亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案

時(shí)間:2022-08-28 08:37:43 美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案范文(精選9篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案范文(精選9篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案范文(精選9篇)

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、新學(xué)期伊始,開(kāi)學(xué)第一課師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料。

  2、仔細(xì)翻閱新教材,師生共同找出新舊教材的異同處。開(kāi)學(xué)第一課

  3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄。開(kāi)學(xué)第一課為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

  教學(xué)重點(diǎn):

  記錄每節(jié)課所需材料,為一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。 江蘇版第九冊(cè)

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。江蘇版第九冊(cè)

  課前準(zhǔn)備:

  美術(shù)教材、鉛筆、

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué)

  二、第一部分:(自我介紹)同學(xué)們,進(jìn)入江蘇版美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué),但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。

  (以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論)

  1、 如何進(jìn)一步整體地美化我們的`美術(shù)教室 ?

  2、 針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

  3、 江蘇版美術(shù),完成具體作品的討論。(布置工作:兩周內(nèi),以組的形式,自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

  第二部分:新的書,你有什么新的感覺(jué)?( ……)

  小 結(jié):書的外形大了、書中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

  三、作業(yè)布置:

  1、 以第一課“印象深刻的事件”為例:書中圖片上應(yīng)用了那些工具?

 。ㄋ使P、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫工具、油性筆 、夢(mèng)幻筆……)

  2、 列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè),特別是

  手工類可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

  3、 作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。江蘇版美術(shù)

  四、巡回指導(dǎo):

  1、 全面觀察學(xué)生作業(yè)。

  2、 及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足,并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

  五、總 結(jié):

  以小組為單位,討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好,也可自己帶好工具。)

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、熟悉工具和材料,進(jìn)行感官體驗(yàn)。采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡(jiǎn)單的浮雕造型創(chuàng)作。

  2、通過(guò)太陽(yáng)五官及光芒的多種設(shè)計(jì)和表現(xiàn),強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新精神。

  3、培養(yǎng)學(xué)們的合作精神和耐心細(xì)致的工作態(tài)度,提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽(yáng)的臉和光芒。

  教學(xué)難點(diǎn):

  太陽(yáng)五官及光芒的多種造型及富于個(gè)性的色彩。

  教學(xué)方法:

  欣賞觀察法、比較法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法、問(wèn)答法等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生的優(yōu)秀作品、橡皮泥

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  小朋友,老師要出一個(gè)謎語(yǔ)請(qǐng)你們猜一猜,想想它是什么東西,大家知道這是什么嗎?對(duì),這就是我們經(jīng)常看到的太陽(yáng)。

  你們知道嗎?太陽(yáng)在天上自由自在,有時(shí)侯看看大地的景色,聽(tīng)著小朋友的歌,日子過(guò)得舒服極了,但是有一天,它突然覺(jué)得有些煩惱,因?yàn)樗吹剿械木拔锒加忻利惖纳,小朋友們都穿著漂亮的衣裳,而自己卻沒(méi)有一件好看的衣服。怎么辦呢?小朋友想不想幫助太陽(yáng),為它設(shè)計(jì)一件漂亮的花衣裳?這就是我們今天要畫的內(nèi)容:太陽(yáng)。

  二、欣賞感悟暢想

  小朋友,你們想一想,太陽(yáng)是由哪幾部分組成的`?(中間的圓球和外面的光芒)它本身是由哪些顏色組成?(紅色和橙色)剛才小朋友回答得很好,大家想想如果我們要給太陽(yáng)添上花衣裳,我們是不是只能用這兩種顏色呢?好!下面看看老師是怎樣給太陽(yáng)穿上漂亮衣服的。

  1、首先要畫出一個(gè)圓作為太陽(yáng)的基本形狀,(課件)

  2、接下來(lái)該干什么?(給太陽(yáng)身上添上花紋)(課件)大家看,這些花紋主要是由哪幾部分組成?(點(diǎn)、線、面)下面我們來(lái)看看什么是點(diǎn)、線、面,它們是怎樣組成各種花紋的。

  3、大家最后還要添上什么?(漂亮的顏色)(課件)大家仔細(xì)看,畫面中的顏色是不是每個(gè)地方都不相同?(不是)那么這些顏色的組成都有什么特點(diǎn)?(以相近的顏色為主,間插其它的顏色,但是挨著的顏色都不是一樣的)

  我們還可以看看在同樣的花紋下,添上不同顏色的效果。小朋友,你們說(shuō),太陽(yáng)穿上花衣裳好看嗎?現(xiàn)在,該你們動(dòng)手了,別忘了,太陽(yáng)還正等著呢。小朋友們,開(kāi)始吧!

  三、體驗(yàn)創(chuàng)新

  學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  四、作品展評(píng):

  1、學(xué)生互評(píng)

  2、學(xué)生自評(píng),教師總評(píng)。

  五、小結(jié):

  小朋友們今天畫得真好,太陽(yáng)看了別提有多高興了。你們看,這是它給小朋友的一封信:小朋友,謝謝你們了,你們給我畫的花衣裳真漂亮,歡迎你們到我這兒作客……

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案3

  課題:

  運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)具有動(dòng)態(tài)的人物造型。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作的過(guò)程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、掌握一些泥工的制作方法。

  2、對(duì)運(yùn)動(dòng)中的人物造型進(jìn)行大膽的想象

  教具學(xué)具:

  墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、導(dǎo)入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你喜歡干什么?

  2、新授:

  師:你知道哪些體育項(xiàng)目?你可以來(lái)模仿他們的動(dòng)作嗎?

  討論:怎么制作跑步的人?鼓勵(lì)學(xué)生嘗試著制作一個(gè)跑步的人。

  展示嘗試的作品:

  引導(dǎo)學(xué)生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象)

  3、學(xué)生把自己運(yùn)動(dòng)中的人的圖片展示給其他同學(xué)。

  欣賞圖例并思考:

 。1)你學(xué)到了哪些方法?

 。2)你準(zhǔn)備來(lái)做一個(gè)什么樣的人

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)

  今天我們要來(lái)開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的."小小運(yùn)動(dòng)會(huì)"請(qǐng)小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。

  四、:表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)

  五、課后拓展

  1、運(yùn)用所學(xué)到的制作方法制作不同的人物

  2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運(yùn)動(dòng)上的人物。

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。

  2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線材表現(xiàn)煙花。

  3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn)

  1、點(diǎn)、線、面的應(yīng)用。

  2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。

  課前準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備一張大紙、水彩筆、油畫棒、彩色鉛筆、水彩等。學(xué)生準(zhǔn)備作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。

  三、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

  (一)引導(dǎo)階段:

  1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花,都有什么樣子的。

  2、引導(dǎo)學(xué)生回憶煙花是如何升空的,用手勢(shì)表演一下煙花。(同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)煙花升空后是從中間向外放射)

  (二)掌握、創(chuàng)作階段;

  1、觀察書上煙花的照片,說(shuō)說(shuō)它們的形狀象什么?

  2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上,用油畫棒或水彩筆畫畫煙花。其他同學(xué)在自己桌子上用水彩筆或彩線擺出煙花的形狀。

  3、煙花的形狀豐富多變,要如何變?教師在學(xué)生畫的煙花上進(jìn)行再創(chuàng)作,有的加粗,有的線加長(zhǎng),有的'線彎曲,線一多一密就成了面,讓學(xué)生領(lǐng)悟點(diǎn)、線、面的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)等可以讓煙花的形狀發(fā)生各種變化。

  4、教師將五、六支彩色鉛筆綁在一起花煙花,出現(xiàn)一種五彩斑斕的效果。鼓勵(lì)學(xué)生思考還可以怎樣表現(xiàn)特殊的繪畫效果,如:在彩紙上畫,用深色油畫棒涂滿底色后再用硬物刮畫等。

  5、每?jī)蓚(gè)人合作完成一幅作品,要求設(shè)計(jì)的煙花與眾不同,可添加上人物、建筑物,增加節(jié)日的氣氛。

  作業(yè)完成后,貼在教室的墻上,互相評(píng)價(jià)、欣賞。

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案5

  課題:

  新穎的電腦

  課時(shí):

  1課時(shí)

  課堂類型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)制作一個(gè)造型新穎的電腦模型。

  2.指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,剪貼等方法對(duì)電腦模型進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

  3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  將繪畫與其他造型方法結(jié)合,共同運(yùn)用于電腦模型的裝飾美化。

  教具學(xué)具:

  紙盒、彩紙、彩泥、鉛筆、蠟筆、彩筆、剪刀、膠水

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段

  展示一些造型新穎的電腦模型作業(yè),激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。

  通過(guò)學(xué)生討論和教師講述,了解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路與造型特點(diǎn)。

  2、發(fā)展階段

  教師以清晰的演示,說(shuō)明幾種造型特點(diǎn)鮮明的電腦模型的具體制作方法與步驟。

  鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料,通過(guò)想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)造型新穎,奇特的電腦模型,采用畫,撕,剪,拼貼等造型手段將電腦模型裝飾美化。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  1、在作業(yè)過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽,自由的`創(chuàng)意,同時(shí)又要仔細(xì)認(rèn)真地制作。

  2、引導(dǎo)學(xué)生想方設(shè)法突破示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路和造型特點(diǎn),還要改變單純用繪畫裝飾的形式,將繪畫與紙工或其它方法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。

  3、將完好的作業(yè)展示在教室里,互相,欣賞。并分小組比比誰(shuí)的電腦模型設(shè)計(jì)最奇特,制作最精美,裝飾最美觀。

  四、收拾與:督促學(xué)生收拾工具和材料,桌面,地面,保持教室環(huán)境的整潔。

  五、課后拓展

  1、讓學(xué)生回家改進(jìn)電腦模型的設(shè)計(jì)創(chuàng)意,并進(jìn)一步制作得更精細(xì)完美。

  2、通過(guò)對(duì)多種材料媒介的利用,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐能力的研究。

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案6

  教學(xué)目標(biāo)

  1、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí),感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

  2、運(yùn)用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語(yǔ)言來(lái)傳遞情感關(guān)注與熱愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解靜物的分類組合特點(diǎn),及基本的構(gòu)圖關(guān)系。難點(diǎn):用線描來(lái)寫生靜物

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  相關(guān)課件

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  二課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞導(dǎo)入:

  課件出示靜物畫,欣賞,問(wèn):你喜歡哪一幅作品?你有什么發(fā)現(xiàn)?

  二、認(rèn)識(shí)靜物和靜物畫

  1、什么是靜物?

  2、尋找生活中的靜物,在情境中喚起學(xué)生對(duì)靜物的情感

 。1)。靜物是個(gè)大家族,現(xiàn)在我們一起去找一找這個(gè)家族的成員吧。以錄像或圖片的形式,引導(dǎo)學(xué)生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。如:書房的、廚房的、客廳的、學(xué)校籃球場(chǎng)上的、路邊的……

  (2)。(將圖片定格)看到這組靜物,你想起了什么呢?

  (3)。老師出示幾個(gè)小主題,學(xué)生根據(jù)主題聯(lián)想相關(guān)的物品。錄像資料或圖片、實(shí)物

  三、學(xué)習(xí)靜物分類

  1、游戲“靜物找朋友”(情境設(shè)置思考感悟)靜物家族的每個(gè)成員不是孤單的,它們都有自己的朋友。

  2、老師在講臺(tái)上將自己帶來(lái)的物品中隨意拿出一件,讓學(xué)生根據(jù)其用途等特征在所有帶來(lái)的物品中找朋友。

  3、小組內(nèi)玩“靜物找朋友”游戲(學(xué)生將組內(nèi)的物品初步分類)

  4、小組間玩“靜物找朋友”游戲(各組間的物品相互交流補(bǔ)充)。

  四、學(xué)習(xí)理解靜物擺放的主次

  老師:一般來(lái)說(shuō),主要物品安排在畫面主要的、合適的位置能使畫面的主題突出;物品的擺放有大有小、有前有后。能使畫面更加生動(dòng)、美觀。

  學(xué)生利用靜物在桌子上進(jìn)行嘗試擺放,要求體現(xiàn)主次關(guān)系,不同形式的擺放體現(xiàn)不同的個(gè)性、情感。體驗(yàn)主次構(gòu)圖關(guān)系給畫面帶來(lái)的美感。教師引導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。

  在物品的`組合擺放中思考相關(guān)的主題名稱。

  五、師生評(píng)價(jià),教師及時(shí)予以指導(dǎo)調(diào)整。

  六、作品賞析

  1、欣賞畫家作品中選擇了哪些物品?主要的物品是什么?體會(huì)作者表達(dá)的情意。

  2、教材中的學(xué)生作品。

  七、自主表現(xiàn)

  作業(yè)要求:用線描的形式畫出本組桌上已分類、組合好的物品,注意物品的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖合理、美觀。

  八、交流評(píng)價(jià)

  1、小組內(nèi)交流:相互欣賞同學(xué)間的線描作品,從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。

  2、小組間的交流:從物品的組合擺放、線描作品的角度交流。

  3、教師總結(jié):學(xué)生的參與、交往狀況、小組合作及作品的表現(xiàn)等。

  九、課后延伸

  運(yùn)用線描的工具,有意識(shí)地表現(xiàn)自己所見(jiàn)所感的物品,嘗試找一找、看一看、畫一畫室外的靜物,品味活動(dòng)中的另一番情趣。

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案7

  課題:

  小掛飾

  課時(shí):

  2課時(shí)

  課堂類型:

  設(shè)計(jì)應(yīng)用

  教學(xué)目標(biāo):

  1、根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、準(zhǔn)備相應(yīng)的工具、材料。

  2、將收集、加工后的什物串起來(lái),制作1-2件掛飾。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、找到與眾不同的材料來(lái)制作掛飾。

  2、用與眾不同的材料來(lái)制作掛飾。

  教具學(xué)具:

  紙、紐扣、線等相關(guān)材料

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

 。ㄒ唬┬蕾p交流

 。1)看看,我今天的'穿戴與平時(shí)有什么不一樣?(戴了項(xiàng)鏈)

  同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈、手鏈,誰(shuí)愿意給大家展示一下?

  它們還有一個(gè)共同的名字--小掛飾

 。2)我還有幾件要展示給大家:

 。ǘ┓治霾牧希耗阏J(rèn)為哪些材料可以用來(lái)做小掛飾呢?

  2、發(fā)展階段:看看我做的與眾不同的小掛飾(出示掛飾范作)

 。ㄒ唬┓治龇蹲髟煨停

  (二)分析制作步驟:剪--穿--系

 。ㄈ﹩l(fā)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)作:看看你準(zhǔn)備了哪些與眾不同的材料?打算做一件什么樣的小掛飾呢?

 。ㄋ模┳鳂I(yè)要求:用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品,做一件小掛飾

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):

  五、課后拓展:鑰匙墜、手機(jī)飾品……這些小物件也可以稱為小掛飾,你也試著做一件吧?

  六、收拾與整理

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)對(duì)稱與均衡的現(xiàn)象,并能說(shuō)出生活中存在的對(duì)稱與均衡

  2、用剪紙繪畫等形式表現(xiàn)對(duì)稱與均衡的作品

  3、說(shuō)說(shuō)對(duì)稱與均衡現(xiàn)象給自己的感受

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)稱與均衡的含義,并對(duì)生活中及美術(shù)作品中對(duì)稱與均衡的現(xiàn)象作出準(zhǔn)確判斷

  教學(xué)難點(diǎn):

  啟發(fā)學(xué)生靈活利用材料表現(xiàn)作品

  課前準(zhǔn)備:

  師準(zhǔn)備表現(xiàn)對(duì)稱與均衡現(xiàn)象的活動(dòng)教具(貼圖),或借一只天秤和收集對(duì)稱與均衡形式的范畫;生準(zhǔn)備制作材料,百寶箱

  課堂教學(xué):

  一、引導(dǎo)階段:

  1、師出示對(duì)稱形式的范作,復(fù)習(xí)對(duì)稱知識(shí):左右兩邊的圖形色彩相同就稱為對(duì)稱請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)生活中常見(jiàn)的對(duì)稱現(xiàn)象

  2、介紹新知:看書中的知識(shí)窗,認(rèn)識(shí)多種形式的對(duì)稱:中心線對(duì)稱中心點(diǎn)對(duì)稱

  3、賞析書中的對(duì)稱范例,再請(qǐng)學(xué)生找找對(duì)稱的例子

  二、發(fā)展階段:

  1、師出示活動(dòng)貼圖,在中心線或點(diǎn)的一邊擺放一個(gè)造型,請(qǐng)生選擇合適的造型放在另一邊,形成對(duì)稱形式

  2、師將其中一邊另?yè)Q一造型,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)均衡

  3、賞析書中或師收集的'均衡形式圖例,師再以紋樣骨格的方法演示對(duì)稱與均衡

  4、生說(shuō)說(shuō)生活中的均衡現(xiàn)象

  5、小結(jié)對(duì)稱與均衡的特點(diǎn):給人整齊平穩(wěn)的感覺(jué)

  三、學(xué)生創(chuàng)作:

  1、用剪紙拼貼繪畫等方式,小組合作或獨(dú)立完成一幅對(duì)稱或均衡形式的作品

  2、教師輔導(dǎo):強(qiáng)調(diào)對(duì)稱是兩邊或四周一樣,而均衡是視覺(jué)上感受平衡,造型和色彩不必相同

  3、展示作品,師生評(píng)價(jià)

  四、拓展:

  回家用立體材料進(jìn)行對(duì)稱或均衡的創(chuàng)作

  小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案9

  教學(xué)內(nèi)容:

  機(jī)器人

  教學(xué)目標(biāo):

  1.了解機(jī)器人的相關(guān)知識(shí),知道機(jī)器人與人有著密切的關(guān)系。

  2.能畫或做一個(gè)機(jī)器人。

  3.啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)技術(shù)的關(guān)注,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

  教學(xué)重點(diǎn):

  了解機(jī)器人的'種類、特點(diǎn)和功能,利用多種繪畫用具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作或利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。

  教學(xué)難點(diǎn):

  生動(dòng)的表現(xiàn)機(jī)器人的功能和作用。

  教學(xué)方法:

  談話法、合作學(xué)習(xí)法

  一、組織教學(xué)

  二、導(dǎo)入新課

  1.啟發(fā)談話:今天,老師給大家?guī)?lái)一些非常特別的朋友,現(xiàn)在,讓

  我們看看——它是誰(shuí)?它在干什么?

  機(jī)器人能幫人們做許多事情,它是我們的好朋友。今天,我們就當(dāng)一次“小小科學(xué)家”,來(lái)設(shè)計(jì)又本事,又神氣——機(jī)器人!(板書《機(jī)器人》)

  2.讀畫:目前我們世界上到底有沒(méi)有機(jī)器人呢?——有。讓我來(lái)看一看各國(guó)的科學(xué)家發(fā)明出了哪些機(jī)器人

  3.范圖分析:這幅畫畫了些什么呀?——再來(lái)看看,這幅畫的構(gòu)圖飽滿不飽滿呀?——很飽滿!

  4.作畫步驟:

  那機(jī)器人該怎么畫呢?現(xiàn)在老師示范一幅《機(jī)器人》

  (1)想

  (2)畫機(jī)器人

  (3)添背景

  (4)上色

  5.欣賞兒童畫:

  接下來(lái),我們一起來(lái)欣賞小朋友畫的——“機(jī)器人”?吹臅r(shí)候可以互相討論:這幅畫里的機(jī)器人長(zhǎng)什么模樣?它有什么本領(lǐng)?(請(qǐng)兩位小朋友評(píng)點(diǎn)最喜歡的畫。

  6.欣賞了這么多小朋友畫的《機(jī)器人》,每幅畫都與眾不同,有自己的想法。

  7.學(xué)生作畫

  三、講評(píng),小結(jié)

  對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng),表?yè)P(yáng)有創(chuàng)造性的學(xué)生

  板書設(shè)計(jì):

  機(jī)器人

  機(jī)器人的制作過(guò)程:

  作品展示:

  (1)想

  (2)畫機(jī)器人

  (3)添背景

  (4)上色

【小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課的教案(精選16篇)02-06

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案(通用18篇)08-21

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案模板(精選21篇)02-02

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課的教案范文(通用14篇)09-02

小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課的教案模板(通用14篇)09-02

美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案(精選28篇)08-25

美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案(精選10篇)09-02

美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課的教案(精選10篇)09-02

小學(xué)美術(shù)春季開(kāi)學(xué)第一課備課教案(通用10篇)09-02