[中學(xué)英語(yǔ)]高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)思考

 《中國(guó)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革和發(fā)展綱要》中明確指出:中小學(xué)要由應(yīng)試教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道, 面向全體學(xué)生, 全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身心心理素質(zhì), 促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展。“基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）必須貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是當(dāng)前中學(xué)教學(xué)改革的核心和關(guān)鍵。

作為基礎(chǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)涉及到學(xué)習(xí)者的聽、說、讀、寫,也牽動(dòng)著學(xué)習(xí)者的注意力、觀察力、毅力及興趣、動(dòng)機(jī)、情感等眾多心理素質(zhì)和思想道德、藝術(shù)審美等社會(huì)文化素質(zhì)。本文就高中英語(yǔ)教學(xué)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí), 談幾點(diǎn)思考:

教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是以學(xué)生為本的。正如馬克思所言:“人本身是人的最高本質(zhì)�！彼刭|(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）正是以人為本, 把學(xué)生作為教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的主體, 以激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)為主旨, 使學(xué)生成為積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)的主人, 從而全面有效地發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

那么, 在高中閱讀課的教學(xué)中應(yīng)如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí), 以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的目的呢?

一、設(shè)計(jì)提問, 激發(fā)學(xué)生的主體思維

問題設(shè)計(jì)是英語(yǔ)閱讀教學(xué)的重要手段, 是幫助學(xué)生理解、鑒賞文章的切入點(diǎn)。教師設(shè)計(jì)問題, 要遵循循序漸近的原則, 要把問題建筑在學(xué)生的注意力和興趣之上,服務(wù)于全面提高學(xué)生素質(zhì)水平的目標(biāo)需要。

高中英語(yǔ)課文大多篇幅較長(zhǎng)。課文內(nèi)容參透了豐富的審美以及科學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）內(nèi)容。在這些兼顧知識(shí)性、趣味性、思想性的閱讀課教學(xué)中精心設(shè)計(jì)既有啟發(fā)性又能激起學(xué)生探討興趣的系列問題, 可以啟迪學(xué)生動(dòng)腦, 激發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

例如在教SEFC 1B Unit 18 “The necklace”時(shí), 先對(duì)故事細(xì)節(jié)、實(shí)事等向?qū)W生進(jìn)行由表及里的回答, 最后提問:

1)What else could Jeanne say after she told Mathilde that her necklace was not a real diamond necklace and it was worth five hundred francs at the most?

2)If Jeanne returned the real diamond necklace

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