新型玻璃(第一課時(shí))案例

新型玻璃（第一課時(shí)）案例

　　一．教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)同桌互讀，齊讀會(huì)認(rèn)讀8個(gè)生字，通過(guò)對(duì)比讀，多音字選擇，會(huì)認(rèn)讀文中的兩個(gè)多音字“夾”、“粘”。會(huì)讀寫“嫌疑、急促”等詞語(yǔ)，理解意思，并理解借助練習(xí)，理解”可以……可以……可以……還可以……“在句中的作用，并會(huì)用它說(shuō)一句話。

　　2．借助朗讀課文多媒體圖片，用表格的形式，了解并學(xué)會(huì)歸納新型玻璃的特點(diǎn)和作用，對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。

　　3．根據(jù)課文內(nèi)容，展開想象設(shè)計(jì)一種新型玻璃，并運(yùn)用各種說(shuō)明方法介紹給大家。

　　二．教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并能通過(guò)想象設(shè)計(jì)新型玻璃，從而對(duì)高科技產(chǎn)生興趣。

　　三．教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過(guò)想象設(shè)計(jì)新型玻璃，并通過(guò)掌握推銷產(chǎn)品的表達(dá)方法，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。

　　教學(xué)策略：

　　主要采用的教學(xué)策略有：圖片激趣，討論歸納、自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、引導(dǎo)想象創(chuàng)造。

　　四．教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集有關(guān)新型玻璃的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：我相信同學(xué)們都見過(guò)玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒(méi)有見過(guò)的玻璃。

　　“新型”是什么意思？

　　生：（新的類型、新的品種）

　　“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問(wèn)題？

　　生：新型

　�。ㄐ滦筒Ａг谀睦�？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少種新型玻璃？等等）

　　二．初讀課文，自主預(yù)習(xí)

　　1．師：請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，完成下列要求：

　　1、讀準(zhǔn)生字詞，把課文讀通順。

　　2、不懂的詞語(yǔ)可以請(qǐng)教同學(xué)，老師，或查字典

　　b．出示生字、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認(rèn)讀情況：同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語(yǔ)全班交流、解答。

　　認(rèn)讀：急促 報(bào)警 即使 保持 盜竊、嫌疑、研制 、噪音、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無(wú)恙、藕斷絲連

　　重點(diǎn)理解安然無(wú)恙：平安，安安穩(wěn)穩(wěn)地，沒(méi)有受害等詞語(yǔ)。

　　指名逐段讀課文，檢查是否達(dá)到了正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字音。

　　三．探讀課文、整體感知

　　1．自主讀課文，思考：這篇課文寫了幾種新型玻璃？

　　2．交流：在全班交流自己的讀書體會(huì)。

　　3.默讀課文，填表。 特點(diǎn)（找關(guān)鍵字歸納） 4、指明回答，隨機(jī)歸納

　　5.師出示： 這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物還可以 采用。你從四個(gè)“可以”中讀出了什么？可以還可以換成哪個(gè)詞？可不可以換成“要”？

　　生：可見這種玻璃使用范圍很廣�？梢該Q成能。

　　不可以，要，就是必須換，而可以，是有選擇的權(quán)利。

　　三．請(qǐng)你當(dāng)顧問(wèn)。

　　1、師：最近，一個(gè)商場(chǎng)要裝修，請(qǐng)你幫幫忙，他們?cè)撚媚欠N玻璃？為什么？

　　生：（夾絲玻璃，防盜玻璃，變色玻璃，隔音玻璃……）

　　2、你們推薦的玻璃除了商場(chǎng)可以用，還有哪兒可以用？（醫(yī)院，學(xué)校、珠寶店、博物館……）

　　你們推薦了這么多的玻璃，請(qǐng)用“可以……可以……可以……還可以……”說(shuō)一句話。

　　師：你們的建議真好！老師謝謝你們。

　　3.下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀課文最后一段。

　　師：在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。

　　同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄�，研制了這么好的新型玻璃造福于人類。下面請(qǐng)你們也來(lái)當(dāng)新型玻璃設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一種新型玻璃。

　　出示： 你能聯(lián)系實(shí)際生活的需要，從環(huán)保，安全，方便人類生活，美觀……等方面自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？

　　生交流

　　生：馬路吸塵玻璃（與夾絲玻璃相結(jié)合，比較牢固）

　　師：你的想法真好！

　　生：隱形玻璃，可以制作成隱形的眼鏡，戴在鼻梁上，再也用不著戴在眼睛里的隱形眼鏡了。

　　師：那老師的生活就充滿陽(yáng)光了。

　　生：軟綿綿玻璃，碰到不會(huì)碎，最適合幼兒房間使用。

　　師：真不錯(cuò)，靈感源于你的小弟弟嗎？

　　師小結(jié)

　　師：下面，請(qǐng)你們將自己設(shè)計(jì)的新型玻璃寫出來(lái)，寫出功能和特點(diǎn)：

　　生自由寫

　　匯報(bào)，評(píng)價(jià)

　　《新型玻璃》教學(xué)反思

　　《新型玻璃》向我們介紹了玻璃家族的一些新成員，這些玻璃令學(xué)生大開眼界，也激發(fā)了他們的想象力，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一篇很有益的文章。這篇文章內(nèi)容淺顯，前五段結(jié)構(gòu)基本相同，因此在教學(xué)中我就放手讓他們自學(xué)，在書上批批畫畫，用不同的符號(hào)標(biāo)出表示不同玻璃特點(diǎn)和作用以及玻璃所使用的范圍的句子，教給學(xué)生一種自學(xué)的方法。接著讓學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)成果，互相補(bǔ)充、指正。在全班交流的過(guò)程中，關(guān)鍵讓學(xué)生把表示玻璃特點(diǎn)和作用的巨資進(jìn)行概括、綜合，用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)填寫思考練習(xí)１的表格。讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)的主人。

　　在了解了五種新型玻璃以后，我又設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)：請(qǐng)你做新型玻璃設(shè)計(jì)師，發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)一種新型玻璃。讓學(xué)生在想象的過(guò)程中感受科技的無(wú)比微妙。并且能夠用過(guò)說(shuō)來(lái)練習(xí)表達(dá)能力。

　　在教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，要想學(xué)生學(xué)得好，就該做到以下幾點(diǎn)：

　　１、話題生活化，創(chuàng)設(shè)和諧的空間

　�。�、形式多樣化，調(diào)動(dòng)全員互動(dòng)的交流參與

　　⑴ 師生互動(dòng)。教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。在本節(jié)課中教師應(yīng)該蹲下去與孩子平等對(duì)話，賞識(shí)孩子的閃光點(diǎn)，正面評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。這樣有利于和諧氣氛的營(yíng)造，并有助于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)，積極參與。

　�、� 生生互動(dòng)。這是一種更為廣泛的互動(dòng)方式，便于全體學(xué)生共同參與。具體說(shuō)來(lái)有：小組內(nèi)成員互相交流，但是在處理時(shí)只是讓學(xué)生同桌之間進(jìn)行交流，沒(méi)有及時(shí)反饋學(xué)生的情況，所以給人的感覺好像是只是流于形式。 同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，當(dāng)課堂時(shí)間變?yōu)?5分鐘時(shí)，對(duì)于時(shí)間的把握還待進(jìn)一步的精心設(shè)計(jì)，由于對(duì)于時(shí)間把握不當(dāng)，所以在處理后面的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)明顯的不透，顯得過(guò)于倉(cāng)促。

　　在 課堂教學(xué)的過(guò)程中，也出現(xiàn)了很多瑕疵。比如在課堂上，朗讀教學(xué)沒(méi)有充分得到開展。在學(xué)生自學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的概括能力還比較弱，今后要在課堂教學(xué)中注意這方面的訓(xùn)練。在時(shí)間的掌握上，也沒(méi)有把握好。總之，這堂課還是有很多不足的，本人還需努力！

　　

　　

　　

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