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大班開學(xué)第一課美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-15 22:09:39 詩琳 美術(shù)教案 我要投稿
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大班開學(xué)第一課美術(shù)教案(通用30篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班開學(xué)第一課美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班開學(xué)第一課美術(shù)教案(通用30篇)

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 1

  內(nèi)容與要求:

  1、通過繪畫水中倒影的景象,感受周圍生活中的美。

  2、能夠大膽運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)豐富的色彩完成畫作,感受對稱水印畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  炫彩棒、A4紙(鉛畫紙)、排刷、水等

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):在半幅畫紙上運(yùn)用炫彩棒表現(xiàn)色彩豐富的畫面。

  難點(diǎn):運(yùn)用炫彩棒溶于水的原理完成對稱水印畫,表現(xiàn)水中倒影的景象。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣

  關(guān)鍵提問:你們看到了什么?(倒影)什么是倒影?

  出示預(yù)先搜集的各種倒影。

  (說明:這個(gè)環(huán)節(jié)老師用回憶的方式和幼兒一起回憶一些倒影的知識,加深和進(jìn)一步對倒影的認(rèn)識)。

  教師小結(jié):倒影就是物體在水中的倒立的虛像。

  二、欣賞討論

  關(guān)鍵提問:你看到了什么?水中的倒影和岸上的圖有什么不同?有什么相同的地方?

  (說明:在繪畫之前都要以觀察為主,讓幼兒清楚的對比出原畫和倒影畫的不同,在觀察后對倒影的認(rèn)識更加清晰,為之后的'繪畫做一個(gè)推進(jìn)作用)

  (預(yù)設(shè)幼兒回答:水中的倒影。顏色一樣、圖案一樣、能重合,上下是對稱的。不同的是上面的清楚,下面的模糊。)

  教師小結(jié):原來水中的倒影,看著和原圖一樣,能重合。但是水中的倒影是模糊的,不比原圖清楚。

  三、示范對稱水印畫

  過渡語:我們小朋友都畫過對稱的圖,可是倒影它和我們平時(shí)畫的不一樣,他是倒過來畫的?你覺得應(yīng)該怎么畫。

  (說明:這是一個(gè)主要的環(huán)節(jié),讓幼兒討論一下到底該怎么繪畫比較合適呢?好在孩子在之前畫過對稱,有一些經(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,可在對稱上有進(jìn)一步的深入,在多人探討中孩子們可能會有新的方法,所以請幼兒討論然后總結(jié),這樣效果比較好,同時(shí)也體現(xiàn)孩子和老師之間的平等和提高了師幼互動)。

  過渡語:你們都有了這么多的好辦法,xxx的辦法很好,我們一起用水來幫忙,畫水中的倒影。出示一幅只有岸上圖案的圖,請幾個(gè)幼兒嘗試著來畫一畫。

  (幼兒示范這個(gè)環(huán)節(jié)是很有必要的,可以預(yù)防幼兒畫到紙張的下半部分或者用小面積的顏色繪畫,預(yù)先做一個(gè)錯(cuò)誤提醒)。

  2、教師操作刷水和印畫的步驟

  3、教師小結(jié)操作過程:直接用炫彩棒在半張紙上繪畫——用排刷在下半部分刷水——對折紙用力印畫

  四、幼兒操作指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、先思考,后繪畫。

  2、大膽地運(yùn)用炫彩棒畫出大面積顏色的畫作,顏色鮮艷豐富,發(fā)揮創(chuàng)意想象。

  3、掌握正確的對稱水印畫的制作過程。

  4、保持桌面、地面及衣服的清潔。

  五、欣賞評價(jià):

  1、同伴互相交流欣賞作品。

  2、說說你們都畫了哪些風(fēng)景或畫面?哪幅作品最漂亮?

  (說明:鼓勵(lì)幼兒大膽用語言進(jìn)行表述,激發(fā)自信。)

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 2

  設(shè)計(jì)意圖:

  美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

  2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

  3.在設(shè)計(jì)活動中體會成功的喜悅。

  活動重點(diǎn):

  能大膽的想象夏天的服裝

  活動難點(diǎn):

  能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

  活動準(zhǔn)備:

  1.夏天服裝的ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

  2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

  3.適合于表演的音樂一段

  活動過程:

  一、欣賞評述

  師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。

  觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

  師:

  1、這些人在做什么呀?

  2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么? 看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

  1、師: 夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比)

  2、介紹自己服裝的名稱

  師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

  總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

  3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

 。ǖ鯉У摹⒂行渥拥、抹胸的等)

  三、設(shè)計(jì)應(yīng)用

  設(shè)計(jì)服裝

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:

  師:這些漂亮的`衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?

  若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請幼兒構(gòu)想)

  2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

  3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝:

  師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?

  3、教師指導(dǎo)

 。1) 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

 。2) 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  四、欣賞評議

  服裝表演

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

  活動評價(jià):

  活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 3

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容,按故事情節(jié),并參照有關(guān)的繪畫資料,合作畫三、四張連環(huán)畫。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的'性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒熟悉故事情節(jié)。

  2、教師的范畫。

  3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù),有一定的基礎(chǔ)。

  活動過程:

  1、請幼兒復(fù)述故事中的對話,幫助幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

  2、請幼兒討論一下,這個(gè)故事可分成幾個(gè)畫面?每個(gè)畫面應(yīng)該有什么角色?

  3、根據(jù)幼兒的回答,出示范畫。

  4、理解詞:連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來,就成了一本書,這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

  5、提出要求:

  我們每一組小朋友一起來完成一本連環(huán)畫。以小組為單位討論,自己畫哪一幅,要求每人都不一樣。并請個(gè)別幼兒說說:你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

  6、幼兒作業(yè)。

  幼兒根據(jù)自己的選擇畫畫,教師巡回指導(dǎo),特別指出鴨子和鵝的區(qū)別。

  7、講評。

  請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起,選出畫得較好的裝訂冊,加上封面成小型連環(huán)畫,放在圖書角上。

  活動反思:

  這個(gè)《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程,用繪畫的形式表現(xiàn)出來,了解連環(huán)畫的形式,會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容,知道其先后順序,制作成連環(huán)畫,并且在活動中培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)畫螺旋線表現(xiàn)花朵;

  2、能運(yùn)用不同的顏色表現(xiàn)花朵,

  3、喜歡參與活動,大膽表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒外出和老師一起觀察各種形態(tài)的花,認(rèn)識花的名稱,收集花的照片和圖片,進(jìn)行比較觀察:“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的形狀像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜歡到花里來做客?

  做游戲《小蜜蜂采花蜜》,進(jìn)一步熟悉各種花的名稱和特征。

  2、材料準(zhǔn)備:棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。

  3、教具準(zhǔn)備:范畫、棒棒筆、顏料。

  活動過程:

  1、出示并觀察范畫,引發(fā)幼兒興趣:

  “春天來,春天來,花兒朵朵開,紅花開,白花開,蜜蜂蝴蝶都飛來——”(將小蜜蜂的圖片貼在手上,‘飛’到范畫上)

  “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?”

  “這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法)

  2、學(xué)習(xí)螺旋線的畫法:

 、旁诩埳宵c(diǎn)一個(gè)點(diǎn)當(dāng)做花心,從花心開始向外畫,一圈比一圈大,畫的圈數(shù)越多,花兒就變得越大。

 、茝耐庀蚶锂嫞犬嬕粋(gè)大圓弧,不要封口,一圈比一圈小,最后畫到“花心”,最后添畫小草、葉子。

  3、幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵;

 、裴槍τ變耗芰Φ膹(qiáng)弱,分層次指導(dǎo);

  ▲指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)許多花朵,構(gòu)圖飽滿;

  ▲指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握運(yùn)用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。

 、埔孕∶鄯涞慕巧笇(dǎo)幼兒繪畫:

  ▲運(yùn)用豐富的色彩繪畫—“小蜜蜂喜歡五顏六色的花朵!”

  4、欣賞幼兒作品:

 、艑⒂變旱睦L畫作品都放在地板上,布置成一個(gè)大花園,請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花?”

 、普堄變哼x擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜歡的作品上。

  活動反思:

  一、選材

  本次活動的選材貼近幼兒的生活,符合幼兒的`審美要求,他們熟悉花,又不缺乏對花的喜愛之情,那么,在此基礎(chǔ)上,讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。

  本次活動是我自己設(shè)計(jì)的,和中班的一個(gè)主題內(nèi)容《花花朵朵》非常相似,但我考慮到繩藝技巧的運(yùn)用對小朋友來說比較生疏,所以我選擇了大班進(jìn)行教學(xué)。

  二、目標(biāo)

  本次活動的目標(biāo)制定是

  1、欣賞菊花、荷花、梅花等,了解它們的外形特征。

  2、嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

  3、體驗(yàn)表現(xiàn)與創(chuàng)造的樂趣,培養(yǎng)幼兒喜愛花、喜愛大自然的情感。

  三、過程

  1、引題

  情景引題,激發(fā)興趣。以花仙子引題,吸引了幼兒的注意力,也讓幼兒充滿向往之心和探索的欲望。

  2、談話

  通過提問、欣賞、交流,讓幼兒體會、感受花的美麗,簡單了解各種各樣的花,以及它們的外形特征。

  3、幼兒活動

  我以花仙子開花展作為引子,充分調(diào)動幼兒主動操作的積極性,這也是幼兒的一個(gè)嘗試活動,他們利用教師所提供的材料,根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇并操作,在這個(gè)過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。

  四、展示

  展示活動是對幼兒操作活動結(jié)果的肯定與互相評價(jià),讓幼兒感受花的美麗的各種表現(xiàn)形式,從而提高審美能力。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 5

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

  2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

 。ǘ┯^察嘴巴。

  1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  指導(dǎo)語:

  (1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

 。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

 。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

 。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  2、師:嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?嘴巴里露出了什么?/p>

  3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一起學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀停坎虏滤诟墒裁椿蚯榫w怎樣樣?個(gè)別嘴型是怎樣樣的?

  師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的'造型。

 。ㄈ⿲懮嬜彀。

  1、師:嘴巴真的很神奇,能夠變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很搞笑,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

  2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

  3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)

  4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

  5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下,適當(dāng)提出不足。

 。ㄋ模┫胂螽嬜彀汀

  1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

  3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)

  4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種搞笑的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一起畫,但是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法特別奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

  7、作品在投影儀上展出。請個(gè)別幼兒講述作品資料。

  8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變,對嗎?

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 6

  活動目標(biāo):

  1、了解自己名字的意義,并知道每個(gè)人的名字都有不同的含義。

  2、讓幼兒在欣賞各種不同形式名字畫的基礎(chǔ)上,根據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計(jì)一幅名字畫。

  3、喜歡參加藝術(shù)活動,并能膽地創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、環(huán)境準(zhǔn)備:事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、俘:教師的名字設(shè)計(jì)的名字畫作品。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每個(gè)孩子回家詢問自己名字的意義,并用“問調(diào)查表”進(jìn)行記錄。

  3、學(xué)具準(zhǔn)備:人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入:以參觀畫展引起幼兒興趣。

  欣賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名,并總結(jié)名字畫的特點(diǎn):這些奇特的畫都是用人的名字畫成的。

  1、小朋友,你們有沒有見過畫展呀?里面有許多有趣奇特、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨老師去參觀一下神奇的畫展呢?(教師帶領(lǐng)幼兒觀察畫展作品。)在這些畫里都藏著秘密呢,你能找到它嗎?

  2、哦,這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢,有些名字就像小橋,有些名字像水草,這些美麗的圖案就變成了一幅幅有趣的名字畫啦!

  二、介紹自己名字的含義,體會名字中包含著長輩對自己深深的愛。

  幼兒相互交流自己名字的“問調(diào)查表”,能在集體面前膽、清楚地講述名字的意義。

  1、你們有沒有名字,你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

  2、我們的名字都很特別,昨天我們調(diào)查過了,人為什么給我們起這個(gè)名字?和你的好朋友說一說,爸爸媽媽為什么給你起這個(gè)名字?(幼兒相互交流)

  3、剛才,你們已經(jīng)和好朋友交流過了你名字的意義,現(xiàn)在有誰愿意告訴我們家呢。(請個(gè)別幼兒在集體中回答)

  4、原來呀,我們的名字包含著長輩對我們的祝福、愿望以及深深的愛呀!(教師點(diǎn)出名字的含義)

  三、介紹名字畫,及其創(chuàng)作要求。

  出示俘作品,向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求:根據(jù)名字的字型和意義進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。

  1、小朋友,你們知道我的名字嗎?(教師進(jìn)行自我介紹)老師把自己的名字變成了一幅畫,老師的畫里有些什么?(出示教師的俘作品,幼兒自由講述)

  2、我叫“黃愛琴”,“黃”看起來像一塊田,黃又是黃顏色的黃,使我想到了春天里有黃的迎春花,油菜花,等;長輩們給我取名“愛”,希望我美麗可愛,有愛心;琴是彈琴的琴,琴聲會發(fā)出許多小音符。我是根據(jù)名字的形狀和意義裝扮自己的名字的,你們瞧,這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合俘講解創(chuàng)作要求)

  3、每個(gè)人的名字都可以變成有趣的畫,你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個(gè)朋友去說一說吧(幼兒討論交流,并知道名字要寫得些才顯得畫面飽滿生動。)

  四、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、介紹作畫材料以及作畫場地。

  2、幼兒自由選擇喜歡的卡紙顏色,進(jìn)行創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

  3、教師指導(dǎo):根據(jù)名字的.字型和含義,膽、夸張地進(jìn)行裝飾。

  五、展示作品、幼兒交流。

  我們的作品也參加畫展啦,你最喜歡那幅畫?(把幼兒的作品布置成展板,引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面的布局、裝飾的外形、名字的含義互評作品。)

  六、活動延伸,幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫。

  今天我們把自己的名字變成了一幅畫,我們生活周圍還有很多關(guān)心愛護(hù)我們的人,有爸爸媽媽、爺爺奶奶,還有你的小伙伴噢。你能不能把他們的名字也變成一幅有趣的畫呢。

  活動反思:

  我在教學(xué)中,通過看一看、想一想、畫一畫,由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)、裝飾自己的名字,充分發(fā)揮幼兒的想象力,展現(xiàn)其特的設(shè)計(jì)風(fēng)格,表現(xiàn)出別有新意的名字來,從而促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的形成和發(fā)展。雖然根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個(gè)字,但最后只有一個(gè)幼兒裝飾了一個(gè)字,其他幼兒都能把全名裝飾出來,說明幼兒很喜歡這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的活動,他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展示。在最后展示評價(jià)過程中采用自評與互評,促進(jìn)了幼兒的個(gè)體發(fā)展。幼兒在課堂中非;钴S,對美術(shù)課很感興趣,自主學(xué)習(xí)的能力和繪畫技能都得到了不同程度的提高,達(dá)到了教育目的。

  活動中也存在一些需要改進(jìn)的地方:

  1、內(nèi)容相對有些多,幼兒最后的作企多沒有完成涂色部分,可以分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行開展效果會更好;

  2、欣賞藝術(shù)家畫字放在第一個(gè)環(huán)節(jié)對于不識字的幼兒來說會有些抽象,不好理解。我的初衷是覺得中國漢字是從圖形文字演變過來的,只要幼兒能。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手潛力。

  2、認(rèn)識表上數(shù)字的好處及認(rèn)識區(qū)分時(shí)針和分針。

  3、通過用廢舊的一次性紙杯來進(jìn)行創(chuàng)作變廢為寶,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  廢舊的一次性紙杯數(shù)個(gè)、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時(shí)針數(shù)套。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

  教師總結(jié):表是用來掌握時(shí)間的',一天共有24個(gè)小時(shí),白天12個(gè)小時(shí),晚上12個(gè)小時(shí),表上面有1―12的數(shù)字,有兩個(gè)表針,長的是分針,短的是時(shí)針,時(shí)針跑兩個(gè)數(shù)字間一個(gè)空格是一個(gè)小時(shí),分針跑一周是一個(gè)小時(shí)。這天我們自己做一個(gè)掛表如何?

  二、基本部分

  1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護(hù)我們生活的家園,我們能夠?qū)⑺儚U為寶,你們想想能夠做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進(jìn)行討論,教師加以引導(dǎo)。此刻,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?

  2、介紹示范制作過程

  (1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

 。2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進(jìn)行裝飾。

 。3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

 。4)將分針時(shí)針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

  3、交待注意事項(xiàng)

  (1)使用剪刀時(shí),不要把剪刀頭對準(zhǔn)別人或自己,防止扎傷。

  (2)把紙杯剪成條條時(shí),盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

 。3)在填寫數(shù)字12時(shí),先拎起繩子找準(zhǔn)正上方。

 。4)在固定時(shí)針分針時(shí)注意保護(hù)自己,防止扎傷。

  4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時(shí)協(xié)助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持獨(dú)立完成作品。

  三、結(jié)束部分

  1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價(jià)同伴的作品,最后教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品。

  2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵(lì)孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一起分享。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 8

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))

  2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

  3.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.活動前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動。

  2.課件、范例。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣

  (一)出示范例:小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?,(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?

  (二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。

  (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想

  1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?

  2.幼兒回答后師總結(jié)。

  (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。

  二、幼兒作畫,師指導(dǎo)

  (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。

  (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。

  (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。

  三、評價(jià)作品,結(jié)束活動

  展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  活動反思:

  在整個(gè)探究活動中,教師、幼兒、家長都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我有以下體會:

  (1)科學(xué)活動的開展離不開家長的緊密配合,要把主題引向深入需要家長的充分參與。

  (2)教育有愛才稱之為教育,所以在活動中除了對幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外,我們還注重了對幼兒愛的情感教育,如關(guān)心落光了葉子的大樹,讓幼兒學(xué)會從別人的`角度去考慮問題,用自己的實(shí)際行動去關(guān)心他人,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  (3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動中最感興趣的東西,判斷它的教育價(jià)值來生成活動,引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對秋天的樹葉感興趣。我就組織幼兒開展了一系列的有關(guān)樹葉的活動,收到良好的效果。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 9

  活動目標(biāo):

  1、用前后重疊的方法繪畫圖形,使畫面生動。

  2、了解自己生活的小區(qū)的馬路情況,增進(jìn)對小區(qū)的了解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、調(diào)查表:小區(qū)里的馬路

  2、記號筆,蠟筆,鉛化紙,油畫棒

  3、照片

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  1、昨天老師請你們回家去調(diào)查了小區(qū)里的馬路,大家都調(diào)查到了哪些內(nèi)容?

  2、老師這里有張圖。大家看看,這是什么地方?(馬路,商店)

  這是我們小區(qū)里一條熱鬧的街道。老師在逛街。

  3、大家仔細(xì)看這條街道,你們從上面都發(fā)現(xiàn)了什么小秘密?

  小結(jié):一條街道上有很多的商店,樹木,花草,老人,小孩,大家去逛街會看到很多好玩的,吃到很多好吃的。

  二、嘗試創(chuàng)作

  1、看過了剛才那張圖,你們覺得那條街熱鬧不熱鬧?想不想去逛逛?你們心中的街是怎樣的呢?你走在街上都會看到什么?

  2、說了這么多,我們動手把它畫出來好不好?再畫上我們自己,大家高高興興去逛街咯!

  3、教師宣布作畫的要求

  4、幼兒創(chuàng)作,教師在旁指導(dǎo)(如何構(gòu)圖,顏色的處理,線條的`運(yùn)用,涂色方法)

  三、作品交流

  1、老師看到好多的小朋友都完成了,你們畫得可真漂亮呀!老師請幾位畫得又好又快地小朋友說說自己的畫,好嗎?

  2、幼兒介紹自己的作品。教師之后給予點(diǎn)評。

  3、小朋友們課后可以交換作品,讓其他小朋友也來看看你的畫好嗎?

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫種類,對于繪畫形成初步意識;

  2、掌握幾種繪畫的工具,及時(shí)幫助學(xué)生在開學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作

  教學(xué)重點(diǎn)

  初步了解并掌握繪畫的幾種基本分類,并能分辨每種繪畫所使用的工具特點(diǎn),識別繪畫種類。

  教學(xué)難點(diǎn)

  欣賞各畫種,并能簡單感受各種畫種的藝術(shù)特點(diǎn),體會繪畫美感。

  教學(xué)過程

  一、直接導(dǎo)入《開學(xué)第一課》

  1、引趣

  提問:同學(xué)們,你們知道幾種不同的繪畫工具?

  鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等

  2、層層遞進(jìn),引出主題

  提問:你知道那么多不同的繪畫工具,那你又知道繪畫分為哪幾兒童畫、 水彩畫、中國畫、版畫等等

  二、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。

  1、學(xué)習(xí)用品

  介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具

  主要有:

 、倮L畫工具:小號記號筆,油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆,水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。

 、谑止ぶ谱鞴ぞ撸杭舻丁⒛z水、彩色紙等其它特殊紙品。

  請學(xué)生除特殊課程要求外,選擇其中繪畫工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

  2、課前準(zhǔn)備

  二分鐘預(yù)備鈴前,要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上,等待老師上課。

  3、上課注意事項(xiàng)

  ①身體精神狀態(tài)。

  每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。

 、谔釂枴卮

  ●要求回答問題要簡潔扼要,條理清楚,在回答問題前進(jìn)行思考,而不是想到什么都說什么。

  ●對異議的回答,必須做到尊重他人,耐心聽完回答,再進(jìn)行補(bǔ)充。

  ③作業(yè)評價(jià)表(展示)

  本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評價(jià)表成績評定方式,展示表格,并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問題,提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí),保持教室的衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  三、探究新知

  1、展示主要的繪畫種類,直觀了解幾種不同畫種的繪畫特點(diǎn), 讓學(xué)生講一講各自的理解,小組討論。

  2、展開認(rèn)識畫種并了解工具特點(diǎn)

 。1)兒童畫——以兒童想象為主,體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明,主次恰當(dāng),色彩鮮艷。

 。2)水粉畫、水彩畫——水粉畫是以水作為“幫手”,用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫作品。

  小結(jié)繪畫特點(diǎn):可以大塊的鋪色,也可以精細(xì)地繪畫。

  注意:

  ●水粉工具有序擺放,不要隨便亂擺,課前提前打水。

  ●畫水粉畫的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙,防止桌面弄臟。

  ●準(zhǔn)備一塊抹布。

 。ㄌ嵝褜W(xué)生使用工具注意事項(xiàng),進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作)

  (3)中國水墨畫——中國水墨畫是以墨作為主要原料加水,繪制而成的繪畫形式。小結(jié)繪畫特點(diǎn):用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫。欣賞學(xué)生水墨畫作品,感受水墨畫用色用墨的特點(diǎn)。

  四、課外拓展

  最后,除了繪畫,我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作,通過圖片欣賞各種制作方法,紙雕,木刻,綜合材料等,增強(qiáng)學(xué)生對于材料的認(rèn)識與了解,引起學(xué)生在課外對于豐富材料的探運(yùn)用。

  反思

  現(xiàn)在,學(xué)生對于教學(xué)材料常常知道很多,但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少,因此在開學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫種的繪畫特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此,在開學(xué)第一節(jié)課時(shí),并不急于給學(xué)生上新課,而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識了幾種主要的繪畫種類,兒童畫、水彩畫、中國畫。

  首先,從繪畫形式及畫面效果上入手,通過先讓學(xué)生猜測幾種繪畫種類,然后與學(xué)生一起簡單分析了不同繪畫種類的畫面效果,讓孩子對于這幾中繪畫方式具有初步的區(qū)別能力。

  其次,通過了解不同畫種的工具,理解繪畫種類的不同,也因?yàn)橹庇^認(rèn)識到了不同的`工具,學(xué)生在今后的繪畫過程中,能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫種的繪畫。

  在課程中,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng),對于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求,詳細(xì)介紹了繪畫工具的擺放,讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫習(xí)慣,是繪畫的前提。

  在課程過程中,發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過多,造成學(xué)生以聽為主,師生互動較少,可以適當(dāng)?shù)拈_放時(shí)間給學(xué)生自主討論,相信結(jié)合學(xué)生自己的繪畫經(jīng)驗(yàn),也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論,這樣能使學(xué)生對于繪畫種類及工具認(rèn)識更多,記憶更為深刻!安环e跬步,無以致千里”,多年的美術(shù)教學(xué),讓我深深地感受到,要取得滿意的美術(shù)教學(xué)效果,重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開端,教給學(xué)生如何去主動參與學(xué)習(xí)的過程,學(xué)會享受學(xué)習(xí)的樂趣。因?yàn)椋皺C(jī)遇只偏愛那些有準(zhǔn)備的頭腦”。同時(shí),我們對于學(xué)生普遍存在的一些問題要加以有效的引導(dǎo),使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣,對于學(xué)生和老師,是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 11

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的美術(shù)課內(nèi)容,包括繪畫,手工,欣賞等。

  2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成美術(shù)課中正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的課堂紀(jì)律。

  3、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和培養(yǎng)熱愛生活的.情感。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):做好學(xué)期初的美術(shù)課準(zhǔn)備工作。

  難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)課學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  美術(shù)書、作業(yè)本、水彩筆、油畫棒等。

  四、教學(xué)過程:

  1 、師生問候,簡單談?wù)動淇斓氖罴偕睢?/p>

  2、 學(xué)生討論談?wù)劚緦W(xué)期希望學(xué)習(xí)哪些美術(shù)知識與技能,教師引導(dǎo)學(xué)生初步欣賞美術(shù)書本內(nèi)容,了解即將學(xué)習(xí)的美術(shù)內(nèi)容。

  3 、學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律的養(yǎng)成:

 。1)明確上美術(shù)課的時(shí)間。上課前帶齊美術(shù)課所需的材料。做到每天觀察課表,提前一晚檢查材料,及時(shí)放進(jìn)書包。如果忘記,到校提早向別的好朋友借(盡可能不在本班借),最晚在課前十分鐘想辦法備齊。

 。2)包好美術(shù)作業(yè)本,平時(shí)妥善保管,做到即壞即補(bǔ)。堅(jiān)決不在美術(shù)書、美術(shù)作業(yè)本、課桌、墻面等地方亂涂亂畫。

 。3)做個(gè)有心人,平時(shí)收集一些可能在美術(shù)課上使用的廢舊物品,集中到一個(gè)盒子里收藏。

 。4)上課前十分鐘整理好課桌。美術(shù)學(xué)習(xí)用品擺放有序,統(tǒng)一按左上角整齊放置。(用到水的課統(tǒng)一打半桶水,并提前放桌腳下。污水分置兩個(gè)大水桶,再由值日生按指定位置倒。)

 。5)注意美術(shù)課堂安全。手工課上使用刀剪,必須用完即合,堅(jiān)決不拿刀剪等有安全隱患的學(xué)習(xí)工具等在人前比劃。

 。6)組長及時(shí)收發(fā)美術(shù)作業(yè)本,課代表及時(shí)交批,值日生準(zhǔn)時(shí)擦黑板,做到互相提醒。

 。7)每節(jié)美術(shù)課按學(xué)號兩兩值日。兩個(gè)值日生主要負(fù)責(zé)維護(hù)課堂紀(jì)律,以在點(diǎn)名冊不遵守紀(jì)律的學(xué)生名字后畫圓圈做記號,在學(xué)期末累計(jì)算學(xué)習(xí)態(tài)度成績,中途有進(jìn)步或突出表現(xiàn),可集體表決消圓圈。

 。8)作業(yè)做到堂堂清,不拖拉。不在課堂上玩耍、吵鬧。取一個(gè)最基本要求,由值日生打分。如:畫面構(gòu)圖基本飽滿,即使未涂完顏色,可以畫星,表示本節(jié)課是認(rèn)真的。同樣學(xué)期末計(jì)算總表現(xiàn)。

  4 、請學(xué)生上前談?wù)勛约罕緦W(xué)期學(xué)習(xí)美術(shù)的理想,對老師的希望等。在相互溝通中結(jié)束開學(xué)第一課。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、(開學(xué)第一課)新學(xué)期伊始,師生共討論教室布置,并發(fā)動學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

  2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。

  3、針對每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點(diǎn):

  記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期開學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

  課前準(zhǔn)備:

  美術(shù)教材、鉛筆

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、第一部分:

  (自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺,但你覺得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問題展開討論。

 。ㄒ詭讉(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

  1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

  2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

  3、完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室)

  第二部分:新的書,你有什么新的感覺?(……),美術(shù)論文,美術(shù)課件,美術(shù)教案,美術(shù)課例,美術(shù)課題研究,素描作品,水粉作品,油畫作品,國畫作品,手工制作;

  小結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

  三、作業(yè)布置:

  1、以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

 。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)

  列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁,特別是

  可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

  3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。

  四、巡回指導(dǎo):

  1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對每一課工具的認(rèn)識不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

  五、總結(jié):

  以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

  課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好,討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對一些課的工具使用認(rèn)識還不夠,有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

  本學(xué)期要任教五、六年級的美術(shù)課了,因?yàn)槭且粋(gè)班一星期只有1節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)自己更加珍惜和孩子們相處的機(jī)會,想盡自己更多的努力去把豐富的內(nèi)容教給他們,所以在第一節(jié)課,我想跟他們談?wù)劊何覀優(yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)美術(shù)?首先要談?wù)勈裁词恰熬C合素質(zhì)”。綜合素質(zhì)的含義有很多種,我想網(wǎng)上的這種解釋和美術(shù)科比較相似:

  綜合素質(zhì)是指人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力(包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力)以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂、舞蹈、語言、等方面的特長

  我用校園生活舉例:“如果班里舉辦一次干部競選,你認(rèn)為他們需要一些什么能力?只選成績好的可以嗎?“

  “不行!”

  “如果競選班長,他需要什么能力?”

  “管理能力,管得住同學(xué)”

  “很好!那么文娛委員呢?”

  “能歌善舞”

  “對了,也就是有音樂類的`特長,能組織節(jié)目的能力”

  “宣傳委員?”

  “會畫畫,能出墻報(bào)”

  所以除了學(xué)習(xí)成績好,其他能力在生活中重要嗎?孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭,我繼續(xù)問:“那么,學(xué)美術(shù)就一定是畫畫嗎?畫得不好怎么辦,放棄嗎?”

  看著孩子們比較茫然的表情,我請他們翻開了課本第一頁,圖片中的雕塑、陶瓷、壁畫激發(fā)了他們的思維,馬上回答了我的第一個(gè)問題。接著第二個(gè)問題,有個(gè)和我比較相熟的學(xué)生開玩笑說:我畫得很丑,我還是放棄吧。于是我就說:剛才我們都說了美術(shù)的種類很多,你都嘗試過了嗎?你覺得自己都會失敗嗎,其他不輕言放棄的同學(xué)都是你的好榜樣!為了激勵(lì)他們,我講了自己小時(shí)候畫畫比賽失敗后放棄了畫畫,卻沒想到最后做美術(shù)老師的故事,同學(xué)們聽得津津有味。

  最后,我對學(xué)生說出了對他們寄予的希望:畫畫不好看不要緊,最重要的是培養(yǎng)我們藝術(shù)素養(yǎng),你不能畫,可以評、可以動手做,這些也是我們的綜合素質(zhì)之一,它看起來雖然不需要成績考核,卻是對一個(gè)人的內(nèi)涵的考核。希望他們能開始理解,并熱愛這門課程。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 13

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

  2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  師:我們每個(gè)人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

  (二)觀察嘴巴。

  1、師:嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  指導(dǎo)語:

  (1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

 。2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

 。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

 。4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個(gè)三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  2、師:嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?嘴巴里露出了什么?/p>

  3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一齊學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張?jiān)鯓訕拥淖彀?猜猜他在干什么或情緒怎樣樣?個(gè)別嘴型是怎樣樣的?

  師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

  (三)寫生畫嘴巴。

  1、師:嘴巴真的很神奇,能夠變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很搞笑,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

  2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

  3、師:請你們也來畫一畫小朋友的'嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當(dāng)嘴巴模特,一人當(dāng)小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅(jiān)持住。)

  4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

  5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下,適當(dāng)提出不足。

  (四)想象畫嘴巴。

  1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

  3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)

  4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種搞笑的東西,好嗎?同樣是2個(gè)人合作,這回是兩個(gè)人一齊畫,但是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來?纯茨囊唤M想法個(gè)性奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

  7、作品在投影儀上展出。請個(gè)別幼兒講述作品資料。

  8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變,對嗎?

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 14

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使幼兒掌握毛筆的握筆姿勢,學(xué)習(xí)用墨汁、顏料畫小蝌蚪及相關(guān)景物。

  2、讓幼兒獲得初步的中國畫知識,了解文房四寶等材料,使幼兒熱愛中國畫,感受中國畫的魅力。

  3、培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)生活、熱愛大自然的情趣,并逐步提高繪畫創(chuàng)作能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、筆、墨、紙、硯,毛筆若干,墨汁,清水,綠色顏料,宣紙、報(bào)紙。

  2、電視、DVD、U盤。

  活動過程:

  1、教師引導(dǎo)幼兒安靜,以謎語《小蝌蚪》引出課題,并用毛筆畫出小蝌蚪,激發(fā)幼兒興趣。

  2、出示筆、墨、紙、硯,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識中國畫的作畫工具,欣賞一些中國畫,感受國畫的魅力。

  3、了解毛筆的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)毛筆的握筆姿勢。

  4、教師示范講解畫出小蝌蚪及水草,然后用綠色顏料涂滿畫紙。注意:用墨不能太多,小蝌蚪的尾巴一定要細(xì)細(xì)的,彎彎的;涂色的毛筆和畫蝌蚪的'毛筆不能弄混了。

  5、幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別幼兒掌握正確的握筆方法。

  6、幼兒互相欣賞作品,并學(xué)小蝌蚪游來游去找媽媽。

  活動反思:

  1、幼兒能夠充分感受到國畫的魅力,認(rèn)識國畫的作畫工具,對畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  2、幼兒初步學(xué)習(xí)使用毛筆和墨汁顏料進(jìn)行繪畫,能夠大膽完成作業(yè),大部分幼兒作業(yè)效果好。

  3、由于幼兒初步接觸國畫技法,不能較好的運(yùn)用墨汁,出現(xiàn)太燥或太濕的情況,以后可以多進(jìn)行這樣的練習(xí)。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 15

  活動設(shè)計(jì)背景:

  為了激發(fā)幼兒對大自然的興趣,使他們更加了解小蝌蚪的特征,讓幼兒先觀察蝌蚪,再進(jìn)行點(diǎn)化小蝌蚪。通過這一實(shí)踐活動,使他們從小熱愛大自然,熱愛小動物,喜愛美術(shù)。培養(yǎng)和提高幼兒的觀察和實(shí)踐能力。

  活動目標(biāo):

  1.了解小蝌蚪的外形特征。

  2.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):掌握手指點(diǎn)畫的方法。

  難點(diǎn):有創(chuàng)意的安排畫面。

  活動準(zhǔn)備:

  1.一盆小蝌蚪、示范畫。

  2.各種顏色的顏料、盤子、白紙。

  活動過程:

  1.認(rèn)識小蝌蚪:出示小蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪,說一說小蝌蚪的外形特征。

  2.游戲:組織幼兒模仿小蝌蚪在水里游來游去。

  3.手指點(diǎn)畫小蝌蚪:

  (1)出示示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有什么,它們在干什么?

  (2)老師示范點(diǎn)畫方法:先用手指蘸一些黑色顏料,在白紙上點(diǎn)一個(gè)圓就是小蝌蚪的身體,再蘸一些黑色顏料添畫小蝌蚪的尾巴,示范添畫各種不同形態(tài)的.尾巴并使畫出的小蝌蚪向不同的方向游,最后示范添畫水草。

  (3)幼兒嘗試用手指點(diǎn)畫小蝌蚪,老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒顏料不要蘸的太多,小心弄臟衣服、畫紙或桌面,同時(shí)鼓勵(lì)幼兒添畫水草、小魚等。

  4.繪畫結(jié)束:組織幼兒課后整理,養(yǎng)成幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  5.分享評價(jià):組織幼兒展示繪畫作品,交流欣賞。

  教學(xué)反思:

  1.這節(jié)美工課,我在備課過程中,自己經(jīng)過深思熟慮,依照《綱要》中的有關(guān)教學(xué)理論,深入了解了幼兒的認(rèn)知能力,我感覺到這節(jié)課切合幼兒實(shí)際,能通過教師的引導(dǎo),會大大激發(fā)幼兒的興趣。

  2.在活動過程中,幼兒容易理解,留給幼兒適當(dāng)?shù)目臻g。讓幼兒通過觀察,模仿做游戲,動手點(diǎn)畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學(xué)會了用手點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友嘗到了成功的喜悅,了解了小蝌蚪的外形特征,培養(yǎng)了幼兒良好的美術(shù)常規(guī)。

  (1)幼兒這節(jié)課的興趣濃厚,積極的用手指點(diǎn)畫《小蝌蚪》,小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發(fā)展;

  (2)自己初步了解了幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征,基本能把握教育內(nèi)容核心,促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展;

  (3)師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。如:示范添畫小蝌蚪不同形態(tài)的尾巴,從而使小蝌蚪向不同方向游。

  3.本節(jié)美工課,活動效果良好,目的明確,重點(diǎn)突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。

  4.當(dāng)節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價(jià)很好,但自己深深地感覺到學(xué)無止境,今后一定要進(jìn)一步努力。

  (一天又一天,小蝌蚪慢慢長大,先長出后腿,再長出前腿,最后變成小青蛙,到莊稼地里吃害蟲)

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 16

  活動目標(biāo):

  1、在認(rèn)識五官的基礎(chǔ)上,感受用粘貼、印的方法 制作各種面具。

  2、喜歡貼出不同的面相,發(fā)展幼兒的求異思維。

  3、滲透環(huán)境教育,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)境意識。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種形狀的彩色紙,橡筋、音樂

  2、紙碟(開眼睛)、漿糊、抹布、水粉、剪刀等

  2、各種人物、卡通、動物、圖片放于區(qū)內(nèi),引導(dǎo)幼兒觀察。

  活動過程:

  一、引起興趣

  請小朋友猜猜,今天圣誕老人送了什么禮物給小朋友?請小朋友先閉上眼睛,聽到老師小鈴的聲音才睜開眼睛好嗎?

  二、幼兒觀察

  你們看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、

  你想做一個(gè)什么面具?請你先想一想,你做一個(gè)怎么的面具,想好再做。

  三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  1、粘貼

  2、水粉、蠟筆

  3、印畫

  提醒幼兒用完漿糊要把手擦干凈。幫助、鼓勵(lì)困難的幼兒,鼓勵(lì)幼兒大膽和同伴交流。

  四、新年舞會

  請小朋友帶上你做的面具和老師一起去參加化妝舞會吧!

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 17

  活動目標(biāo):

  1、初步了解裝飾畫,認(rèn)識它在美化生活環(huán)境中的作用。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用連續(xù)的圖案裝飾圍巾,會使用對比色作畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。

  2、請幼兒戴圍巾來上幼兒園。

  3、水彩筆,幼兒操作材料。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入課題。

  教師:冬天來了,天氣非常寒冷,請小朋友們說一說,我們怎樣來防寒呢?

  2、觀察和演示。

  (1)引導(dǎo)幼兒互相欣賞各自的圍巾,教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞,描述圍巾的顏色和圖案。

  (2)教師從實(shí)物圍巾中提取幾個(gè)簡潔美觀的圖案畫在黑板上,再補(bǔ)充畫幾個(gè)圖案范樣。

  (3)教師示范作畫,選擇幾個(gè)圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。

  3、提出創(chuàng)作要求。

  教師:今天我們來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師,每人用好看的圖案來設(shè)計(jì)一條漂亮的`圍巾,跟剛才我們看見的圍巾都不一樣。你們想設(shè)計(jì)一條什么樣的圍巾呢?

  幼兒討論并回答。

  4、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒膽設(shè)計(jì)各種圖案,有規(guī)律地裝飾圍巾,并且用對比色涂色。

  5、引導(dǎo)評價(jià)。

  互相欣賞作品,對作品的顏色等進(jìn)行評價(jià)。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的,為什么這樣畫。鼓勵(lì)有創(chuàng)造性的幼兒以及有進(jìn)步的幼兒。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 18

  設(shè)計(jì)意圖:

  美術(shù)活動是幼兒園的藝術(shù)教育手段之一,通過美術(shù)活動培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受和表現(xiàn)美的能力,新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于激發(fā)情趣,富于幼兒滿足感和成熟感。夏天到了,每天都有小朋友圍在一起議論自己的衣服,于是我有了一個(gè)想法,讓幼兒自己動手設(shè)計(jì)一套夏天的衣服。我通過讓幼兒觀看VCD視頻、PPT圖片來激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,同時(shí)把身邊的美通過大膽創(chuàng)作的方式表現(xiàn)出來,在想想、畫畫、剪剪、貼貼的過程中鍛煉幼兒的動手操作能力,體驗(yàn)繪畫的樂趣。

  活動目標(biāo):

  1.根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)出夏天的服裝。

  2.知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

  3.在設(shè)計(jì)活動中體會成功的喜悅。

  活動重點(diǎn):

  能大膽的想象夏天的服裝

  活動難點(diǎn):

  能將夏天的裙子或褲子裁剪出來

  活動準(zhǔn)備:

  1.夏天服裝的'ppt圖片、視頻《服裝設(shè)計(jì)師》

  2.廢舊報(bào)紙若干、剪刀、畫筆、卡紙、皺紋紙、膠水

  3.適合于表演的音樂一段

  活動過程:

  一、欣賞評述

  師:今天老師帶來了一段視頻短片,想請小朋友們來和老師看一看。

  觀看VCD《服裝設(shè)計(jì)師》中服裝表演視頻

  師:

  1、這些人在做什么呀?

  2、你覺得這些服裝漂亮嗎?你最喜歡那一套?為什么? 看到這些漂亮的服裝,你們知道它們是什么季節(jié)穿的嗎? 總結(jié):夏天到了,天氣變熱了,所以人們都換了夏天的衣服。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  通過欣賞,發(fā)現(xiàn):

  1、師: 夏天的服裝是厚的嗎?小朋友穿的多還是少? 師總結(jié):夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短(將夏天和冬天的衣服進(jìn)行對比)

  2、介紹自己服裝的名稱

  師:請小朋友們看一看自己穿的是什么?是短衣短褲,還是裙子?

  總結(jié):女孩子以裙子為主、男孩子以短袖短褲為主

  3、師:我們的裙子都有些什么款式的?

 。ǖ鯉У、有袖子的、抹胸的等)

  三、設(shè)計(jì)應(yīng)用

  設(shè)計(jì)服裝

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:

  師:這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動手來設(shè)計(jì)一套服裝吧?

  若果變成了服裝設(shè)計(jì)師,你想把你穿的服裝設(shè)計(jì)成什么樣子?(請幼兒構(gòu)想)

  2、分發(fā)材料工具,講解使用規(guī)則

  3、幼兒動手設(shè)計(jì)服裝:

  師:我們的衣服是一面呢還是由兩面拼接在一起組成的呢?應(yīng)該先裁剪衣服的什么地方呢?

  3、教師指導(dǎo)

 。1) 教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

 。2) 提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  四、欣賞評議

  服裝表演

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

  活動評價(jià):

  活動在幼兒的欣賞談話中拉開序幕,幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望,在設(shè)計(jì)服裝時(shí),幼兒都欲欲而試,拿著報(bào)紙量體裁衣,經(jīng)過一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用報(bào)紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服,只是挖了個(gè)領(lǐng)子套在了身上),活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結(jié)果,而注重的是活動的過程,這就是與成人評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別!

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 19

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)習(xí)用裝飾、拼搭的方式表現(xiàn)自己想象中的家。

  2、發(fā)展幼兒的想象力和初步的合作能力。

  二、活動重點(diǎn):

  根據(jù)紙盒外形想象裝飾。

  三、活動難點(diǎn):

  用裝飾、拼搭的形式表現(xiàn)出自己的家。

  四、活動材料:

  收集大小、形狀各異的廢舊紙盒若干。

  提供一些進(jìn)行裝飾用的輔助材料,如雙面膠、剪刀、透明膠帶等。

  五、設(shè)計(jì)思路:

  隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類商品包裝也越來越顯得美觀、精致,深受顧客的喜歡,如化裝盒、食品盒、酸奶盒等,既有實(shí)用價(jià)值,又可供欣賞和游戲,常常讓孩子們愛不釋手。因此,我選擇了孩子們非常熟悉的廢舊紙盒設(shè)計(jì)了本次活動“家”。通過收集大小、形狀各異的廢舊紙盒,為幼兒的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)與拼搭“家”的表現(xiàn)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)過程中,讓幼兒根據(jù)紙盒的形狀變化想象出形態(tài)各異的“家”的外形。這為幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)創(chuàng)設(shè)了一定的基礎(chǔ)。

  另一方面,運(yùn)用個(gè)別設(shè)計(jì)——鼓勵(lì)合作拼搭出想象中的內(nèi)容。既有發(fā)散又有集中, 從而培養(yǎng)了幼兒的想象力。

  六、活動流程:

  引起興趣——展開想象——各別創(chuàng)作——合作拼搭、交流介紹——分享快樂

  七、活動過程:

 。ㄒ唬┩ㄟ^游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。

  幼兒在配樂歌曲《我有一個(gè)幸福的家》中玩游戲:請到我家來做客。

  1、交流討論,想象設(shè)計(jì)。

  剛才我們玩了《請到我家來做客》的游戲,現(xiàn)在,老師想請你們每人設(shè)計(jì)出自己的“家”,然后請老師去做客,怎么樣?

  2、觀察外形,大膽想象。

  (出示大小、形狀各異的紙盒)這些都是你們最近收集的廢舊紙盒,現(xiàn)在請你們來看看它們有什么不同?(有的大、有的;有的長、有的方;有的綠、有的紅……)

  它們的.樣子像什么呢?(幼兒根據(jù)紙盒外形發(fā)散想象)

 。ǘ﹤(gè)別創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

  1、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)想象大膽地利用廢舊紙盒的造型加工、粘貼或適當(dāng)添加其它材料,剪貼一些細(xì)節(jié),制作成各種各樣的“家”。

  2、支持與幫助。根據(jù)能力差異對紙盒的造型自由想象、設(shè)計(jì)。

 。ㄈ┖献髌创睿w驗(yàn)成功。

  1、與同伴一起交流、介紹自己設(shè)計(jì)的“家”。

  2、鼓勵(lì)幼兒將自己設(shè)計(jì)的“家”合作拼擺成“幸福家園”。

  3、請老師一起參觀作品,向老師介紹設(shè)計(jì)的“幸福家園”。

 。ㄋ模┓窒砜鞓,結(jié)束活動。

  邀請老師去“幸福家園”做客。(與老師同伴一起手拉手圍著“幸福家園”邊拍手邊唱歌曲《我有一個(gè)幸福的家》。

  附歌詞:

  我愛我的爸爸,也愛我的媽媽,爸爸媽媽都愛我,我有一個(gè)幸福的家。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 20

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)五官的基本特點(diǎn),通過想象和夸張的手法創(chuàng)造性地表現(xiàn)人的臉部和五官。

  2.體驗(yàn)想象、夸張等作畫技巧帶來的趣味。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師示范用紙,畫筆。

  2.幼兒活動材料《美術(shù)》第一頁。

  3.可以代替五官的物體的圖片(表現(xiàn)嘴巴:小船、香蕉。眉毛:云朵、毛毛蟲。鼻子:蛋糕、杯子、葫蘆。眼睛:足球、瓢蟲、星星、蝸牛、豆莢。)

  活動過程:

  一、五官像什么

  1.師幼玩“我的五官”游戲。

  小朋友,你們知道我們的五官是哪些嗎?我們來和五官玩?zhèn)游戲吧。(教師由慢及快說五官的名稱,幼兒指出相應(yīng)的五官位置。)

  2.今天老師還帶來了一些東西,他們長得有點(diǎn)像我們的五官,你來找找看,它們都像哪個(gè)五官。(教師出示圖片)

  3.除了老師帶來的東西,還有哪些也像我們的'五官?(根據(jù)幼兒的回答教師簡筆繪畫)

  二、變了樣的五官

  1.你想用哪些有趣的東西變現(xiàn)五官,為什么?

  2.老師用小朋友剛才說的東西畫成了一張五官圖,你看了有什么感覺?(滑稽有趣)

  3.你能用有趣的東西變出一張有趣的臉,并把它畫下來嗎?

  三、大家來變臉

  1.幼兒在《美術(shù)》第一頁上作畫,教師巡回指導(dǎo)幼兒,引導(dǎo)幼兒用相似形狀來繪畫五官。

  2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)現(xiàn)用于表現(xiàn)五官的東西可以是相關(guān)的。如:五官都可以用水果來表現(xiàn)或日用品來表現(xiàn)。

  四、稀奇古怪的臉

  1.展示部分幼兒的作品,請其他幼兒說說他們用什么東西表現(xiàn)了五官?這樣表現(xiàn)有趣嗎?

  2.幼兒欣賞其他幼兒的作品,感受每張作品中五官的變形表現(xiàn)手法以及變形繪畫的情。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 21

  活動準(zhǔn)備

  吹塑紙、拓印紙,水粉顏料、油墨,毛筆、油墨磙,電視機(jī)、多媒體實(shí)物展示儀。

  活動目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒大膽作畫、合理構(gòu)圖的能力。

  培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的作業(yè)態(tài)度和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  讓幼兒學(xué)習(xí)剪、拼、印凹凸套色吹塑紙版畫,掌握鞏固印制套色吹塑紙版面的不同技法。引導(dǎo)幼兒使用多種繪畫工具和材料,表現(xiàn)自己獨(dú)特思想,體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  活動過程

  1、欣賞版畫作品,導(dǎo)人活動內(nèi)容。

 。1)出示兩幅套色吹塑紙版畫,并提問:“請哪位小朋友說說這兩幅畫分別是怎么制作的?”

 。2)教師小結(jié):這兩幅畫都是直接在吹塑紙上畫上可愛的小金魚,用水粉顏料印,一次印一種顏色,用油墨印,把顏料全部推上去一次印出來。今天,老師還要教小朋友學(xué)習(xí)一種新的制作套色吹塑紙版畫的方法,就是凹凸套色吹塑紙版畫。

  2、教師向幼兒講解凹凸套色吹塑紙版畫的制作方法。

 。1)運(yùn)用多媒體實(shí)物展示儀示范講解。

  (2)提問:“老師是怎樣制作凹凸套色吹塑紙版畫的?”

  (3)教師小結(jié):凹凸套色吹塑紙的底版制作不像我們以前學(xué)過的那樣直接在吹塑紙上畫出底版,而是用邊角料或一些實(shí)物的自然形狀剪拼成凹凸底版,底版上有的地方凹下去,有的地方凸起來,版制作好了,印的方法和我們以前學(xué)的是一樣的,可以用水粉印,也可以用油墨印。

  3、幼兒操作活動。

 。1)啟發(fā)幼兒思考創(chuàng)作內(nèi)容,任選一種方法印畫。

 。2)兒制作底版,老師巡回指導(dǎo)。

 。3)幼兒任選方法印畫,老師提醒幼兒注意衛(wèi)生,互相謙讓。

  4、價(jià)作業(yè),結(jié)束活動。

 。1)展覽作業(yè),互相欣賞,互相評價(jià)。

  (2)請小朋友講講自己的畫或講出喜歡哪一幅,為什么?

 。ɡ何蚁矚g《小雞捉蟲》這幅畫,因?yàn)檫@幅畫上的小樹林是用水杉葉子印的,看上去很像真的'小樹林,印的也很干凈,所以我很喜歡。)

  (3)老師講評、小結(jié)。

  活動延伸

  在美工區(qū)投放印制套色吹塑紙版畫的各種工具和材料,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行操作活動,鞏固幼兒的認(rèn)識。

  附資料:關(guān)于凹凸套色吹塑紙版畫的制作簡介

  凹凸套色吹塑紙版畫是在吹塑紙上作畫,再剪拼成凹凸底板,運(yùn)用多種顏料印制而成的。是融畫、剪、拼、推、壓、印為一體的綜合繪畫制作活動。它的表現(xiàn)技法豐富,畫面色彩鮮艷明朗,并有可供幼兒選擇的工具和材料,因而能充分激發(fā)幼兒操作、學(xué)習(xí)的興趣,并能掌握一些工具的性能和使用方法,鍛煉手部肌肉的靈活性、協(xié)調(diào)性,同時(shí)養(yǎng)成大膽、耐心細(xì)致、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  具體制作方法以本節(jié)活動范畫《金魚》為例。

  第一步制作底版,取吹塑紙邊角料,在上面畫上金魚后。沿邊緣剪下小金魚,也可以用樹葉拼貼,水草用兩片柏樹葉代替。

  第二步印畫,取一張8開吹塑紙版,在上面均勻地推上藍(lán)色油墨,放在一邊,再在小金魚身上推土桔黃色油墨后,按原來位置擺放到藍(lán)色底版上,做的水草全部擺放后,蓋上印畫的8開鉛畫紙。用手或平底茶杯磨壓,注意用力均勻,邊印邊可掀開一角看看,直至滿意為止,這樣一幅凹凸吹塑紙版畫就印好了。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 22

  活動目標(biāo):

  1.嘗試畫出跳繩時(shí)的人物動態(tài)。

  2.能表現(xiàn)畫面中的人物、景物之間的前后關(guān)系。

  活動準(zhǔn)備:

  1.晨間開展跳繩活動,并引導(dǎo)幼兒觀察同伴跳繩時(shí)的姿態(tài)。

  2.油畫棒、紙、記號筆等。

  活動過程:

  一、和幼兒共同討論跳繩時(shí)人的頭、手臂、腿的位置變化。

  1、教師:平時(shí)你們都喜歡跳繩,因?yàn)樘K能鍛煉身體。跳繩時(shí),頭、手臂、腿是怎樣動的?

  2、小結(jié):跳繩時(shí),小朋友很開心,臉上笑瞇瞇的,兩只手臂向上甩繩,一條腿彎曲,一條腿稍直。

  二、教師示范、講解跳繩人物的基本畫法。

  1、先畫橢圓形的頭,再畫發(fā)際線。

  2、畫上彎彎的眼睛、笑瞇瞇的.嘴巴和耳朵。

  3、在頭下頸脖處畫上衣領(lǐng)和衣服。

  4、畫出向上彎曲的手臂、手和繩子。

  5、畫出兩條腿和鞋。

  三、 提出要求。

  1、啟發(fā)幼兒畫出不同表情、姿態(tài)跳繩的人,如雙腿并攏向上跳繩、跳繩時(shí)很吃力的表情等;

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,畫出熱鬧的跳繩場面。先畫出許多人在跳繩,有前有后,再添畫背景,如草地、藍(lán)天、小鳥等,使畫面飽滿。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、提示幼兒將1—2個(gè)跳繩的人畫得打些,畫在畫面中心位置。

  2、及時(shí)展示畫得好的幼兒作品,以啟發(fā)其他幼兒作畫。

  五、評價(jià)作品,

  展示作品,組織幼兒欣賞。找出想像豐富、中心突出、構(gòu)圖飽滿的作品,并請個(gè)別幼兒介紹自己畫面中的故事。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 23

  活動目標(biāo):

  1、在觀察的基礎(chǔ)上,能用橡皮泥大設(shè)計(jì)并制作出烏龜。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

  活動準(zhǔn)備:

  小烏龜圖片一張、范例一個(gè)、橡皮泥、泥工板

  活動過程:

  1、出示圖片小烏龜,欣賞各種不同姿勢的烏龜,讓幼兒了解小烏龜主要的外形特征。

  2、提問:烏龜有幾條腿?頭上有什么?(有一對眼睛)烏龜?shù)腵身體下面有什么?。(四條腿)烏龜?shù)纳眢w上面有什么?(硬硬的殼)身體后面有什么?(一條小尾巴)

  3、幼兒討論小烏龜?shù)淖龇,教師示范?/p>

  4、與小朋友一起討論怎樣制作裝飾烏龜?shù)臍ぁ?/p>

  幼兒討論,教師示范(搓一個(gè)圓球貼上花紋,然后壓扁些,再將下部凹進(jìn)去。)

  5、教師講述烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

  6、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  7、指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)并幫助能力弱的幼兒把頭、尾巴、腿和烏龜殼連接起來。

  8、評價(jià),并展示幼兒作品。

  教學(xué)反思:

  孩子的能力總有強(qiáng)差之別,但在我們老師的眼里、臉上孩子都是能人,都是探究者、成功者。從以上過程中不難發(fā)現(xiàn),孩子為了證明自己的想法是正確的,他必須帶著問題進(jìn)行研究,從多角度思考問題,尋找解決問題的方法。在假設(shè)和驗(yàn)證中,孩子的思維在不斷地發(fā)展,科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度也隨之養(yǎng)成。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 24

  活動目標(biāo):

  1、以手掌印畫為基礎(chǔ),大膽想象、添畫、組合出各種形象。

  2、愿意參加美術(shù)活動,能創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗(yàn)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、盛有各種顏料的盤子、毛筆若干

  2、人手手套一只、小毛巾、小水桶

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  師:小朋友都有一雙能干的小手,你的小手會做什么?今天老師為你們準(zhǔn)備了一個(gè)小工具,你們看是什么?(出示手套)這小手套本領(lǐng)可真大,老師用它畫了一組手掌畫,現(xiàn)在請你們來欣賞一下,好嗎?(播放ppt)

  二、幼兒示范作畫

  師:請你來試一試。印畫的'時(shí)候應(yīng)該注意什么呢?(幼兒示范,教師講解)

  1、將紙先鋪平后,戴上手套,把整個(gè)手掌放入調(diào)色盤蘸色。

  2、把手掌拿出來時(shí)不要甩,在盤子上輕輕靠一靠。

  3、印上去后要用力一按,不能亂動。

  三、教師引導(dǎo)幼兒想象并添畫。

  1、師:我們可以把手掌變出什么來?倒過來看看像什么?橫過來看看又像什么?(倒過來可以畫長頸鹿,橫著畫可以變小雞)

  2、那兩個(gè)手掌可以變出什么來?三個(gè)、四個(gè)手掌呢?

  四、幼兒作畫,教師引導(dǎo)

  師:剛才你們已經(jīng)想過了自己的手掌要變出什么來,現(xiàn)在就動手做做吧。

  五、交流欣賞作品

  師:請你來介紹你的作品,用了幾個(gè)手掌,變出了什么?

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 25

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。吹畫后,展開想象,并添畫成一幅完整的作品。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識色彩的變化,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。難點(diǎn):學(xué)生將顏色調(diào)和到合適的濃度。教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種水彩顏料,吸管一根。小毛筆、水罐、紙、小抹布等。

  2、教師除準(zhǔn)備顏料外,還需準(zhǔn)備好相關(guān)圖片。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、欣賞精美的圖片,對比彩色畫面與黑白畫面,讓學(xué)生在討論交流中了解自然界中色彩的豐富與美麗。

  二、學(xué)習(xí)、發(fā)展:

  2、老師根據(jù)同學(xué)們得總結(jié),做一次范畫,讓學(xué)生明白調(diào)好顏色是關(guān)鍵。

  3、學(xué)生練習(xí)調(diào)色,鼓勵(lì)學(xué)生大膽試驗(yàn),匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)。

  三、共同探索

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的作品,紅、黃、藍(lán)三個(gè)好朋友在玩耍的過程中,發(fā)生了什么變化?這些顏色是怎么“變”出來的。

  2、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)。

  3、奇思妙想做一做,對畫面進(jìn)行添加,使構(gòu)圖更加完整,情節(jié)更完美。

  4、除了吹的方法以外,你還能想出哪些好方法來讓這三個(gè)好朋友一起玩耍呢?想一想、做一做。

  四、收拾與整理:

  學(xué)生將自己的'作品放在通風(fēng)的窗臺或地面晾干,保持作業(yè)整潔。然后用抹布清理桌子,最后將水罐等洗凈。

  五、作業(yè)設(shè)計(jì):

  用紅、黃、藍(lán)三種顏料制作一幅優(yōu)秀的作品。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 26

  活動目標(biāo)

  1、通過對山林火災(zāi)事故的了解,知道發(fā)生山林火災(zāi)的主要原因。

  2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備,掌握一些消防安全常識及防火自救的方法。

  3、增強(qiáng)幼兒的自救意識,培養(yǎng)應(yīng)變能力。

  4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的.樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、山林火災(zāi)事故視頻或圖片

  2、山林防火標(biāo)志、山林防火圖片

  活動過程

  (一)觀看視頻,了解山林火災(zāi)事故。

  說說這是什么地方?發(fā)生了什么?

  看這段視頻,你想說什么,你還在哪里看到這樣慘不忍睹的場面?你看來有什么感受?

  (二)參與討論,了解發(fā)生山林火災(zāi)的原因。

  1、為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?

  2、視頻中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?

  (三)怎樣預(yù)防山林火災(zāi)

  1、幼兒自由討論講述。

  2、圖片展示,提升經(jīng)驗(yàn)。

  上山游玩不帶火種。

  不在山上吸煙、燒東西吃。

  上山祭祀不燒紙錢。

  認(rèn)識中國山林防火標(biāo)志。

  (四)如果發(fā)生山林火災(zāi)怎么辦

  1、小朋友發(fā)現(xiàn)山林火災(zāi),先逃生再報(bào)警。

  2、找到逃生出入口,找到水源,浸濕衣服裹住頭逃出來。

  教學(xué)反思:

  西瓜是幼兒在夏季接觸最多的水果,在生活中幼兒較熟悉、感興趣,生活經(jīng)驗(yàn)較豐富,在預(yù)設(shè)方案的基礎(chǔ)上又生成了瓜瓤的不同種類,獲得了新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 27

  活動目標(biāo):

  1、教小朋友根據(jù)自己的回憶和想象,描繪簡單物品的方法。

  2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動重點(diǎn)、難點(diǎn):

  培養(yǎng)小朋友把自己觀察和想象的東西表現(xiàn)在紙上。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前組織小朋友玩弄各種玩具模型。

  2、每人一套彩筆,一張白紙。

  3、范畫:白紙上面一棵樹干。

  活動過程:

  1、啟發(fā)談話,引導(dǎo)小朋友興趣。

  教師:小朋友你們見過變魔術(shù)嗎?魔術(shù)師想變什么就能變什么。今天老師帶來了一棵神奇的樹,小朋友想讓它長什么,它就長什么。

  2、引導(dǎo)小朋友積極思考,發(fā)揮想象力。

  按小朋友的想象,教師教小朋友畫物品的主要特征,并有側(cè)重的示范,將部分物品畫到樹上。

  3、引導(dǎo)幼兒感受神奇的樹,激發(fā)小朋友創(chuàng)作欲望。

  教師:小朋友,這棵神奇的樹,把你們喜歡的東西都長出來了。有……有……還有……,你們高興嗎?它還能長出更多的東西來嗎?現(xiàn)在請每一個(gè)小朋友畫一棵神奇的樹,在樹上長出你自己喜歡的東西吧。

  4、小朋友繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)小朋友膽想象,畫出日常生活中見到和想象中各種各樣的東西,并提醒小朋友用恰當(dāng)?shù)念伾咳尽?/p>

  5、總結(jié)評比,結(jié)束活動。

  (1)作品講評以小朋友介紹自己的`畫為主。

  (2)教師表揚(yáng)畫得線條流暢,內(nèi)容豐富的小朋友。

  活動延伸:

  安排布置“神奇的樹”,表揚(yáng)小朋友個(gè)個(gè)是小設(shè)計(jì)師。了不起的畫家。通過簡單的評價(jià),增強(qiáng)其自信心。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 28

  活動目標(biāo)

  1、用對印的方法表現(xiàn)出美麗的春裝

  2、感知對印畫中顏色相互滲透及色彩的美。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種顏色(紅、黃、藍(lán)、綠),毛筆或者棉簽,調(diào)色盤,長方形、正方形的紙,剪刀、擦手布等。

  2、《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁

  3、對印畫作品若干。

  活動過程

  一、欣賞“對印畫作品”展覽

  1、老師組織幼兒參觀欣賞“對印畫”作品展覽,幼兒在自由欣賞作品的過程中感 知作品的表現(xiàn)手法不同。

  2、提示:這些畫你喜歡嗎?請你看看這些作品的表現(xiàn)手法與我們以往畫的畫有什 么不同?上面的花紋好看嗎?

  3、幼兒在觀察的基礎(chǔ)上各自發(fā)表自己的看法。

  4、指導(dǎo)幼兒看《學(xué)前班藝術(shù)活動下冊》第16頁,看看書上的小朋友是怎樣操作 對印畫的,你按照他們的做法自己試一試。

  二、請幼兒自己操作顏色,自己去發(fā)現(xiàn)、摸索顏色的方法,讓幼兒在不斷地摸索中獲得成功的'經(jīng)驗(yàn)。

  三、游戲“小小服裝設(shè)計(jì)師”

  請幼兒當(dāng)小小服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出自己喜歡的春裝,對印出美麗的花紋。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,剪出與別人不一樣的服裝式樣,點(diǎn)畫出好看的圖案或花紋,再進(jìn)行對印。

  四、展示春裝。

  幼兒展示自己美麗的春裝,比一比,誰的春裝最美、顏色最好看。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 29

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在瓶子上作畫,并用勾線筆、顏料等工具作畫

  2、明白只要?jiǎng)邮种谱,許多東西都能夠變廢為寶。

  3、體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師范畫作品若干

  2、啤酒瓶或雪碧瓶每人一份

  3、勾線筆、顏料

  活動過程:

  一、怎樣不一樣了?

  1、出示教師示范作品:小朋友,前幾天教師讓你們帶來了一些廢舊物品,此刻我請你們看看這些物品和原先有什么不一樣?

  2、欣賞教師作品,幼兒發(fā)現(xiàn)、說說不一樣的地方。

  3、這樣在物品上畫了一些線條和圖案好看嗎?你明白是怎樣畫出來的嗎?

  4、出示作畫材料,初探作畫方法,幼兒發(fā)表自我的看法。

  二、原先是這樣!

  1、你們的'方法真好,此刻教師用你們的方法來試一試,請你們看仔細(xì)。

  2、教師示范,在啤酒瓶子上畫一棵大樹:只要我們用勾線筆或者顏料在瓶子上畫一些簡單的圖案和線條,瓶子就會變得很漂亮。

  3、請個(gè)別幼兒示范。

  4、找出難點(diǎn),共同解決:你覺得在瓶子上畫畫應(yīng)當(dāng)注意些什么?

  三、瓶子變身。

  1、作畫要求:一人選擇一個(gè)瓶子畫畫,畫的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn),不要占到顏料。

  2、幼兒操作材料作畫,教師巡視指導(dǎo)。

  教師引導(dǎo)幼兒畫一些簡單的線條和圖案;提醒幼兒注意桌面和手的清潔;幫忙一些本事較弱的幼兒完成作品。

  四、瓶子展覽。

  1、你在瓶子上畫了什么?

  2、你覺得誰畫得看,為什么?

  3、在畫的時(shí)候,你遇到了什么困難?怎樣解決的?

  4、教師小結(jié):除了瓶子,還有很多東西都能夠廢物利用起來,只要我們開動腦筋,經(jīng)過小手的制作都能夠讓它們變成工藝品。

  大班開學(xué)第一課美術(shù)教案 30

  活動目標(biāo):

  1、通過幼兒的想象,組合樹葉,能夠?qū)W會使用樹葉粘貼及拓印。

  2、通過活動促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

  3、在活動中體驗(yàn)成功的喜悅。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的.能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備:

  各種形狀的樹葉 人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙) 抹布 牙簽(抹白膠) 白膠 蠟筆

  活動過程:

  一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的興趣。)

  1、 今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹葉)

  2、這些樹葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹葉后,教師組織幼兒拼樹葉)(幼兒講述自己想拼的東西)

  3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

  二、介紹拓印

  1、 教師提出疑問:這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么? (幼兒討論、講述,教師總結(jié)) 兩張紙用來印樹葉的 上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫紙 樹葉粘貼在鉛畫紙上,拓印在薄的白紙上 薄紙印更加清楚、方便

  2、 拓印 (幼兒討論、講述,教師總結(jié)) 將樹葉拼貼好 將薄的白紙印在上面 用蠟筆躺著來回壓著涂,進(jìn)行拓印

  3、 要求 幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié) 強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的

  4、 步驟 想象自己制作的物體 挑需要的樹葉 拼貼樹葉 拓印組合的樹葉造型

  三、幼兒活動

  1、 想好了再進(jìn)行拼貼。

  2、 提醒幼兒粘貼樹葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹葉粘貼。

  3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。 (教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)

  4、 將自己完成的作品展示在墻面上。

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