活需要一個(gè)掌聲,掌聲能使生活成為一個(gè)七色板。你的一次掌聲對你來說是舉手之勞,為了美好的生活,給自己掌聲也請給別人掌聲!
掌聲作文5
“哇!太精彩了!”“真好看!”瞧!剛剛結(jié)束的《紅星閃閃》正得到大家的好評。我也如醉如癡地看著,完全忘記自己就要登場啦!
“啊”我的手被好友錢穎狠狠地?cái)Q了一下,“都到我們啦,還發(fā)什么呆呀?”對啦!我要表演啦。我的心不禁“砰砰”跳了起來,冷汗直冒,兩腿發(fā)軟。雖然張老師一個(gè)勁地告訴我們:不要緊張,表情要自然。可第一次登臺(tái)的我還是一個(gè)勁地胡思亂想:如果發(fā)卡掉下來,那不慘了,如果花拿不穩(wěn),那怎么辦?如果跑的時(shí)候,不小心栽個(gè)跟頭,又怎么辦?……
伴隨著陣陣恐懼,我心驚膽戰(zhàn)地走上臺(tái)。哇!臺(tái)下好多好多人呀!我的臉騰得一下紅到了脖子根。同伴們也好不到哪里去。有的全身發(fā)抖,有的口齒不清地說:“我……我害怕。”還有的干脆裝成一副暈倒的樣子……
“月亮在……”音樂響起,潘嘉藝踏著輕盈的舞步走上臺(tái),用那婉轉(zhuǎn)的歌聲悄悄撫平了我們緊張的心情。我們漸漸全心全意地投入表演中,身子也隨著音樂擺動(dòng)起來。周方心怡的二胡聲和潘嘉藝的歌聲配合的天衣無縫。我們都被深深地陶醉了。緊接著,曹俊翔和向卿志一曲激情洋溢的《催馬揚(yáng)鞭送糧忙》把我們帶入高潮,我們的心情隨著抑揚(yáng)的笛聲起伏不平。接下來,周方心怡那精彩的葫蘆絲演奏贏來了陣陣掌聲,我們的心情時(shí)高時(shí)低,時(shí)急時(shí)緩,手中的向日葵也變得靈巧起來,如一只蝴蝶隨著歌聲翩翩起舞。我們的`頭也不由自主地?cái)[動(dòng)起來,剛才的緊張和恐懼都消失得無影無蹤,完全沉浸在天籟之音中不愿醒來。終于到最關(guān)鍵的合唱時(shí)間了,我們使出渾身解數(shù),把感情全部釋放出來。我們剛剛唱完,臺(tái)下立刻爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。我們向觀眾深深行了一個(gè)禮,踏著整齊的步伐走下臺(tái)。
真所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。我想,這掌聲是用我們平時(shí)努力地排練贏來的呀!
掌聲作文6
“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”。沒有隨隨便便的成功,其背后離不開汗水、淚水和堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持與努力。
當(dāng)一個(gè)人真正用心做自己喜愛的事情,會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,會(huì)遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅(jiān)持下來,挑戰(zhàn)自我,完善自己,你就會(huì)離成功越來越近,最終會(huì)收獲掌聲。
時(shí)間用在哪里,掌聲就在哪里。
來分享下我學(xué)畫畫的過程。我現(xiàn)在是個(gè)畫畫小能手,當(dāng)?shù)巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí),我很激動(dòng)和自豪。面對大家的贊賞,喜悅的同時(shí),我也會(huì)驟然想起自己的`許多“失去”。記得在假期里,小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時(shí),不管是寒冬酷暑,我都在畫畫班學(xué)習(xí)。剛開始學(xué)時(shí),每次畫一出“爐”,就會(huì)“贏”來老師的不滿意,中途無數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅(jiān)持學(xué)畫的日子,有時(shí)想起是一種煎熬,也是收獲的一個(gè)過程!爸灰Ψ蛏睿F杵磨成針”,我最終學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄,自己在每節(jié)繪畫課上,認(rèn)真對待,爭取每一分每一秒精力去畫好畫,畫好自我的人生精彩!
人們很羨慕演員在舞臺(tái)上的風(fēng)采和掌聲;他們表演時(shí)收放自如、栩栩如生,讓人情不自禁地沉浸故事之中?赡闶欠衲芸吹剑谒麄兙恃莩龅谋澈,付出了多少?
是的,舞臺(tái)上的短暫幾分鐘精彩表演,和臺(tái)下常年累月的練習(xí)是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水,平時(shí)的一絲松懈可能就會(huì)導(dǎo)致最終舞臺(tái)上偏差,反復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作,只是為了在舞臺(tái)上表演的更完美更精彩!耙环莞,一份收獲”,舞臺(tái)上的光鮮靚麗是短暫的,短暫的后面是十倍的辛勤付出。
舞臺(tái)上的表演者是如此,人生呢?每個(gè)人的成功也都是這樣:不經(jīng)歷風(fēng)雨,如何見彩虹?每一個(gè)成功者獲得掌聲的背后,都有長時(shí)間的堅(jiān)持不懈、努力奮斗的過程!
時(shí)間用在哪里,哪里就會(huì)有掌聲!這掌聲是讓成功者更加堅(jiān)定信念、持之以恒;是贊美,更是對他們成功背后長期辛勤付出的肯定!
掌聲作文7
掌聲是表示贊許的一種方式,掌聲是表示鼓勵(lì)的一種方式,掌聲是表示認(rèn)可的一種方式。每個(gè)人都有資格擁有掌聲,每個(gè)人都應(yīng)該擁有掌聲。
因?yàn)槟愕奈⑿?/p>
那是一年夏天,我第一次和媽媽出遠(yuǎn)門。到了南寧,我們來到了一家旅店。您是這家旅店的阿姨,您非常親切,淡淡的笑容一直掛在臉上,給人一種親切的感覺!靶∨笥涯銕讱q了?”您微笑著問。“我……七歲了。”本就怯生生的我說話都有些顫抖。“你真厲害啊,七歲就跟媽媽出來玩兒啦!”您邊說邊笑著摸了摸我的頭。從此,您那親切笑容便深深地印在了我的腦海中。
因?yàn)槟愕奈⑿,我把掌聲送給你。
因?yàn)槟愕男袆?dòng)
記得那次,我還只是個(gè)剛上二年級的小學(xué)生,我一直很內(nèi)向,甚至沒有朋友。在一次體育課上,我的腳腕不小心扭傷了。腳腕上傳來的陣陣刺痛讓我不得不蜷縮在地上。這時(shí),一雙手把我抱了起來——我被你背在了后背上。你是一個(gè)身材高大的女同學(xué),她把我送到老師的`辦公室,還鼓勵(lì)我說:“你是最堅(jiān)強(qiáng)的!”我被你感動(dòng)了,連聲說謝謝。
因?yàn)槟愕男袆?dòng),我把掌聲送給你。
因?yàn)槟愕谋硌?/p>
記得有一次,我被老師選做藝術(shù)表演的觀眾。我坐在會(huì)議室里,等待表演的開始。我不喜歡音樂,覺得它太過雍容,甚至有些俗氣。表演開始了,上場的是你,你拉了一曲馬頭琴曲。這時(shí),我被你的表演所深深地吸引住了。這是一首多么悠揚(yáng)的曲子!它華貴而不失素雅,仿佛讓我看見了寬廣的大草原。從此,我對音樂有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
因?yàn)槟愕谋硌,我把掌聲送給你。
因?yàn)槲⑿,因(yàn)樾袆?dòng),因?yàn)橐淮尉实谋硌。誰都可以擁有掌聲,擁有這贊許的掌聲。
掌聲作文8
在我過去的時(shí)光里,最令我難忘的是那次掌聲。
蟬鳴撕開夏日的帷幕,天氣晴朗。上課的預(yù)備鈴準(zhǔn)時(shí)響起,同學(xué)們陸續(xù)地回到教室坐好。這時(shí),老師走進(jìn)了教室。隨著老師的到來。我的心也在“撲通,撲通”緊張地跳動(dòng)著。教室立刻安靜了!敖裉煳页椴楸痴b,誰能在十五分鐘內(nèi)背完《匆匆》,有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”老師微笑著說。
聽到有獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們頓時(shí)來了興趣。班里一位同學(xué)好奇地問:“老師,是什么獎(jiǎng)勵(lì)呀?”同學(xué)們個(gè)個(gè)睜大眼睛等待老師的回答。只見老師神秘地眨了眨眼睛,面帶微笑地說:“保密!彼诸D了頓,說:“現(xiàn)在開始抽查背誦。”聽到這,我把頭埋得更低了,甚至天真地以為這樣老師就看不到我。只見老師掃視了全班,隨即說道:“我們請33號同學(xué)起來背誦!乙惑@,我不就是33號么?班里頓時(shí)炸開了鍋。我慢吞吞地從座位站起來,臉色蒼白,低頭用手搓衣襟,喉嚨里硬是擠不出一個(gè)字來!坝泻脩蚩戳。哈哈!薄彼胁恍邪。俊薄八娴姑。”同學(xué)們的議論聲像利劍般刺中我的心,難受極了。
我忍著淚水,僵直地站在那里,不知所措。這時(shí)老師走了過來,拍了拍我的肩,柔聲說道:“沒關(guān)系,老師相信你!崩蠋煹腵一句話,給了我莫大的鼓勵(lì)。我抬起頭,鼓起勇氣,一路斷斷續(xù)續(xù),磕磕碰碰終于背完了。
“雖然這位同學(xué)背得不太熟練,但還是有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)背好,那就獎(jiǎng)勵(lì)她吧!崩蠋熣f完,走上講臺(tái),從身后像變戲法似的拿出了一個(gè)粉筆盒大小的盒子,左手握盒,右手輕輕打開盒蓋。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地望著,期待著神秘之物的降臨。當(dāng)老師把寫著“掌聲”的紅紙舉起后,同學(xué)們都驚呆了,隨后教室里便響起了雷鳴般的掌聲。
我的臉紅一下子紅到了耳根,淚水奪眶而出……
在那之后,每當(dāng)我遇到困難時(shí)想要退縮時(shí),我都會(huì)想起那天的掌聲,渾身充滿了自信的力量,堅(jiān)持不懈,勇往直前。難忘掌聲……
掌聲作文9
掌聲是無處不在的,它像一盞燈,照亮了我們前進(jìn)的路,每當(dāng)我們?nèi)〉贸煽兒蜆s耀時(shí);每當(dāng)我們面對困難和考驗(yàn)時(shí);都需要掌聲。掌聲仿佛有一股神奇的力量,能給人激勵(lì),給人以褒獎(jiǎng),給人以創(chuàng)造的活力;能給人信心,給人以勇氣,給人以奮進(jìn)生活的動(dòng)力。
記得去年的那一次競選班干部時(shí),我的心里像十五個(gè)吊水桶七上八下。馬上就要到我上臺(tái)發(fā)言了,或許我以前從未上臺(tái)發(fā)過言,或許心里沒底兒,所以我有一種“大難臨頭”的感覺。我的心“怦、怦、怦”的跳著,在其它人上臺(tái)發(fā)言時(shí),我就一直忐忑不安:要是我忘詞了怎么辦?如果沒競選上那不就很尷尬?馬上就要到我了,怎么辦?怎么辦?盡管我深呼吸了十幾口氣,可是,我的心卻絲毫平靜不下來,似乎感覺馬上就會(huì)蹦出來了。但是,該來的'終究會(huì)來——到我上臺(tái)發(fā)言了,我一邊忐忑不安地走上講臺(tái),一邊望著同學(xué)們,只見幾十雙碩大的眼睛都不約而同地盯著我。終于,我好不容易挪到了講臺(tái)上。然而我立刻就把競選稿上的內(nèi)容忘了一大片。那一瞬間,我恨不得在地上找一道縫,鉆進(jìn)去。就在這一刻,同學(xué)們不約而同地響起了掌聲,那掌聲,使我的到了鼓舞,使我內(nèi)心得到了平靜。終于,在同學(xué)們的重重鼓勵(lì)下,我把發(fā)言稿順利地講了下來,在我講到最后那一個(gè)字時(shí),包含老師在內(nèi),全班掌聲雷動(dòng),那掌聲,是老師與同學(xué)們對我的贊揚(yáng)和肯定。此時(shí),我的內(nèi)心分外激動(dòng),我是多么地感謝老師與同學(xué)們!如果沒有他們,我就不可能有勇氣站在講臺(tái)上發(fā)言!
對我而言掌聲是一種肯定,是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲作文10
“啪啪啪啪……”多少鼓勵(lì)的掌聲圍繞在我耳旁,多少次贊賞的掌聲圍繞在我耳旁,又有多少次肯定的掌聲圍繞在我耳旁……生活中處處需要掌聲,它勝于一切事物,今天我就講一件我印象最深的一次掌聲……
那是一個(gè)陽光明媚的下午,校長和別的學(xué)校的老師都來我們班聽課。我手中拿著要演講的稿子,心“砰砰砰”地跳著。手汗都冒出來了!看講臺(tái)上王老師的手也在微微的發(fā)著抖!看來今天的王老師也有點(diǎn)兒小緊張。我在臺(tái)下一直強(qiáng)制讓自己平靜下來……
老師開始上課了,話中帶著一點(diǎn)兒緊張;一點(diǎn)兒害怕;一點(diǎn)兒顫抖。我在下面也緊張,頭上的汗不受控制流下來……開始演講了,我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地左腳拖著右腳,右腳拖著左腳,一步步走上講臺(tái),好像我的腳失去了知覺。站在講臺(tái)上,我看了看下面,老師和校長嚴(yán)厲的眼神正在看著我;同學(xué)們期待的眼神正在看著我;王老師鼓勵(lì)的眼神正在看著我;我的'心不由自主的顫抖起來,真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去,不要在演講了!王老師似乎知道了我有點(diǎn)膽怯,帶頭為我鼓起鼓勵(lì)的掌聲來。我的心似乎被鼓舞了,雖然一開始我講得緊張,但我看到校長和老師們嚴(yán)肅的臉放開了慈祥地看著我,同學(xué)們贊美地看著我,王老師欣慰地看著我,我的心就慢慢放下來了,說得也就越來越流利……終于演講好了,當(dāng)我說完:“謝謝大家,我的演講到此結(jié)束!睍r(shí),我舒了一口氣,那贊美的掌聲又圍繞在我耳旁了……
生活中處處有掌聲,掌聲會(huì)給自己帶來堅(jiān)定信念和理想的心理,會(huì)給別人帶來鼓勵(lì),生活因掌聲而精彩。
掌聲作文11
“世上無難事,只怕有心人!”對呀,努力就有收獲,我也因努力而獲得了觀眾掌聲。
“今天沒有問題吧?”“沒問題的,媽媽您放心好了!蔽液蛬寢屨谇巴撉俦荣惖耐局。雖然我嘴上輕松地回答,但心里隱隱感到擔(dān)憂和不安。我拿了參賽號,進(jìn)了比賽后臺(tái),坐在了最后的位置。比賽開始后,一段段樂曲悠然而起,我手里的拳頭捏得越來越緊,手心里的汗也越來越多了,下一位選手就要輪到我上場比賽了。
我想想這暑假這一個(gè)多月的'努力:琴譜放在琴架上,我坐在琴凳上,反復(fù)地一直練習(xí)那首參賽曲子,但是,我越練越找不到感覺,迷茫!迷茫……每天六點(diǎn)多鐘起床,踩著收音器練到吃晚飯,除了吃飯睡覺……每天一次次重復(fù)著練習(xí)。
我也想起我剛學(xué)琴那會(huì)兒,每天放學(xué)回家,坐在新鋼琴前,開始練琴,便是受罪的開始,由于我不認(rèn)真練琴,平均每天挨一次訓(xùn),這便使我對鋼琴那大家伙產(chǎn)生厭惡感。媽媽一遍又一遍地糾正我節(jié)拍,“手臂放松,手型要保持,把全身的力量集中放在指尖!”我“被迫”反復(fù)練習(xí),那一個(gè)個(gè)枯燥乏味的音符簡直令我“發(fā)瘋!薄
登上舞臺(tái),站立未穩(wěn),隱隱約約地傳來了一陣掌聲,是爸爸媽媽對我的鼓勵(lì)。我頓時(shí)有了自信,慢慢走上了舞臺(tái),鎮(zhèn)定地彈了起來。我彈得如行云流水一般,又充滿了感情色彩。我偷瞄了考官一眼,看考官聽得滿面笑容,我喜出望外,信心瞬間大增。一曲終了,臺(tái)下嘩啦響起一片掌聲。那掌聲,在我聽來,既短暫又漫長,我深深地向考官鞠了一個(gè)躬。辛苦煎熬的三十多天的汗水,全都凝在這掌聲中……掌聲是美麗的,掌聲永遠(yuǎn)地響在我心中……
一個(gè)月過后,我的鋼琴老師把金獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯發(fā)給我時(shí),我激動(dòng)得眼淚都流出來了。通過這次小小的成功,我不僅收獲了掌聲,還明白了一個(gè)道理,只要付出努力,就會(huì)有所收獲,一切掌聲都是來之不易的。
掌聲作文12
掌聲,一盞在夜路上的明燈,一把雨天的傘,一根你在迷茫時(shí)給予的指南針。人生若無掌聲,自信悄然消逝。掌聲能使人在跌入谷底的時(shí)候重生,我的鄰居就是一個(gè)。
我的那位朋友,他很愛彈鋼琴,他經(jīng)常在家中彈。我作為他的鄰居,能聽見是必然的。本以為他會(huì)彈的很棒,我會(huì)享受著,陶醉著,沉浸在他那美妙的琴聲中,夜晚可以安然入睡。但現(xiàn)實(shí)很骨感,我的.幻想破滅了,聽到的是雜亂無章的噪音,令人毛骨悚然。我很煩悶,糾結(jié)著要不要去反饋一下。終于強(qiáng)烈的雜音驅(qū)使著我,我還是去了。
他聽了之后,感到很失望,他失落的眼神露出絲絲悲哀。他說,家人都很反對他彈,說他彈琴跟砸椅子似的。我感到很同情、憐憫,感覺不幫他良心過意不去,再說也能改善一下生活,便支持他,“有志者事竟成!”我對他說。他似乎也有了一些動(dòng)力,他覺得他要是之后還彈得跟砸椅子似得算是辜負(fù)了我,也辜負(fù)了自己。
我姐姐學(xué)過彈琴,我姐也教過我,雖然沒姐姐彈的好,但多少還是會(huì)的。
我們找了一塊空地,一個(gè)影響不到他人的地方。他告訴我,他一看見這么多音鍵,就很容易忘記哪個(gè)鍵是哪個(gè)音,我便剪了許多張卡片,寫上每個(gè)音,貼在那個(gè)鍵上。我只教了他基本功,便讓他自己拓展。解決問題后,我給予他熱烈的掌聲,他也沖我微微一笑。從春風(fēng)喚萬物到秋風(fēng)掃落葉,就這樣,每當(dāng)他有了即便微塵般的進(jìn)步,我也會(huì)給予他掌聲。漸漸地,他越來越熟練流暢,我感到欣慰,掌聲也愈來愈多愈來愈烈,他成功了,我們興奮地?fù)肀г谝黄稹N液退,也結(jié)交真摯的情誼。
自信是一個(gè)人的立身之本,而獲取自信就是因?yàn)閯e人給予了你掌聲。如果一個(gè)人掌聲常伴左右,他定是一個(gè)富有高尚品質(zhì)且偉大的人。
掌聲作文13
遙望星空,那被眾星追捧的月亮格外醒目,望向太陽,他不辭辛勞的每日奔跑,捫心自問,我可曾為某件事情流過汗水?只能在背后給自己一些掌聲,鼓勵(lì)自己前進(jìn)。
記得那次溜冰比賽,我為之努力了好久,可是在比賽前夕,卻發(fā)生了意外。
我在溜冰場上和朋友一起溜冰,因?yàn)橛械呐笥褎倓倢W(xué)會(huì)這個(gè)運(yùn)動(dòng),所以我們運(yùn)動(dòng)速度很慢,在人來人往的溜冰場里,有一個(gè)橫沖直撞的男孩撞到了我,當(dāng)時(shí)我的思想一片空白,感覺世界都靜止了,直到我進(jìn)了醫(yī)院我才從迷茫中回過神來,望著綁在我腿上的白布,一臉茫然,然后一下子想起了那個(gè)意外,,我夢寐以求的比賽,我意識(shí)到還有幾天來臨的比賽,一下子跳下了床,重重的倒在了地上,那時(shí)我的眼淚不經(jīng)意間充占了我的雙眼,我心里只有一個(gè)念頭,那就是我的比賽。
在堅(jiān)定信念的趨勢下,我決定去參加比賽,在比賽的前幾天,我努力練習(xí)走路想要自己的腳好起來,可當(dāng)比賽來的時(shí)候,我的腳還會(huì)痛,但我堅(jiān)強(qiáng)的忍了下來,·我穿上比賽的衣服,在眾目睽睽之下,表演了我努力了好長時(shí)間的節(jié)目,因?yàn)槟_時(shí)不時(shí)的`會(huì)痛,所以好多動(dòng)作都沒有做好,但已經(jīng)不錯(cuò)了,起碼我堅(jiān)持到了比賽結(jié)束。
比賽結(jié)果可想而知,我沒有獲獎(jiǎng),我坐在角落里,看著講臺(tái)上的人,心里沒有后悔,因?yàn)槲遗^,我在心里為自己鼓掌。
那次考試失利,讓我一直感覺自己是一塊廢鐵,直到媽媽的細(xì)心安慰,語重心長的教導(dǎo),我才回歸正軌,給自己一些掌聲,為成飛破浪做好準(zhǔn)備。
在無人的時(shí)候,許多情緒都會(huì)一涌而出,但我們要學(xué)會(huì)控制,相信自己也是一把萬能的鑰匙,只要自己肯努力,在心里給自己一些掌聲,作為你前進(jìn)的動(dòng)力,人生的動(dòng)力,勝利的動(dòng)力。
“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,相信自己一定能夠登上泰山頂端,俯瞰大千世界,給自己一些掌聲,做好前進(jìn)的準(zhǔn)備。
掌聲作文14
看完表演,我們會(huì)鼓掌;獲得勝利,我們也會(huì)鼓掌……生活里,處處都會(huì)有掌聲。掌聲給了我們鼓勵(lì)、信心和贊揚(yáng)。
記得四年級的元旦前夕,我們?yōu)榇汗?jié)聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備節(jié)目,我們小組六個(gè)人,討論后決定,推薦我上去表演吹豎笛。頓時(shí),我覺得好自豪啊,渾身熱血沸騰,下定決心要為小組爭得榮譽(yù)。
表演那天,前面的同學(xué)唱歌跳舞我都無心欣賞了,手握著豎笛,等待屬于我的表演時(shí)間。終于輪到我了,在全班同學(xué)和老師的熱烈掌聲下,我拿著豎笛自信滿滿的踏上了講臺(tái)?墒,當(dāng)我看到講臺(tái)下那一張張熟悉的臉時(shí),我突然緊張了起來,心里好像有頭小鹿在亂撞,握著豎笛的'手心也在不時(shí)的冒著冷汗,我傻呆呆的站在講臺(tái)上,硬是把想說的話給忘記了,大腦里一片空白。此時(shí)的教室里也安靜極了,似乎連同學(xué)們的呼吸聲都能聽得很清楚;幾十雙眼睛一眨不眨地看著我,像是要把我看穿似的。
“啪,啪,啪……”正當(dāng)我不知所措時(shí),一聲聲清脆的掌聲響了起來,我抬起頭,看向掌聲傳來的方向,那是我們組的5位同學(xué),他們帶頭拍起了手掌。寥寥的掌聲打破了教室的安靜,好似冬日的暖陽照進(jìn)了我的心房,讓我找回了信心;又似一股溫暖的春風(fēng)傳遞來強(qiáng)大的力量,給了我鼓勵(lì)。我鼓起了勇氣,拿起豎笛,深吸一口氣,吹了起來。優(yōu)美的旋律立刻在教室里響起,臺(tái)下的同學(xué)們有的也跟著哼唱了起來。
音樂停了,我收起豎笛,向大家深深地鞠了一躬。這時(shí)“啪啪啪……”,臺(tái)下響起了雷鳴般的掌聲,那掌聲是那么地?zé)崃,久久不息,那是對我的肯定和贊揚(yáng)。我在同學(xué)們和老師如潮的掌聲中走下了講臺(tái),回到座位后,我的心還是久久不能平靜。
我覺得每個(gè)人都需要掌聲,讓我們拍起雙掌,讓掌聲響起來,把鼓勵(lì)送出去吧。
掌聲作文15
你稱不上美麗,只能算丑陋;你稱不上巨大,只能算微。荒惴Q不上高尚,只能算卑微。但你不甘于平凡,努力向前,我要為你高尚的靈魂喝彩,我要把掌聲送給你——螞蟻。
你小的如同一個(gè)黑點(diǎn),若不加以留心,誰都不會(huì)注意到你。那天我彎下身子看著你,你正往前方爬去。我用手在你布滿溝壑的道路上劃了個(gè)圈,你便失去了前進(jìn)的方向。
多么卑微,弱小的生命。你沒有視覺,只能憑借著氣味導(dǎo)航,失去了氣味的你,只能沒頭沒腦地轉(zhuǎn)圈!巴O聛怼蔽倚睦锵胫,你依舊在轉(zhuǎn)圈,正不斷地加速,我命令著你、嘲笑著你,心中也慢慢積攢了怒火。
我失去了耐心,用手指輕輕地在你身上一按,你便開始抽搐,不停地抽搐。但你并不因此停下腳步,依舊一步一停地,循環(huán)著你無謂的動(dòng)作。
我更加生氣了,我用手“抹”掉了你身體的一小部分,你抽搐得更厲害了。我看著竟有些心疼。你繞著我劃的圈依舊不停地轉(zhuǎn)著,速度愈來愈慢,你卻從未停下腳步。
“可憐的生命,快停下吧”此時(shí),我心中的'負(fù)罪感不停地折磨著我的良心。
我知道,我只是個(gè)殺害無辜生命的劊子手,我看著你在顫抖,心中不住地流淚。
我無力地向你按下了我的手指,你停止了抽搐,那么安祥。
我無法想象你忍受著多么大的痛楚,我不愿繼續(xù)讓你承受下去,“對不起,對不起……”我默念著,可我很快發(fā)現(xiàn)這于事無補(bǔ)。
你死去了,失去了全部的生命的氣息。清風(fēng)徐過,你便消失了,整個(gè)世界仿佛都寂靜了。
你是勇士,是不畏強(qiáng)權(quán)的勇士,現(xiàn)在的你已不算卑微了,而是那么的偉大與高尚。你讓我明白了生命的堅(jiān)忍與頑強(qiáng),你告訴我不能輕視生命——哪怕是一個(gè)弱小的生命!
我把掌聲送給你!
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