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音樂(lè)教案:五官歌

時(shí)間:2023-01-29 10:09:12 音樂(lè)教案 我要投稿

音樂(lè)教案:五官歌

  作為一位杰出的教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的音樂(lè)教案:五官歌,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)教案:五官歌

音樂(lè)教案:五官歌1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌的內(nèi)容。

  2、激發(fā)幼兒自己探索五官的熱情和興趣。

  3、認(rèn)識(shí)自己的外貌,身體特征及其功能。

  4、鞏固與五官相關(guān)的詞語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兒歌“五官歌”及“五官在哪里”光盤。

  2、“五官歌”掛圖及“五官”圖片。

  3、點(diǎn)讀機(jī),課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  教師:小朋友們好!我真高興跟你們上這節(jié)課(自我介紹)我就給你們帶來(lái)了一份禮物,那就是一首好聽(tīng)的兒童歌曲,你們想不想聽(tīng)?

  播放歌曲“五官在哪里”讓幼兒邊聽(tīng)邊觸摸相應(yīng)的部位。

  二、展開(kāi)部分

  1、播放兒歌“五官歌”,讓幼兒請(qǐng)聽(tīng)兒歌“五官歌”,欣賞兒歌的`韻律美。

  2、教師用點(diǎn)讀機(jī)讀歌詞,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后說(shuō)出兒歌中提到那些器官。

  3、教師示范讀歌詞,讓幼兒邊聽(tīng)邊指出相應(yīng)五官的位置,看誰(shuí)指的準(zhǔn)確。

  4、教師引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌,一邊跟讀一邊隨意動(dòng)作。

  5、教師邊朗誦兒歌邊做動(dòng)作,幼兒跟老師做動(dòng)作,幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  6、教師出示“五官”圖片,讓幼兒說(shuō)出名稱。進(jìn)一步加深理解的外貌。

  三、結(jié)束部分

  幼兒一起朗誦兒歌,結(jié)束活動(dòng)

音樂(lè)教案:五官歌2

  目標(biāo):

  1、了解五官的作用,愛(ài)護(hù)自己的五官。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  3、讓幼兒感受歌曲歡快的`節(jié)奏。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  過(guò)程:

  1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》

  2、談話引出課題:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人的五官長(zhǎng)在那里?應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。

 。1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽(tīng),歌曲唱的五官是什么?

 。2)告訴幼兒這首歌的名稱。

 。3)教幼兒念一遍歌詞。

 。4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

 。5)教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌,并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。

  4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

音樂(lè)教案:五官歌3

  游戲目標(biāo)

  熟悉音樂(lè)旋律,能配合音樂(lè)指認(rèn)五官的位置。

  學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂(lè)問(wèn)答游戲。

  游戲準(zhǔn)備

  音樂(lè)錄音磁帶。

  請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

  游戲過(guò)程

  1、復(fù)習(xí)游戲,聽(tīng)口令指五官

  教師即興說(shuō)出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽(tīng)完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說(shuō)"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

  2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的`游戲

 。1)在音樂(lè)得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

  "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

 。2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

  3、幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲

 。1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。

 。2)師生一起做音樂(lè)游戲,唱到"在這里"時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。

 。3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

音樂(lè)教案:五官歌4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)唱歌曲《五官歌》,能用自然的聲音較準(zhǔn)確地唱歌。

  2.通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、玩蒙眼畫(huà)五官的游戲理解、記憶歌詞。

  3.積極參與游戲,體驗(yàn)通過(guò)游戲?qū)W唱歌曲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT、小黑板4個(gè)、白板筆4支、白板擦1個(gè)、眼罩4個(gè)、伴奏音樂(lè)。

  2.曲譜《五官歌》(附)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.傾聽(tīng)教師范唱,初步感知歌曲

  (1)教師范唱歌曲。

  歌里唱了什么?(頭、眼睛、鼻子、嘴巴)

  (2)教師邊畫(huà)邊范唱歌曲。

  這次劉老師一邊唱一邊把歌里的內(nèi)容畫(huà)出來(lái),請(qǐng)你們仔細(xì)看哦!

  (3)教師邊做動(dòng)作邊范唱歌曲。

  歌里的五官都做了哪些動(dòng)作呢?

  (4)初步感知理解歌詞。

  實(shí)際們聽(tīng)到歌里唱了什么嗎?

  2.學(xué)唱歌曲《五官歌》

  (1)邊唱邊演示PPT(小男生頭像)。

  剛才我聽(tīng)到有的小朋友都想唱了,看看我們唱過(guò)以后有什么神奇的事發(fā)生。

  (2)邊唱邊演示Pryr(小女生頭像)。

  變出什么啦?我們?cè)賮?lái)唱唱,看看還能變出什么?

  (3)邊唱邊演示PPT(小貓頭像)。

  這次又變出誰(shuí)啦?還想變嗎?

  (4)出示PPT(小兔頭像)。

  你們猜接下來(lái)會(huì)變出誰(shuí)呢?到底是誰(shuí)呢?用我們的歌聲把他變出來(lái)吧。

  3.游戲“哈哈五官”

  請(qǐng)個(gè)別幼兒玩蒙眼畫(huà)五官的游戲,其他幼兒邊唱邊看。

  活動(dòng)反思:

  1.設(shè)計(jì)意圖

  歌曲《五官歌》旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng),在簡(jiǎn)短的幾句歌詞中展現(xiàn)了一個(gè)富有童趣的情境。初聽(tīng)這首歌曲,感覺(jué)比較簡(jiǎn)單,但每一句后面有對(duì)五官的功能的描述,這對(duì)孩子而言學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)略有挑戰(zhàn),所以用PPT和蒙臉繪畫(huà)的方式降低學(xué)習(xí)難度。

  2.目標(biāo)定位

  活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況確定了情感態(tài)度、能力方面的目標(biāo)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)將活動(dòng)的重點(diǎn)放在通過(guò)各種策略有效地學(xué)唱歌曲,并體會(huì)其中的樂(lè)趣。

  3.教學(xué)策略

  (1)促進(jìn)師幼之間互動(dòng)。

  《綱要》指出:“教師在教育過(guò)程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”。在活動(dòng)中力求形成合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)關(guān)系,教師注重用提問(wèn)的方式激發(fā)幼兒的熱情,且能有效回應(yīng)幼兒。

  (2)游戲化歌唱教學(xué)方法的運(yùn)用,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)。

  在日常音樂(lè)活動(dòng)中,音樂(lè)和舞蹈的節(jié)奏和動(dòng)感旋律會(huì)使幼兒感受到愉悅的審美享樂(lè),他們很容易對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣。但這種熱情和興趣多屬于淺層興趣,往往帶有情緒色彩,且這種興趣容易轉(zhuǎn)移,易于波動(dòng)。在音樂(lè)活動(dòng)中如何將幼兒原有的興致深化,將表面熱情轉(zhuǎn)化為主動(dòng)從事音樂(lè)活動(dòng)的深層推動(dòng)力,從而真正促進(jìn)幼兒喜歡音樂(lè),逐漸學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)音樂(lè),享受音樂(lè),成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者是值得思考的問(wèn)題。本次活動(dòng)中,我們努力做到采用游戲化的教學(xué)方法,滿足幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓幼兒在游戲中自然而然地學(xué)會(huì)唱歌。

  4.教學(xué)環(huán)節(jié)

  (1)談話引出范唱培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  善于傾聽(tīng)、樂(lè)于觀察是一個(gè)非常重要的`學(xué)習(xí)品質(zhì),在第一遍范唱的時(shí)候,請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題仔細(xì)傾聽(tīng),培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  (2)理解歌曲用多種方式感受歌曲。

  根據(jù)幼兒的具體形象思維及語(yǔ)言發(fā)展的特點(diǎn),活動(dòng)中采用邊聽(tīng)邊畫(huà)、動(dòng)作提示、念白歌詞等多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)幼兒聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等多通道的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。

  (3)學(xué)唱歌曲用PPT激發(fā)好奇心。

  用充滿趣味的課件激發(fā)幼兒歌唱的興趣。在每一次的演唱后變出一個(gè)形象,如小男孩、小貓、小兔子等,讓幼兒對(duì)每一次的歌唱都充滿想象和期待。

  (4)游戲情境在游戲中體驗(yàn)合作的快樂(lè)。

  幼兒合作游戲,請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙起眼睛來(lái)畫(huà)畫(huà),其他幼兒用歌聲來(lái)提醒畫(huà)畫(huà)的人。在這種合作游戲的情境下,幼兒愉快地歌唱,并體會(huì)幽默詼諧的情緒。采用蒙臉繪畫(huà)的方式邊玩邊學(xué),主要是為了增加學(xué)唱的興趣,歌詞可以提示繪畫(huà)的先后順序,同時(shí),這種形式又有別于平時(shí)的繪畫(huà),給幼兒帶來(lái)意外的驚喜。

音樂(lè)教案:五官歌5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解五官的作用,愛(ài)護(hù)自己的五官。

  2、學(xué)習(xí)歌曲,并且動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)ppt準(zhǔn)備。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、練聲《小動(dòng)物的叫聲》

  2、談話引出課題:請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)人的五官長(zhǎng)在那里?應(yīng)怎樣保護(hù)好自己的五官?

  3、學(xué)習(xí)歌曲《五官歌》。

  (1)欣賞《五官歌》2~3遍,提出要求:認(rèn)真傾聽(tīng),歌曲唱的`五官是什么?

 。2)告訴幼兒這首歌的名稱。

 。3)教幼兒念一遍歌詞。

 。4)教師完整地教幼兒唱歌曲《五官歌》1~2遍。

 。5)教師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)唱歌,并邊唱邊做動(dòng)作正確的指出五官。

  4、復(fù)習(xí)歌曲《辦家家》。

音樂(lè)教案:五官歌6

  游戲目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)旋律,能配合音樂(lè)指認(rèn)五官的位置。

  2、學(xué)習(xí)有節(jié)奏地唱準(zhǔn)歌曲,喜歡和老師一起做音樂(lè)問(wèn)答游戲。

  3、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  游戲準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)錄音磁帶。

  2、請(qǐng)一名大班幼兒與教師配合對(duì)唱并表演。

  游戲過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)游戲,聽(tīng)口令指五官:

  (1)教師即興說(shuō)出五官的名稱,并不斷地變換口令,逐步加快速度,幼兒聽(tīng)完口令立即用手指點(diǎn)五官,如:教師說(shuō)"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

  2、幼兒欣賞教師和大班幼兒表演的游戲:

  (1)在音樂(lè)得伴奏下,教師和大班幼兒表演游戲:

  "我們現(xiàn)在做的游戲和剛才大家一起做的.游戲一樣嗎?哪里不一樣?"

  (2)再次欣賞表演,幼兒拍打節(jié)奏。

  3、幼兒學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲:

  (1)請(qǐng)全班幼兒跟著大班幼兒和教師對(duì)唱,邊唱邊拍手,手口同步。

  (2)師生一起做音樂(lè)游戲,唱到"在這里"時(shí),用手指點(diǎn)五官的位置。

  (3)提醒幼兒注意唱準(zhǔn)3 3 2 2 ︳1- - 0 ‖

  教學(xué)反思

  通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分幼兒已經(jīng)能基本用漢語(yǔ)流利說(shuō)出五官,少數(shù)幼兒還需加強(qiáng)練習(xí)。

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