生物活動課的實踐探索

摘要:活動課教學是指以在教學過程中構(gòu)建具有教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）性、創(chuàng)造性、實踐性的學生主題活動為主要形式,以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征,以促進學生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學觀和教學形式。本文試就生物活動課實踐中使學生掌握知識,培養(yǎng)能力,發(fā)展智力,實現(xiàn),“以活動促發(fā)展”的培養(yǎng)目標談幾點做法。

關(guān)鍵詞:活動課;實踐;發(fā)展;自主性

生物活動課是生物課堂教學的延伸,是提高學生素質(zhì)的重要手段,是集知識體、思維鏈、能力鍵、與再生力(學會學習的能力)為一體的重要課程。生物活動課服從與生物教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）目標,又必須滲透下列各項具體目標:

(1)培養(yǎng)動手操作能力;

(2)培養(yǎng)觀察力、注意力、記憶力、思維能力和創(chuàng)造能力;

(3)培養(yǎng)合作、競爭意識;

(4)培養(yǎng)關(guān)心集體、團結(jié)互助的社會公德意識;

(5)培養(yǎng)自尊、自信、自立、自強的優(yōu)秀品質(zhì);

(6)培養(yǎng)自學能力及資料檢索處理能力;

(7)激發(fā)學習生物學興趣,培養(yǎng)學習生物學情感。

1生物活動課的構(gòu)建原則

為了更好地根據(jù)生物活動課特點開展活動,須遵循以下原則:

1.1生物活動課與學科課程內(nèi)容互補原則。

1.2全面發(fā)展與個性培養(yǎng)相統(tǒng)一原則。

1.3自主性和主導性相結(jié)合原則。

1.4規(guī)定性與創(chuàng)造性相結(jié)合的原則。

1.5實效性和因地制宜原則。

1. 6趣味性和多樣性原則。

2 生物活動課現(xiàn)狀透視

近幾年,活動課程的設(shè)置受到教育（www.xfhttp.com－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）部門及部分學校的重視,但目前許多師范學校生物活動課不同程度偏離活動課的構(gòu)建原則,存在以下不容忽視的問題。

2.1組織上的自發(fā)性

生物活動課雖然強調(diào)自愿參加,但總要依賴與一定的組織形式,以保證活動課的正常開展。目前,部分師范學校生物活動課仍處于自發(fā)狀態(tài),無牽頭的組織者、無組織發(fā)展的有關(guān)程序、無嚴格的組

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