健美操與審美教育的研究論文
摘要:本文分析了健美操的審美品質(zhì)，分析了在健美操教育中開展審美教育的作用，對于提升健美操教學(xué)的審美效果，促進(jìn)健美操教育的發(fā)展，具有積極的意義。
關(guān)鍵詞:健美操;審美教育;作用
審美教育是在正確審美觀的引導(dǎo)下，通過開展審美實(shí)踐活動(dòng)，從而培養(yǎng)人們對社會、自然和意識形態(tài)中所蘊(yùn)含的美的觀賞能力，鑒賞能力和創(chuàng)造能力。審美教育是一種情感教育活動(dòng)，在這種情感教育活動(dòng)中，人們的情感和心靈得到升華，情操得到陶冶，審美品質(zhì)得到提升。審美教育可以提升人們認(rèn)識世界、改造世界的能力，是實(shí)現(xiàn)人類自身美化，完善個(gè)性的重要手段。隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，審美教育更加受到人們的關(guān)注，特別是在一些高校，審美教育與其他學(xué)科教育相融合，比如與健美操教育融合，與舞蹈美術(shù)教育融合，有效地發(fā)揮了其特殊教育的功用和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)教育的完善發(fā)展。健美操是目前很多普通高校在體育教育中廣泛開展的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這種健美操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很受師生歡迎。健美操動(dòng)感的音樂，剛健有力的形體動(dòng)作，能夠盡情展現(xiàn)健美操運(yùn)動(dòng)者的魅力，在健美操運(yùn)動(dòng)中，一種自然的美得以呈現(xiàn)，健美操的美學(xué)價(jià)值是很突出的，然而，在很多高校的健美操訓(xùn)練活動(dòng)中，這種內(nèi)在的“美”卻很容易被忽視。在健美操教學(xué)活動(dòng)，更多地關(guān)注的是對技術(shù)技巧的灌輸教育，對健美操組合套路的技能教育，而不能有效地把健美操教育與審美教育真正結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)徝纼r(jià)值和意義，從而導(dǎo)致健美操的美學(xué)功用被忽視，健美操教育的教育效果不能有效得到提升。
1．健美操的審美品質(zhì)
1．1健美操的形體美
形體美是健美操審美品質(zhì)的最直接表現(xiàn)。形體美作為自然美的一種狀態(tài)，是健美操的藝術(shù)特點(diǎn)之一。人們喜上健美操，所欣賞的主要對象是運(yùn)動(dòng)著的健美操運(yùn)動(dòng)員。健美操運(yùn)動(dòng)者，在表演過程者，與一般人不同，他們的具有形態(tài)美的特點(diǎn)，正是這種特點(diǎn)，在表演的過程中，才能創(chuàng)造出一種感觀的美。一般而言，健美操運(yùn)動(dòng)員的身高與身材適中，身上具有一種強(qiáng)烈的青春魅力與活力，這種身體上所表現(xiàn)出的魅力能夠帶個(gè)人們一種強(qiáng)烈的視覺沖擊，健美操運(yùn)動(dòng)者的形體具有很強(qiáng)的美感，其姿態(tài)也是具有很強(qiáng)的審美價(jià)值的。體操運(yùn)動(dòng)員，可以通過自己的形態(tài)姿態(tài)將人外在的美與內(nèi)在的喜怒哀樂之情表現(xiàn)出來，能夠展現(xiàn)青春的活力與激情，這能夠帶給人們很強(qiáng)烈的視覺沖擊，這種姿態(tài)的美能夠使欣賞者產(chǎn)生心理共鳴，能夠激發(fā)欣賞者不斷思考，聯(lián)想，從而領(lǐng)略健美操所表現(xiàn)出的獨(dú)特魅力�？梢哉f健美操運(yùn)動(dòng)者的形體美，其形體與氣質(zhì)完美結(jié)合，共同展現(xiàn)出美，這種美就是人們所追尋的審美文化素養(yǎng)，是獨(dú)具魅力。
1．2健美操的內(nèi)在精神美
健美操表演者在表演的過程中，不僅可以展現(xiàn)出身體的外在美，展現(xiàn)出一種形體美，同時(shí)，更能展現(xiàn)出一種精神，一種能力，一種運(yùn)動(dòng)的`激情與活力，這種精神力量能夠帶個(gè)人以強(qiáng)烈的美感享受。在健美操表演中，人們經(jīng)常會為運(yùn)動(dòng)員的活力與旺盛的精力所折服，經(jīng)常會為運(yùn)動(dòng)員身上突然爆發(fā)出的力量而折服，會為運(yùn)動(dòng)員的平衡力量美所折服，這些都是健美操運(yùn)動(dòng)員所展現(xiàn)出來的內(nèi)在精神美。對于健美操這項(xiàng)活動(dòng)而言，力量是其得以完成展現(xiàn)的重要因素，健美操運(yùn)動(dòng)能夠提高運(yùn)動(dòng)員的力量，可以使他們的身體表現(xiàn)的更為靈活，更具靈性，健美操運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)過程中，展現(xiàn)的力量和快捷的速度感也能帶個(gè)人們一種審美的震撼。健美操是利用人體良好的協(xié)調(diào)性與柔韌性增加運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作幅度，在運(yùn)動(dòng)過程中，這種良好的柔韌性和協(xié)調(diào)性可以很好的展現(xiàn)出身體的美感，這同樣能夠帶給人們獨(dú)特的審美享受。
1．3健美操的創(chuàng)新美
運(yùn)動(dòng)的魅力在于創(chuàng)新，無論是什么運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)新使其得以存在的根本，運(yùn)動(dòng)只有不斷追求創(chuàng)新才能評價(jià)其新穎性而吸引人的眼球。對于健美操運(yùn)用也一樣。健美操的創(chuàng)新性使其存在的基礎(chǔ)，也正是這種創(chuàng)新性才能持久的吸引觀眾。可以說，人們在欣賞健美操很大程度上是欣賞其創(chuàng)新美，創(chuàng)新是推動(dòng)健美操這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)展的基礎(chǔ)，使其具有頑強(qiáng)生命力與活力的基礎(chǔ)，這種創(chuàng)新美是獨(dú)具魅力的。健美操運(yùn)動(dòng)中，創(chuàng)新美可以表現(xiàn)為音樂的創(chuàng)新美，音樂是健美操運(yùn)動(dòng)的靈魂，通過音樂傳達(dá)出一種獨(dú)特的韻律和節(jié)奏感，這種韻律和節(jié)奏不斷變化，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，從而增加健美操的藝術(shù)魅力，提升健美操的表象能力。在健美操表演中，音樂創(chuàng)新，可以將人們帶入到優(yōu)美的旋律中去，從而使觀眾獲得視覺與聽覺的雙重享受。健美操的創(chuàng)新還表現(xiàn)為動(dòng)作的創(chuàng)新，沒有人會對一成不變的健美操動(dòng)作產(chǎn)生多么強(qiáng)烈的審美體驗(yàn)，健美操的動(dòng)作只有在不斷的創(chuàng)新中，才能獲得不斷發(fā)展的頑強(qiáng)生命力，其美感價(jià)值才能得到不斷提升。在健美操的動(dòng)作創(chuàng)新方面，健美操主要是通過與現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)元素相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作上的創(chuàng)新。這是健美操獨(dú)特審美價(jià)值的體現(xiàn)。健美操的動(dòng)作創(chuàng)新，可以有有效吸引觀眾，使觀眾能夠在欣賞健美操的過程中，欣賞到多重現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的融合的魅力，這種創(chuàng)新可以增加健美操的活力和審美品質(zhì)，促進(jìn)健美操的更好發(fā)展。
2．審美教育應(yīng)用于健美操教學(xué)的重要作用
2．1有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀
健美操中蘊(yùn)含著很多審美元素，健美操表演者的形體美，氣質(zhì)美，所展現(xiàn)出來的精神也是美的，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞健美操表演，可以使學(xué)生對人的外在美和內(nèi)在美有個(gè)清晰的認(rèn)識。另外，健美操的音樂、色彩和所展現(xiàn)出美，健美操的表現(xiàn)環(huán)境所帶給人的美感等等，都能被挖掘出來用于健美操的審美教育。通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂旋律，感悟運(yùn)動(dòng)員舒展奔放的舞姿，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員在健美操過程中，展現(xiàn)出的富有青春活力的動(dòng)作，讓學(xué)生欣賞健美操團(tuán)體表揚(yáng)者巧妙編排所展示的的圖案，等等，可用有效提升學(xué)生的審美素養(yǎng)，使學(xué)生能夠綜合感受健美操的舞姿美，音樂美，活力美和時(shí)代氣息的藝術(shù)魅力，通過健美操教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞健美操表演者身上，健美操運(yùn)動(dòng)過程中，所展現(xiàn)出美的元素，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受健美操的美的真諦，對于激發(fā)學(xué)生快樂，積極，上進(jìn)的人生理想和天性，對于引導(dǎo)學(xué)生感受生活，生命的美好，引導(dǎo)學(xué)生成為有理想有追求積極上進(jìn)的人，對于引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展具有積極的作用。
2．2有助于學(xué)生更好地展示健美操的魅力
在健美操教育過程中，進(jìn)行審美教育，有助于學(xué)生更好地了解健美操的形體美，動(dòng)作美，音樂美，精神美等審美品質(zhì)，在學(xué)生了解健美操的審美品質(zhì)的基礎(chǔ)上，學(xué)生會自覺地在健美操學(xué)習(xí)表演過程中，展現(xiàn)這種審美品質(zhì)，這對于提升學(xué)生健美操學(xué)習(xí)的效果具有積極的作用。一個(gè)人的姿態(tài)具有很強(qiáng)的可塑性，也具有一定的穩(wěn)定性，當(dāng)學(xué)生在明確健美操體形塑造的功用后，當(dāng)學(xué)生明白進(jìn)行健美操訓(xùn)練可以有效地去除身體內(nèi)的多余脂肪，能夠勻稱自己的體形，健美自己的體形后，學(xué)生就會自覺參與到健美操的訓(xùn)練中去，學(xué)生會自覺改變自己的諸多不良形體表現(xiàn)，端正自己的身體姿勢，塑造自己的健美體形，學(xué)生的形態(tài)美目標(biāo)可以在訓(xùn)練中得以實(shí)現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生在健美操訓(xùn)練中，真正感受到健美操的審美價(jià)值時(shí)，學(xué)生會積極地參與健美操訓(xùn)練，可以更好地展示自己的“健”與“美”，健美操教學(xué)的功用和價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。
2．3有助于培養(yǎng)學(xué)生的健美操的創(chuàng)編能力
在健美操教學(xué)中，進(jìn)行審美教育，學(xué)生對美的感悟能力會得到不斷的提升。學(xué)生的審美能力都可以得到提升，在這種情況下，學(xué)生會根據(jù)自己對美的理解，對健美操的動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)新，對健美操的套路進(jìn)行創(chuàng)新，在學(xué)生不斷創(chuàng)新健美操的過程中，學(xué)生的健美操創(chuàng)編能力可以得到發(fā)展。在教育的過程中，要加強(qiáng)學(xué)生的審美教育，要積極引導(dǎo)學(xué)生不斷挖掘生活中的“美”的元素，能夠把這種“美”的感悟融入到健美操運(yùn)動(dòng)中去，鼓勵(lì)學(xué)生積極的在健美操學(xué)習(xí)中，創(chuàng)造“美”。這樣，學(xué)生的身心可以得到最大限度的愉悅，學(xué)生的欣賞美，體驗(yàn)美，創(chuàng)造美的能力可以得到發(fā)展，學(xué)生的自身創(chuàng)編能力可以得到發(fā)展。
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