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小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案(精選16篇)
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.回顧上學(xué)期的各科成績,明確取得成功(或造成失。┑脑。
2.了解本冊數(shù)學(xué),語文書的內(nèi)容。
3. 說說自己在暑假中的收獲。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5. 提出要求,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點:
1.明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,認(rèn)真扎實地上好每一節(jié)課。
2.進行強化訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、說說自己在暑假中的收獲。
大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己學(xué)會的本領(lǐng),也可以說說自己在自學(xué)中取得的收獲。
二、明確取得好成績或考試失利的原因。
1.回顧上學(xué)期的成績。
2.由成績優(yōu)異的學(xué)生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。
3. 以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將過多的心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
三、了解本冊數(shù)學(xué),語文書的內(nèi)容,認(rèn)識本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),明確本學(xué)期的打算。
學(xué)生看書,師和學(xué)生一起說。
四、對學(xué)生的常規(guī)課堂進行要求:
1.課前準(zhǔn)備:
。1)課前預(yù)習(xí);
。2)準(zhǔn)備好上課所需物品。
2.上課的要求:
(1)認(rèn)真聽講,積極思考;
。2)大膽發(fā)言、質(zhì)疑。
3.課后的要求:
。1)課后復(fù)習(xí);
。2)獨立完成作業(yè);
五、安全教育:
小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方:
(1) 學(xué)生討論。
(2) 集體交流后歸納:
A、人身安全:在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹,不接近有電的危險地點,勞動時,注意安全,不與社會上不三不四的`人交往,課外不玩火,不玩水。
B、交通安全:在公路上不追逐打鬧,自覺遵守交通規(guī)則,交叉路口要注意行人車輛,騎自行車寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車,通過公路要做到一停二看三通過。
C、財產(chǎn)安全:保管好自己的物品、錢財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
D、飲食安全:不飲生水,不吃不衛(wèi)生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。
(3)、學(xué)生自查:
哪些方面未做好,今后要加強注意。
六、教師小結(jié)
師小結(jié);我們必須抓住時間中的分分秒秒,莫讓光陰空自流。小朋友,新的一年開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實,在這里,老師給大家提幾點希望和要求:
(1)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去:上課認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真寫作業(yè)、考前認(rèn)真復(fù)習(xí)、考后認(rèn)真總結(jié),一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績又一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。
。2)愿你們每一個人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生。班級是我們的家,文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護,徹底告別不文明行為和習(xí)慣,時刻牢記安全第一,讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。
(3)愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長,盡情展示你們的聰明才智。
新的學(xué)期,新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里,快樂每一天,進步每一天,收獲每一天!
七、布置作業(yè):
預(yù)習(xí)語文數(shù)學(xué)課文第一單元
【前言】暑假結(jié)束了,迎來了新學(xué)期,學(xué)生特別的開心,開學(xué)第一課,學(xué)生特別期待,很想老師給他們一個驚喜,因此,他們十分投入、十分關(guān)注。面對學(xué)生們的需求和渴望,我們每個教師都要精心設(shè)計好開學(xué)第一課,讓“開學(xué)第一課”成為每個學(xué)生難忘的一課。為此,我精心安排了沒有暑期作業(yè)情況檢測、不是復(fù)習(xí)課,而是用活動課的形式,激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,建立自信,給本學(xué)期的學(xué)習(xí)開一好頭。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1、分享暑假生活,學(xué)生之間感受豐富多彩的暑假生活,并學(xué)習(xí)傾聽。
2、明確新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),做好心中有數(shù)。
3、學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。
教學(xué)過程
一、激情導(dǎo)入
師:從大家的眼神里,老師讀出了暑假你們一定過的十分快樂、開心。有的“行萬里路”,和爸爸媽媽一起外出游玩,與大自然親密接觸;有的“讀萬卷書”,跟老師一樣在家讀讀書、寫寫畫畫;還有的學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)、玩了新游戲、去了老家爺爺奶奶或外公外婆家,享受美好的鄉(xiāng)村生活,與鳥蟲花草為伴。總之,暑假生活一定豐富多彩。這節(jié)課,我們就來分享暑假的快樂生活。
二、快樂分享
1、討論交流要求。
(1)講的同學(xué)要把過程盡量講清楚、具體。
。2)聽的同學(xué)要認(rèn)真聽,聽后可以補充、提問。
。3)評一評誰講得最好,誰的暑假最快樂、最有趣。
。4)聽到介紹有趣的或打動你的地方,別忘了送給掌聲。
2、學(xué)生講述暑假生活。
3、評一評。
。ㄔO(shè)計意圖:經(jīng)過了一個暑假,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間,變得有些生疏和羞澀。這一環(huán)節(jié),通過學(xué)生介紹自己的暑假快樂生活,在笑聲中,緩和氣氛,達到消除因兩個月分離帶來的陌生感、緊張感,幫助學(xué)生很快融洽起來,融入學(xué)校、融入班級。開始輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活。)
三、明確任務(wù)
師:如果把小學(xué)生活分成兩部分,我們已經(jīng)過完了一半,從今天開始新的一半,進入四年級了。面對新年級、新學(xué)期,我們該學(xué)什么呢?要做到哪些呢?
1、學(xué)生討論交流。
(1)同桌互相交流。
(2)全班交流。
2、是啊,大家說得很好,很有道理。我們年級升高了,各方面都要有所提高,不然無法與之相符。
3、板書:
。1)讀好書。
(2)寫好字。
。3)寫好文。
看到這些,大家是否認(rèn)為很簡單啊。是的,老師也覺得挺簡單的,但,要真正做到,也不是件容易的事,需要大家專心、細心、恒心。你覺得呢?
3、學(xué)生交流。
4、小結(jié):語文就是這么簡單,一讀二寫。做到了、做好了、做實了,語文就學(xué)好了,而且終身受用。
。ㄔO(shè)計意圖:學(xué)生回到學(xué)校,意味著學(xué)習(xí)生活的開始。新學(xué)期,學(xué)什么?作為四年級的'學(xué)生應(yīng)該清楚明白。首先,讓學(xué)生心里裝著 “一讀二寫”這個總目標(biāo)。其次,在討論中,使學(xué)生懂得要實現(xiàn)這一目標(biāo),應(yīng)該做到哪些,如何努力,要注意什么等。再次,學(xué)生在交流中,相互影響,更易促成目標(biāo)達成。)
四、制定目標(biāo)和計劃
師:古人說:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢!敝朗裁匆馑紗?就是說,要做好某件事,必須事先制定詳細的計劃,這樣有利于成功,否則就會失敗。人生如此,學(xué)習(xí)也是一樣。對學(xué)習(xí),我們要做到心中有數(shù),怎么學(xué),如何安排,遇到困難怎么應(yīng)對等等,都要做過周密的計劃。有了這樣的計劃,學(xué)習(xí)過程十分清楚,不會“腳踩西瓜皮,滑到哪兒是哪兒!毕旅嬲埓蠹乙孕〗M為單位進行討論,制定自己的學(xué)習(xí)計劃書。如果時間不夠,可以回家請爸爸媽媽幫助一起制定。
。ㄔO(shè)計意圖:在說的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生把自己的設(shè)想形成寫在紙上的文字,便于對照執(zhí)行、及時調(diào)整修改。其實制定計劃的過程,本身就是一次教育過程,學(xué)生潛移默化地受到影響。)
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
知識目標(biāo):朗讀,積累并整理“寫在前面”中的好詞佳句。
能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
情感目標(biāo):學(xué)生在欣賞經(jīng)典名言美文的基礎(chǔ)上,激發(fā)他們對祖國文化的熱愛之情,陶冶他們的愛國情操。
教學(xué)重難點:指導(dǎo)學(xué)生探尋學(xué)習(xí)語文的方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
教學(xué)方法:
朗讀法、合作探究法
教學(xué)工具:七年級語文教材
教學(xué)課時:一課時
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入:
教師針對七年級學(xué)生剛剛步入中學(xué),內(nèi)心充滿好奇與期待,既迫切地渴求獲取新知,而又有著即將步入青春期的惶惑狀態(tài),引用精美的詩詞、名言導(dǎo)入本冊的“寫在前面”的學(xué)習(xí)。
二、教學(xué)步驟:
1、學(xué)生在情境導(dǎo)入的基礎(chǔ)上大聲朗讀前言,在學(xué)生朗讀前,教師提示學(xué)生應(yīng)拿筆對文中的好詞、佳句進行圈點勾畫,注意語言的積累,并養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
2、在第一步驟朗讀的基礎(chǔ)上,同桌互相交流所圈點勾畫的好詞,佳句,拿出積累本收集整理在積累本上。學(xué)有余力的同學(xué)還可試著對其中的詞句進行賞析,品評。
3、教師在學(xué)生收集整理的`基礎(chǔ)上,進行擴充,以拓寬學(xué)生的知識面,豐富他們的知識儲備。
4、教師聲情并茂地朗讀此文,并讓學(xué)生再次回味文中的優(yōu)美詞句,還讓學(xué)生思考探尋學(xué)習(xí)語文的方法。
5、學(xué)生分四人一小組討論如何學(xué)習(xí)語文的話題。在小學(xué)六年的學(xué)習(xí)中,同學(xué)們已積累了部分學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗,他們在討論的過程中互相切磋,相互借鑒,并整理成方法點。
6、教師趁熱打鐵進行小結(jié),以此明確告訴學(xué)生:學(xué)習(xí)語文并不難,它是有方法可尋的,只要找到了適合自己的方法,就可輕松學(xué)語文。
7、在探尋學(xué)習(xí)語文的方法的基礎(chǔ)上,教師又引經(jīng)據(jù)典,將博大精深,源遠流長的華夏文明中的文化精粹展現(xiàn)出來,讓學(xué)生了解語文是傳承民族文化的重要工具,以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文,探索民族文化史的興趣。
8、接著,教師由經(jīng)典詩文中的語文轉(zhuǎn)入生活中的語文講述,讓學(xué)生知道生活中處處有語文,只要善于觀察,善于總結(jié),總會尋找到適合自己的學(xué)習(xí)語文的方法。此步驟仍是在告訴學(xué)生:學(xué)習(xí)語文其實很輕松,只要找對了方法,學(xué)語文便是一種享受,一種智慧。
三、教師小結(jié):
同學(xué)們,我國“文圣”孔子在求學(xué)方面曾告訴我們“知之者不如好之者,好之者不如樂之者!睂W(xué)無止境,希望你們在新的學(xué)期里,在升入初中后,要善于思考,善于總結(jié)要養(yǎng)成探索求知的良好習(xí)慣。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇4
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過參與本節(jié)課,讓學(xué)生從“好孩子”轉(zhuǎn)變成“好學(xué)生”。
2、通過本課學(xué)習(xí),讓孩子初步熟悉學(xué)校環(huán)境,掌握一些基本常識。
3、幫助孩子了解學(xué)習(xí)生活,進而喜愛學(xué)校生活。
【教學(xué)重難點】
1、幫助孩子做好從家庭到學(xué)校的過渡,初步了解學(xué)校生活。
2、讓孩子喜歡學(xué)校生活,并力爭在校做個好學(xué)生。
【教學(xué)過程】
一、談話引入,創(chuàng)設(shè)情境。
1、從今天起,你們就是一名小學(xué)生了。我是你們的班主任楊老師,我們打個招呼吧。◣熒ハ鄦柡茫。├蠋熛嘈拍銈冊诩叶际且粋好孩子,那現(xiàn)在老師想考考我們的小同學(xué),看看誰是最棒的孩子。ㄔO(shè)計說明:談話激趣,引入今天要交流的第一個話題。)
2、教師講故事,為孩子創(chuàng)設(shè)交流情境。
小明家來客人了,可小明只顧自己看動畫片,根本沒理會客人。爸爸媽媽給他介紹客人帶來的小朋友,他也愛理不理,媽媽把他的玩具拿給小客人玩,他看見了,上去就把玩具奪了,小客人被他嚇哭了,小明就大聲嚷嚷說吵他看動畫片了。你們說小明做得對嗎?(學(xué)生說,老師小結(jié)。)
3、我們班的小朋友可真有禮貌,那老師要到你們家做客,你該怎么對待老師呢?給你們一些時間考慮。(學(xué)生在下面想、說,教師走到他們中去,參與對話,并進行指導(dǎo)。)
(設(shè)計說明:以生活中的案例引導(dǎo)孩子們?nèi)フf,為孩子們創(chuàng)設(shè)了交流的情境,激發(fā)了他們說的興趣,孩子們就有話可說!同時通過對比,讓小朋友對什么是“好孩子”有了更深、更清醒的`認(rèn)識!比單純的說教效果要好的多,因為是孩子們自己的生活!)
二、談對“好孩子”的認(rèn)識
1、教師過渡:剛才我們的同學(xué)在下面說得很認(rèn)真,現(xiàn)在誰能告訴老師和大家,你覺得什么樣的孩子才是“好孩子”?
2、學(xué)生舉手發(fā)言,教師找?guī)讉孩子站起來說一說,教師幫助孩子說完整、說清楚、說流暢。(提醒孩子們在別人說時,要學(xué)會去傾聽!要懂得尊重說話的人。
3、請兩個孩子上臺分別與教師表演,其他同學(xué)做小評委。
4、請參加的家長談?wù)勊齻冃哪恐械摹昂煤⒆印笔鞘裁礃拥摹?/p>
5、教師歸納孩子和父母眼中的“好孩子”標(biāo)準(zhǔn),再進行糾正和補充。(父母和孩子們大多會認(rèn)為“好孩子”必須要聽話,要有禮貌,不說謊等等。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
一、指導(dǎo)學(xué)生進一步養(yǎng)成書法課中正確學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。
二、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的行為習(xí)慣。
三、能夠明白書法課上怎么做。
教學(xué)重點:做好學(xué)期初的書法課準(zhǔn)備工作。
教學(xué)難點:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書法課學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1)同學(xué)們,你們好!我是你們本學(xué)期的書法老師,我姓侯,大家可以叫我侯老師。祝賀大家重返校園,新學(xué)期就要開始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課,老師希望大家能夠以最飽滿的狀態(tài)迎接每分每秒。接下來,老師先和大家聊聊天。
1、了解上學(xué)期的成績
平時要下功夫,不要等到學(xué)期末的時候發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)一次作業(yè)也沒有上交過。我們上學(xué)期的成績主要就是按照平時作業(yè)和課堂表現(xiàn)來進行評定,所以功夫也要下在平時。
2、了解課本
因為沒有教材,這學(xué)期我們的`課程內(nèi)容也主要是根據(jù)老師設(shè)計的課件以及多媒體視頻內(nèi)容,當(dāng)然也會視情況做出一些改變。
2)接地來請大家談?wù)勀銓私夂驼J(rèn)識。小組交流討論:書法的優(yōu)點或者好處有哪些?什么是好的書法作品?怎樣才能寫好硬筆字呢?
字跡工整、書面整潔。
要端正坐姿,認(rèn)真書寫、桌面收拾整潔,做到描紅不漏紅,臨寫一筆一畫規(guī)范仔細。
二、課堂及作業(yè)要求
。ㄒ唬┟鞔_具體課堂要求(板書:課堂要求)
課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(書寫本、筆),預(yù)備鈴聲響起馬上回教室,進行課堂準(zhǔn)備。
課中:
1、遵守紀(jì)律,不做小動作,要做認(rèn)真聽講,動腦筋,想辦法。
2、發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。
3、拿文具、學(xué)具速度快,輕拿輕放。
課末:
1、臨下課時,一定堅持好最后五分鐘,并聽清記準(zhǔn)老師布置的任務(wù)。
2、整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
。ǘ┱n堂必需品準(zhǔn)備(板書:工具準(zhǔn)備)
1、硬筆字書寫練習(xí)本、黑色水筆
2、每堂課最后幾分鐘要求學(xué)生在本子上記錄下次上課所需物品。并會在上課的前一天在班級群里提醒家長以防學(xué)生忘記。
。ㄈ┳鳂I(yè)要求:
1、課堂練習(xí)及時完成,認(rèn)真書寫。
2、要求上交的作業(yè)按時按質(zhì)完成。
三、小結(jié)
本節(jié)課我們明確了今后書法課的課堂紀(jì)律、上課學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)書法的好處、怎樣才算是好的書法作品以及如何寫好硬筆等,課下大家可以繼續(xù)交流自己本學(xué)期學(xué)習(xí)書法的理想以及對老師的希望。課堂建議等,我們下學(xué)期一起共同討論分享。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過師生之間的交流,營造一個溫馨舒適的師生氛圍。
2、通過師生交流與討論,明確數(shù)學(xué)的重要性,有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,明確怎樣做一個會學(xué)習(xí)的人。
3、通過講故事,讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來的發(fā)展。
4、通過教材的梳理讓學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識有一個明確的認(rèn)識,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┱f說自己暑假中的見聞。
師:大家在暑假里肯定過得非常愉快,非常充實吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情,可以說自己在假期里的小插曲,也可以說說自己取得的收獲。
同學(xué)們暢所欲言。借此拉近師生間的距離,創(chuàng)設(shè)良好的師生氛圍。
。ǘ┲v故事,讓學(xué)生知道態(tài)度決定自己的未來。
講故事《木匠的房子》!耙粋上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退休了。他告訴雇主,他不想再蓋房子了,想與他的老伴過一種更加悠閑的生活。他雖然還留戀那份優(yōu)厚的報酬,但他該退休了。雇主看到他的好工人要退休了,感到非常惋惜,就問他能不能再建一棟房子,就算是給他個人幫忙。木匠答應(yīng)了。可是木匠的心思已經(jīng)不在干活上,他不僅手藝退步,而且還偷工減料。木匠完工了。雇主來了,拍拍木匠的肩膀,誠懇地對他說:房子送給你了,這是我送給你的禮物。木匠感到十分震驚,太丟人了……要是他知道他是在為自己蓋房子,他干活的方式就完全不同了。”你就是那個木匠。
你每天釘一枚釘子,放一塊木板,壘一面墻,但往往沒有竭盡全力。終于,你吃驚的'發(fā)現(xiàn),你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來……但你無法回頭。人生就是一項自己做的工程,我們今天做事的態(tài)度,決定了明天住的房子。
聽后,讓學(xué)生說說想法,明白什么?老師為什么講這樣一個故事?我想讓孩子們明白每天的學(xué)習(xí)每天的作業(yè)都是在為自己打基礎(chǔ),學(xué)習(xí)不是為他人,而是為自己而學(xué),每天做事做作業(yè)的態(tài)度都決定自己未來的發(fā)展。希望小故事比說教有力量有效果。
。ㄈ┗仡櫳蠈W(xué)期的成績。
1、了解上學(xué)期成績。
2、讓學(xué)生說一說取得好成績的方法或者不盡如人意的地方。
3、明確取得好成績的訣竅:平時踏實學(xué)習(xí)與作業(yè),回家認(rèn)真完成作業(yè),多復(fù)習(xí)。腳踏實地地走好每一步,上課專心聽講,回家認(rèn)真復(fù)習(xí),不能搞小聰明,做自欺欺人的事情。
4、以不點名的形式向平時懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個醒:不能將心思花在學(xué)習(xí)以外的地方。
。ㄋ模┱J(rèn)識新朋友(新書)
1、梳理新教材內(nèi)容,翻開書本目錄自己看看有哪些內(nèi)容?
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生熟悉教材。
(五)數(shù)學(xué)常規(guī)要求:
1、課前:準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(數(shù)學(xué)書、作業(yè)本、口算本、練習(xí)本、文具盒),候課鈴聲響馬上進教室,按老師要求齊背乘法口訣。
2、課中:遵守紀(jì)律,不做小動作,要認(rèn)真聽,動腦筋,想辦法。發(fā)言先舉手,聲音響亮,同桌交流時輕聲細語。拿學(xué)具、文具速度快,輕拿輕放。
3、課末:整理學(xué)習(xí)用品,做好下節(jié)課的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
4、課后:作業(yè)獨立完成,認(rèn)真書寫,學(xué)會思考。
5、小組長收發(fā)作業(yè)要及時,督促學(xué)員按時按質(zhì)完成。
全課小結(jié),提出希望。
同學(xué)們,新的學(xué)期開啟新的希望,希望大家端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去,我相信一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績有一個新的突破,也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅與豐碩收獲。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、熟悉工具和材料,進行感官體驗。采用揉、捏、粘、壓等技法進行簡單的浮雕造型創(chuàng)作。
2、通過太陽五官及光芒的多種設(shè)計和表現(xiàn),強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動手能力。
教學(xué)重點:
學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽的臉和光芒。
教學(xué)難點:
太陽五官及光芒的多種造型及富于個性的色彩。
教學(xué)方法:
欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問答法等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生的`優(yōu)秀作品、橡皮泥
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
小朋友,老師要出一個謎語請你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對,這就是我們經(jīng)常看到的太陽。
你們知道嗎?太陽在天上自由自在,有時侯看看大地的景色,聽著小朋友的歌,日子過得舒服極了,但是有一天,它突然覺得有些煩惱,因為它看到所有的景物都有美麗的色彩,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽,為它設(shè)計一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽。
二、欣賞感悟暢想
小朋友,你們想一想,太陽是由哪幾部分組成的?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽穿上漂亮衣服的。
1、首先要畫出一個圓作為太陽的基本形狀,(課件)
2、接下來該干什么?(給太陽身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點、線、面)下面我們來看看什么是點、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。
3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細看,畫面中的顏色是不是每個地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)
我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說,太陽穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動手了,別忘了,太陽還正等著呢。小朋友們,開始吧!
三、體驗創(chuàng)新
學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)
四、作品展評:
1、學(xué)生互評
2、學(xué)生自評,教師總評。
五、小結(jié):
小朋友們今天畫得真好,太陽看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇8
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
2、鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)作的。
教學(xué)重、難點:
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運動中的人物造型進行大膽的想象
教具學(xué)具:
墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運動場上你喜歡干什么?
2、新授:
師:你知道哪些體育項目?你可以來模仿他們的動作嗎?
討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學(xué)生嘗試著制作一個跑步的人。
展示嘗試的作品:
引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進行想象)
3、學(xué)生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學(xué)。
欣賞圖例并思考:
。1)你學(xué)到了哪些方法?
。2)你準(zhǔn)備來做一個什么樣的人
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)
今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的.發(fā)揮己的聰明才智。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運動上的人物。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇9
教材分析:
神奇的口袋工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學(xué)生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。
教學(xué)目標(biāo):
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認(rèn)識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認(rèn)識。神奇的口袋
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。
教學(xué)重點:
觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
教學(xué)準(zhǔn)備:
有代表性的美術(shù)作品、實物神奇的口袋
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):按常規(guī)進行。
二、導(dǎo)入新課:
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。
1、你在畫畫的時候用過那些工具,請你向大家介紹一下,它叫什么名字?怎樣使用,能出示你的作品向大家展示嗎?
2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?神奇的口袋
蠟筆小知識
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具
2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識
1、小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈
2、油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的`變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識
1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用
2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示:
1、欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。
6、再次展示(結(jié)合作品進行展示),目的是讓學(xué)生感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)學(xué)生明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前準(zhǔn)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎?
7、怎樣愛護這些工具和材料。
工具和材料使用小知識,進一步強調(diào)愛護工具、保護學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價,師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。
1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有()種?
2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考
1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生勇于標(biāo)新立異,大膽想象與積極思考
2、啟發(fā)學(xué)生運用多種材料進行創(chuàng)造,體驗創(chuàng)造的樂趣
3、培養(yǎng)學(xué)生獨立地解決問題的能力。
教學(xué)重點:
1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地思考
2、是否利用不同的材料進行創(chuàng)造。
課前準(zhǔn)備:
1、師準(zhǔn)備各種工具和廢舊材料,如彈簧、抽空的蛋殼、乒乓球、紙杯、圖畫紙、廢舊報紙、紙筒、吸管、顏料、剪刀、膠水等。
2、圖畫紙、廢舊畫報、顏料、剪刀、膠水等
教時數(shù):
1教時
授課人:
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
上學(xué)期我們一起學(xué)過了“會動的小紙人”這節(jié)課。小朋友還記得會動的小紙人是那一部分會動啊!是紙彈簧會動(復(fù)習(xí)紙彈簧制作方法)
二、新授
今天我們又要來為自己設(shè)計一個有趣的玩具了,師出示玩具請小朋友觀察它出現(xiàn)了什么變化?這個玩具它會“搖”。它是怎樣搖起來的,為什么會搖呢?
欣賞書中圖例,看小朋友們制作了各種各樣的玩具。你最喜歡哪一個?請你自學(xué),看看這些玩具你都會做嗎?
書上根據(jù)各種形狀制作了很多有趣的`玩具形象,你想為自己設(shè)計一個怎樣的會搖的玩具,用什么材料來制作。
1、用雞蛋殼來做小朋友,不倒翁,小動物……
2、用彩色紙剪貼和畫
3、用廢舊易拉罐,紙卷,吸管……
三、布置作業(yè)
動手來制作一個會搖的玩具
四、學(xué)生制作、教師巡回輔導(dǎo)
五、評一評、議一議
六、小結(jié)
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇11
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識,感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。
2、運用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識地運用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感關(guān)注與熱愛之情。
教學(xué)重點:
了解靜物的分類組合特點,及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點:用線描來寫生靜物
教學(xué)準(zhǔn)備:
相關(guān)課件
教學(xué)時數(shù):
二課時
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入:
課件出示靜物畫,欣賞,問:你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?
二、認(rèn)識靜物和靜物畫
1、什么是靜物?
2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對靜物的情感
。1)。靜物是個大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的、客廳的、學(xué);@球場上的、路邊的……
。2)。(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?
。3)。老師出示幾個小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實物
三、學(xué)習(xí)靜物分類
1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)
靜物家族的每個成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。
2、老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。
3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)
4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補充)。
四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次
老師:一般來說,主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動、美觀。
學(xué)生利用靜物在桌子上進行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個性、情感。體驗主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。
在物品的組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。
五、師生評價,教師及時予以指導(dǎo)調(diào)整。
六、作品賞析
1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會作者表達的情意。
2、教材中的學(xué)生作品。
七、自主表現(xiàn)
作業(yè)要求:用線描的'形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。
八、交流評價
1、小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。
2、小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。
3、教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。
九、課后延伸
運用線描的工具,有意識地表現(xiàn)自己所見所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動中的另一番情趣。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇12
教學(xué)目標(biāo):
1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計制作一個造型新穎的電腦模型。
2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對電腦模型進行簡單的裝飾。
3.引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。
教學(xué)重難點:
將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運用于電腦模型的裝飾美化。
教具學(xué)具:
紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況
二、講授新課:
1、引導(dǎo)階段
展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。
通過學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計思路與造型特點。
2、發(fā)展階段
教師以清晰的演示,說明幾種造型特點鮮明的電腦模型的.具體制作方法與步驟。
鼓勵學(xué)生選用自己喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):
1、在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽,自由的創(chuàng)意,同時又要仔細認(rèn)真地制作。
2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計思路和造型特點,還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來運用。
3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰的電腦模型設(shè)計最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。
四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。
五、課后拓展
1、讓學(xué)生回家改進電腦模型的設(shè)計創(chuàng)意,并進一步制作得更精細完美。
2、通過對多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動手實踐能力的研究。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇13
一、教學(xué)目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生體驗各種材料的不同效果。
2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀等工具。
二、教學(xué)重、難點
1、點、線、面的應(yīng)用。
2、嘗試用不同的材料來表現(xiàn)煙花。
課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。
三、教學(xué)活動過程
。ㄒ唬┮龑(dǎo)階段:
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見過煙花,都有什么樣子的。
2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢表演一下煙花。(同時引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)
。ǘ┱莆、創(chuàng)作階段;
1、觀察書上煙花的照片,說說它們的形狀象什么?
2、請幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。
3、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫的煙花上進行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長,有的線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點、線、面的大小、長短、粗細等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。
4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的.效果。鼓勵學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,如:在彩紙上畫,用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。
5、每兩個人合作完成一幅作品,要求設(shè)計的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。
作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評價、欣賞。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、用夸張的方法制作面具,學(xué)習(xí)制作方法。(了解、練習(xí))
2、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。(接受、練習(xí))
教學(xué)重點:
發(fā)揮學(xué)生的想象力,根據(jù)自己的情趣、愛好,制作一個自己喜歡的立體面具。
教學(xué)難點:
五官的粘貼。
課時安排:
一課時
課前準(zhǔn)備:
教師:不同形象的面積眼范作若干。
學(xué)生:對開的報紙或其他紙一張(開張不可太小,否則作出的面具無法戴),16開紙一張(白芷或彩色紙均可,作五官裝飾用),剪刀、膠水等。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┥险n,師生問好,展示面具,表演面具,揭示課題——《面具》,教師作啟發(fā)性談話:
教師根據(jù)準(zhǔn)備好的面具編一個小故事;或準(zhǔn)備好一段音樂,挑選幾個學(xué)生戴上面具,在音樂的.伴奏下,邊沿活報劇或舞蹈,以激起學(xué)生的興趣。如果簡單些,可讓學(xué)生戴好面具依次走進教師,以其新奇、好玩引發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)制作欲望。
(二)介紹制作步驟
1、制作面具底坯。
用途對開大小的報紙或掛歷紙,按下圖所示步驟折出面具的底坯。
2、想好做成什么樣的面具。
3、通過剪、折、卷等方法,做成五官及其他部件備用。
4、粘貼。粘貼時要注意:一是五官的位置,特別是眼睛?删戴在頭上做個眼睛部位的記號,然后再剪個圓洞洞,這樣就不會妨礙視線;二是先后順序,應(yīng)先主后次。如人物面具,應(yīng)先貼眼、眉、嘴,再貼胡子、裝飾、花紋等。
。ㄈ┙處熓痉蹲鲆粋面具,同時學(xué)生也跟著教師一步一步地做。 要求學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)新、求勝意識,制作出自己喜歡又與眾不同的面具來。
(四)展示部分學(xué)生作品,教師或?qū)W生進行講評。
1、讓一半學(xué)生戴上自己制作的面具,另一半人觀摩評判,然后呼喚位置評判。
2、請制作有特色的小朋友到上面來,給大家講講他制作的面具叫什么?怎么繪想到制作這種面具的。
3、請幾個有表演才能的小朋友到上面來,戴上面具,即興表演一番或說上幾句話。
(五)下課,清潔教室。
。┱n后小結(jié)。
札記:用廢舊購物紙袋做面具最容易找到材料,也容易在上面作剪、貼、切、鏤空、拼接。由于材料本身顏色多樣,制作出的效果也是較為豐富的。
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇15
教學(xué)目標(biāo):
1.了解機器人的相關(guān)知識,知道機器人與人有著密切的關(guān)系。
2.能畫或做一個機器人。
3.啟發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神
教學(xué)重點:
了解機器人的種類、特點和功能,利用多種繪畫用具進行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計制作。
教學(xué)難點:
生動的表現(xiàn)機器人的功能和作用。
教學(xué)方法:
談話法、合作學(xué)習(xí)法
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入新課
1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)硪恍┓浅L貏e的朋友,現(xiàn)在,讓
我們看看——它是誰?它在干什么?
機器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來設(shè)計又本事,又神氣——機器人!(板書《機器人》)
2.讀畫:目前我們世界上到底有沒有機器人呢?——有。讓我來看一看各國的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機器人
3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!
4.作畫步驟:
那機器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機器人》
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色
5.欣賞兒童畫:
接下來,我們一起來欣賞小朋友畫的——“機器人”。看的時候可以互相討論:這幅畫里的機器人長什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請兩位小朋友評點最喜歡的畫。
6.欣賞了這么多小朋友畫的'《機器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。
7.學(xué)生作畫
三、講評,小結(jié)
對學(xué)生的作業(yè)進行講評,表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生
板書設(shè)計:
機器人
機器人的制作過程:
作品展示:
(1)想
(2)畫機器人
(3)添背景
(4)上色
小學(xué)美術(shù)開學(xué)第一課的教案 篇16
教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察會議,抓住洗澡時的動態(tài),創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、讓學(xué)生學(xué)會體驗生活,熱愛生活,表現(xiàn)生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。
4.培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。
重點:
抓住洗澡的特點,大膽地想象。
難點:
用各種繪畫形式,突出洗澡的趣味性。
教學(xué)內(nèi)容:
一、激情導(dǎo)入:
1、教師用動作謎語(做洗澡的動作)
以開火車的形式讓學(xué)生表演洗澡的'動作,最后一位同學(xué)說出他們在做什么?
看來呀!你是個愛干凈的好孩子,如果我們能把“洗澡”畫下了一定很有趣。
板書課題:洗澡
二、授新課:
1、提問:剛剛我們這一組的幾個同學(xué)都持續(xù)表演了那些動作呢?請幾位同學(xué)上臺來說說。
2、播放《我愛洗澡》的音樂學(xué)生上講臺表演洗澡時不同的形態(tài)
3、欣賞多幅洗澡的范畫(出示課件)
同學(xué)們想一想還有哪此動物,植物······也需要洗澡(啟發(fā)學(xué)生多角度的表現(xiàn)洗澡的情節(jié))
欣賞表現(xiàn)各種事物洗澡的作品
。ㄐ〗Y(jié):我們愛清潔,愛洗澡,還有我們的動物、花草、房子和地球他們也愛清潔,愛洗澡。)
三、教師繪圖示范:(本節(jié)課重要環(huán)節(jié))大家仔細看,老師畫誰在洗澡呢?
繪圖步驟:
1、構(gòu)思,構(gòu)圖,勾線條
2、上色
3、調(diào)整
四、作業(yè)要求
同學(xué)們,想一想你們準(zhǔn)備給誰洗澡呀?同桌相互討論。
PPT出示作業(yè)要求
學(xué)生實踐,教師巡回指導(dǎo),鼓勵大膽創(chuàng)作
五、作業(yè)展評:
1、學(xué)生展示作品。
2、學(xué)生互評。
畫面和諧,具有表現(xiàn)力構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩三方面進行講評
六、教師小結(jié):
今天我們學(xué)習(xí)了…
七、課后擴展:
同學(xué)們都是個愛洗澡、愛干凈的好孩子,想一想,在我們的生活中還應(yīng)該具有哪些好習(xí)慣呢?
。ɡ蠋熞龑(dǎo):如飯前洗手,睡覺前刷牙等)
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