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十種讀書的方法介紹通用
十種讀書的方法介紹通用1
看書一目十行,不是從左向右來讀,而是從上往下看,像下樓梯一樣。文學家高爾基就是這樣。因為有些書含金量太少,只須瀏覽;有些書包羅萬象,無法精讀,比如《四庫全書》,平均一天讀3萬字,也要用72年,才能讀完。幾乎無人能夠精讀;有些書不知優(yōu)劣,則應(yīng)先速覽而后決定是否需要精讀。更快的方法也稱之為“跳讀”,就是抓住文章梗概、主要事件或中心論點,剪除枝葉,補敘、背景、引文等內(nèi)容,跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率,用于讀一般小說或快速瀏覽資料都相當不錯。
十種讀書的方法介紹通用2
讀一本書,悟出更多的道理,做到“兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,遠遠不夠,不去思考,不去應(yīng)用,就是讀死書!苯逃杖~圣陶講“活讀運心智,不為書奴仆”就是這個意思。我發(fā)現(xiàn)守財奴有兩種:一種是守著錢財不會用,另一種守著知識不會用。讀書過萬卷,長期存檔,無異于垃圾文件,只會讓你的大腦速度減慢。
如何把書讀活?“我思故我在,我用故我能”。“我思”的第一個層次,是要與作者交流,與作者擦出火花,第二個層次是要講給別人聽,寫給別人看,與眾人擦出火花;學然后知不足,教然后知困;“我用”的第一個層次,是理論指導自己的實踐,讓自己受益。第二個層次,是在用中發(fā)現(xiàn)新問題,找到新方法,創(chuàng)造出新理論,超越我們的`前人。
讀書、藏書、教書、寫書、評書、薦書,我們將養(yǎng)成天下最好的個人嗜好,結(jié)交天下最好的良師益友。
十種讀書的方法介紹通用3
對于一些作品,不僅要精讀,還要總結(jié)歸納,提煉出其中的精華。我國三十年代涌現(xiàn)的一大批學術(shù)大師都是這樣:“不動筆墨不看書”。每閱讀一本書,都在重要的'地方劃上圈、杠、點等各種符號,在書眉和空白的地方寫上許多批語,并隨時寫下讀書筆記或心得體會。歷史學家吳晗,特別擅長于做讀書卡片。讀書時見到有用的就抄在一張卡片上。讀了幾十年書,做了幾十萬張卡片。語言學家王力就說:“看一本書如果自己一點意見都沒有,可以說你是沒有好好看!泵缹W大家朱光潛特別推崇寫讀書筆記:“記筆記不但可以幫助你記憶,而且可以逼得你仔細”。我的體會是,“讀破書萬卷,真?zhèn)饕痪湓挕薄Wx一本書,真能夠提煉幾句有用的話來,就算沒有白讀。
十種讀書的方法介紹通用4
專心致志,一段時間內(nèi),只讀一本書,這本書不讀完,決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的`:“諸子百家,汗牛充棟,或欲閱之,但當讀一人之專集,不當東翻西閱,如讀《昌黎集》,則目之所見,耳之所聞,無非昌黎,以為天地間除《昌黎集》而外,更無別書也。此一集未讀完,斷斷不換他集,亦專字訣也”。著名學者梁實秋曾也有這樣一句名言:桌上永遠只放一本書!這種讀書方法,最適合那些想練好基本功,打下扎實治學功底的讀書人。
十種讀書的方法介紹通用5
作為一個時空穿梭者,進入書中的世界。一個人不讀書的人,生活在他自己的24小時時間和親身所到之處。當我們讀書時,你立刻擺脫了時空的束縛,你可以走進一萬年以前,也可以走進500年之后,可以與孔子對話,也可以與奧巴馬談心。正如以色列著名作家奧茲所言:“如果你只是游客,你會站在舊城的某條街上,仰望一座老宅,你看見有個女人,正從窗戶里凝視著你,然后你便走開了。讀一本外國小說時,你便能真切地得到邀請,進入別人的'內(nèi)室,進入他們的兒童房,書房,進入臥室”。其實本質(zhì)上是穿越時空的束縛,進入比宇宙更浩瀚的精神世界——是讀書讓我們獲得了心靈的自由。
十種讀書的方法介紹通用6
讀書不是為了文憑,而是為了學習;蛟S有人會問,學那么多科目作什么?其實每一種學科,都在培養(yǎng)一種觀念和素質(zhì),例如:研究法律,懂得人權(quán);研究經(jīng)濟,了解供需;學數(shù)學,可以精確盤算;讀文學,可以美化心靈;讀歷史,能夠貫通古今;讀地理,能夠開闊視野……如果都不學就是無知了。由此可知,讀書很重要。讀書的訣竅有:
第一、以融會貫通為主旨:讀書不求甚解,囫圇吞棗,讀了等于沒讀。清朝左宗棠教兒子讀書要用心體會,一字求一字下落,一句求一句道理,一事求一事原委,虛字審其神氣,實字測其義理,自然能漸有所悟。讀到好書、有用的書,要認真鉆研,以理解代替死背;真正了解,對自己才有幫助。
第二、以方法技巧為輔佐:讀書除了眼到、口到、心到之外,也要有方法,才能有效率。例如課堂上做隨堂筆記,課后還要重新整理,找相關(guān)資料補充、注解,甚至作表解,這都是做學問的`基本功夫。此外,讀過的書,經(jīng)過分析,可以知道文章的脈絡(luò);透過演繹,懂得作者的思維,其它如綜合、歸納等等,也都是有效讀書的方法。
第三、以勤懇熟讀為功效:所謂「勤能補拙」,只要不怕辛勞,必定有所成就。清代著名學者閻若璩,雖然天生口吃又遲鈍,但是他勤懇熟讀,熟背文章,常常思索文義,即使寒冬之夜,仍于案前勤讀、苦思。十年后,有天恍然大悟,變得聰穎異常。他還以「一物不知,以為深恥」自勉,終成飽學鴻儒。
第四、以細心運用為實際:讀書要能實際運用,才不枉費辛勞。平時多讀多看,并常寫心得,多背佳句,跟別人講話,就能言辭有內(nèi)容,不會空乏枯燥。讀書,最主要是學做人處事,例如明白古訓的孝悌禮義精神,落實在生活中,就能使家庭幸福、朋友和睦、社會和諧。
如果一個人拿了博士學位,卻不懂得生活,不通人情,不算是會讀書。真正會讀書的人,是能讀熟「人事」,讀懂「生命」,讀通「生活」。
讀書的訣竅有這四點:
第一、以融會貫通為主旨,
第二、以方法技巧為輔佐,
第三、以勤懇熟讀為功效,
第四、以細心運用為實際。
十種讀書的方法介紹通用7
朱熹在《讀書之要》中說:“大抵讀書,須先熟讀,使其言皆若出于吾之口;繼以精思,使其言皆若出于吾之心,然后可以省得爾!边@里“熟讀而精思”,即是精讀的含義。也就是說,要細讀多思,反復琢磨,反復研究,邊分析邊評價,務(wù)求明白透徹,了解于心,以便吸取精華。對本專業(yè)的書籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究,細細咀嚼,文章的'“微言精義”,才能“愈挖愈出,愈研愈精”?梢哉f,精讀是最重要的一種讀書方法。
十種讀書的方法介紹通用8
古今中外許多富有成就的學者都在長期的閱讀學習中總結(jié)出了不少行之有效的閱讀方法。在這里只能擇其一二,介紹幾種對政治課閱讀具有指導意義的“閱讀成方”。
、胖熳幼x書法。即朱熹讀書法。我國古代的傳統(tǒng)讀書法的典型代表之一。此法對后世影響極大。朱熹去世后,其弟子即歸納為“朱子讀書六法”:
、傺驖u進。讀書須有次第,“字求其訓,句索其旨,未得乎前,則不敢求其后”,切戒急于求成。
、谑熳x精思。讀書“若讀得熟而又思得精,自然心與理一,永遠不忘!
、厶撔暮尽<醋x書要有虛心的態(tài)度,“惟篤志虛心”,方“道理明”。
、荏w已體察。即讀書要善于將書上的“圣賢言語,體之于身”。
⑤著緊用力。意即讀書要勤奮,下苦功夫。
、蘧泳闯种。讀書要有純靜專一的心境和堅定遠大的志向。
、祁欘R剛讀書法。顧頡剛(1893——1980),我國當代著名的'歷史學家和民俗學家。其讀書方法開創(chuàng)了中國近現(xiàn)代閱讀理論和實踐的新格局。歸納起來,可稱之為“三要讀書法”。
、僖姓_的讀書態(tài)度。讀書時要善于批判繼承傳統(tǒng)的讀書法,敢于懷疑圣賢和經(jīng)典,還要自覺吸收現(xiàn)代科學方法,不斷反省和總結(jié)自己的讀書方法。
、谝歇毺氐淖x書方法,即批判性閱讀、活讀。
、垡龊梦寮隆5谝,養(yǎng)成讀書的特殊興趣;第二,要分別書籍緩急輕重;第三,要運用自己的判斷力;第四,不可有成見;第五,要廣涉群書,又要精專。
、顷悘闹艿碾s讀法。我國著名建筑家陳從周教授在談到讀書方法時曾說,我除了讀專業(yè)著作以外,最喜愛讀雜書,尤其是鐘愛歷代文人的筆記。要分門別類地做摘記,這樣方能由雜變“純”。正如搞園林一樣,“一木一石,殘磚碎瓦”,皆為造園必須之品,為學也是如此。他還說,讀書,搞學術(shù),要有的放矢,圍繞一個問題,由一點可以引申到很多點,正如蜘蛛網(wǎng),千絲萬縷,離不了中心的蜘蛛。如此持之以恒,便可在這個領(lǐng)域中得其梗概了。
、瓤焖匍喿x法。這是一種從文字中迅速吸收有用信息,提高閱讀速度的讀書方法。此法為美國教育學家比爾?扑贡群吞K聯(lián)著名學者奧。庫茲涅佐夫等人提出,并在實踐中不斷豐富和完善。近年來此法已在蘇美法等國推廣使用。此法包括三種方式:
第一,跳躍式閱讀。讀書時不要逐句逐段,而是跳躍式開頭、讀領(lǐng)頭句、讀結(jié)尾。
第二,掃描式閱讀。即閱讀時視線要垂直移動,“瞄準”重要字詞語便行。
第三,組合式閱讀,即群讀。它要求新聞記者時不是一字字地看而是一組組地看。做到群讀需要經(jīng)過不斷地訓練才能達到要求。采用快速閱讀法要注意以下要領(lǐng):
、俨灰貜烷喿x;
②閱讀時不要出聲;
③要集中思想,邊閱讀邊理解;
④閱讀時要采用記憶的方法。
運用著名學者閱讀法進行閱讀學習,要注意以下幾點:①要在讀書過程中,善于博采古今中外專家學者新聞記者方法之精神,為我所用,切忌照搬硬用。②閱讀過程中,要善于摸索和總結(jié)出自己獨特的閱讀方法。③世上沒有一種萬能的、最佳的、具體的讀書方法,需要在長期的閱讀實踐過程中,不斷修正、補充、完善,方能在知識的海洋中自由遨游。
十種讀書的方法介紹通用9
這是一種快速讀書的'方法,即陶淵明提倡的“好讀書,不求甚解”?梢圆蓜駫呙璺ā,一目十行,對文章迅速瀏覽一遍,只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度,擴大閱讀量,適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
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