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美術(shù)開學(xué)第一課教案

時(shí)間:2023-08-25 14:10:43 歐敏 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)開學(xué)第一課教案(精選28篇)

  作為一名教學(xué)工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編幫大家整理的美術(shù)開學(xué)第一課教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

美術(shù)開學(xué)第一課教案(精選28篇)

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

  2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

  3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點(diǎn):

  記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

  課前準(zhǔn)備:

  美術(shù)教材、鉛筆、

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  第一部分:

  同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

 。ㄒ詭讉(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論)

  1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

  2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

  3、完成具體作品的討論。

  (布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

  第二部分:

  新的書,你有什么新的.感覺?

  小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

  二、作業(yè)布置

  1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

  (水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

  2、列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。

 。ㄒ笞屑(xì)翻閱每一頁,特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

  3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

  三、巡回指導(dǎo):

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

  四、總結(jié):

  以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 2

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容,包括繪畫,手工,欣賞等。

  2指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。

  3激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。

  難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。

  四、教學(xué)過程:

  1 師生問候,簡單談?wù)動(dòng)淇斓氖罴偕睢?/p>

  2 同學(xué)討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識(shí)與技能,教師引導(dǎo)同學(xué)初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容,了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。

  3 學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成:

 。1)明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的.材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

 。2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

 。3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。

  (4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。(用到水的課統(tǒng)一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)

 。5)注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。

 。6)組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板,做到互相提醒。

 。7)每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號(hào)兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律,以在點(diǎn)名冊(cè)不遵守紀(jì)律的同學(xué)名字后畫圓圈做記號(hào),在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績,中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。

  (8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫面構(gòu)圖基本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫星,表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。

  4 請(qǐng)同學(xué)上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想,對(duì)老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類,對(duì)于繪畫形成初步意識(shí);

  2、掌握幾種繪畫的工具,及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.

  教學(xué)重點(diǎn)

  初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類,并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn),識(shí)別繪畫種類。

  教學(xué)難點(diǎn)

  欣賞各畫種,并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn),體會(huì)繪畫美感。

  教學(xué)過程

  一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》

  1、引趣

  提問:同學(xué)們,你們知道幾種不同的繪畫工具?

  鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等

  2、層層遞進(jìn),引出主題

  提問:你知道那么多不同的繪畫工具,那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等

  二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

  1、學(xué)習(xí)用品

  介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具

  主要有:

 、倮L畫工具:小號(hào)記號(hào)筆,油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆,水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。

 、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

  請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

  2、課前準(zhǔn)備

  二分鐘預(yù)備鈴前,要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上,等待老師上課。

  3、上課注意事項(xiàng)

 、偕眢w精神狀態(tài)。

  每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。

 、谔釂枴卮

  要求回答問題要簡潔扼要,條理清楚,在回答問題前進(jìn)行思考,而不是想到什么都說什么。

  對(duì)異議的回答,必須做到尊重他人,耐心聽完回答,再進(jìn)行補(bǔ)充。

 、圩鳂I(yè)評(píng)價(jià)表(展示)

  本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績?cè)u(píng)定方式,展示表格,并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題,提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí),保持教室的`衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、探究新知

  1、展示主要的繪畫種類,直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn), 讓學(xué)生講一講各自的理解,小組討論。

  2、展開認(rèn)識(shí)畫種并了解工具特點(diǎn)

  (1)兒童畫——以兒童想象為主,體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明,主次恰當(dāng),色彩鮮艷。

  (2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

  小結(jié)繪畫特點(diǎn):可以大塊的鋪色,也可以精細(xì)地繪畫。

  注意:

  水粉工具有序擺放,不要隨便亂擺,課前提前打水。

  畫水粉畫的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙,防止桌面弄臟。

  準(zhǔn)備一塊抹布。

 。ㄌ嵝褜W(xué)生使用工具注意事項(xiàng),進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作)

  美術(shù)開學(xué)第一課教案

  (3)中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水,繪制而成的繪畫形式。小結(jié)繪畫特點(diǎn):用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學(xué)生水墨畫作品,感受水墨畫用色用墨的特點(diǎn)。

  四、課外拓展

  最后,除了繪畫,我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,通過圖片欣賞各種制作方法,紙雕,木刻,綜合材料等,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解,引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。

  2、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。

  3、 利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,去表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

  教材分析:

  本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和表現(xiàn)生活中美好的景物。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然環(huán)境,愛護(hù)動(dòng)植物的美好情感。教學(xué)難點(diǎn)是利用學(xué)習(xí)過的繪畫表現(xiàn)形式,來表現(xiàn)有人和動(dòng)物的風(fēng)景。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  繪畫工具和材料。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)習(xí)用品,師生問好。

  二、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,今天我們和大家一起學(xué)習(xí)第二十四課《有人和動(dòng)物的風(fēng)景》。說到漂亮的風(fēng)景和可愛的動(dòng)物大家都喜歡,我們?cè)谏钪幸獝圩o(hù)大自然,更要保護(hù)我們身邊的動(dòng)物。

  三、講授新課

  首先和大家復(fù)習(xí)一下前節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

  同學(xué)們以前都學(xué)習(xí)過寫生吧?那么什么叫寫生?哪位學(xué)生說一說?(寫生就是直接以實(shí)物為對(duì)象進(jìn)行描繪的'作畫方式。)回答的很好, 有的同學(xué)又要問了畫什么呢?畫風(fēng)景寫生。

  城市和鄉(xiāng)村都有美麗的景色。一塊草地,一片樹林,一道河灣,一條小徑。都可以吸引敏感的眼睛。還有身邊可愛的小動(dòng)物也可以入畫。

  在畫畫的時(shí)候,分一分疏密,分一分主次,分一分近景、中景和遠(yuǎn)景。把紛繁的景物,提煉概括成一個(gè)整體,在有限的空間里,渲染出情調(diào)和氣氛。

  1、 欣賞書中的例圖,體會(huì)怎樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。

  2、 學(xué)習(xí)建議:可以用水粉顏料畫一幅風(fēng)景寫生,注意畫面的氣氛和色彩相協(xié)調(diào)?梢杂糜彤嫲,彩色鉛筆等工具材料結(jié)合水粉色進(jìn)行作業(yè)。

  3、 教師講解寫生風(fēng)景的步驟及方法。

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生觀察風(fēng)景。

  (二)用鉛筆勾形,注意透視和比例關(guān)系。

  (三)進(jìn)行圖色,注意色彩的搭配。

  (四)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作業(yè)展評(píng)。

  將學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示,評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 5

  教學(xué)目的:

  1、引導(dǎo)學(xué)生用多種感官認(rèn)識(shí)與感受泥土;

  2、培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)觀察能力和創(chuàng)造想象力;

  3、在自由造型中探索塑形的方法;

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  嘗試用泥表現(xiàn)生活,塑造形象掌握?qǐng)F(tuán)、捏、揉、和、接、插等手法的運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  器皿、各種不同質(zhì)地、顏色的土、水、泥(橡皮泥)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  老師帶來幾只瓶子,請(qǐng)小朋友聞一聞是什么味道?你認(rèn)為這是什么東西?(泥土)——揭題

  二、辨別:

  出示幾杯不同質(zhì)地、不同顏色的土:沙土、營養(yǎng)土、黏土、山泥等,請(qǐng)小朋友辨別一下這些泥的區(qū)別:

  讓小朋友出示自己找到的泥土,你的泥土是從什么地方找到的.?在找土的過程中看到了什么?想到了什么?

  聞一聞:為什么有不同的氣味?(有水,有草的味道。嗅覺是通往情感體驗(yàn)的橋梁)

  看一看:是什么顏色的?(黑、棕、土黃、紅等,用視覺感受色彩是美術(shù)欣賞的要素)捻一捻:有什么感覺?(軟、硬、松散、黏濕,觸覺感受培養(yǎng)敏銳的藝術(shù)感受能力)

  三、交流:泥土有什么用途呢?引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活感受中交流:種花、種糧食做瓷器(china的來歷),做工藝品等,從中了解泥土對(duì)我們?nèi)祟惖闹匾浴?/p>

  四、嘗試:泥與土有沒有區(qū)別?(土較硬,泥較軟。)用什么樣的土可以制成可以造型的泥?(自由發(fā)表意見)請(qǐng)幾位同學(xué)做實(shí)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別土質(zhì)。實(shí)驗(yàn)證明用黏土較好。

  五、玩泥:每位小朋友準(zhǔn)備好一塊黏土,設(shè)法做出自己想要表現(xiàn)的東西,體驗(yàn)塑形的各種方法:捏、搓、團(tuán)、壓、印、揉、拉等。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、運(yùn)用想象,按自己的意愿,畫出一張漂亮的畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):在美術(shù)游戲中學(xué)會(huì)使用畫紙,嘗試以不同筆觸、不同畫材組織畫面。

  難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

  課前準(zhǔn)備:

  讓學(xué)生帶來各種顏料

  教學(xué)時(shí)間

  二課時(shí)

  教學(xué)過程

  一、評(píng)述上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生作業(yè),引入課題。

  二、新課教學(xué)

  1、講一講各種繪畫材料不同的作用和效果。

  2、發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手用不同的繪畫材料在同一幅畫中進(jìn)行繪畫。

  3、指導(dǎo)學(xué)生用自己的'想象畫一些簡單的圖案,用各種色彩美化畫面。

  4、可以讓學(xué)生自己用自己的方法進(jìn)行亂涂。

  三、指導(dǎo)學(xué)生作畫,巡回指導(dǎo)

  1、學(xué)課本中的范畫如“我的小手”,通過命題,激發(fā)學(xué)生的想象力,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

  2、學(xué)生自己命題:xxx花朵,或小腳進(jìn)行創(chuàng)作。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 7

  一、教學(xué)重點(diǎn)

  師生一起協(xié)作完成“集體大樹”的制作

  二、教學(xué)難點(diǎn)

  剪或撕“名字樹葉”的方法

  三、課業(yè)類型

  工藝制作

  四、教具準(zhǔn)備

  剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學(xué)課件

  五、學(xué)具準(zhǔn)備

  剪刀、膠水、彩紙

  六、教學(xué)過程

 。ㄒ唬┙M織教學(xué),檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

 。ǘ⿲(dǎo)入新課:

  教師出示“集體大樹”的范圖,介紹這棵大樹代表我們的班集體。

  1、提出問題:如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個(gè)集體中?

  2、結(jié)論:制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。

  3、教師小結(jié):這棵大樹代表我們的班集體:一年級(jí)x班,但它不是一棵完整的樹,只有我們每位同學(xué)都來到這里,成為它的一員,這棵樹才能茁壯地成長。

  (三)講授新課

  1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉,樹葉上寫著老師的名字,老師做自我介紹。

  2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉

  提出問題:如何制作出這種對(duì)稱形樹葉

  3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)折——從開口處剪或撕樹葉的'一半——展開成為完整的葉子

  (教師輔助演示)

  4、提出問題:葉子是什么形狀的?

  5、出示課件:樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色

  6、教師小結(jié):大家一起動(dòng)腦筋,用自己的方法來制作“名字樹葉”,看誰的樹葉最好、最漂亮。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 8

  教學(xué)目標(biāo):

  了解面塑這一民間藝術(shù)的形式、歷史、特點(diǎn)。能用面塑的基本技法捏塑簡單的動(dòng)物或植物形象,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。在欣賞藝術(shù)作品中,引導(dǎo)學(xué)生了解我國獨(dú)具特色的民間藝術(shù),培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感,在捏塑過程中感受面塑材料的特性,培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  學(xué)生在鞏固運(yùn)用泥塑的團(tuán)、搓、捏、接、壓、印等的技法基礎(chǔ)上,進(jìn)一步將所學(xué)的知識(shí)遷移到面塑中,了解體驗(yàn)不同的技法,并學(xué)習(xí)新的技法。在創(chuàng)作中體會(huì)到面塑作品淳厚質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn),提高學(xué)生記憶力、想象力和創(chuàng)造力,體會(huì)立體造型的美感。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握面塑的基本知識(shí)和制作的基本技法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用所學(xué)的知識(shí)和技法,想象一定的情境,并根據(jù)情景制作出各種色彩諧調(diào)、造型有趣的面塑作品。

  材料準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生自備圖片、書籍等相關(guān)資料,可從中選擇自己喜愛的形象。

  2、面塑作品。

  3、塑刀、剪刀、梳子、擦手油、牙簽、彩色卡紙或白板紙、瓷盤等。

  教學(xué)過程:

  教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

  1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  (1)請(qǐng)一學(xué)生參與教學(xué):演示學(xué)過的泥塑技法。

 。2)揭示課題。觀察、回答。

  團(tuán)、揉、搓、捏、粘……師生共同參與教學(xué),復(fù)習(xí)舊知識(shí),為學(xué)習(xí)新知識(shí)做準(zhǔn)備。激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

  2、組織研究,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位,交流、討論自備的.資料,尋找、總結(jié)面塑藝術(shù)的形式、歷史及特點(diǎn)。

 。2)演示技法:

  搓、碾、捻、擰、剪等面塑技法。

  演示制作面塑動(dòng)物的步驟。小組交流學(xué)習(xí),語言表述尋找發(fā)現(xiàn)的知識(shí)。

  觀察、學(xué)習(xí),嘗試、體驗(yàn)。提高搜集整理信息的能力和語言表達(dá)能力。

  自主學(xué)習(xí),研究思考。

  3、引導(dǎo)創(chuàng)新,應(yīng)用實(shí)踐。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生選擇創(chuàng)作素材(動(dòng)物或自己喜愛的卡通形象)。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察所要?jiǎng)?chuàng)作的形象外形、色彩、裝飾等。

 。3)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)形象內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)募挤ㄟM(jìn)行創(chuàng)作。

 。4)根據(jù)學(xué)生制作程度,引導(dǎo)學(xué)生,進(jìn)行示范。

  (5)發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新作業(yè),及時(shí)展示表揚(yáng)。鼓勵(lì)大膽構(gòu)思,進(jìn)行創(chuàng)作。個(gè)體思考,小組討論。

  動(dòng)手創(chuàng)作。

  進(jìn)一步加工自己的作業(yè)。

  相互參觀,研究學(xué)習(xí)。

  學(xué)生制作,感受面塑材料的特性,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  4、作業(yè)展示、講評(píng)。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作業(yè)。

 。2)小結(jié)。相互參觀、評(píng)價(jià)。體驗(yàn)成功的快樂,提高評(píng)價(jià)能力。

  5、教學(xué)延伸。欣賞面塑作品。

 。1)名家作品

 。2)學(xué)生作品欣賞,學(xué)習(xí),思考。培養(yǎng)學(xué)生觀察力、記憶力和熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。

  教學(xué)反思:學(xué)生喜愛這種老北京的傳統(tǒng)工藝,并親手制作了面塑,作品色彩艷麗、造型美觀。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 9

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在說說畫畫中讓幼兒感受家人間互相關(guān)愛的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  爸爸手偶頭像兩個(gè)、手工紙、記號(hào)筆、蠟筆、讓愛住我家的背景音樂。

  三、活動(dòng)流程:

  討論——繪畫——分享

 。ㄒ唬┯懻

  1、引入——我看到有兩個(gè)小朋友在爭論一件事情,我們來看一下是什么事情?教師操作手偶模擬情景。

  他們?cè)跔幷撌裁词虑?(爸爸用哪個(gè)手指來代表)——那你的看法呢?用哪個(gè)手指來代表爸爸?為什么?幼兒自由發(fā)言(爸爸用大拇指代表,因?yàn)榘职肿钅芨。爸爸用中指來代表,因(yàn)榘职肿罡。?/p>

  那媽媽呢,用哪個(gè)手指來代表?為什么?幼兒發(fā)言(用食指,因?yàn)橐职衷谝黄稹?/p>

  還有你自己呢,又用哪個(gè)手指來代表?說說你的理由。

  2、小結(jié):我們的看法各不相同,自己都有自己的想法,對(duì)吧!沒關(guān)系,我們每個(gè)人都機(jī)會(huì)把自己的想法告訴大家,我們可以把自己的想法畫出來。

 。ǘ├L畫——看,我們這就有一只手,五個(gè)手指都是在一起的,每個(gè)手指代表一個(gè)家人。把自己和家里人分別畫在手指上,好嗎?記住要把家里人的特征畫出來,比如說爸爸戴眼鏡的',媽媽是長頭發(fā)的。

  幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)幼兒畫出家里親人的特征。(音樂)

  (三)分享——先畫好的小朋友可以跟客人老師去說說你的畫,向客人老師介紹一下你的畫。

  現(xiàn)在所有小朋友都畫好了,我們一起來分享我們的畫。

  有很多人已經(jīng)跟客人老師還有小朋友介紹過了,那我們今天就來介紹一個(gè)你最愛的人。

  幼兒介紹一個(gè)最愛的人,說說為什么?

  (最愛奶奶,因?yàn)槟棠毯臀乙黄鸬臅r(shí)間最長。媽媽。因?yàn)閶寢屪铌P(guān)心我……)

  老師聽了我們小朋友的介紹,發(fā)現(xiàn)我們都很幸福是嗎?有那么多的人關(guān)心你,愛你,那我們小朋友是怎么愛家人的呢?幼兒發(fā)言(給媽媽倒水、給爸爸打電話、自己很乖,不煩媽媽……)

  那除了家里人,我們還愛誰?怎么愛他們?(愛老師、愛伙伴、愛小動(dòng)物……)

  我們都生活在幸福的大家庭里,有那么多的人愛我們,我們也要關(guān)心他們,讓他們知道我們也是愛他們的。

  你們看可以把我們的手變成什么?幼兒發(fā)言。看老師把它變成什么?我們把手都連在一起,變成一棵樹。就像樹的樹枝和葉子一樣,生活在一起,都是一家人。(教師添畫貼好的手成一棵樹狀。)——我們的樹還沒有名字呢,我們來給他起個(gè)名字吧。彝洹坌臉洹

  今天我們介紹了很多自己愛的人,我們回去告訴他們,用我們的行動(dòng)來表示我們也是愛著他們的,好嗎?

  活動(dòng)結(jié)束。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 10

  【教學(xué)目的】:

  初步感知中國畫和油畫不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格;能用語言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容、造型要素等的感受。感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”,在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感;體會(huì)畫家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  能用語言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式。

  【教學(xué)時(shí)間】:

  第1周

  【教學(xué)準(zhǔn)備】:

  范作

  【教學(xué)內(nèi)容】:

  畫家眼中的兒童

  【教學(xué)過程】:

  一、體驗(yàn)活動(dòng):創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。

  摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布,初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn)。

  畫一畫:用毛筆和油畫筆畫“點(diǎn)”和“線”,觀察兩者有什么不同。

  找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩畫布”?你是從哪里觀察出來的?

  二、體驗(yàn)活動(dòng):比較工筆畫與意筆畫的'不同。

  想一想:比較《小庭嬰戲圖》、《牧!、《蒲公英》三張作品,作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條,哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn)?

  說一說:流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺?粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺?

  三、探究活動(dòng):選擇自己喜歡的一張畫進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

  選一選:你喜歡哪一幅作品?它給你什么感受?(提供選擇詞語:歡樂、吉祥、熱鬧、鄉(xiāng)土氣息、城市生活、農(nóng)村生活、可愛、大自然氣息、有趣、文靜、調(diào)皮、生動(dòng)、親情等)

  說一說:作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?(引導(dǎo)觀察作品的形與色,體會(huì)不同畫種、不同時(shí)代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣。)、

  四、評(píng)述活動(dòng):評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品。

  描述:作品中描繪了什么?給你什么感受?(提供一些美術(shù)語言,讓學(xué)生選擇。)

  分析:以個(gè)人或小組合作,在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方。(引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩)

  解釋:教師提供作品的背景資料,或補(bǔ)充解說。

  評(píng)價(jià):說說自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見。

  五、評(píng)述活動(dòng):感受自己的生活照片,美在哪里?

  找一找:找出自己喜歡的一張生活照片(提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇,如快樂、親情、有趣、可愛等)

  說一說:描述一下照片上的情景(引導(dǎo)細(xì)致的觀察),自己在干什么?

  畫一畫:我的童年。

  評(píng)一評(píng):我的作品美在哪里?同學(xué)作品美在哪里?(與同學(xué)作品比較一下)

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)螞蟻的基本外形特征,并學(xué)會(huì)畫出簡單動(dòng)態(tài)。

  2、提高幼兒的觀察能力,培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  視頻材料、操作教具、油畫棒、示范用大白紙;

  白紙、勾線筆人手一份

  事先在黑板上畫上一粒大蠶豆

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┕适乱

  一天,天氣晴朗,小螞蟻丁丁準(zhǔn)備出去玩。剛出洞口,突然丁丁發(fā)現(xiàn)在洞口不遠(yuǎn)的地方有一粒香噴噴的豆豆。丁丁高興地想:這粒豆豆肯定很好吃,要是能把它帶回洞里大家一起吃,那該多好!丁丁使勁地左推推右挪挪,可是小螞蟻丁丁的'個(gè)頭實(shí)在太小了,它怎么也搬不動(dòng)這粒大豆豆!斑@可怎么辦?要是搬不回洞里,那真是可惜啦!”“有啦!”突然,丁丁開心地跳起來,他想出了個(gè)好辦法,趕緊跑回洞里叫上幾個(gè)好朋友,大家一起使勁,“一、二、三!”終于,好朋友們把大豆豆抬回了洞里,大家一起開心地美餐一頓。

  (二)觀看視頻(兩遍)

  1、帶問題欣賞:老師把這個(gè)故事播放出來,大家想看嗎?小朋友要注意看看小螞蟻長什么樣的?

  2、觀看第二遍時(shí)把畫面定格,觀察小螞蟻:小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)

  師幼共同小結(jié):小螞蟻由頭、胸、腹組成,頭上長著一對(duì)觸角,一雙眼睛和嘴巴,身體上長著六條腿。

 。ㄈ┦痉懂嫹

  1、出示操作教具,演示動(dòng)態(tài)

  2、示范畫法

 。ㄟ叢僮鬟呏苯訉⒔叹哔N在黑板上,并同時(shí)在大白紙上示范。)

 。ㄋ模┯變鹤鳟

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

  2、鼓勵(lì) 幼兒添畫喜歡的景物,使畫面更加豐富。

  (五)延伸活動(dòng):歌表演《螞蟻搬豆》

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 12

  活動(dòng)目標(biāo):

 、闭莆障蛉湛漠嫹,嘗試添畫花瓶、裝飾邊框,豐富畫面。

  ⒉能夠合理布局,表現(xiàn)出前后的遮擋關(guān)系,并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

  活動(dòng)過程:

  一、向日葵實(shí)物圖片導(dǎo)入。

 、睅煟盒∨笥涯銈兛催@是什么?(向日葵)向日葵是什么樣子的?

 、矠槭裁次覀兘兴蛉湛兀

  小結(jié):因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑,太陽到哪里,它的臉就向哪里。所以叫向日葵?/p>

  二、出示梵高作品《向日葵》,引出課題。

 、睅煟航裉欤蠋熯給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫,這是外國的一位畫家畫的,世界上許多人都喜歡他畫的向日葵,我們一起來看看吧!

 、策@些向日葵一樣嗎?是不是都朝著一個(gè)方向?那都有哪些方向呢?請(qǐng)小朋友們用身體動(dòng)作來表現(xiàn)向日葵各個(gè)方向的姿態(tài)(個(gè)別表演,集體模仿)?

 、澄覀儊砜纯聪蛉湛幕ò辍O蛉湛幕ò晔鞘裁礃拥'?它們好像在干什么?

 、磳(duì)了,向日葵好像在舞蹈,有的低下頭,有的仰起頭,有的扭動(dòng)身體,漂不漂亮?你們喜歡嗎?

 、敌∨笥眩覀?cè)賮砜纯,這幅畫除了向日葵,還有什么?向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會(huì)更美。

 、赌銈兿矚g這幅畫嗎?為什么?

  ⒎那么這幅畫是誰畫的呢?我們一起來認(rèn)識(shí)一下。(師介紹梵高及其他向日葵作品)

  三、創(chuàng)作《向日葵》,激發(fā)幼兒作畫靈感。

 、眲偛盼覀冃蕾p了大畫家的作品,你們想成為一名大畫家嗎?今天,我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵,畫的時(shí)候要大膽,色彩要亮麗。

  ⒉向日葵該怎么畫呢?(幼兒自由講述向日葵畫法)

 、忱蠋熤v解繪畫步驟

  故事引出向日葵的繪畫方法:有一天,老師去散步,走了一大圈(向日葵的花盤外形),這塊地真不錯(cuò),我決定開墾一下,橫著開了一條條溝,又豎著開了一條條溝……“哇,變成了一個(gè)個(gè)小格子!薄斑@么好的地,我要種上一顆顆種子,收獲果實(shí)(向日葵的籽)。”瞧,向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。

  ⒋講解向日葵的遮擋關(guān)系。

  哎呀,后面的花也探了個(gè)頭出來,可是,被前面的花擋住了一點(diǎn)點(diǎn),該怎么畫呢?

  原來呀,我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了,被遮住的部分不用畫。

 、祷ㄆ康脑O(shè)計(jì)

  畫完向日葵,我們要把它們插到花瓶里啦,花瓶的造型有很多種,你想畫什么形狀的花瓶呢?你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢?

 、兑黄肯蛉湛嫼昧耍覀円獮樗b飾上好看的邊框,你想怎么裝飾呢?

  四、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  1、畫圓時(shí)一定要記得舔筆,要畫得大一點(diǎn)、細(xì)一些。圓里有什么?我們可以怎么畫?(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓中畫格子裝飾,而后再在每格中點(diǎn)一點(diǎn)。)

  2、注意花的位置,以及花瓣的布局。(蘸濃墨將筆豎起用細(xì)線條在圓外畫半圓形表示花瓣,畫時(shí)沿著圓畫出,一個(gè)接著一個(gè)。)

 、骋龑(dǎo)幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

  五、講評(píng)。

 、闭钩鲇變旱淖髌罚瑤ьI(lǐng)幼兒欣賞《向日葵展》

  A好多的向日葵啊,哪個(gè)畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵?(引導(dǎo)幼兒從構(gòu)圖及向日葵的造型來講)

  B如果你請(qǐng)你買一副向日葵作品來裝飾自己的家,你最想買哪一幅?為什么?(引導(dǎo)幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評(píng))

  C誰的背景設(shè)計(jì)的最獨(dú)特?

 、怖蠋熜〗Y(jié),鼓勵(lì)作畫有進(jìn)步的孩子。

  今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美,我們都沉浸在了向日葵的世界里,可真幸福!

  六、活動(dòng)延伸:向日葵種植

  在班級(jí)種植地中,播撒一些向日葵的種子,利用課后空余時(shí)間為向日葵澆澆水,除除草,觀察向日葵的生長過程。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能用簡單的線條畫出南瓜的形狀,學(xué)習(xí)用蠟筆均勻的涂色。

  2、發(fā)揮想象力,嘗試進(jìn)行添畫。

  3、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、材料準(zhǔn)備:PPT課件(各種南瓜圖片);白紙,鉛筆,蠟筆若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)南瓜的外形能有初步的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  (一)情景導(dǎo)入:

  小朋友們,農(nóng)民伯伯菜園里面種的南瓜豐收了,他呀,準(zhǔn)備把這些南瓜拉去集市賣?矗枚嗄瞎涎!(PPT出示各種南瓜圖片)誰來說說這些南瓜長得什么樣子的?有什么顏色呢?(有圓形的,有橢圓的`,還有扁的,有大有小)圖片上的南瓜有哪些顏色呢?(黃色,橙色,綠色。)這么多南瓜,農(nóng)民伯伯想拿到市場(chǎng)上去賣,但不知道好不好賣,小朋友們?cè)敢鈳退堰@些南瓜畫出來給市場(chǎng)的叔叔阿姨嗎?

  師:小朋友們給南瓜寶寶添的表情太可愛了!誰來說說你為什么要給南瓜寶寶添這個(gè)表情呢?(引導(dǎo)幼兒說說為什么會(huì)給南瓜寶寶添上哭,笑,或者生氣的表情。)

  師:南瓜寶寶也要穿漂亮的衣服,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們?yōu)槟瞎蠈殞毻可厦利惖囊路?(教師強(qiáng)調(diào)上色時(shí)要均勻,巡回指導(dǎo)幼兒。)

  幼兒將畫完的畫與同伴之間互相展示,教師將畫得比較好的作品拿出來單獨(dú)展示,體驗(yàn)成功的樂趣。

  (二)結(jié)束部分:

  師:小朋友們一個(gè)個(gè)都把南瓜寶寶畫得這么可愛,剛剛呀老師已經(jīng)把你們畫得南瓜給農(nóng)民伯伯拍照發(fā)了過去,農(nóng)民伯伯看見后可開心啦!他說謝謝你們!下次呀請(qǐng)你們?nèi)ニ牟藞@玩好嗎?那現(xiàn)在我們一起出去排隊(duì),把小手洗干凈吧!

  活動(dòng)延伸:

  教師組織幼兒開展手工活動(dòng):南瓜寶寶。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。

  2、有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小兔頭飾一個(gè)、扎有絲帶的生日禮物盒一個(gè)及禮品若干、彩色紙、水彩筆

  活動(dòng)過程:

  一、小兔的生日禮物(本環(huán)節(jié)旨在引起幼兒活動(dòng)的興趣,初步引發(fā)幼兒愿意親近朋友的愿望。)

  教師:小朋友們,這是兔子姐姐。昨天是兔子姐姐的生日,我給兔子姐姐準(zhǔn)備了一份禮物。瞧,這是禮物盒,我們看看這個(gè)禮物盒是什么樣子的?

  1、欣賞禮物盒:引導(dǎo)幼兒說說禮物盒的形狀、圖案及包裝的絲帶。

  師:猜一猜禮物盒里會(huì)有什么?(先視覺后聽覺)

  2、打開禮物盒,走到幼兒面前和幼兒一起欣賞送小兔的生日禮物:巧克力、蛋糕、蘋果……說說物品的名稱、顏色等。

  3、兔子姐姐收到這么多禮物開心極了,你們想不想送兔子姐姐禮物?

  二、討論禮物的包裝辦法(本環(huán)節(jié)旨在在交流討論中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的`圖形)

  1、來看看我們給兔子姐姐準(zhǔn)備了哪些禮物,可是這些禮物都沒有包裝的漂亮,讓我們一起來把禮物都包裝好吧。

  2、把禮物放進(jìn)禮物盒里 :在禮物的周圍,用封閉的圖形表現(xiàn)禮物盒。

  師:把禮物放在盒子里,用圖形給它包起來,要包好哦不然禮物就漏掉啦!要一個(gè)禮物包裝完之后再去包裝另一個(gè)。

  三、幫小兔包裝禮物(本環(huán)節(jié)旨在在操作過程中初步知道有控制地表現(xiàn)封閉的圖形。)

  1、禮物放平整了嗎?引導(dǎo)幼兒檢查是否粘貼牢。

  2、禮物盒要蓋上,不要讓它掉下來:檢查添畫的圖形是不是封閉。

  四、欣賞分享(本環(huán)節(jié)旨在欣賞分享中產(chǎn)生愿意親近朋友,有和朋友一起過生日的愿望。)

  1、大家檢查禮物包裝好了沒有,發(fā)現(xiàn)有破損及時(shí)修補(bǔ)。完成的幼兒自己把作品貼在大禮物盒上。

  2、交流分享:跟兔子姐姐說說送了哪些禮物給兔子姐姐,禮物包住了沒有。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 15

  教學(xué)要求:

  1、了解手帕花飾的多樣,及色彩的豐富,能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾。

  2、會(huì)用花紋,格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,敢大膽的選色,裝飾,自己設(shè)計(jì)手帕,注意色彩的'多樣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各式圖案,花紋的手帕,作業(yè)紙(方形,手帕狀),幼兒人手一盒蠟筆及顏料(紅,黃,藍(lán),綠),毛筆。

  教學(xué)過程:

  一、 出示各式手帕,讓幼兒欣賞、

  1、 這是什么?(手帕)它們有什么不一樣的地方?(花紋不一樣)

  2、 花紋什么地方不一樣?(有的是圍著手帕四周一圈,有的只有一個(gè)角上有花紋,有的在中間有圖案;或是圖案不一樣,有的是動(dòng)物,有的是花,有的是格子——)

  二、 裝飾手帕,幼兒作業(yè)

  1、 我們今天也來畫手帕,你喜歡什么樣的手帕?(幼兒講述)。

  2、 看看我們有什么東西呢?(蠟筆和顏料)

  3、 教師提出要求:幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,注意不和別人一樣,能自己想方法設(shè)計(jì),注意色彩的使用。

  4、 教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  5、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下,顏料要不多也不少

  三、評(píng)講幼兒作品

  1、 我們看看這些手帕顏色怎么樣?

  2、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的?用了什么方法?(線條,圖案,色塊,花紋)

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 16

  設(shè)計(jì)意圖:

  辭舊迎新是中國的傳統(tǒng)習(xí)俗,人們習(xí)慣用各色花卉來裝飾房間,增添節(jié)日喜慶氣氛,這樣的花卉又稱為年宵花。抓住這機(jī)會(huì),讓孩子們更多的了解和感受一些我國的傳統(tǒng)文化,利用制作瓶子與年宵花插花活動(dòng)的喜慶的方式來表達(dá)美好的祝福和期盼。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)用搓、甩、壓等技能制作陶泥花瓶并能夠利用自然物等輔助材料裝飾花瓶。

  2、能選用紅色的銀柳為主花材料插花并初步培養(yǎng)審美意識(shí)。

  3、知道新年的一些習(xí)俗,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、前期準(zhǔn)備:一些孩子們的'自制新年掛飾。

  2、銀柳、葉子、麥穗、豆子等自然物。

  3、陶泥、操作板。

  活動(dòng)過程:

  一、了解新年習(xí)俗,感受新年歡快的氛圍。

  師:小朋友們知道一月一日是什么節(jié)日嗎?

  師:1月1日是元旦節(jié),再過幾天就是元旦節(jié)了,也就是說我們的新年就要來到了,你們喜歡新年嗎?說一說你們眼里的新年是什么樣的?

  師:新年可以穿著紅衣互相拜年,吃團(tuán)圓飯,貼紅對(duì)聯(lián),放紅鞭炮,收紅包等等。

  師:小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn),過新年到處都是什么顏色。繛槭裁葱履甓际羌t色呢?

  教師總結(jié):因?yàn)榧t色代表喜慶,吉祥,人們都希望新的一年可以紅紅火火,幸福美滿。

  二、欣賞圖片年宵花,初步培養(yǎng)審美意識(shí)。

  觀察年宵花的特點(diǎn),會(huì)選用紅色喜慶的花為主花材料。

  師:有的人也會(huì)在家里買一些花作為年宵花進(jìn)行裝飾。所以這些年宵花也有一個(gè)什么樣的特點(diǎn)?

  師:你們知道紅色的花是什么花嗎?如果我們要選一些年宵花進(jìn)行插花活動(dòng),我們的主花材料要選什么樣的花?

  教師總結(jié):新年要選擇紅色的比較喜慶吉祥的花作為年宵花。

  師:老師給你們準(zhǔn)備了一些陶泥,接下來我們要一起做一做花瓶,再進(jìn)行插花活動(dòng)。

  三、欣賞視頻,了解花瓶的制作方法及插花的注意點(diǎn),培養(yǎng)審美意識(shí)。

  提問:

  1、瓶子是怎么制作的?

  第一步:甩泥、壓平,制作瓶底(可隨意打造想要的形狀)

  第二步:搓圓形,長條形隨意壘高。

  第三步:利用自然物裝飾瓶身。

  第四步:分清主花配花進(jìn)行插花活動(dòng)。

  第五步:掛上新年掛飾,完成。

  2、插花需要注意什么

  注意:

  1、主色調(diào)是紅色,其余自然物可適當(dāng)少量選擇進(jìn)行裝飾。

  2、盡量選擇長短不一的銀柳進(jìn)行插花,會(huì)更有美感。

  四、實(shí)踐操作(教師巡回指導(dǎo))

  1、觀察孩子,能力較弱的孩子可適當(dāng)給與幫助。

  2、提醒較慢的孩子適當(dāng)加快速度。

  五、作品欣賞與介紹(嘗試體驗(yàn)辭舊迎新的喜悅)

  請(qǐng)小朋友們向客人老師介紹自己的作品并贈(zèng)送一件自制的吉祥掛飾,嘗試說一說新年吉祥話。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 17

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過欣賞故事了解線條的基本形態(tài)。

  2.感知線條變化,感受線條帶來的美,能夠?qū)條大膽的想象和描述。

  3.體驗(yàn)游戲操作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)線條有基本的認(rèn)知

  物質(zhì)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過程

  (一)故事導(dǎo)入,初步欣賞各種線條

  師:小朋友們,你們喜歡去旅行嗎?

  師:有一位線條寶寶,它特別愛旅行,現(xiàn)在我們就來聽聽線條寶寶的旅行故事吧。

  1.教師邊講述故事邊進(jìn)行課件播放。

  有一天天氣晴朗,這樣的好天氣最適合出去旅行了。線條寶寶是個(gè)愛旅行的孩子,于是它出發(fā)了。它走過一條筆直的小路,就變成了一條直線,線條寶寶來到海邊,海浪波濤洶涌,線條寶寶隨著海浪飄呀飄,就變成了一條波浪線,線條寶寶迷路了,它森林里面繞啊繞啊,來到了一個(gè)糖果王國,原來走出螺旋線就是通往糖果王國的秘密通道,最后線條寶寶來到了山里,大山連綿起伏,它爬上山頂又下到山谷,就這樣翻過一座又一座的大山,就變成了一條折線。

  2.故事后提問。

  師:線條寶寶寶走過了哪些地方?它走過的地方會(huì)變出什么呀?

  (二)再次欣賞各種直線

  1.欣賞各種直線

  師:小朋友們你們知道嗎?線條寶寶不僅喜歡旅行,而且還是一位魔術(shù)師呢,你瞧!它有的時(shí)候短短的`,有的時(shí)候長長的,有時(shí)變得瘦瘦的,有時(shí)啊變得胖胖的,有的時(shí)候它是黑白的,有的時(shí)候它是五顏六色的。

  2.聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)直線、豎線、曲線

  師:線條寶寶可淘氣了,排隊(duì)的時(shí)候總是不好好排,有的時(shí)候豎著排,有的時(shí)候橫著排,有的時(shí)候站累了它就斜著躺,可真調(diào)皮。

 。ㄈ┯螒颉熬條”藏哪里?

  1.線條寶寶在哪里?請(qǐng)兩組幼兒進(jìn)行游戲2次。

  師:現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來比賽,看誰找到的線條寶寶更多!

  2.線條寶寶找家。

  師:線條寶寶變魔術(shù),變出了許多的樣子,請(qǐng)小朋友們找一找,幫調(diào)皮的線條寶寶找家。

  幼兒自主在平板操作,將各種線條圖案進(jìn)行分類。操作環(huán)節(jié)實(shí)時(shí)共享,便于老師觀察。

  小結(jié):小朋友們,在我們的生活中,還存在著許許多多不一樣的線條寶寶,請(qǐng)你們?cè)偃プ屑?xì)的找一找,看看還能找到什么樣的線條寶寶,還可以把它畫下來跟大家一起來分享。

  活動(dòng)延伸

  1.游戲活動(dòng):在語言區(qū)提供不用的線條圖,拓展幼兒大膽想象的經(jīng)驗(yàn)。

  2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合美術(shù)活動(dòng),開展線條想象畫。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 18

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知玩泡泡游戲的樂趣。

  2、學(xué)習(xí)畫圓的技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、可以吹出泡泡的物品,粗細(xì)不同的吸管。

  2、小魚吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。

  活動(dòng)過程

  1、 全班幼兒帶到戶外。教師扮演魚媽媽向幼兒游去:“小朋友們,你們看,是誰來啦?”(表演小魚吹泡泡)教師:今天小魚要和大家來玩一個(gè)吹泡泡的游戲,你們高興嗎?好那我們來比一比誰吹大。(告訴幼兒用吸管沾泡泡水時(shí),在吸管上戳個(gè)小洞,泡泡水就不會(huì)吸上來。)

  2、發(fā)給幼兒事先準(zhǔn)備好的.吹泡泡工具,沾上泡泡水,看看誰吹的泡泡大。“泡泡水好玩,能不能把它吸到嘴里,或弄到眼睛里呢?”提問:“你看到的泡泡是什么樣子的?(圓圓的)過渡:“孩子們,聽說教室里也有一條魚寶寶在吹泡泡呢?我們一起進(jìn)去看看,好嗎?”

  3、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。(室內(nèi))

 。1)出示放大的作畫圖,“你們看,它吹得泡泡怎么樣?”(太少了,而且也不好看)“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡?”(引導(dǎo)幼兒用各種顏色添畫圓)教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。

 。2)幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  4、結(jié)束教師:小魚寶寶謝謝小(3)班的小朋友幫他吹出了美麗的泡泡,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把畫好的小魚送到大海里去把。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 19

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)洗澡的快樂,愿意做愛清潔的寶寶。

  2、嘗試模版拓印的繪畫方式,感知模版拓印產(chǎn)生的繪畫效果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  重點(diǎn):

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  (背景音樂“我愛洗澡”)教:唉,好像有朋友在唱歌。我們聽聽他在唱些什么。(音樂漸響)(音樂結(jié)束)教:誰把他聽到的很我們分享一下?教:你們覺得唱歌的'朋友在做一件什么事情呀?

  二、討論

  小豬:大家好啊!剛才就是我在唱歌呀。你們真聰明,一聽就知道我在洗澡,可是你們是怎么發(fā)現(xiàn)的呀?我的歌里又沒說我在洗澡。(幼兒討論)

  小豬:你們這么聰明,那我考考你們,猜猜我洗澡的時(shí)候先做什么再做什么?小豬:又被你們猜對(duì)了。好了不跟你們多說了,我還要幫我妹妹洗澡呢。再見。教:我們?nèi)タ纯葱∝i是怎么幫小妹妹洗澡的,好嗎?

  三、示范

  教:小豬先找來了他的妹妹小小豬。(拿出摸版)

  把他請(qǐng)進(jìn)浴缸里,按住他不讓他亂動(dòng)。

  給她全身沖沖水(上沖沖,下洗洗,左搓搓,右揉揉,我請(qǐng)小豬洗洗澡)再幫他打上肥皂(上沖沖,下洗洗,左搓搓,右揉揉,我家的浴缸好好坐)教:小小豬變成香香“泡泡娃”啦。

  教:我們也學(xué)著小豬,請(qǐng)其他動(dòng)物朋友來洗澡。

  四、幼兒操作

 。ū尘耙魳贰拔覑巯丛琛保

  五、分享交流

  教:浴室真熱鬧,有那些動(dòng)物來洗澡?

  今天回家后,寶寶給自己也洗洗澡,好嗎?

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 20

  教學(xué)目標(biāo);

  1、知識(shí)與技能:通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用隨意線條形成的圖形,想象添加形象,完成一幅有趣的畫,以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

  2、情感與態(tài)度:通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的想象力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。

  3、過程與方法:通過學(xué)生個(gè)人或合作的方式參與美術(shù)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形,想象添畫具象或抽象的形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能巧妙地利用隨意形,添加有趣的形象。

  課前準(zhǔn)備:

  圖畫紙、水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、上課之前先讓我們一起來欣賞一段舞蹈好嗎?(課件)

  2、誰在跳舞呀?(線條)

  3、上學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多線條朋友,有正直堅(jiān)硬的直線、折線,優(yōu)美多變的曲線、弧線,我們還學(xué)會(huì)了用線條來表現(xiàn)身邊的萬事萬物,用線條來感受不同的音樂節(jié)奏,用線條來表達(dá)我們的喜怒哀樂,今天我們又把線條請(qǐng)來了,要和線條一起做游戲。(板書:繪畫游戲)

  二、新授

  1、感受線條

  線條像一個(gè)個(gè)小精靈,千變?nèi)f化,神奇無比,再讓我們來欣賞一段舞蹈,看看這個(gè)小精靈舞出了怎樣的美麗。(課件:藝術(shù)體操彩帶舞)

  2、線條迷宮

  多神奇呀,一條現(xiàn)在舞者的手里竟能變得如此神奇如此美麗,看著這個(gè)舞動(dòng)的精靈,老師的手也癢了可惜來是沒有彩帶,但我有畫筆,我們來畫一畫這條舞動(dòng)的'彩帶,認(rèn)真看,老師是怎么畫的?粗袷裁矗浚詫m)看這條迷宮有什么特點(diǎn)?(生說)是用一根連貫的直線彎彎繞繞布滿整個(gè)畫面的,而且形成了很多有趣的圖形,你們想試著畫一畫這樣的迷宮嗎?

  挑選兩幅典型的和老師畫的進(jìn)行對(duì)比,學(xué)生說一說那衣服好看,為什么。看來呀玩也需要?jiǎng)幽X筋,想把迷宮畫好了也不是那么簡單的,要注意線條流暢,布局還要合理,不能過于簡單,也不能太亂。

  3、魔法接力賽

  剛才我們說了,在我們彎彎繞繞的過程中,形成了很多有趣的圖形,這些圖形我們也很熟悉,比如三角形、正方形、圓形等等,我們可以發(fā)揮想象力,將他們變成有趣的圖案,看,老師施展魔法把它變成了什么?有趣嗎?想玩嗎?好,下面我們來玩一個(gè)有趣的游戲,魔法接力賽。(師講游戲規(guī)則)各小隊(duì)開始比賽。

  4、迷宮大變樣

  看來呀,只要發(fā)揮想象力,一條線一個(gè)簡單的圖形都能變成一幅有趣的畫,再來看我們的迷宮圖,老師也要把它變成一幅畫,睜大你們的眼睛,看老師是怎樣變的。(師添畫)這樣的線條迷宮花有意思嗎?在一百多年前的西班牙,誕生了一位想象力非常豐富的畫家叫米羅,他的作品大都充滿了這樣的味道,一起來看看,他在自己的線條迷宮里想象出了什么圖案。

  5、欣賞畫家和學(xué)生作品

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  四、作品展評(píng)

  師小結(jié)

  同學(xué)們,生活是美好的,哪怕是一條平凡而又平凡的線條,一個(gè)簡單又的圖形都會(huì)給我們帶來無窮無盡的樂趣和無限的美感,只要我們開動(dòng)腦筋,張開想象的雙翼,大膽創(chuàng)作,你就會(huì)樂在其中。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 21

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生初步了解小學(xué)生活,感受老師的親切,同學(xué)的友愛,學(xué)習(xí)的快樂。

  2.知道上課要遵守紀(jì)律,做到坐姿端正、專心聽講,主動(dòng)舉手發(fā)言,聲音響亮。

  3.熟悉校園,教育學(xué)生愛校、尊師,為自己成為一名小學(xué)生而驕傲。

  教學(xué)重點(diǎn):

  師生初步熟悉,了解學(xué)校生活。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生能言行合一,逐步養(yǎng)成習(xí)慣,做到主動(dòng)自覺。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  幻燈 兒歌

  教學(xué)過程

  一、教師自我介紹。

  1.靜聽上課鈴聲,養(yǎng)成良好預(yù)備習(xí)慣(教師提前1分鐘,面帶微笑走上講臺(tái)。)

  師:親愛的小朋友們,再過一分鐘,我們就會(huì)聽到上課鈴聲了,讓我們靜靜地等待吧。(孩子們靜靜地傾聽。)

  鈴聲響過,師:這就是上課鈴聲,多響亮呀,它告訴我們:上課啦,上課啦,小朋友們坐好啦!身子快挺直,小手快放好,眼睛看前方,小嘴不吵鬧。(教師示范,表揚(yáng)做得好的孩子)

  師:小朋友們可真會(huì)聰明,一聽就懂,一學(xué)就會(huì),坐得多端正,聽得多專心,對(duì)啦,鈴聲響起來,我們的心兒靜下來,笑容露出來,快樂的學(xué)習(xí)開始啦!

  2.通過識(shí)字、復(fù)習(xí)漢語拼音,進(jìn)行教師的自我介紹。

  師:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是你們的班主任,也是你們的語文 老師。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三個(gè)字,我把它寫在黑板上。(一筆一劃寫上自己的名字)小朋友,這就是漢字,讀什么呢?不認(rèn)識(shí)?沒關(guān)系,我只要給它注上拼音,你們就知道讀什么啦!(在名字上注上拼音)請(qǐng)幾個(gè)小朋友讀一讀。小朋友的拼音學(xué)得不錯(cuò)呀!知道老師名字的小朋友舉手,都知道啦?真了不起!不過在我們中國,為了表示對(duì)長輩的尊重,我們不能直接喊長輩的名字,老師也是你們的這個(gè)長輩,你們平時(shí)應(yīng)該怎么和我打招呼呢?(邵老師好!)真是個(gè)懂禮貌的好孩子!(師生互相打招呼,例如:展鵬鵬,你好! 邵老師好!)

  3.教師展示自己的特長,給學(xué)生留下好的印象。

  師:邵老師和小朋友們一樣,平時(shí)也有很多愛好呢,請(qǐng)小朋友來猜猜看,老師喜歡什么?(教師根據(jù)自己的特點(diǎn),畫一些簡單的`符號(hào)。例如書(愛看書,說說自己看書的故事)音符(喜歡音樂)畫筆(愛好畫畫)漂亮的字(愛好書法)

  表達(dá)對(duì)孩子的喜愛,最后畫兩個(gè)小朋友的簡筆畫。

  師:我還喜歡什么呢?對(duì)啦,邵老師最喜歡小朋友們!小朋友們,愿意和邵老師交朋友嗎?呀,我真是太高興啦,我多了那么多的朋友啦!那你們?cè)敢飧劾蠋煂W(xué)本領(lǐng)嗎?好的,朋友們,從今天起,讓我們一起努力,好好學(xué)習(xí),天天向上,把自己變得更棒!

  二、熟悉校園,班級(jí),激起學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感。

  1.歌曲引線,讓學(xué)生體驗(yàn)成為一名小學(xué)生的自豪。

  師:現(xiàn)在,讓我們來聽一首歌,會(huì)唱的小朋友可以跟著唱。小朋友們的歌聲里充滿了快樂,你們?yōu)槭裁磿?huì)這么高興呢?是呀,我們現(xiàn)在已經(jīng)從幼兒園畢業(yè)了,上小學(xué)啦,我們有一個(gè)新的稱呼,叫——小學(xué)生。開心嗎?老師祝賀你們!(很莊重很認(rèn)真地)成為一名小學(xué)生,就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí),會(huì)寫字,會(huì)看書,會(huì)許多許多本領(lǐng),多了不起!誰來神氣地說說這句話:我是小學(xué)生!(你來說,多自信的小學(xué)生!我真喜歡這位小學(xué)生!)一起說說。,

  2.知道學(xué)校名稱、班級(jí)名稱以及所在位置。

  師:小朋友,我們的學(xué)校叫什么名字呀?(出示學(xué)校圖片,教師講解:位置,功能)我們是幾年級(jí)幾班呢?我們的教室在哪兒?

  3.填寫表格(拼音)。(反面印兒歌)

  學(xué)校:

  姓名:

  班級(jí):

  教室所在位置:

  我的老師:

  (請(qǐng)幾名小朋友上來讀讀自己填寫的內(nèi)容)

  三、上下課基本規(guī)則訓(xùn)練。

  1.學(xué)習(xí)《上下課》兒歌。

  上課下課歌

  上課鈴響,快進(jìn)課堂。 下課鈴響,不慌不忙。

  坐姿端正,專心聽講。 做好準(zhǔn)備,再出課堂。

  積極動(dòng)腦,發(fā)言響亮。 走路輕輕,入廁及時(shí)。

  自覺做好,人人夸獎(jiǎng)。 游戲文明,爭做榜樣。

  師:要成為一名合格的小學(xué)生,上下課應(yīng)該怎么做呢?我們來學(xué)習(xí)一首兒歌。

  2.解讀兒歌要求,細(xì)化上下課的規(guī)范。(注意時(shí)間安排,來不及可留待下節(jié)課再進(jìn)行,切忌匆忙,每個(gè)規(guī)范要訓(xùn)練到位,在進(jìn)行下個(gè)規(guī)范的訓(xùn)練)

  下課鈴響,及時(shí)上廁所,課間不在走廊里追逐打鬧,做好下節(jié)課的準(zhǔn)備工作,書本文具擺在什么位置,上課怎么站立和老師打招呼,舉手發(fā)言姿勢(shì)、下課和老師再見等方面的要求。

  四、總結(jié)。

  師:小結(jié):小朋友們,我們是小學(xué)生啦,我們的學(xué)校又大又漂亮,有美麗的花壇,干凈的操場(chǎng),寬敞的教室,還有可親的老師,可愛的小朋友,喜歡我們這個(gè)大家庭嗎?讓我們相親相愛,在這個(gè)大家庭里開心地學(xué)習(xí)。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 22

  教學(xué)目標(biāo):

  1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

  2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

  3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點(diǎn):

  記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

  課前準(zhǔn)備:

  美術(shù)教材、鉛筆、

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

  (以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

  1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

  2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

  3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

  第二部分:新的書,你有什么新的感覺?

  小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的`更好!

  三、作業(yè)布置:

  1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

 。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

  列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

  3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

  四、巡回指導(dǎo):

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

  五、總結(jié):

  以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

  課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 23

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

  2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

  3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄

  教學(xué)重點(diǎn):

  記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。教師教法:誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法

  學(xué)生學(xué)法:

  學(xué)生感悟理解課前準(zhǔn)備:美術(shù)教材、鉛筆教學(xué)過程:

  開學(xué)第一課給孩子們說些什么呢?

  以往的始頁課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書、互相交流?偸沁@樣的流程,連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?

  進(jìn)入班級(jí),看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!一、由“”說起。

  師:同學(xué)們,不再了,我們都是老朋友了啊!生:那是啊!

  師:出個(gè)問題考考大家,學(xué)了這么久的美術(shù),你認(rèn)為美術(shù)是什么?生:美術(shù)是一門藝術(shù)。

  美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。

  美術(shù)分為很多種,有、油畫等等。美術(shù)是一種創(chuàng)想。

  美術(shù)是把心中想的東西畫出來。

  師:很多同學(xué)很專業(yè)嘛,了解很多美術(shù)的專業(yè)知識(shí),老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”,這些回答讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱情、對(duì)未來的夢(mèng)想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?

  生:老師是怎么想的?

  師:很簡單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。(學(xué)生覺得很有趣。)

  師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰嗎?生:劉謙。(異口同聲啊)

  師:那大家認(rèn)為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?

  劉謙很帥。(哈哈,大家笑)

  劉謙和努力,從小就開始練。

  劉謙的經(jīng)典語言:下面,鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈,大笑)劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。

  師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實(shí)的功底,營造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的'很多。與眾不同,便會(huì)讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

  二、由“牛頭”說起。

  師:再給大家講個(gè)吧。(學(xué)生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?生:知道。

  師:西班牙畫家畢加索,不僅會(huì)畫畫,還會(huì)“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見一個(gè)拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請(qǐng)求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭,至今這個(gè)作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)

  生:太有趣了。

  師:畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn),就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認(rèn)可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

  師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?(有的學(xué)生說,可以;有的學(xué)生搖搖頭。)

  師:擺出這樣?xùn)|西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓

  ——敢想感畫敢做。

  三、由“美麗”說起。

  師:有的同學(xué)說,我畫得不好看。老師不這樣認(rèn)為,好看是什么?美是什么?有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?生:沒有。(異口同聲)

  師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認(rèn)為很美,但在我的眼里,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。

  四、由“教材”說起。

  師:大家都很想看我們的新教材吧。生:想。

  師:看之前,老師提兩個(gè)小要求。第一,看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時(shí)注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

  (下面的時(shí)間,同學(xué)們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)

  教學(xué)十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學(xué)有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生,他們會(huì)做的很好。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 24

  一.活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)畫直線,從紙的一端畫到另一端。

  2.學(xué)習(xí)用蠟筆涂小面積的顏色。

  3.培養(yǎng)幼兒膽作畫的好習(xí)慣。

  二.活動(dòng)準(zhǔn)備

  水彩筆,蠟筆,正方形紙

  三.活動(dòng)過程

  (一)情景導(dǎo)入

  1.你看過“小鬼當(dāng)家”節(jié)目嗎?引導(dǎo)幼兒說說小鬼當(dāng)家中小鬼在干什么?

  2.你會(huì)爸爸媽媽干些什么?

  (二)討論作畫方法

  1.今天爸爸媽媽要加班,請(qǐng)小鬼們來媽媽掃除,誰會(huì)畫人?請(qǐng)幼兒上來演示。

  2.怎么掃除呢?你看見媽媽掃除時(shí)做些什么呢?啟發(fā)幼兒發(fā)散思維。(掃地,擦灰,擦玩具)

  3.演示擦灰方法:畫直線從紙的一端畫到另一端。

  (三)指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.引導(dǎo)幼兒膽表現(xiàn),把屋子打掃干凈(畫直線從紙的.一端畫到另一端)。

  2.指導(dǎo)幼兒用蠟筆涂小面積的顏色,掃干凈了,發(fā)光了。

  (四)引導(dǎo)講評(píng)

  “比一比誰擦得最干凈”。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 25

  指導(dǎo)思想

  通過圍繞染紙的創(chuàng)作活動(dòng),使學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)習(xí)的方法,體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣和審美享受,養(yǎng)成主動(dòng)探究與創(chuàng)建的.良好品質(zhì)。

  教學(xué)內(nèi)容

  染紙的設(shè)計(jì)、制作與想象。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、通過設(shè)計(jì)染紙圖及其想象培育學(xué)生的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新思維實(shí)力,并養(yǎng)成隨意構(gòu)想、在表現(xiàn)過程中發(fā)覺美和創(chuàng)建美的藝術(shù)品質(zhì);

  2、通過染紙圖案教學(xué),使學(xué)生了解圖案用途和表現(xiàn)手法的多樣性;

  3、通過學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生酷愛我國民間藝術(shù)的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、學(xué)習(xí)折紙和浸染方法;

  2、運(yùn)用染紙的方法創(chuàng)作生動(dòng)好玩的染紙作品。

  教學(xué)難點(diǎn)

  圖案畫面的構(gòu)成與美感把握。

  教學(xué)打算

  1、多媒體

  2、顏料水、生宣紙、毛筆

  3、染紙圖案范作

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入

  1、復(fù)習(xí)適合紋樣學(xué)問,引入民間染紙圖案課題。

  2、展示適合紋樣和染紙圖案的,引出新課:染紙圖案。

  二、指導(dǎo)實(shí)踐創(chuàng)作:

  1、染紙的基本過程演示:啟發(fā)學(xué)生依據(jù)染紙過程學(xué)習(xí)折紙方法和染紙方法。

  2、體驗(yàn):

 。1)美在于發(fā)覺。學(xué)生在制作過程中體驗(yàn)折的方法和染的時(shí)間不同紋樣不同,強(qiáng)調(diào)染紙豐富的色調(diào)語言,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)建性思維;

 。2)藝術(shù)貴在創(chuàng)新;

  (3)藝術(shù)的靈魂在于想象。

  三、學(xué)問反饋:

  啟發(fā)學(xué)生依據(jù)實(shí)踐閱歷總結(jié)制作方法和圖案特點(diǎn)。制作方法:

 。1)折紙

 。2)染紙

  圖案特點(diǎn):

 。1)制作簡潔

 。2)色調(diào)艷麗

 。3)紋樣自然

  四、作品展示:

  1、每小組作業(yè)展示。

  2、創(chuàng)新性想法展示,培育學(xué)生的口語表達(dá)實(shí)力。

  五、課后拓展:

  請(qǐng)學(xué)生談一談創(chuàng)作感受,染紙是否艷麗、自然、隨意,是否大膽發(fā)揮,能否再改進(jìn)以及染紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 26

  活動(dòng)班級(jí):

  大班

  活動(dòng)名稱:

  藝術(shù)領(lǐng)域

  活動(dòng)內(nèi)容:

  美術(shù)活動(dòng):有趣的水墨拓印畫

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印,并根據(jù)拓印的圖案大膽想象。

  2、積極參與繪畫活動(dòng),樂于表現(xiàn),感受中國水墨畫的美感。

  3、體驗(yàn)活動(dòng)的快樂和成功的喜悅。

  4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在欣賞水墨畫的基礎(chǔ)上,嘗試用水、墨、宣紙進(jìn)行拓印。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用正確的方法進(jìn)行拓印。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:奧運(yùn)會(huì)開幕式DVD資料;現(xiàn)代水墨畫作品(幻燈片);墨汁、水缸、宣紙和牙簽若干:幼兒自制的蘿卜印章、印泥若干。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒回家搜集、了解有關(guān)中國水墨畫的知識(shí)與特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  (一)觀看奧運(yùn)會(huì)開幕式片斷和范畫。

  師:(播放奧運(yùn)開幕式"畫卷"片斷)這是2008年8月8日開幕的第29屆奧運(yùn)會(huì)開幕式中的一個(gè)節(jié)目,名字叫"畫卷"。這個(gè)節(jié)目中的演員用舞蹈動(dòng)作"畫"了一幅精彩的水墨畫。水墨畫是我們中國的國畫,你們知道畫水墨畫需要哪些工具呢?

  幼:畫水墨畫需要毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)。

  師:對(duì),毛筆、墨汁、宣紙和硯臺(tái)又叫"文房四寶",是我們中國特有的繪畫和寫字的工具。

 。ǘ┬蕾p水墨畫作品,感受墨色變化呈現(xiàn)的美感。

  師:今天老師帶來了一幅神奇的水墨畫,你在畫面中看到了什么?

  師:你們能看出畫面中顏色的變化嗎?(教師提示:顏色深——濃、顏色淺——淡、水分少——干、非常濕潤——濕;并依次出現(xiàn)"濃淡干濕"四個(gè)字。)水墨畫中墨色的'"濃淡干濕",讓畫面變得豐富和美妙。

 。ㄈ┧赜

  1、教師示范并講解

  師:這幅畫最神奇的地方是不用筆來作畫,而是墨汁和水玩的一個(gè)游戲——我們叫它"水墨拓印"。

 。1)先將墨汁輕輕地滴一滴到水盆里,大家觀察一下墨汁滴進(jìn)水盆后發(fā)生了怎樣的變化?(幼兒自由想象)

 。2)用牙簽在水中輕輕劃一下,可以讓墨汁化得更美。

  (3)雙手拿起宣紙的一邊慢慢放進(jìn)水里,讓墨色染在宣紙上;再輕輕地用手提起宣紙,宣紙上便出現(xiàn)了美麗的圖案。

 。4)把染上圖案的宣紙平放到鉛畫紙上固定好,宣紙要放平整。

 。5)作品完成后再蓋上土豆印章。

  2、教師提出作畫的要求。

  3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),對(duì)個(gè)別幼兒重點(diǎn)輔導(dǎo)。

  (四)展示并交流作品

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽評(píng)價(jià)自己和他人的作品。

  2 、教師有針對(duì)性的對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 27

  教學(xué)目標(biāo):

  xxx

  知識(shí)目標(biāo):

  通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

  技能目標(biāo):

  學(xué)生能初步運(yùn)用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):初步運(yùn)用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

  教學(xué)準(zhǔn)備球體、立方體石膏模型數(shù)個(gè)。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖:給學(xué)生營造一個(gè)學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上,這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點(diǎn)?師:對(duì),這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的`一課“明與暗”。

  (出示課題)

 。ǘ┬率冢海ㄔO(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)

  師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

 。▽懮鸁簦┠銈儊砜矗@是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺(tái)演示)你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的變化。

  師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

  師總結(jié):對(duì),明和暗有了一條明顯的分界線,對(duì)比非常強(qiáng)烈。

  師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會(huì)發(fā)生怎樣的變化?

  師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時(shí)怎樣產(chǎn)生的嗎?

  師總結(jié):對(duì)了,有體積的物體在光線的照射下,會(huì)呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

 。ㄈ┯^察體會(huì)(設(shè)計(jì)意圖:通過對(duì)實(shí)物的觀察理解,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)物體明暗認(rèn)識(shí)與體驗(yàn),并為下一步進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作做準(zhǔn)備。)

  同學(xué)們這里有一個(gè)石膏球體,我們來觀察,當(dāng)光線照射的它時(shí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。

  你們?cè)僮屑?xì)看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

  總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)

  2.剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實(shí)任何物體在光的照射下都會(huì)產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。

 。ǔ鍪臼鄮缀误w讓學(xué)生觀察)

  三、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運(yùn)用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感。

  美術(shù)開學(xué)第一課教案 28

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試選擇自己喜歡顏色的皺紋紙捏花,掌握捏花的技巧。

  2、樂于參加捏花活動(dòng),并從中體會(huì)到成功的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒利舊利廢的意識(shí),感受到春天的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長為幼兒準(zhǔn)備桃樹枝或梨樹枝,漂亮的酒瓶。

  2、各種顏色的皺紋紙數(shù)張。

  3、水和一次性杯子8個(gè)。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣

  1.(播放PPT)教師播放家長帶小朋友們?nèi)プ匀恢泻凸麡鋫兞粲暗腜PT。請(qǐng)照片上的小朋友,說說自己為什么喜歡和果樹照相?(讓小朋友蜜察到各種果樹花的`形狀和顏色,體驗(yàn)到花兒的美及小朋友高興的心情。)

  2、(出示一株果樹枝)這些樹上少了什么?你們?cè)敢庵鷺鋴寢尨虬绲闷咙c(diǎn)嗎?你想用什么辦法來為樹媽媽變出許多花朵呢?幼兒討論交流。(教師出示皺紋紙)

  二、引導(dǎo)幼兒談?wù)勅绾斡冒櫦y紙裝飾樹。

  1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)嘗試自己的想法,用皺紋紙裝點(diǎn)樹媽媽。(請(qǐng)1個(gè)小朋友上臺(tái))

  2、教師用皺紋紙沾上水后擰上一小段搓成一團(tuán)裹在樹枝上。

  小朋友們,你們覺得老師的花漂亮,還是的花漂亮呢?

  “老師你的漂亮!你的漂亮!”

  得到小朋友們的肯定后,教師適機(jī):“那你們想不想跟老師學(xué)做花呀?”

  “想!”

  教師示范操作過程:

  (1)選擇自己喜歡顏色的皺紋紙。

  (2)稍稍沾上水后,馬上取出來,擰下有拇指長的一段,搓成一小團(tuán)花的形狀。(水不要沾得太多。)

  (3)仔細(xì)觀察樹枝,花兒找到自己的家。(提問:為什么要讓花朵長在枝丫的地方呢

 。ǖ纫幌履銈冏约鹤龌ǖ臅r(shí)候自己試試,讓它長在其它地方會(huì)怎么樣好嗎?)

  三、幼兒探索用皺紋紙捏花的方法。

  (1)幼兒分組自由探索。(2人一小組)

  (2)交代要求:我們小朋友在試的時(shí)候,如果想換另一種顏色的紙?jiān),就得沾另外一杯清水,這樣顏色才不會(huì)混,沾水也不要太多。

  (3)幼兒操作,給予指導(dǎo)。

  A、讓幼兒給樹找家。(讓幼兒選擇自己喜歡的酒瓶把樹枝插上去。)

  B、指導(dǎo)幼兒換色換水。

  C、給花朵找到合適的家。

  五、評(píng)價(jià)、欣賞。

  小朋友真聰明,把皺紋紙變一變就變出了這么多美麗的花!樹可高興了,讓我們把它們放在展示臺(tái)上裝扮我們的家吧!

  六、我和花兒留影。

  請(qǐng)小朋友和自己的作品留影。

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