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小學(xué)一年級(jí)的教案

時(shí)間:2023-05-27 10:32:31 教案 我要投稿

小學(xué)一年級(jí)的教案4篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)的教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)一年級(jí)的教案4篇

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇1

  教學(xué)要求:使學(xué)生從不同的兩種思考行式逐步記住5、6、7各數(shù)的分與合。

  教學(xué)重點(diǎn):在分與合中從不同角度學(xué)習(xí)5、6、7各數(shù)的.分與合

  教學(xué)難點(diǎn):能在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)引入:

  1、師生手指游戲1—10,邊說(shuō)邊動(dòng)。

  2、出示:5個(gè)胡蘿卜,兩只白兔的圖片

  生邊看圖邊數(shù)出是多少。

  二、新知:

  創(chuàng)設(shè)情景一、看了圖片,你有什么想法?(分蘿卜)

  1、要把5個(gè)胡蘿卜,分給2個(gè)小白兔,可以怎樣分?

  2、生動(dòng)手分一分,邊分邊說(shuō)。師引導(dǎo):5可以分成3和2,2和3合起來(lái)是5

  3、把自己分的說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng)。

  4、匯報(bào)

  創(chuàng)設(shè)情景二、7個(gè)氣球分給2個(gè)小朋友,可以怎樣分?

  生邊說(shuō)邊動(dòng)手分,匯報(bào)發(fā)現(xiàn)規(guī)律

  師板書(shū):123456

  654321

  三、練習(xí)

  1、六本書(shū)放在兩個(gè)書(shū)架上,應(yīng)該怎樣擺?

  生先擺一擺,再說(shuō)一說(shuō)

  2、里填幾。

  2441327312

  3、猜一猜。

 。1)有5個(gè)圍棋,左手拿2個(gè),右手拿( )個(gè)

 。ǎ玻┯校秱(gè)圍棋子,左手拿( )個(gè),右手拿( );7個(gè)哪?

  4、小結(jié):

  今天,同學(xué)們表現(xiàn)的都很好,希望你們能把物體一次按不同的方法分好,再檢查兩份合起來(lái)是不是原來(lái)的整體。

  四、作業(yè)

  書(shū)23頁(yè)第2、3題

  五、板書(shū)

  分與合 1 2 34

  5 7

 。 3 6 5 4 3

 。 2

  4 1

  教學(xué)反思:在教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生動(dòng)手分小棒,學(xué)生邊分邊說(shuō),對(duì)數(shù)的分與合掌握的較好。在訓(xùn)練中,啟發(fā)學(xué)生可以按順序分,以免漏掉。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓,體會(huì)面與體的聯(lián)系和區(qū)別。

  2、培養(yǎng)學(xué)生小組學(xué)習(xí)的能力和協(xié)作精神。

  3、使學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,玩中學(xué),學(xué)中玩,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

  教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四種平面圖形。

  教學(xué)難點(diǎn):體驗(yàn)面與體的不同。

  課前準(zhǔn)備:長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、三棱柱若干;長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓若干;課件。

  案例

  一、引入:交朋友。

  師:開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你們已經(jīng)結(jié)識(shí)了許多新的好朋友,徐老師是不是你們的好朋友?

  那你們知道我這位大朋友的名字嗎?

  今天,我們這兒又來(lái)了新朋友,你們想不想也和它們交朋友呢?

  交新朋友時(shí),你們想知道些什么呢?

  那你們想不想和這些圖形交朋友?(出示長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓)

  評(píng)析:根據(jù)小朋友喜歡交朋友的特點(diǎn)引人新課,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  二、認(rèn)識(shí)新朋友

  1、你認(rèn)識(shí)它們嗎?那你知道它們叫什么名字?

  評(píng)析:根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些圖形的名稱。

  2、那它們長(zhǎng)什么樣子呀?

  評(píng)析:讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓的特征,不要求完整,能說(shuō)出點(diǎn)意思就行。

  3、那它們住在什么地方呢?

  (1)下面我們來(lái)做個(gè)游戲,做完游戲你們就知道長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓是從什么地方來(lái)的?玩搭積木游戲。搭積木小朋友在幼兒園時(shí)經(jīng)常玩的,不過(guò),今天在玩之前徐老師提一個(gè)要求:先要用手摸一下這些物體的每一個(gè)面,然后再搭。

 。2)小組活動(dòng)。

  (3)欣賞各小組作品。

 。4)這些新朋友都藏在我們的身邊,我們?cè)谀膬耗苷业剿鼈兡?一起?lái)找找。

 。5)各小組討論:老師走下來(lái)傾聽(tīng)、指點(diǎn)、鼓勵(lì)。

  評(píng)析:通過(guò)玩搭積木的游戲,讓學(xué)生體會(huì)面在體上。

  4、小朋友,我們來(lái)給這些新朋友拍張照好不好?有沒(méi)有辦法?用什么辦法?

 。1)討論得出方法:把積木放在紙上,用鉛筆描下來(lái)。

  師:還有沒(méi)有其他的辦法?(提示有印泥、橡皮泥)

 。2)小組活動(dòng)。

 。3)說(shuō)說(shuō)你用什么形狀的積木畫(huà)了一個(gè)什么圖形?(課件出示)

  評(píng)析:通過(guò)給新朋友拍照片的活動(dòng)師生共同得出:長(zhǎng)方體畫(huà)出的是長(zhǎng)方形,正方體畫(huà)出的是正方形,三棱柱畫(huà)出的是三角形,圓柱畫(huà)出的是圓。

  認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓是本節(jié)課的.重點(diǎn),教師為學(xué)生提供充足的材料。讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐操作,并采取小組合作、討論交流的學(xué)習(xí)方式,使每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同時(shí)在交流的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。

  5、歸類:請(qǐng)小朋友把描畫(huà)下來(lái)的圖形整理一下,分分類。

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓有什么相同的地方和不同的地方?

  評(píng)析:有對(duì)比就有鑒別,通過(guò)比較它們的異同點(diǎn),學(xué)生在同中求異,在異中求同,能正確區(qū)分圖形,避免思維產(chǎn)生混淆。

  把兒童引入生活場(chǎng)景,初步感知生活中的數(shù)學(xué),以及平面圖形的形成過(guò)程,讓兒童進(jìn)入玩中學(xué),學(xué)中玩。通過(guò)摸、描、分的活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐操作中感知立體與平面的關(guān)系。

  三、加深認(rèn)識(shí)

  1、找一找

  其實(shí),長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓這些平面圖形在我們的生活中有許許多多的家,我們的教室里就有很多,讓學(xué)生給這些圖形分別找到家。

  評(píng)析:豐富學(xué)生對(duì)圖

  形的感知認(rèn)識(shí),體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。

  2、拼一拼:

  用長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓,設(shè)計(jì)一幅美麗地圖畫(huà)。

  展示作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  評(píng)析:讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行探索性學(xué)習(xí),從事再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)活動(dòng),引發(fā)學(xué)生發(fā)散思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過(guò)小組形式組織教學(xué),發(fā)揮了學(xué)生的集體智慧,體現(xiàn)了學(xué)生合作與互助,培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。

  四、課堂小結(jié)

  這節(jié)課學(xué)了什么?有什么收獲?

  師:今天我們學(xué)的這些圖形在我們的生活中到處可見(jiàn),請(qǐng)小朋友留心觀察一下,把它記錄下來(lái),然后與爸爸、媽媽一起交流一下。

  反思:

  1、把數(shù)學(xué)還原成生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊。學(xué)生在幼兒園和平時(shí)生活中已經(jīng)多多少少見(jiàn)過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,對(duì)這些圖形他們并不十分陌生。在教學(xué)中,組織學(xué)生開(kāi)展他們?cè)缫淹孢^(guò)的搭搭積木游戲,只是教師在此提出了一個(gè)新要求:在搭之前先摸一下這些形體的每一個(gè)面。學(xué)生在摸、搭的活動(dòng)中,有了真切的體驗(yàn),更有了新的發(fā)現(xiàn)。這是以前玩積木時(shí)所沒(méi)有留意的。知識(shí)的得出,沒(méi)有一種突然的感覺(jué),不需花費(fèi)太多的功夫,只需教師稍稍一指點(diǎn),學(xué)生細(xì)細(xì)一琢磨,與生活經(jīng)驗(yàn)一聯(lián)系,知識(shí)就很容易地在學(xué)生的游戲中得出來(lái)了。

  2、一改以往的獎(jiǎng)紅五星、小紅花的方法,把長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓作為獎(jiǎng)品獎(jiǎng)給學(xué)生,不僅激發(fā)了學(xué)生的興趣,而且鞏固了對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),學(xué)生學(xué)習(xí)情緒非常高漲。

  3、以借交朋友之線索來(lái)串聯(lián)知識(shí),(叫什么名字圖形的名稱;長(zhǎng)什么樣子圖形的特征;住在什么地方體會(huì)面在體上;給新朋友拍照感知立體與平面的關(guān)系;給新朋友找家對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí))又給學(xué)生一種親切感,學(xué)生學(xué)得有趣、活躍、自然,從而全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)探索和實(shí)踐,讓學(xué)生對(duì)繪畫(huà)創(chuàng)作所用的材料和色彩有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。

  2、使學(xué)生在涂抹色彩的過(guò)程中感受創(chuàng)作的喜悅,引發(fā)美術(shù)興趣。

  3、在參與活動(dòng)的過(guò)程中初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性,引導(dǎo)學(xué)生用自己構(gòu)想的方法來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  使學(xué)生初步體驗(yàn)美術(shù)繪畫(huà)方法的多樣性,引發(fā)美術(shù)興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備;常規(guī)美術(shù)用具(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、檢察學(xué)具。(老師進(jìn)行常規(guī)檢查,表?yè)P(yáng)課前準(zhǔn)備的學(xué)生)

  2、師生問(wèn)好。

  二、導(dǎo)入新課:

  三、講授新課:

  1、讓學(xué)生初步了解各種繪畫(huà)工具和材料。

  師:小朋友們,今天我們來(lái)做個(gè)游戲,游戲的名字就叫《繞繞涂涂》。(出示課題)

  這個(gè)游戲的名字很有意思吧。不過(guò),在做游戲之前我要先考考你們:我給大家2分鐘的時(shí)間,請(qǐng)你們看一看、想一想桌子上的這些工具各叫什么名字,應(yīng)該怎么用?(小組之間可以討論)

  學(xué)生認(rèn)識(shí)桌子上的工具材料,看、說(shuō)、想、討論。讓學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō),教師給與適當(dāng)?shù)募m正和補(bǔ)充。

  2、讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐,體驗(yàn)不同的繪畫(huà)工具和材料所產(chǎn)生的不同的藝術(shù)效果,激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。

  師:大家說(shuō)的'都很好,下面我們就要來(lái)做這個(gè)游戲,描述游戲的規(guī)則并同時(shí)示范:

 、琶咳诉x擇自己喜歡的一種工具材料,進(jìn)行自由創(chuàng)作(自由涂抹)。⑵每個(gè)組中的材料都不同,如果都想用一種材料怎麼辦?

  (引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)同學(xué)之間要互相謙讓,培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)。)

 、菍W(xué)生選擇工具,開(kāi)始創(chuàng)作。

  3、通過(guò)觀察發(fā)揮學(xué)生的想象力,通過(guò)介紹作品培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生觀察自己的畫(huà)給自己的畫(huà)取個(gè)名字,介紹自己的繪畫(huà)作品。(可以同組討論,也可個(gè)別介紹:畫(huà)名,原因,繪畫(huà)工具材料)

  4、為學(xué)生提供其他媒材,擴(kuò)展學(xué)生的表現(xiàn)領(lǐng)域。

  師問(wèn):除了這些筆之外,還可以用什么工具來(lái)畫(huà)畫(huà)?

  學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)。(棉簽,手指頭,紙團(tuán)、木棍、菜葉??)

  5、課堂小結(jié)

  師:同學(xué)們,今天這個(gè)游戲就做到這里了,通過(guò)這個(gè)游戲,你知道了些什么或你想到了什么?學(xué)生談想法。

小學(xué)一年級(jí)的教案 篇4

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  課堂類型:造型、表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫(huà)一幅肖像。

  3、通過(guò)繪畫(huà),培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想。

  2、如何表現(xiàn)同學(xué)的特征。

  教具學(xué)具: 繪畫(huà)工具

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  出示范畫(huà)--美術(shù)老師自己的畫(huà)像

  師:請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫(huà)的嗎?

  師:像嗎?為什么?說(shuō)出教師的特征。(從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官)

  師:老師用畫(huà)自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)。小朋友想不想把你的朋友介紹給同學(xué)們和老師呢?

  1、發(fā)展階段:

  師:同學(xué)們想怎樣把你的新朋友介紹給小朋友?

  生:畫(huà)畫(huà),告訴姓名、喜歡什么?

  師:我們一起來(lái)欣賞書(shū)上小朋友是如何介紹新朋友?

  生:用名字、畫(huà)像。

  師:小朋友動(dòng)腦筋想想還有其他的方法介紹自己?jiǎn)幔?/p>

  生:英文名字、屬性、喜歡的事、身體特征

  師:你們想的真好,又有特別、獨(dú)特的見(jiàn)解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小朋友想不想認(rèn)識(shí)他們。

  師:出示畫(huà)片資料:①各類同學(xué)的自畫(huà)像②名人的自畫(huà)像③以名字、人的'特征表現(xiàn)自己④喜愛(ài)的事。

  師:同學(xué)們觀察錄像,你準(zhǔn)備怎樣介紹你的新朋友(探究學(xué)習(xí)怎樣畫(huà)出來(lái))

  生:觀察同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想。

  師:分小組,同桌說(shuō)出自朋友的特點(diǎn),與別人不一樣的地方。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、課后拓展:

  1、欣賞名家肖像畫(huà)。

  2、用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周?chē)挠H朋好友。

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