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小學(xué)英語遠(yuǎn)程研修總結(jié)
時間真是過得很快，一個多月的遠(yuǎn)程研修活動已經(jīng)圓滿結(jié)束，回頭看看大家一塊走過的路，心中不免有了些許不舍，感謝這次研修給我們開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道，
小學(xué)英語遠(yuǎn)程研修總結(jié)
。感謝本次研修為我們老師所搭建的廣闊的交流平臺。通過研修學(xué)習(xí)，不僅提高了老師的教育教學(xué)理論水平，同時也提高了實際教學(xué)能力。
我們小學(xué)英語一組的全體老師倍感珍惜這次來之不易的機會，一個多月的時間里，我們互相學(xué)習(xí)，共同研討，積極參與磨課，有了很多的收獲與感悟。
一、前期工作，精心準(zhǔn)備
從區(qū)里召開的遠(yuǎn)程研修動員大會之后，我就著手制定我們組內(nèi)的研修計劃，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)要求來進(jìn)行，自己學(xué)校的老師當(dāng)面交談，外校的老師通過打電話或網(wǎng)上交流征求意見，制定了切實可行的研修計劃，并且為了更方便、無障礙的溝通，我們組專門建立了QQ群，隨時聯(lián)系，及時交流。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，廢寢忘食
我們組根據(jù)學(xué)習(xí)的需要進(jìn)行了集中和分散兩種學(xué)習(xí)形式。集中學(xué)習(xí)的時候即使隔得再遠(yuǎn)的老師也能按時到達(dá)我們的學(xué)習(xí)會場，積極地參與進(jìn)來。由于剛開始對于我們的研修平臺還不是很熟悉，有很多不明白的地方，我們就邊聽專家講座邊進(jìn)行研究，很多時候都錯過了吃午飯、晚飯的時間。平日的教學(xué)工作很多，既要進(jìn)行學(xué)校的常規(guī)教學(xué)又要兼顧著研修學(xué)習(xí)，事情就更多了起來，但老師們從不抱怨，抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，完成作業(yè)。每個專題的內(nèi)容都反復(fù)學(xué)習(xí)，從專家的講座，到優(yōu)秀課例再到課堂視頻，評課總結(jié)，環(huán)環(huán)相扣，無一遺漏，
資料共享平臺
《小學(xué)英語遠(yuǎn)程研修總結(jié)》(http://m.msguai.com)。不少老師的作業(yè)被評為優(yōu)秀作業(yè)。三、積極備戰(zhàn)，參與磨課
“磨課”環(huán)節(jié)是我們付出最多的一個環(huán)節(jié)，也是最艱辛的一個環(huán)節(jié)。我們提前精心制定了磨課計劃，做好分工，以趙文萍老師的一節(jié)三年級的課為案例進(jìn)行研究。我們組嚴(yán)格按照“三次備課、兩輪打磨”的操作方案執(zhí)行，上課-觀課-評課-議課-反思-總結(jié)，各個環(huán)節(jié)認(rèn)真操作，有序開展。通過磨課研討，參與研修的老師們網(wǎng)上修改教案，跟進(jìn)評論;兩次打磨后上課，全組教師認(rèn)真參與研課打磨、觀課評課等活動;根據(jù)分工進(jìn)行觀課評課，合作完成觀課報告。趙文萍老師對教案進(jìn)行了三次備課，分別從內(nèi)容設(shè)計的梯度遞進(jìn)、情景預(yù)設(shè)以及教學(xué)策略的有效實施進(jìn)行了改進(jìn)，最終為大家呈現(xiàn)了一節(jié)目標(biāo)明確、脈絡(luò)清晰、設(shè)計精妙、生動高效的好課。通過課例打磨，每位教師對各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)有了更深層次的了解，對個人的教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。這次磨課活動不僅提高了教師的教學(xué)水平同時也提高了教師的教研水平。對于很多老師來說都是一個新的體驗與成長。
本次研修活動的帷幕已經(jīng)落下，但大家都說那種意猶未盡的感覺卻始終縈繞在腦海。是的，研修活動結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)之路還在繼續(xù)。教無止境，學(xué)無止境，我們還需繼續(xù)努力。就像省專家陳園園老師說的“研修之花雖然始于秋冬，但是花香將會永遠(yuǎn)飄滿四季。”讓我們乘著這芳香四溢的花香以更大的熱情去投入到我們的教育教學(xué)工作中去吧!
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