論人格教育

人格教育是一個古老而又現(xiàn)實的話題.隨著社會的發(fā)展,人們價值觀正趨于多元化.教育改革的深化使得人格教育愈顯重要.人格教育注重人格品質的教育,其目的是促進個體健全人格的形成,使個體的認知、情感、意志、價值觀、行為達到和諧的發(fā)展,使人最大限度地發(fā)揮潛能,自覺地將人類文明成果內(nèi)化為自身獨特的素養(yǎng),使人的個性充分發(fā)展,從而適應社會并推動社會與之共同發(fā)展.

作 者： 葛斌 茅洪波   作者單位： 大連大學,信息工程學院,遼寧,大連,116622  刊 名： 遼寧師范大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2003 26(3)  分類號： B84  關鍵詞： 人格教育   認知   自我意識   氣質  

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