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陽(yáng)光體育對(duì)學(xué)生有何影響的論文
一、中職班級(jí)文化建設(shè)現(xiàn)狀
班級(jí)文化是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志和特色，它是班中所有的學(xué)生在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和相處中形成的一種班風(fēng)，優(yōu)秀的班級(jí)能夠讓班級(jí)學(xué)生自覺(jué)地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在潛移默化中影響整個(gè)班級(jí)。班級(jí)文化就像指向標(biāo)，具有導(dǎo)向作用，首先班級(jí)文化的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容能夠影響班級(jí)學(xué)生的思想和行為[1]。目前，很多中職班級(jí)都開(kāi)展了文化建設(shè)活動(dòng)，但效果并不明顯。一方面，部分中職班級(jí)的文化建設(shè)流于形式，沒(méi)有進(jìn)行深入挖掘，將文化建設(shè)變成了固定的條款，沒(méi)有將培養(yǎng)學(xué)生健康心理作為最終目標(biāo)。這導(dǎo)致工作開(kāi)展效果差，一旦離開(kāi)監(jiān)督就完全停止。另一方面，教師沒(méi)有與學(xué)生進(jìn)行良好的交流，導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，文化建設(shè)活動(dòng)難以開(kāi)展。另外，中職學(xué)生大多經(jīng)歷過(guò)中考失敗，他們的性格有些叛逆，影響學(xué)生之間的關(guān)系發(fā)展；部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，也不利于班級(jí)文化的建設(shè)。中職班級(jí)有一定的特殊性，需要教師進(jìn)行耐心溫和的教育和開(kāi)導(dǎo)，幫助其形成良好的性格、品質(zhì)，從而由個(gè)體到整體進(jìn)行班級(jí)文化的建設(shè)。
二、陽(yáng)光體育活動(dòng)在中職班級(jí)文化建設(shè)中的作用
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)�！庇纱丝梢�(jiàn)，青少年的身體健康對(duì)國(guó)家有重要的影響作用，要想成為國(guó)家未來(lái)的棟梁，除了要有充滿(mǎn)學(xué)識(shí)的大腦外還需要有強(qiáng)健的身體，所以為了國(guó)家能夠發(fā)展得更加壯大，青少年的健康發(fā)展一直以來(lái)都被我國(guó)高度重視。但是，由于我國(guó)的應(yīng)試教育影響太過(guò)深刻，學(xué)校為了提高升學(xué)率大多都是以文化課為主，導(dǎo)致學(xué)生大部分時(shí)間都是在教室的課桌上度過(guò)，學(xué)習(xí)的壓力使學(xué)生很少去操場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)，這就使不少青少年體質(zhì)下降，而不良的飲食習(xí)慣和作息時(shí)間也導(dǎo)致青少年的體質(zhì)下降[2]。為了改變這一現(xiàn)象，我國(guó)教育部門(mén)提出了陽(yáng)光體育政策來(lái)引導(dǎo)青少年進(jìn)行體育鍛煉。陽(yáng)光體育活動(dòng)開(kāi)展的目的就是讓青少年多活動(dòng)、多鍛煉，首先學(xué)校要改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想，多開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，教師要起到督促的作用，避免學(xué)生因某些原因而逃避體育運(yùn)動(dòng)，只有學(xué)生有一個(gè)健康的身體才能夠更好地去學(xué)習(xí)，才能夠形成良好的班級(jí)文化。
三、將陽(yáng)光體育運(yùn)用在班級(jí)文化建設(shè)中的措施
�。ㄒ唬┮躁�(yáng)光體育鍛煉學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)習(xí)
除了在平時(shí)的學(xué)習(xí)中建設(shè)班級(jí)文化外，體育運(yùn)動(dòng)也可以建設(shè)班級(jí)文化，比如，灌南中專(zhuān)就利用陽(yáng)光體育活動(dòng)建設(shè)班級(jí)文化。體育運(yùn)動(dòng)能夠反映出一個(gè)人堅(jiān)持不懈的精神，能夠鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和挑戰(zhàn)極限的決心，使學(xué)生擁有積極向上的心態(tài)和健康的體質(zhì)，在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)能夠使班級(jí)氛圍變得活躍，從而提高班級(jí)整體的學(xué)習(xí)效率。
�。ǘ┮躁�(yáng)光體育增強(qiáng)班級(jí)凝聚力
為了增強(qiáng)班級(jí)內(nèi)部的凝聚力，灌南中專(zhuān)舉行了校園長(zhǎng)跑接力比賽，在比賽中，學(xué)生克服了種種困難堅(jiān)持跑完全程，懂得了堅(jiān)持和迎難而上，大家相互鼓勵(lì)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。不僅如此，學(xué)生在陽(yáng)光體育活動(dòng)中互幫互助，相互關(guān)愛(ài)，由此也加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)校還舉辦了拔河比賽，比賽時(shí)，參賽的學(xué)生使出渾身的力氣，拉拉隊(duì)則是在旁邊不斷地加油，此時(shí)班上的每一位學(xué)生都只有一個(gè)目標(biāo)，從而加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，一個(gè)班級(jí)的凝聚力是體現(xiàn)這個(gè)班班級(jí)文化優(yōu)良的首要標(biāo)準(zhǔn)。為了增加班級(jí)的魅力，學(xué)校還舉辦了籃球賽，男生在球場(chǎng)上揮灑汗水為班級(jí)爭(zhēng)光，女生則編排啦啦操為男生加油打氣，由此展現(xiàn)出班級(jí)的魅力所在，陽(yáng)光體育的開(kāi)展能夠使學(xué)生的活潑和激情充分展現(xiàn)出來(lái)，加強(qiáng)了班級(jí)文化的魅力。
�。ㄈ┮躁�(yáng)光體育增進(jìn)師生關(guān)系
除了學(xué)生的努力和互幫互助有利于班級(jí)文化的建設(shè)外，師生之間的交流也能夠提升班級(jí)文化建設(shè)的效果。所以，教師和學(xué)生可以一起參加陽(yáng)光體育活動(dòng)，例如師生接力、師生籃球賽之類(lèi)的體育活動(dòng)，都能夠增強(qiáng)師生之間的感情，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
由此可見(jiàn)，陽(yáng)光體育在班級(jí)文化的建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用，一個(gè)班級(jí)的精神面貌是班級(jí)文化最重要的內(nèi)容，班級(jí)文化作為一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，不但是班級(jí)學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)，也是班級(jí)對(duì)待生活的體現(xiàn)，只有建設(shè)優(yōu)秀的班級(jí)文化，學(xué)生才能在良好的氛圍中學(xué)習(xí)和進(jìn)步�？傊�，學(xué)校要多舉辦陽(yáng)光體育活動(dòng)，它不但能夠增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，還能夠加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
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