亚洲免费人人妻人人,cao78在线视频,福建一级毛片,91精品视频免费观看,高清另类图片操逼,日本特黄特色大片免费看,超碰欧美人人澡曰曰澡夜夜泛

小學(xué)一年級音樂教案

時間:2023-02-02 08:02:24 音樂教案 我要投稿

小學(xué)一年級音樂教案

  作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級音樂教案,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)一年級音樂教案

小學(xué)一年級音樂教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。

  2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器,使伴奏音響更加豐富。

  教學(xué)重難點

  1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項音樂活動,在活動中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作

  。

  2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力,做到聲音自然,姿勢良好并能較為正確的`表達(dá)歌曲的感情。

  教法講授法、討論法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、課前復(fù)習(xí):

  歌曲《好朋友》

  二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、學(xué)唱新歌:

  1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。

  2.教師范唱。

  3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

  4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。

  5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞。

  6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱,并用打擊樂器伴奏

  7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器,或自制打擊樂器,下節(jié)課帶

  四、鞏固練習(xí):

  1.男女生比賽唱

  2.小組比賽

  五、課堂小節(jié)

小學(xué)一年級音樂教案2

  【教學(xué)目的

  1、通過聽、唱、說、演、感受表現(xiàn)大象的音樂,從而懂得愛護(hù)動物。

  2、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏,培養(yǎng)合作的意識。

  【教學(xué)重點

  感受并演唱大象的音樂。

  【教學(xué)難點

  能準(zhǔn)確拍擊二、三聲部的節(jié)奏。

  【教學(xué)準(zhǔn)備

  電子琴、錄音機(jī)

  【教學(xué)內(nèi)容及過程

  一、開始部分:

  (1)聽音樂起立、問好、入座。

  (2)發(fā)聲練習(xí)。

  (3)復(fù)習(xí)歌曲。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)言。

  2、表演《兩只小象》

  (1)完整聆聽歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學(xué)生歌曲的每小節(jié)第一拍要唱的強。歌中的襯子“呀”不要唱的又重又長,要使演唱給人以親切、優(yōu)美的感受。

  (2)歌曲學(xué)會后,分小組編創(chuàng)動作,要讓學(xué)生聽著范唱錄音編創(chuàng)動作,一方面通過聽覺加深印象,一方面用動作幫助記憶歌詞。

  (3)有感情地邊唱邊表演。請幾位自愿敲擊打擊樂的同學(xué)按課本上的標(biāo)記用打擊樂為大家演唱伴奏。

  2、編創(chuàng)與活動:

  (1)這是一條三聲部復(fù)習(xí)鞏固二分、四分、八分音符的節(jié)奏練習(xí),教師引導(dǎo)學(xué)生看畫面編講短小故事。已引起學(xué)生的'興趣。提示:大象怎樣走?兩只小象各是怎樣走?

  (2)拍節(jié)奏時可將學(xué)生分成三組,邊讀邊拍,然后象媽媽的節(jié)奏分別和兩只小象的節(jié)奏組合,最后三組節(jié)奏組合起來。使學(xué)生在實踐中加深對多聲部的認(rèn)識。

  三、結(jié)束部分:

  小結(jié)。

小學(xué)一年級音樂教案3

  課題:

  小蜻蜓

  總課時數(shù):

  第1節(jié)

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲:《小蜻蜓》及律動

  2、綜合訓(xùn)練:碰鐘

  3、欣賞:我是只小小鳥

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)用輕松柔和的聲音演唱《小蜻蜓》,通過律動,使學(xué)生感受優(yōu)美抒情的情緒,并教育學(xué)生保護(hù)益蟲。

  2、通過綜合訓(xùn)練,認(rèn)識碰鐘并掌握其演奏方法。感知的時值。

  3、感受兩首不同情緒的樂曲,試著選擇能為三拍子樂曲伴奏方式。

  教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲并做律動

  教學(xué)難點:

  感知的節(jié)奏

  教學(xué)手段:

  錄音機(jī)、磁帶

  教學(xué)過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):同前節(jié)

  二、綜合訓(xùn)練

  1、認(rèn)識碰鐘

  教師介紹碰鐘:兩個銅鈴組成的打擊樂器,發(fā)音清脆悅耳。

  示范演奏姿勢。再請生自己敲擊練習(xí)。

  提問:為什么有的敲擊后會響,有的不會?

  仔細(xì)觀察得出:不要緊抓碰鐘,要拿下面繩子的部分。

  2、節(jié)奏練習(xí):

  ①復(fù)習(xí)以前學(xué)過的節(jié)奏型和,并拍一拍。

 、诮處熍艙4條節(jié)奏中的一條,請生說一說老師拍的是哪一條?

 、弁瑢W(xué)們,老師邊拍節(jié)奏邊說一句話,看誰學(xué)得快。

  老師帶領(lǐng)學(xué)生集體練習(xí)。

  先說說那個音拍的最長,再說說這句話講的'是誰?(小蜻蜓)那么今天我們就來學(xué)習(xí)《小蜻蜓》這首歌曲。

  三、學(xué)唱歌曲

  1、教師范唱,請生說一說這首歌曲有什么特點?

  2、聽音樂,有節(jié)奏的朗讀歌詞。注意咬字要清楚。

  3、教唱法學(xué)唱歌曲。

  注意:唱足每個音的時值,不要唱的拖拉。

  4、請生回想小蜻蜓的樣子,它是怎樣飛行的。

  聽伴奏樂,邊唱邊隨著作律動。

  四、欣賞

  1、教師簡介2首樂曲。

  2、初聽樂曲(2首一次聽完)

  請生說說兩首樂曲在情緒上有什么不同?

  3、復(fù)聽樂曲,請生分別用2種節(jié)奏隨音樂為《我是只小小鳥》伴奏,并說說哪種節(jié)奏伴奏的效果好。

  聽《騎竹馬》時,請學(xué)生模仿騎竹馬的動作。

  五、小結(jié):

  小動物們給我們帶來了奇思妙想,歡樂時光,我們應(yīng)該怎樣對待它們呢?

小學(xué)一年級音樂教案4

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點:

  感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

  教學(xué)難點:

  用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個小客人,你認(rèn)識他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:00|X0|

  鑼:00|X0|

  鼓:XXXX|X0|

  念:龍咚龍咚|鏘0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚龍咚|鏘0龍咚|鏘0鏘0|鏘0|

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)、有幾種敲擊的方法?

 。2)、怎樣敲擊長短不同的聲音?

 。3)、將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。

 。ǚ疟夼、乖雪橇、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

 。病⒈硌荨洱堖绥I》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的`方法學(xué)會歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚龍咚|鏘0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。

  第二課時

  教學(xué)目標(biāo)

  一、體驗過新年歡快、熱鬧的氣氛,用歡快熱鬧的情緒演唱《過新年》。

  二、指導(dǎo)學(xué)生運用生活中的鞭炮聲創(chuàng)編節(jié)奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《過新年》

  二、游戲?qū)m

  教學(xué)過程

  一、生聽音樂《過新年》進(jìn)教室,跟老師做拍手的動作。

  二、學(xué)唱歌曲《過新年》

  1、師:同學(xué)們,現(xiàn)在是幾月份了?對呀,盼望的新年終于來了!

  2、看錄像(春節(jié)晚會開場的歡慶場面)說說你的感受。

  A、你們會用什么方式慶祝新年呢?

  生:放鞭炮、迎花燈------

  B、說說你見過的煙花,模仿出它的聲音。

  C、以小組為中心學(xué)習(xí):把你認(rèn)識的煙花都寫出來,按聲音的長短排成三類。

  D、指導(dǎo)學(xué)生寫出節(jié)奏

  E、練習(xí)寫出的節(jié)奏

  讓我們一起來放鞭炮吧!

  F、運用周圍的物品當(dāng)樂器放鞭炮,師彈奏《過新年》

 。、出示鑼,這是什么樂器?你在哪里見過?

  生回答。

  師小結(jié):敲鑼打鼓也是鬧新年的好方法。

  A、聽鑼聲,用其他聲音模擬。

  B、鑼鼓一起演奏

  XX|XX|X0|

  C、請找一位伙伴,與他合作創(chuàng)編鑼鼓表演

  D、展示學(xué)生們的作品,作出評價。

  4、學(xué)唱歌曲《過新年》

  B、聽范唱

  C、你都聽到了什么?感受到了什么?

  D、指導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,有表情地朗讀歌詞。

  E、再次播放樂曲

  F、指導(dǎo)學(xué)生聽琴伴奏演唱。

  G、想想怎樣讓我們的歌更熱鬧、更喜慶些?

  H、加鑼鼓、歌舞當(dāng)然是好法子,可是如果隨便亂加,行嗎?所以我們要選擇在什么地方加效果。

  I、分小組討論、演示。

  5、師:小朋友,離新年的鐘聲只有十幾秒了,讓我們一起倒計時吧!

  三、課堂小結(jié):

小學(xué)一年級音樂教案5

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  1、聆聽《牧童》

  2、聆聽《牧童到哪里去了》

  3、表演《牧童》

  4、表演《放牛歌》

  二、教學(xué)總目標(biāo):

  1、通過聽《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》,感受牧童的生活,教育學(xué)生熱愛生活,理解牧童生活的變化。

  2、在音樂實踐活動中認(rèn)識三角鐵,探索三角鐵的敲擊方法,掌握其演奏姿勢。

  3、準(zhǔn)確有感情地演唱《牧童》,并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏,能在歌曲《放牛歌》的間奏處加入鑼、鼓、镲的伴奏,感受為歌曲伴奏的愉快。

  四、學(xué)情分析

  本課的歌曲第一首學(xué)生比較容易掌握,學(xué)習(xí)起來比較的輕松,第二首歌曲不是很難,但是學(xué)生在演唱時容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音,這個地方老師要多加提醒。其次兩首歌的情緒不同,教師要讓學(xué)生充分的去表現(xiàn)兩首不同情緒的歌曲。

  五、課時安排:二課時

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

  2、學(xué)唱少兒歌曲《牧童》

  3、律動少兒歌曲《牧童》

  4、節(jié)奏樂器三角鐵的認(rèn)識與演奏

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽歌曲《牧童哪里去了》,感受牧童的放牧生活,教育學(xué)生要珍惜時間。

  2、視聽結(jié)全學(xué)習(xí)歌曲《牧童》。通過圖形譜直觀感受旋律的高低、長短;培養(yǎng)學(xué)生的初步的視唱能力。

  3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

  4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識三角鐵,學(xué)習(xí)其演奏方法,掌握其演奏姿勢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、投影

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

  3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)

  二、新課學(xué)習(xí):

  1.小練習(xí):三角鐵認(rèn)識。教師介紹三角鐵的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢)

  2.歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)

  1)邊隨歌曲《牧童》錄音邊拍手邊看插圖,熟悉歌曲(教師可用三角鐵)介紹或探討“牧童”是做什么的`?

  2)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片

  3)引導(dǎo)學(xué)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,注意第三段歌詞與結(jié)束句的位置。)

  4)通過分句唱熟練歌曲的演唱。

  5)通過自編游戲表演歌曲《牧童》要求自創(chuàng)編動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。(在表演時,選幾名學(xué)生用三角鐵隨樂曲進(jìn)行伴奏)

  3、欣賞歌曲《牧童哪里去了》

  1)初聽前,與學(xué)生交流“牧童”到底到“哪里去了?”

  2)談?wù)劯邢耄耗镣侥睦锶チ?為什么?教育學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光。

  3)自由活動:隨歌曲《牧童哪里去了》自由地進(jìn)行選擇表演活動。

  三、小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

  課后反思:時間充許的話,也可讓學(xué)生分組創(chuàng)編、加以指點后。再分組表演。但在最大的程度內(nèi)讓學(xué)生自由發(fā)揮自己的創(chuàng)編能力。

  第二課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞童聲合唱歌曲《牧童》

  2、學(xué)唱歌曲《放牛歌》

  3、歌表演《放牛歌》

  4、認(rèn)識雙響筒

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過聆聽《牧童》,并學(xué)習(xí)用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。

  2、用聽唱法學(xué)唱歌曲《放牛歌》,指導(dǎo)學(xué)生用活潑親切的情緒演唱歌曲。

  3、通過教師范唱,讓學(xué)生體驗歌曲所表達(dá)的情感,引導(dǎo)學(xué)生自編動作表達(dá)歌曲的意境。

  4、通過為歌曲伴奏的過程中學(xué)習(xí)認(rèn)識雙響筒,學(xué)習(xí)其演奏方法,掌握其演奏姿勢。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、投影

  教學(xué)過程:

  一、常規(guī)練習(xí)

  1.隨樂曲(自選樂曲)自編動作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2.音樂課堂小常識:坐姿、歌唱的常規(guī)等。

  3.復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主)

  二、新課學(xué)習(xí):

  1.小練習(xí):雙響筒認(rèn)識。教師介紹雙響筒的演奏方法與姿勢,練一練。(也可與學(xué)生共同探討其演奏方法與姿勢)

  2.欣賞童聲合唱《牧童》

  1)初聽,(完整聽全曲)。

  2)談?wù)勊爟?nèi)容;

  3)復(fù)聽:自由活動:隨《杜鵑圓舞曲》自由地進(jìn)行選擇活動,可用雙響筒與三角鐵為歌曲作伴奏。

  3.歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)(由牧童生活入歌曲《放牛歌》)

  1)教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片,引導(dǎo)學(xué)生視圖形譜;

  2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長短的動作表示;)

  3)通過分句唱熟練歌曲的演唱。(可加上鑼鼓的伴奏學(xué)習(xí)與運用)

  三、課堂小結(jié):鼓勵與表揚,并指出不足之處。

  課后反思:通過自編游戲表演歌曲,要求自創(chuàng)運動作,從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。聆聽了歌曲,并學(xué)習(xí)了用雙響筒與三角鐵為歌曲伴奏,引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實踐活動。

小學(xué)一年級音樂教案6

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、歌曲演唱《堆雪人》

  2、三拍子節(jié)奏的掌握

  3、律動表演、演繹歌曲

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)歌曲《堆雪人》,能用活潑歡快、有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。

  2、能力目標(biāo):通過聽、唱、演等表現(xiàn)手段,掌握三拍子節(jié)奏的強弱特點。

  3、情感目標(biāo):通過歌曲學(xué)唱,節(jié)奏拍打,律動表演等綜合音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感悟表現(xiàn)力,提高學(xué)生的審美情操及引發(fā)學(xué)生對生活對大自然的熱愛之情。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),聽音樂、唱問好歌。

  二、新課導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  1、猜謎激趣導(dǎo)入

  老師給學(xué)生謎面:“小朋友,冬爺爺給大家?guī)砹硕Y物,快打開看看是什么?一種花兒真奇怪, 夏天不開冬天開,不長葉子不結(jié)果,漫天遍野一片白。”

  學(xué)生猜出來是“雪花”(多媒體上出示謎面)

  2、介紹有關(guān)雪花的知識

  讓學(xué)生了解雪花是由云中的許多小水滴和小冰晶增長變大而成的,雪花形狀極多,有三個、六個、十八個枝杈的,還有的像紐扣,像刺猬等關(guān)于雪花的知識。

 。ǘ嗝襟w上出示雪花的形狀及介紹雪怎么形成的文字)

  3、談話交流

  師:“大雪天,你們都想干些什么呢?”

  生:“堆雪人、打雪仗、滑冰、做游戲……”

 。ㄐ蕾p多媒體小朋友堆雪人的情景)

  師:“那么你們想不想堆雪人,來模擬一下堆雪人的.動作!

 。 學(xué)生上來模擬動作,用語言描述怎樣堆雪人的過程。)

  師:“雪人堆好了,那么怎樣才能把雪人打扮得更漂亮呢?”。

  (學(xué)生積極舉手發(fā)言,回答問題。)

  4、節(jié)奏練習(xí)

  A、聽音樂《堆雪人》音樂伴奏,拍拍手,注意三拍子的節(jié)奏特點:強弱弱 。師生一起拍。

  B、老師用串鈴來伴奏,請7到8個小朋友跟老師一起拍打。

  C、請四五個小朋友上來表演敲打串鈴,表演得好的給予表揚和獎勵。

  三、歌唱新授《堆雪人》

  1、聽音樂《堆雪人》范唱。老師用串鈴伴奏,增強效果。

  2、學(xué)生跟老師按節(jié)奏朗讀歌詞,然后師生齊讀歌詞。

  3、請小朋友說說你從歌詞中聽到了什么?歌詞描寫了哪些情景?

  4、分句教唱,老師唱一句,學(xué)生唱一句,然后連起來唱。先第一段,再第二段,最后兩段連起來唱。(教唱的過程中,老師注意及時糾正錯誤的的地方)

  5、接龍演唱。老師唱第一句,學(xué)生唱第二句,以此類推。

  6、請小朋友用歡快的情緒完整地演唱全曲。(第一遍用鋼琴伴奏,第二遍聽音樂伴奏,注意速度比較快,跟上節(jié)奏。)

  四、演繹歌曲《堆雪人》

  1、師生一起聽音樂表演動作。根據(jù)歌詞表演。(老師適當(dāng)提醒注意動作)。

  2、請第一圈的小朋友起立,老師跟小朋友一起拉手做律動。熟悉動作。

  3、請一位小朋友上來扮演雪人,做個可愛的動作,再請7到8位小朋友拉手圍著雪人轉(zhuǎn),唱歌游戲。

  4、合作練習(xí),請部分小朋友敲打串鈴、部分小朋友唱歌、部分小朋友表演,一起演繹歌曲《堆雪人》。

  五、拓展練習(xí)

  1、請小朋友欣賞關(guān)于雪花的動漫《堆雪人》,提高學(xué)習(xí)興趣。

  2、欣賞朗讀關(guān)于雪花的兒歌《雪花飄》、《雪孩子》等等。

  六、課堂小結(jié),師生再見。

  教學(xué)反思:

  猜謎語是孩子們最喜愛玩的游戲,這樣的導(dǎo)入設(shè)計既緊扣了課題,又激發(fā)了學(xué)生的興趣,為學(xué)生營造了一個輕松愉快的氛圍,為下一個環(huán)節(jié)奠定了良好的基礎(chǔ)。

  對于一年級的孩子來說,兒歌是他們熟知的內(nèi)容,游戲是他們樂此不疲的活動。我充分利用低年級小朋友對集體活動的熱衷和積極參與的熱情,將歌曲的學(xué)習(xí)貫穿于游戲和音樂活動中進(jìn)行,使小朋友不覺得枯燥乏味。歌詞的學(xué)習(xí)我是按三拍子的韻律節(jié)奏帶他們讀一讀、拍一拍,以增強他們的學(xué)習(xí)興趣。 在開始的幾個環(huán)節(jié)中一直伴隨著《堆雪人》的伴奏音樂,目的是發(fā)揮音樂的彌漫性,讓學(xué)生自然地、愉悅地學(xué)會歌曲。

  我根據(jù)新課標(biāo)要求,對一年級的學(xué)生歌唱教學(xué)采用了聽唱法學(xué)習(xí)法,我運用模擬唱、接龍唱等不同的手段和方式鞏固歌曲,解決歌唱難點。帶領(lǐng)學(xué)生不厭其煩地進(jìn)行三拍子的節(jié)奏訓(xùn)練,突出強弱弱節(jié)奏特點。

  課堂最后的環(huán)節(jié),我注意拓展學(xué)生的思路,把兒歌與歌曲相聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從兒歌、歌謠等方面體會理解歌曲的含義,加深了學(xué)生對音樂作品內(nèi)涵的體驗。

小學(xué)一年級音樂教案7

  教學(xué)目標(biāo)

  一、音樂的情緒。

  二、通過唱歌曲《新年好》、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅綢舞步的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  四、能編創(chuàng)簡單節(jié)奏、送新年賀卡的小游戲。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、聆聽《平安夜》、《小拜年》,表演《龍咚鏘》

  二、學(xué)唱歌曲《新年好》并進(jìn)行歌表演

  三、編創(chuàng)與活動:送新年賀卡

  教材分析

  一、器樂曲《小拜年》

  這是根據(jù)同名吉林民歌改編的。歌曲《小拜年》為四四拍,F(xiàn)羽調(diào)式。它的節(jié)奏緊湊,變化比較多,旋律活潑歡快,抑揚有致。由于歌曲是后半拍起唱,帶有東北地方戲曲“小帽”的特點,唱者邊歌邊舞,或扇子或手絹,別具一格。在東北地區(qū)有很多種旋律,黑龍江、吉林、遼寧都有自己的《小拜年》,是一種傳統(tǒng)民歌,在民間廣為流傳。課本選用了歌曲《小拜年》改編的器樂曲,使學(xué)生感受嗩吶、鑼鼓等民族器樂所渲染的歡樂氛圍及濃郁的東北民間音調(diào)。

  二、合唱《平安夜》

  由奧地利作曲家格立伯作曲。

  一年一度的`圣誕節(jié)12月25日是許多國家萬民同慶的盛大節(jié)日,在這辭舊迎新的節(jié)日里,你會聽到一首家喻戶曉、膾炙人口的歌曲,這首歌在圣誕前夜演唱,那安詳柔和的旋律,帶給人們節(jié)日之夜的溫馨與和諧,那就是著名的圣誕歌曲《平安夜》。

  三、歌曲《龍咚鏘》

  這是一首運用漢族民間音調(diào)創(chuàng)作的兒童歌曲。二四拍,五聲宮調(diào)式,由起、承、轉(zhuǎn)、合四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲主要運用了節(jié)奏重復(fù),旋律級進(jìn)、重復(fù),前兩樂句歌聲與鑼鼓聲交聲交替,轉(zhuǎn)句開始將鑼鼓的節(jié)奏與歌唱的音調(diào)結(jié)合在一起,強調(diào)了熱烈的氣氛,抒發(fā)了小朋友敲鑼打鼓慶新年的歡樂心情。

  課時按排:二課時

  第一課時

  教學(xué)目標(biāo)

  一、通過聽《小拜年》感受中國民間過年的氣氛,以及音樂歡快熱烈的氣氛。

  二、通過表演《龍咚鏘》感受中國小朋友過新年時歡快熱烈音樂、情緒,并通過紅綢帶、秧歌舞的學(xué)習(xí),表現(xiàn)過年的愉快心情。

  三、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法,并能為歌曲伴奏。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、學(xué)唱歌曲《龍咚鏘》

  二、聆聽《小拜年》

  教學(xué)重點:感受中國民族打擊樂器鑼、鼓、镲,表現(xiàn)小朋友過年時愉快的心情

  教學(xué)難點:用民族打擊樂器鑼、鼓、镲為歌曲伴奏

  教學(xué)過程

  一、認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲

  1、師:小朋友,今天我們各組都來了三個小客人,你認(rèn)識他們嗎?

  師分別出示鑼、鼓、镲,并逐一向?qū)W生介紹,并示范其正確的演奏姿勢。

  2、出示實物節(jié)奏譜,探索敲奏的方法

  合奏

  镲:0 0 | X 0 |

  鑼:0 0 | X 0 |

  鼓:XX XX| X 0 |

  念:龍咚龍咚| 鏘 0|

  3、分小組,探索演奏

  龍咚 龍咚| 鏘0龍咚 | 鏘0鏘0 | 鏘 0 |

  4、分小組,探索演奏方法,要求:

 。1)有幾種敲擊的方法?

 。2)怎樣敲擊長短不同的聲音?

 。3)將各小組探討過的方法一一展示,看哪組發(fā)現(xiàn)的方法多,敲擊出的不同聲音多。

  二、導(dǎo)入新課

  1、聆聽東北音樂《小拜年》

  師:小朋友,人們一般在什么時候會敲鑼打鼓?(過年、取親等)過新年的時候,你們一般會干些什么?(出示課件)那你知道新年在什么季節(jié)嗎?在冬天的新年我們還可以干些什么呢?(出示課件)

  A、師:小朋友,讓我們一起到東北去過個新年,好嗎?喊“過年了”,“過年了”!

  聆聽東北民間音樂《小拜年》

  B、師:讓我們他小組設(shè)計一個過年的情景。

 。ǚ疟夼凇⒐匝┣、打雪仗、提燈籠、粘年畫)

  C、分組表演

 。、表演《龍咚鏘》

  師:過年真有意思,讓我們用歌聲一起來贊美新年吧!

  A、聽范唱

  B、朗頌歌詞。用聽唱的方法學(xué)會歌曲。

  C、聽歌曲錄音,聽到鑼鼓聲龍咚 龍咚 | 鏘 0|,徒手敲鑼打鼓,讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒。

  D、用鑼鼓為歌曲伴奏,分小組討論,編創(chuàng)打擊樂伴奏。

  E、邊歌邊舞,可以編創(chuàng)動作,也可以拿紅綢或手帕扭秧歌,加入打擊樂。

  三、課堂小結(jié):過年開心嗎?祝小朋友在新的一年里學(xué)習(xí)進(jìn)步,身體健康。

  課后反思: 新課標(biāo)中指出:音樂是聽覺藝術(shù),聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)。發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺應(yīng)貫穿于音樂教學(xué)的全部活動中。在學(xué)習(xí)新歌的時候,教師有感情地范唱,并注意引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲情緒,使學(xué)生沉浸在過年的喜慶氣氛中,學(xué)生們自覺地用自己的歌聲表達(dá)自己的情感。

小學(xué)一年級音樂教案8

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  唱歌《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》、《上學(xué)歌》

  2、讓學(xué)生感受上學(xué)時心情愉悅心情。

  3、能用強弱不同的力度表現(xiàn)歌曲。

  4、能用身邊的材料模擬大雨和小雨的音效,與小組同學(xué)合作編創(chuàng)表演。

  三、教學(xué)重難點

  了解并能夠掌握2/4拍的強弱規(guī)律。

  能用強弱不同的力度演唱歌曲《大雨和小雨》

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:CD

  五、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)入

  播放歌曲《上學(xué)歌》,感受歌曲情緒。

  2、學(xué)唱歌曲《上學(xué)歌》

  (1)聆聽歌曲范唱

  (2)老師分句教唱歌曲

  3、聆聽、辨別聲音

  老師播放雨的音效,請學(xué)生分辨是什么聲音

  4、表現(xiàn)歌曲

  (1)請學(xué)生注意分辨大魚和小雨的'聲音又什么不同。

  (2)老師提示學(xué)生:注意曲譜上方的雨滴圖示,大雨的聲音應(yīng)該怎么唱?小雨的聲音應(yīng)該怎樣唱?

  (3)學(xué)生分組邊唱邊模擬音效伴奏。

  (4)完整演唱歌曲,并用模擬音效或編創(chuàng)動作參與歌曲表現(xiàn)。

小學(xué)一年級音樂教案9

  一、教案背景

  1、面向?qū)W生:小學(xué)一年級

科目:音樂

  2、課時:1課時

  3、教學(xué)準(zhǔn)備:鵝圖畫、打擊樂器、碟片

  二、教學(xué)課題

  知識與能力:

  1、通過學(xué)習(xí)根據(jù)古詩詞創(chuàng)作的歌曲《詠鵝》,體味中國古詩詞的韻味。

  2、明確休止符的用法,感受四二拍的強弱。

  3、能用中速稍慢的速度演唱歌曲,能用小樂器為歌曲伴奏。

  過程與方法:

  1、激發(fā)興趣,已達(dá)到詩歌和音樂的結(jié)合。

  2、用小樂器、身邊發(fā)生的東西為歌曲伴奏,讓學(xué)生感受生活中的音樂。

  3、通過律動、表演來感受音樂形象。

  情感態(tài)度價值觀:感受樂曲中描繪的鵝的音樂形象──悠閑自在,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造能力和想象力。

  教學(xué)重點:體會歌曲中鵝的音樂形象──悠閑自在。

  教學(xué)難點:休止符的用法,并引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的歌聲來表現(xiàn)音樂情緒。

  三、教材分析

  《詠鵝》是花城版走進(jìn)音樂世界一年級下冊第八課《讀讀、唱唱》的第二課,本課選自小學(xué)一年級語文教材古詩詞內(nèi)容。作曲者運用古曲“關(guān)山月”的韻律為古詩《詠鵝》配音樂,歌曲是四二拍,音域控制在六度以

  內(nèi),沒有大的跳進(jìn),曲調(diào)簡單、清新、優(yōu)美,瑯瑯上口,讓學(xué)生在聽覺、視覺的欣賞中加以朗誦、吟唱,使之感受到《詠鵝》這首歌中那特有的華夏情韻、栩栩如畫的美境、天真活潑的童趣,從而提高學(xué)生的審美情趣。

  學(xué)情分析及策略:

  一年級學(xué)生活潑好動,集中注意力學(xué)習(xí)的時間不是很長,因此課堂不能太死板,應(yīng)通過多種形式的活動來啟發(fā)和誘導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和想象力。

  四、教學(xué)方法

  朗誦法、欣賞法、教唱法、聆聽法、吟唱法、表演法

  五、教學(xué)過程:

  以情感為紐帶,組織教學(xué)

  1.學(xué)生隨音樂《幸福拍手歌》起立,跟老師做律動。

  2.師生唱歌問好,快樂的音樂四十分鐘開始。

  激趣導(dǎo)入,新歌學(xué)唱

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入歌曲

  1、出示美麗的鵝圖畫。

  師:圖上畫的是什么動物,你們見過嗎?說一說你看到它的樣子吧。同學(xué)看了圖你們還會想起哪一首古詩來呢?誰能來告訴老師?

  2、齊讀古詩《詠鵝》。

  3、出示歌譜。

  師:老師朗誦詩詞,學(xué)生聽一聽老師朗誦的有什么不同?師相機(jī)講解四分休止符在音樂中的作用,并用手勢幫助理解。(板書:四分休止符)

  4、根據(jù)講解,學(xué)生再次朗讀歌詞。

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲。

  1、播放音樂視頻,學(xué)生聽歌曲,談感受。

  師:請學(xué)生認(rèn)真聽聽,說一說你聽到了什么,看到了什么?

  2、教唱歌曲。

  (1)、師教唱歌詞,學(xué)生學(xué)唱,并用手勢表示四分休止符。

 。2)、再教唱,將四分休止符記在心里,自動空拍。

 。3)、師根據(jù)學(xué)生唱的不足的地方作為重點再教唱。

  || 曲 項 向 天 歌 。|

  || 鵝, 鵝, 鵝 。|

  (4)、師生齊唱后,學(xué)生再齊唱。

 。ㄈ㈧柟虒W(xué)習(xí)。

  1、師生接力唱(2遍)。

  2.播放音樂,拍手拍腿唱。(講解拍的輕重)

  3、兩人合作拍手唱。

  4、播放音樂,學(xué)生上臺用打擊樂器伴奏,其余學(xué)生拍手拍腿伴奏。

  5、拿身邊可以發(fā)出聲音的東西一邊為歌曲伴奏,一邊唱。

  師:同學(xué)們,生活中處處有音樂,只要你用心去發(fā)現(xiàn)。

 。ㄋ模、創(chuàng)作表演,自我感受

  1、隨著音樂師生一起跳一跳、唱一唱,體會鵝的.悠閑自在。

  師:我想這樣來表演歌曲。(師表演)小朋友們,你們想怎樣表演呢?(學(xué)生上臺表演)師生圍成圓圈一起表演,你想怎樣做就怎樣做。

  2、畫一畫,創(chuàng)作表演,展現(xiàn)鵝的美。(沒有畫畫的同學(xué),為畫畫的同學(xué)伴唱)

課堂小結(jié)

  1. 有感情的齊唱歌曲《詠鵝》。 3.一邊唱歌一邊跳著離開音樂教室。


  六、教學(xué)反思

優(yōu)點:

  1、緊扣教學(xué)目標(biāo)完成教學(xué)任務(wù)。

  從欣賞鵝圖畫到回顧唐詩《詠鵝》,再到學(xué)唱歌曲,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽、學(xué)、唱、演幾個步驟,使學(xué)生唱會這首歌曲。整堂課的教學(xué)步步深入,環(huán)環(huán)相扣,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  2、重難點突破。

  體會鵝的形象和新歌的學(xué)唱是本節(jié)課的重點和難點。課堂通過師生接力唱、男女生接力唱、拍手唱的方法使學(xué)生學(xué)會感情演唱歌曲,明白休止符的用法。又通過樂器伴奏、表演、繪畫的形式使學(xué)生體會到了鵝的悠閑自得的形象。

  3、課堂氛圍和諧。

  整堂課的教學(xué)我都以學(xué)生朋友的身份進(jìn)行教學(xué),很快的和學(xué)生融為一體。當(dāng)我出現(xiàn)錯誤是我會主動地向?qū)W生道歉,讓學(xué)生感覺不到學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)拍手唱和表演時我也會和學(xué)生一起進(jìn)行,創(chuàng)造了和諧的師生關(guān)系。

  4、課堂結(jié)構(gòu)完整。

  從激情導(dǎo)入到新歌學(xué)習(xí),再到唱歌表演離開音樂教室顯得整堂課教學(xué)非常完整。

不足:

  課堂上采取的激勵手段不是很豐富,個別學(xué)生沒能投入到課堂。特別是課堂剛開始,學(xué)生膽小發(fā)言不積極,這和我的激勵方法有很大的關(guān)系。對于課堂上發(fā)生的一些突發(fā)事件,我覺得我的應(yīng)對還是不夠靈活。

小學(xué)一年級音樂教案10

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

  2、了解小學(xué)生常見的行為規(guī)范。

  3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。

  教學(xué)過程

  一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  1、教師提問:同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的?生:走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

  2、師:在城市的街道和公路上行走,應(yīng)注意行人靠右,大人帶著,走人行橫道,注意看車,看紅綠燈信號等等。在城市交通里,紅綠燈是警察的幫手,與警察共同指揮交通秩序,保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用,

  例如,紅燈亮?xí)r,車輛行人停止通行,綠燈亮?xí)r,車輛行人可以通行。

  3、聽音樂,做游戲。

  找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌,聽教師唱歌,教師唱到“紅燈紅,紅眼睛,眼睛眨一眨車子停一停”時,生舉紅牌,唱到“綠燈綠,綠眼睛,眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時,同學(xué)舉起綠牌子。

  4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》,做游戲。

  跟老師一邊唱一邊舉牌子。

  請一名同學(xué)做警察舉牌,其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛,看見紅燈停止做動作,看見綠燈繼續(xù)行走。

  二、看圖表、作判斷,選擇放聲歌唱與心里默唱。

  1、請一位同學(xué)做警察舉牌子,舉紅燈時,教師在心里默唱,舉綠燈時,教師大聲歌唱。教師做警察舉牌子,學(xué)生們默唱或放聲唱。

  2、看圖表,選擇大聲唱或心里默唱。

  足球場上,如果球員違反了比賽的'規(guī)則,裁判就要對球員亮紅牌,禁止他繼續(xù)參加比賽。在生活中,違反了公共道德規(guī)范的行為同樣是需要禁止的。教師請同學(xué)們做裁判,對人們的日常行為作出裁判。

  教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品扔到垃圾箱等圖案的標(biāo)志,請學(xué)生們自己判斷,哪些行為是應(yīng)禁止的,需要亮紅燈;哪些行為是值得提倡的,需要亮綠燈。然后請同學(xué)們用兩種不同的方式或行為表現(xiàn)出來。第二課時

  教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

  教學(xué)目的

  1、學(xué)唱歌曲《小胖胖》。

  2、自行設(shè)計表演動作。

  3、了解領(lǐng)唱與齊唱這兩種演唱形式。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》,上節(jié)課做的游戲。

  二、教師演唱歌曲《小胖胖》。

  1、教師演唱,學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容,對小胖胖的行為作出判斷,舉紅牌或舉綠牌。

  2、教師將歌曲中“領(lǐng)唱”與“齊唱”兩部分用兩種不同的聲音演唱,并同時表演兩種不同的角色。學(xué)生判斷歌曲中有幾個人物(敘述者與聽眾)?

  3、教師演唱,學(xué)生分兩組分別表演敘述者與聽眾兩個不同的角色。

  三、學(xué)生跟著教師一起唱。

  1、學(xué)生跟老師學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)生一邊唱一邊自行設(shè)計表演動作。

  3、學(xué)生分兩組對唱并表演。

  四、領(lǐng)唱與齊唱

小學(xué)一年級音樂教案11

  教學(xué)目的要求:

  1、能學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》,通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲,并能準(zhǔn)確地演唱歌曲,表達(dá)歌曲情緒。

  2、能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中,感受國歌的莊嚴(yán)、雄偉,知道愛國旗就是愛自己的國家。

  教學(xué)重點:

  學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

  教學(xué)難點:

  讓學(xué)生體會《國歌》的.神圣與莊嚴(yán),了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。

  教學(xué)用具:

  升旗的錄象、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。

  教學(xué)課時:

  2課時

  教學(xué)過程:

  一、課堂導(dǎo)入聆聽國歌

  階段目標(biāo):通過學(xué)生描述國旗;自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌;聆聽國歌;分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做,層層深入,讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。

  1、學(xué)生描述國旗

  師:老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎?

  生:見過。

  師:那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的?

  生:國旗是紅色的;國旗是長方形的;國旗上有五顆金黃色的五角星。

  2、學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌

  師:同學(xué)們回答得真棒,那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?同學(xué)們想一想!(給學(xué)生幾分鐘的時間思考)

  生1:每周一學(xué)校都會有升旗儀式,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生2:天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生3:當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗,奏響《中華人民共和國國歌》。

  生4:在奧運會上,中國的體育健兒得冠軍的時候,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

小學(xué)一年級音樂教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能隨錄音或在老師的伴奏下表演歌曲《拍手謠》。

  2、能用歌曲節(jié)奏,利用身體各個部位,嘗試創(chuàng)編節(jié)奏游戲。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)唱歌曲《拍手謠》,并能創(chuàng)編新的歌詞。

  2 、并根據(jù)歌曲的分句創(chuàng)編不同的節(jié)奏型,為歌曲伴奏。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件,琴

  教學(xué)課時:

  二課時

  教學(xué)過程:

  第一課時(拍手謠)

  一、聽音樂進(jìn)教室。

  1、興趣導(dǎo)入:拍手手指律動。

  (1)播放歌曲范唱《拍手謠》,學(xué)生隨音樂拍讀節(jié)奏。

  (2)找一生試著拍一拍剛才的節(jié)奏。老師板示:XX X︱XX X︱XX XX︱XX X‖

 。3)老師范唱,學(xué)生用這個節(jié)奏為教師伴奏。要求,利用身體部位,如拍手、拍腿等;

 。4)導(dǎo)入新課,板書課題。

  (5)隨錄音進(jìn)行節(jié)奏律動。方法:可以一種方法來一次,也可以跺腳,拍手(第一二樂句);拍桌,拍手(第三第四樂句);拍手,彈舌第五樂句;拍手,拍肩(第六之第九樂句)。

  二、歌曲學(xué)唱:

  1、按歌曲節(jié)奏齊讀歌詞——自己練習(xí)(兩人一組,進(jìn)行拍手背讀童謠。)

  2、聽聽動動,在老師指導(dǎo)下隨音樂做手指律動。

  3、將學(xué)生分成三之四人一組進(jìn)行手指律動,增強歌詞記憶。

  方法:小組合作練習(xí)、代表展示、師生評議。(評出最佳律動組加分)

  4、帶學(xué)生隨錄音進(jìn)行手指律動,感受歌曲情緒,熟悉歌曲旋律。評出小小表演家。

  5、隨琴哼唱,試著背誦演唱出來。

  6、聽音涂色。

 。1)數(shù)樂句,板示樂句數(shù)字1,2,3,4,5,6,7,8,9,

  (2)聽老師分句演唱,生在數(shù)字上畫圓圈涂色。(要求相同的樂句用相同的顏色圈表示)。

  (3)老師帶領(lǐng)學(xué)生涂前四句。后面幾句學(xué)生自己試著涂色。

 。4)自己隨琴輕聲演唱一遍,驗證涂色結(jié)果。

 。5)出示樂譜,觀察相同樂句和不同樂句,并隨琴視唱。

  7、師生,生生接龍演唱。

  8、組織展演。

 。1)隨錄音集體背唱歌曲展示。評出小小歌唱家。

 。2)演唱組,伴奏組,律動組合作展演。

  9、講評小結(jié)。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、放音樂《拍手謠》,師生根據(jù)兒歌節(jié)奏,共同邊拍手邊復(fù)習(xí)兒歌《拍手謠》。

  二、創(chuàng)編游戲。

  1、節(jié)奏創(chuàng)編。

  (1)請利用身體的各個部位進(jìn)行創(chuàng)編。老師提問:除了可以用這樣的節(jié)奏來朗誦外我們還可以怎樣玩呢?在老師的鼓勵下,把身體各個部分都用上了,一會兒拍手,一會兒拍肩,一會兒跺腳。(老師可先示范一組。)

  (2)把自己創(chuàng)編的節(jié)奏游戲的玩法展示給大家。方法:生自己嘗試創(chuàng)編——獨自上臺表演——小組合作表演——講評小結(jié)。(老師和同伴對每一次的表演給予評價,讓每一位學(xué)生都體驗到獲得成功后的喜悅。)

 。3)繼續(xù)鼓勵學(xué)生用身邊的事物進(jìn)行嘗試。

  A有的學(xué)生用手拍腿;B有的幼兒雙腳交替踏;C敲文具盒,桌子。

  老師講評:表揚所有學(xué)生的創(chuàng)編行為,激發(fā)他們對節(jié)奏的繼續(xù)探索。

  2、歌詞創(chuàng)編。

 。1)拍手律動與手指操結(jié)合,讓學(xué)生邊唱邊做動作。注意歌曲要用彈性的聲音來演唱。

  (2)出示其它拍手謠,帶領(lǐng)大家讀一讀;蛴袑W(xué)生知道的拍手謠展示給大家。

  (3)老師引導(dǎo),鼓勵學(xué)生嘗試為歌曲重新編詞。如:你拍一,我拍一個小孩開飛機(jī)。你拍二,我拍二,________。

  (4)小組匯報自己的作品,教師講評。評出小小音樂家。

  三、教師小結(jié)下課:孩子們今天看到你們把一個簡單的兒歌變成這麼好玩的.游戲,我覺得你們可真了不起!我們知道了用自己身體的不同部位可以進(jìn)行節(jié)奏創(chuàng)編游戲,美妙的節(jié)奏就在我們身邊,我們還自己創(chuàng)編了歌詞,成為了小小歌唱家。希望小朋友們能更多的發(fā)現(xiàn)身邊美妙的音樂。

  小學(xué)音樂花城版一年級下冊第六課《拍手謠》教學(xué)反思

  《拍手謠》系20世紀(jì)二三十年代淬于我國北方的童謠,歌詞是孩子們自編的。為了體會歌詞中蘊涵的那一年代的童趣與那年代兒歌的風(fēng)格,我讓學(xué)生在聽唱活動中加上適當(dāng)?shù)膭幼饔螒驗樵O(shè)計點,并圍繞課題研究開展生活化的音樂實踐活動貫穿始終。不管是用直觀形象的拍手加手指律動和利用身體部位進(jìn)行創(chuàng)編節(jié)奏游戲,或是利用身邊的聲響敲擊伴奏演唱這首童謠,都讓學(xué)生在實踐活動中感受童謠的風(fēng)格美。特別是找出相同的樂句涂色,學(xué)生很喜歡,而且能在伴奏下很快掌握歌曲的結(jié)構(gòu),流暢地演唱全曲?捎行┻z憾的是由于課時關(guān)系,沒能在匯報課這一節(jié)課實現(xiàn)歌詞創(chuàng)編游戲,并對樂譜進(jìn)行柯達(dá)伊手勢訓(xùn)練,也只能在第二課時實現(xiàn)了。

  這一節(jié)公開課上過以后,我也在認(rèn)真反思。怎樣在歌曲教學(xué)中設(shè)計生活化的藝術(shù)實踐活動并在有限的時間里給學(xué)生帶來音樂課最大的美感與享受?通過學(xué)習(xí)和實踐,感悟出了很多方法,有了一定的效果。但是一節(jié)課的好壞不是幾個環(huán)節(jié)的亮點,而是整堂課中學(xué)生注意力是否集中,能否全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。這一點是靠老師不停地激發(fā)孩子們的興趣,巧妙地教學(xué)組織與機(jī)智的教學(xué)引導(dǎo)和評價,讓每位孩子得到不同程度的發(fā)展。而這,也是我最欠缺的東西,我將在今后的教學(xué)中,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),關(guān)注每一個學(xué)生而努力。

小學(xué)一年級音樂教案13

  第一課時

  教學(xué)內(nèi)容:

  1、欣賞《小星星變奏曲》

  2、學(xué)唱歌曲:閃爍的小星

  3、律動表演

  教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)生能根據(jù)音樂做出合適的情緒反映,在輕松愉快的音樂情境中感受星空的美麗與奇妙。

  2、學(xué)生積極參與音樂活動,在活動中自然大方;能較準(zhǔn)確的用肢體語言表達(dá)自己對音樂的感受。

  3、能用自然的聲音整齊演唱歌曲,不喊叫,并通過律動進(jìn)一步感受歌曲的意境。

  教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲

  教學(xué)難點:學(xué)唱歌曲并表演

  教學(xué)手段:簡單課件(powerpoint)

  教學(xué)過程:

  一、討論式導(dǎo)入:(創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣)同學(xué)們:在晴朗的夏夜里,每當(dāng)你們仰望浩瀚的夜空,你都看到了些什么呢?(同學(xué)發(fā)言)(powerpoint1)

  小結(jié):是啊,夜空非常的美麗而且神奇,今天啊,梁老師就帶你們進(jìn)行一次星空之旅,去夜空中參觀瀏覽,好嗎?(好)那我們怎樣去呢?(坐飛機(jī)、坐飛船、坐火箭……)

  準(zhǔn)備好了嗎?(好了),現(xiàn)在出發(fā)啦!請小朋友跟著老師一起飛吧。(動作不統(tǒng)一)(powerpoint2)

  我們來到了夜空中了,快睜大眼睛看看,夜空中有什么呢?

  (powerpoint3)(星星、月亮、衛(wèi)星……)

  二、新歌教學(xué)(音樂實踐,啟發(fā)想象)

  1、A、誰能說一說夜空中的星星是什么樣子的?

  (一閃一閃的、亮晶晶的、發(fā)光的……)

  B、誰能用動作學(xué)學(xué)星星發(fā)光的樣子?

 。ㄊ直凵熘保逯阜珠_,抖動手腕;手臂伸直,手有規(guī)律伸掌)

  2、我們來欣賞一下這首歌,同學(xué)們可以隨著音樂學(xué)學(xué)閃爍的星星(powerpoint4)

  3、這首歌好聽嗎?(好聽)現(xiàn)在我們就來學(xué)唱這首歌。(powerpoint5)

 。ǜ俜志渎牫獌杀,接龍唱一遍)

  4、小朋友們真棒,學(xué)得這么快,你能跟著伴奏演唱這首歌嗎?

 。ㄌ崾荆和瑢W(xué)閉上眼睛想一想,夜空中星星閃爍,應(yīng)該用怎樣的`聲音來演唱?注意表現(xiàn)出夜晚的氛圍)

  5、拓展(體驗感受,鞏固表現(xiàn)):我們看了小星星,唱了小星星,知道了夜空中有許許多多的小星星(powerpoint6),在這些星星中,你最喜歡哪顆呢?(請學(xué)生點擊powerpoint5中星星,鏈接到powerpoint7powerpoint8powerpoint9)

  10、分組表現(xiàn)歌曲(甲組:唱;乙組:跳;丙組:演奏(由學(xué)生選擇合適樂器或拍手,如:三角鐵、碰鈴等)(powerpoint10),

  三、課堂小結(jié):

  今天我們游覽了夜空,認(rèn)識了閃閃發(fā)光的小星星,其實夜空中的神奇和奧秘還多得很呢!只要我們好好學(xué)習(xí)科學(xué)知識,將來總有一天,我們真的會在天空中飛呢!播放樂曲《摘星星》(powerpoint11)學(xué)生隨音樂自由動作。在音樂聲中結(jié)束本課。(powerpoint12)

小學(xué)一年級音樂教案14

  教材分析:

  《口哨與小狗》是小學(xué)音樂第一冊第一課里的一首欣賞曲。樂曲是由美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗的管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨,和心愛的小狗在林蔭小道上散步的情景。曲調(diào)輕松活潑,形象逼真可愛。樂曲由三段組成,第一段和第三段相似,都是由口哨聲為主奏樂器。第二段則表現(xiàn)了主人公與小狗開心嬉戲,頑皮打鬧的情景。整首樂曲給人輕松、愉快的感覺。

  學(xué)情分析:

  本課的教學(xué),面對的教學(xué)對象是年齡小,愛玩,注意力難以集中的一年級小朋友。此時好動是他們的天性,特別是欣賞課,學(xué)生更是難以集中注意力了。因此,我在課中設(shè)計讓他們在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,對于他們面對新鮮事物容易產(chǎn)生濃厚興趣、又喜歡模仿的特點,我設(shè)計了說、唱、看圖形譜、模仿動作等活動方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)好音樂、表現(xiàn)自我的欲望。

  教學(xué)內(nèi)容:

  聆聽《口哨與小狗》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞樂曲《口哨與小狗》,體會樂曲的情緒——歡快活潑,并能用語言、動作等表達(dá)對歌曲的`感受。

  2、通過聆聽、律動啟發(fā)學(xué)生感受樂曲的三段體形式,認(rèn)識并理解圖形譜。

  重點:引導(dǎo)學(xué)生滲入角色,去感受音樂的美,去體會樂曲的情緒,并能用語言、動作來表達(dá)對歌曲的感受。

  難點:通過聆聽樂曲,感受樂曲的三段體形式,并且能夠聽辨樂段中相同的樂句。能看懂并理解簡單的圖形譜表示方法。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、聆聽樂曲《口哨與小狗》師:小朋友,今天老師想介紹一首樂曲給你們聽聽,聽一下樂曲中都有誰?

  2、播放樂曲《口哨與小狗》,學(xué)生可用手輕輕打拍。問:誰聽出來了?你聽到了什么?生:小狗、小鳥

  3、小狗叫聲部分:

  (1)師:聽到了小狗的叫聲,那小狗叫了幾聲呢?(3聲)誰來模仿一下?誰能模仿得更像一些?

  (2)用節(jié)奏把小狗的叫聲拍出來,然后配上狗叫聲。

  4、吹口哨部分:

  (1)師:除了小狗,還有什么聲音?生:小朋友吹口哨,小鳥。

  (2)師:小鳥的叫聲是用什么模仿出來的?(口哨)誰會吹口哨?(學(xué)生模仿)

  (3)總結(jié):其實,我們?nèi)说纳眢w就是一件樂器。那么,吹口哨這種形式大家喜歡嗎?它就是用嘴巴吹出來的,但吹口哨不是一件簡單的事情,需要大家刻苦練習(xí)的,對嗎?我們這里如果有喜歡吹口哨的同學(xué)好好訓(xùn)練一下,說不定將來會成為的口哨大王呢!

  (4)揭題:《口哨與小狗》師:你們剛才聽的這首曲子就是美國作曲家普萊亞專門為口哨譜曲的,名字就叫《口哨與小狗》。

  設(shè)計意圖:

  通過初步聆聽音樂作品,感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。同時,對吹口哨這種表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,從而順理成章揭示課題。

  二、初聽樂曲

  1、小游戲。師:老師請小朋友一起來做個游戲,愿意嗎?請聽好游戲的規(guī)則:

  (1)當(dāng)聽到樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候,請女同學(xué)隨著音樂踏步;沒有口哨時,請男孩子隨著音樂踏步

  (2)樂曲中小鳥叫的地方做飛翔的動作,小狗叫的地方用手拍出節(jié)奏。聽到口哨聲——女同學(xué)沒有口哨聲——男同學(xué)小鳥——飛翔小狗——節(jié)奏

  2、播放樂曲,學(xué)生隨音樂律動。

  (1)師:剛才女同學(xué)走了幾次呀?(2次)分別是哪兩次?(第1和第3)男同學(xué)走了幾次?(1次)是第幾次?(第2次)

  (2)師:這就說明這首樂曲可以分成三段,而且第一段和第三段的旋律是比較相似的,對嗎?

  (3)師:你們聽了兩遍音樂之后,心情怎么樣?(開心)你們都想到了什么?()你們喜歡小動物嗎?誰家養(yǎng)小狗?平時愛護(hù)它嗎?我們應(yīng)該把它當(dāng)成自己的好朋友。

  設(shè)計意圖:

  通過游戲的形式,趣味性的讓學(xué)生聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)段落,在輕松、愉快地氛圍中理解音樂、感受音樂,并培養(yǎng)學(xué)生的審美感知,豐富審美情感。

  三、分段聆聽

  1、第一樂段:

  (1)師:這首樂曲共分3段,第一段的主旋律共重復(fù)了兩次,老師用2個三角形表示,中間是用一個口哨吹的長音連接起來的。我們用手勢來表示一下,看你們能否聽出來。

  (2)聆聽樂曲,學(xué)生用手勢來表示重復(fù)樂句。要求:請你們特別關(guān)注一下中間的長音,手勢要表達(dá)清楚。

  2、第二樂段:

  (1)師:第二段里面也有重復(fù)的樂句,但老師不告訴你,請你們來聽一下,準(zhǔn)備好小手。

  (2)播放第二樂段。

  (3)師:重復(fù)幾次呀?(4次)也用圖形來表示,可以設(shè)計怎樣的圖形?(生:)老師設(shè)計了一個最簡單的圖形——豎線。

  3、第三樂段:

  (1)師:第三段主旋律與第一段是相似的,那老師選擇與第一樂段一樣的圖形,好嗎?

  (2)師:接下去,是誰呀?(生:小鳥、小狗)小鳥的叫聲可用什么樣的圖形或線條表示? △小鳥小狗● ● ●

  設(shè)計意圖:

  通過對音樂深層地聆聽,使學(xué)生能更清楚的了解樂曲的結(jié)構(gòu)。圖譜的設(shè)計,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造意識和審美想象,有效地提高了音樂的審美能力。

  四、音樂律動

  1、師:這三段音樂,哪一段的音色是清脆、明亮的?為什么?生:第一段和第三段。

  2、師:那第二段呢?(生:低沉)為什么?(生:沒有口哨聲)

  3、設(shè)計動作。師:清脆、明亮的音樂可以設(shè)計怎樣的動作?低沉一點的又能設(shè)計怎樣的動作?

  4、聽音樂做動作。要求:第一樂段——女同學(xué)立起來踏步,反復(fù)時朝反方向走第二樂段——男同學(xué)蹲下來踏步,反復(fù)時朝反方向走第三樂段——女同學(xué)立起來踏步小鳥——飛翔小狗——節(jié)奏結(jié)束句——定型動作設(shè)計意圖:通過音樂律動,使學(xué)生能積極參與到音樂實踐活動之中,并進(jìn)一步加深對樂曲的理解。而且通過這個活動,不斷增強學(xué)生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

  五、教師總結(jié)

  1、師:今天同學(xué)們表現(xiàn)真棒,聰明極了!而且老師還發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡小動物,希望小朋友們都能和小動物成為好朋友,做一個有愛心的人,好嗎?

  2、師生再見。

小學(xué)一年級音樂教案15

  教學(xué)目標(biāo)

  1.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣

  2.能安靜地聆聽音樂,并知道在什么場合下要唱、奏國歌

  3.熟悉《中華人民共和國國歌》,感受人聲和器樂不同的音色

  教學(xué)重難點

  學(xué)習(xí)打擊樂器,為歌曲配伴奏。

  教唱歌曲《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》時,指導(dǎo)學(xué)生唱出四三拍的韻律。

  教法講授法、討論法

  教具電子琴、手風(fēng)琴

  教學(xué)過程

  一、課前復(fù)習(xí):

  學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事

  二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo):

  三、新授:

  1、引入新課:

  教師簡單介紹每個國家都有自己的國歌。國歌代表著一個國家的尊嚴(yán)、反映該國家人民的精神風(fēng)貌。因此,在唱、奏國歌時一定要起立。面部表情要莊重、肅穆,身體不能亂動。

  2、欣賞《中華人民共和國國歌》

  請學(xué)生起立,播放《中華人民共和國國歌》的錄音,讓學(xué)生完整地聽賞一邊遍

  3、提問:在什么場合下要唱、奏國歌?

  4、介紹國歌的來歷,并聽齊唱和銅管樂演奏的國歌,使學(xué)生感受人聲與樂器的.不同音色

  5、教師啟發(fā)學(xué)生簡單的談?wù),用樂器演奏和人聲演唱《中華人民共和國國歌》,給他們的不同感受

  6、播放奏國歌、升國旗的畫面,讓學(xué)生知道奏國歌、升國旗的聯(lián)系

  四、課后小結(jié):

  《中華人民共和國國歌》創(chuàng)作于1935年,原名《義勇軍進(jìn)行曲》。是影片《風(fēng)云兒女》的主題歌。

【小學(xué)一年級音樂教案】相關(guān)文章:

小學(xué)一年級音樂下冊教案04-11

小學(xué)一年級音樂教案《春曉》03-24

小學(xué)一年級上冊音樂教案01-19

音樂小學(xué)一年級上冊教案03-20

小學(xué)音樂教案01-10

小學(xué)一年級上冊音樂教案優(yōu)秀08-31

小學(xué)一年級音樂教案15篇02-13

小學(xué)一年級音樂教案(15篇)02-22

小學(xué)一年級音樂《小蜻蜓》教案03-25