五年級的環(huán)境教育教學計劃范文
一、學生分析
五年級學生有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。對所開設的課程有一些了解,但不夠深入。五年級學生學習習慣良好,能夠從各方面對本學科知識進行補充和充實,但個別學生因家庭環(huán)境的影響,對此認識不深,不愿開動腦筋,學習興趣不濃。
二、教材分析
環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探索自然界的奧秘、探索實際問題、參與實際生活。為學生提供一定的時間和空間,把學校教育和社會生活結(jié)合起來,讓學生回到生動的社會生活中去。五年級學生在以往開展綜合實踐活動的基礎(chǔ)上,已經(jīng)初步掌握了一定的研究能力,可嘗試自己獨立面對社會與自然,去關(guān)注、調(diào)查、探究、思考、總結(jié),做出自己的判斷。根據(jù)我校的實際情況,依據(jù)學生的年齡特點,教學內(nèi)容以“環(huán)境教育”為主題,引導學生更加熟悉自己的生活,了解自己周圍的環(huán)境,提高學生的整體的素質(zhì)。
三、教學目標
1、學生獲得環(huán)保的基本知識和觀點,懂得最基本的環(huán)境理論。
2、培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感,激發(fā)學生主動參與環(huán)保的`內(nèi)在動機。
3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環(huán)境,形成良好的環(huán)保習慣。
四、教學重難點
1、注重實踐的過程,實事求是地反映生活。
2、走向社會,開展活動的方式方法。
3、組織有關(guān)的活動素材。
五、教學措施
1、改變常規(guī)教學模式,變課堂為學堂讓學生動腦想想,動口講講,動手做做,動腳走走,自主學習,嘗試錯誤,教師只在必要時,給予指導、幫助,真正把學習的主動權(quán)還給學生。
2、認真?zhèn)湔n,精心準備,課堂上運用多種教學手段引導學生置疑問難,學習新知。
3、充分發(fā)揮學習伙伴的作用,讓學生互助學習,團結(jié)合作,共同解決學習上的困難。走出課堂,走出學校,將課堂延伸到課外,爭取學生家長的支持,帶領(lǐng)學生親自實踐,體驗勞動的樂趣。
教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用,通過我們提供的五年級環(huán)境教育教學計劃,可以使教學有序的進行!
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