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四年級數(shù)學(xué)下冊《四邊形分類》教師教學(xué)反思
反思本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為教學(xué)成功之處體現(xiàn)在以下幾個方面：
1、從生活中來到生活中去。
本課通過創(chuàng)設(shè)實際情境豐 富學(xué)生對四邊形的初步認(rèn)識，使學(xué)生感知數(shù)學(xué)來源于生活，讓學(xué)生找生活中的四邊形，每個學(xué)生都有很豐富的生活經(jīng)驗，回答這個生活實例的時候，我給足他們時 間，特別對班上一些后進生，我給予特別關(guān)照，多讓他們有表現(xiàn)的機會， 增加他們學(xué)習(xí)的自信心，讓他們感覺到原來數(shù)學(xué)也很簡單啊，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，課堂 中，他們的學(xué)習(xí)興趣特別高。我想，這也是鼓勵學(xué)生一個好的資源吧。使學(xué)生體會生活中的四邊形無處不在，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生數(shù)學(xué)源于生活又 用于生活的意識。
2、多樣化的教學(xué)是智慧的教學(xué)。
課堂中，我通過讓學(xué)生說一說、找一找、拼一拼等多種活動，在同桌合 作、小組合作等活動交流中讓學(xué)生充分感知四邊形的特征，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識、交流能力和動手操作能力。在作業(yè)方面，讓學(xué)生以小組為單位，在校園中尋找我 們的身邊的四邊形，讓學(xué)生在真實感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)真正就在我們身邊。本課關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生有層次、有目標(biāo)，合理的理解圖形。充 分張揚了每個學(xué)生的個性，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識，學(xué)生的智慧在活動中得到升華，學(xué)生的能力在活動中得到提高。
遺憾的是，在四邊 形分類這一教學(xué)環(huán)節(jié)中我覺得自己處理得還是不夠理想，給學(xué)生操作的時間不夠充分。另外，我只在課件上展示了這些圖形，并沒有給學(xué)生實物，如果事先能準(zhǔn)備一 些實物來進行演示，效果可能會更好，還有在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上的培養(yǎng)還有待加強，例如：訓(xùn)練學(xué)生在課堂上回答問題聲音響亮，學(xué)生書寫的姿勢正確等。
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