- 相關(guān)推薦
高中體育籃球課程設(shè)計論文
【摘要】一直以來,籃球運(yùn)動都深受學(xué)生們的喜愛,如何讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)籃球的過程中感受到樂趣,是值得每一位體育教師深思的問題。本文簡單闡述了在高中體育課程中開展籃球教學(xué)的重要意義,并在此基礎(chǔ)上深入探討了完善高中籃球體育課程設(shè)計,提高籃球教學(xué)質(zhì)量和效率的具體策略,以期能夠有效促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】高中體育;籃球教學(xué);課程設(shè)計;全面發(fā)展;教學(xué)策略
引言
自進(jìn)入高中階段以后,學(xué)生們的課業(yè)負(fù)擔(dān)也隨之加重,尤其是高三學(xué)生,面臨著巨大的升學(xué)壓力,如何既要保證學(xué)生完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),又要盡可能的減輕他們的負(fù)擔(dān),使其保持勞逸集合的學(xué)習(xí)狀態(tài),成為社會各界普遍關(guān)注的熱點話題之一;@球運(yùn)動作為高中體育課程教學(xué)中的一項重要環(huán)節(jié),受到學(xué)生們的普遍青睞。完善籃球課程設(shè)計對于緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力,提高其身體素質(zhì)具有非常重要的意義。因此,作為一名高中體育教師,在日常教學(xué)過程中應(yīng)積極思考如何才能通過籃球教學(xué)充分挖掘?qū)W生的興趣,培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好、健康的學(xué)習(xí)心態(tài),在豐富高中生籃球知識與基本技能的同時促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一、開展高中籃球教學(xué)的意義
在高中體育課程教學(xué)中,籃球是重要的組成環(huán)節(jié)之一,同時也是深受高中生們喜愛的一項體育運(yùn)動。從體育教學(xué)知識定位角度來看,籃球體育訓(xùn)練的意義不僅僅在于讓學(xué)生掌握一門體育技術(shù),更重要的是鍛煉他們的身體素質(zhì),樹立終身體育意識,為其今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),這也與我們?nèi)嫱菩兴刭|(zhì)教育的初衷是一致的。學(xué)校應(yīng)重視高中生德智體美等綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,培養(yǎng)具有獨立個性的人才。而籃球教學(xué)作為高中體育課程的一部分,旨在通過對籃球的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),提升高中生的團(tuán)結(jié)合作與競爭意識,使其養(yǎng)成健康、積極的鍛煉方式,掌握一門體育技術(shù)。學(xué)生在運(yùn)動時能夠充分放松,釋放內(nèi)心的壓力,緩解因?qū)W習(xí)任務(wù)繁重所導(dǎo)致的焦慮不安心理。
二、完善高中籃球課程設(shè)計的有效策略
1.尊重學(xué)生個體差異,開展分層教學(xué);@球這門運(yùn)動具有一定的特殊性,對學(xué)習(xí)者的天賦要求相對較高,許多動作僅僅憑借個人的意志力是難以做到的,例如“籃下拉桿”這一動作對學(xué)生腰腹部力量的要求很高,而個人的對抗能力、力量等則是后天努力所無法改變的事實。因此,高中體育教師要充分尊重不同學(xué)生個體之間的差異性,實施分層、分類教學(xué),而不是要求學(xué)生達(dá)到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。具體地,高中體育教師在開展教學(xué)活動之前可以先深入了解每個學(xué)生的個人信息,按照一定的標(biāo)準(zhǔn)劃分成不同的群體,制訂相應(yīng)的教學(xué)計劃,使得教師的課程設(shè)計更加具有針對性,同時也有效調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的積極性,增強(qiáng)他們的自信心,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
2.采用鼓勵式教學(xué)法,激發(fā)學(xué)生積極性。高中體育教師在日常教學(xué)過程中,往往較為重視學(xué)生對相關(guān)技能的學(xué)習(xí)與掌握情況,而對學(xué)生的內(nèi)心情感則不夠關(guān)注,簡單地認(rèn)為,自己所提的要求,學(xué)生都能夠理解,并且按要求做到。其實不然,以生為本的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)活動必須要圍繞學(xué)生的個人情況展開,包括其心理需求和情感活動。一些學(xué)生由于先天因素,在身高、體能、協(xié)調(diào)性等方面表現(xiàn)得不盡如人意,某些動作達(dá)不到教師的標(biāo)準(zhǔn)。此時,教師不應(yīng)一昧批評,而是要結(jié)合實際情況,關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步,并對其予以充分的肯定和鼓勵,讓學(xué)生感受到來自教師的關(guān)心,進(jìn)而在學(xué)習(xí)時也就更加積極主動,發(fā)揮出的潛能也就更加巨大。因此,恰當(dāng)?shù)墓膭钆c贊揚(yáng)要勝于一切先進(jìn)的教學(xué)理論,高中體育教師在教學(xué)中要投入真心,只有這樣才能激發(fā)出學(xué)生內(nèi)心深處的積極性和熱情。
3.強(qiáng)化教學(xué)情感投入,促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展。關(guān)于以生為本的教學(xué)理念,我們還可以理解為,一切教學(xué)活動的最終目的都是為了促進(jìn)學(xué)生未來的發(fā)展與進(jìn)步,所以,高中體育教師在完善籃球課程設(shè)計時應(yīng)緊扣如何才能讓學(xué)生在籃球訓(xùn)練的過程中,提高個人素質(zhì),獲得更好的發(fā)展來進(jìn)行思考。在課程設(shè)計過程中,一方面,體育教師應(yīng)將籃球課程與其他高中普通課程看作一樣,安排最基本的教學(xué)大綱和任務(wù)要求;另一方面,教師在教學(xué)過程中還應(yīng)當(dāng)充分融入自己的情感,深入挖掘有其潛力的人才,對于有天賦的學(xué)生要進(jìn)行積極的鼓勵和培養(yǎng),不僅僅是對學(xué)生個性化發(fā)展的負(fù)責(zé),同時也為國家籃球人才的培養(yǎng)作出了積極的貢獻(xiàn)。
三、結(jié)語
綜上所述,籃球訓(xùn)練是高中體育課程中的一項重要內(nèi)容,既能提高學(xué)生的身體素質(zhì),也有利于培養(yǎng)學(xué)生與他人之間的合作與競爭意識。因此,高中體育教師在籃球訓(xùn)練中,應(yīng)始終遵循以生為本的教學(xué)理念,注重學(xué)生的個性化發(fā)展,在鍛煉學(xué)生體育技能的同時,提高他們的考試成績,從而有效促進(jìn)高中生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
參考文獻(xiàn):
[1]夏國波.杭州市高中籃球選修模塊教材內(nèi)容選編的研究[J].運(yùn)動.2014(22).
[2]孫自敏.河南省示范性高中籃球教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].少林與太極(中州體育).2013(10).
【高中體育籃球課程設(shè)計論文】相關(guān)文章:
籃球體育教學(xué)論文11-10
高;@球體育論文05-06
高中體育說課稿模板:籃球09-12
籃球在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用論文04-29
高中體育籃球說課稿(精選9篇)11-01
高中籃球訓(xùn)練的突破口的論文04-27
淺析大學(xué)體育籃球教學(xué)的價值與推廣論文05-05
「轉(zhuǎn)」高中優(yōu)秀體育課教案 籃球04-25
探索高中籃球訓(xùn)練的突破口論文05-02