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心理健康教案《音樂(lè)為媒 喚醒自信》
一、案例背景 學(xué)期初始，我發(fā)現(xiàn)初一6班里有個(gè)叫小潔（化名）的學(xué)生很特殊。該生平時(shí)沉默寡 言，眼神里總含著莫名的畏懼，又由于父母離異的原因，言行舉止中已表露出輕微的抑郁傾向。為了能夠引導(dǎo)她走出憂郁與畏懼的誤區(qū)，去體驗(yàn)生活的多彩和生命的精彩，我?guī)状螄L試以朋友的身份與她交流，通過(guò)真誠(chéng)的傾訴、引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一位心地善良、積極上進(jìn)的好女孩。她對(duì)生活充滿了希望，卻又總是在莫名的畏懼里退縮、失望，似乎感覺(jué)生活對(duì)她少有“公平”。于是我極力的想為她找一個(gè)突破口，讓她嘗試一次“成功的喜悅”。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)通向希望的媒介——音樂(lè)。 二、案例陳述 在音樂(lè)課上，帶學(xué)生學(xué)唱《一個(gè)真實(shí)的故事》時(shí)，我為學(xué)生范唱了這首歌，并引導(dǎo)學(xué)生在一遍一遍的學(xué)唱過(guò)程中體會(huì)到了愛(ài)是美好的源泉。那天，我觀察到小潔的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)以往她那種莫名的畏懼不見(jiàn)了，取而代之的是一種專注投入的神情，而這種神情的背后，我想，一定是能夠包容一切的愛(ài)在支撐著她，并讓她在那一刻閃現(xiàn)出信心的光華。 很快一個(gè)大膽的決定在我腦中閃現(xiàn)。音樂(lè)期末考試的形式是鼓勵(lì)學(xué)生自選一首最拿手的校園歌曲來(lái)演唱。小潔音樂(lè)天賦不好，每次唱歌，班上的同學(xué)總會(huì)笑得人仰馬翻，所以音樂(lè)考試她特別擔(dān)心。想來(lái)想去，覺(jué)得那次在音樂(lè)課上學(xué)的那首《一個(gè)真實(shí)的故事》可能是她最拿手的一首歌了，于是她大膽決定：音樂(lè)考試就唱那首歌。但她又對(duì)自己不放心起來(lái)，害怕唱壞了又會(huì)被同學(xué)笑話。所以有一天她鼓起勇氣在我辦公室門口等到我，并小心翼翼地問(wèn)我，可不可以再教教她唱這首歌。面對(duì)如此可愛(ài)的上進(jìn)心，我又怎么忍心拒絕？再說(shuō)，也許這正是一個(gè)幫她樹(shù)立自信的極好機(jī)會(huì)，我便很爽快很樂(lè)意的答應(yīng)了。利用一周的課間操時(shí)間，我耐心的教小潔唱起這首歌。剛開(kāi)始她有點(diǎn)緊張，有好幾句始終唱不好，好不容易唱對(duì)一次，下一次又錯(cuò)了。她神情專注很認(rèn)真地唱著，一字一句，時(shí)高時(shí)低，婉轉(zhuǎn)深情。一直以來(lái)音樂(lè)是她的弱項(xiàng)，可那一周卻迥然不同，使小潔對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了愛(ài)好。之后的幾天，她進(jìn)步較明顯。 音樂(lè)考試到了。我當(dāng)了一回學(xué)生們最忠實(shí)的聽(tīng)眾，當(dāng)然最主要的還要聽(tīng)聽(tīng)小潔的歌。 “走過(guò)那條小河，你可曾聽(tīng)說(shuō)，有一位女孩，她曾經(jīng)來(lái)過(guò)……”小潔開(kāi)始唱了，一字一頓，唱得非常投入，雖然有幾個(gè)音依然有點(diǎn)走調(diào)，但流露的真摯情感還是贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，這次也許是她在關(guān)鍵時(shí)刻唱得最成功的一次。她羞澀的笑了，她嘗到了成功的喜悅，她體驗(yàn)到了努力的價(jià)值，她感受到了自信的魅力…… 從那以后，慢慢的，小潔象換了一個(gè)人，從她的眼睛里再也看不到憂郁和畏懼，她開(kāi)始加入同學(xué)們當(dāng)中，慢慢參與到班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)，她學(xué)會(huì)了關(guān)心幫助同學(xué)，積極參與班集體的活動(dòng)，并在活動(dòng)中行使著她當(dāng)家做主的權(quán)利，學(xué)習(xí)成績(jī)有了提高，從她的臉上，我看到了屬于她這個(gè)年齡的女孩子應(yīng)有的純真笑容、單純和自信…… 三、案例反思 1．小潔 小潔她性格內(nèi)向，少言寡語(yǔ)，加上特殊的家庭原因，使得她內(nèi)心有了陰影，于是在學(xué)習(xí)上她表現(xiàn)得較遲鈍，而在生活中則顯得特別敏感。也正由于此，她才總是面露憂郁、畏懼，害怕與人交往，怕被別人瞧不起，內(nèi)心有著極強(qiáng)的自卑。她自己也曾嘗試著改變，但每次都以失敗告終。在心理學(xué)上這種性格的傾向我們一般將其歸為抑郁類。對(duì)于這類學(xué)生我們首先要予以正面的肯定，肯定他們內(nèi)心深處對(duì)美好的渴望，肯定他們付出努力的方式，然后幫助他們找到失誤的原因，或者為他們找一個(gè)突破口來(lái)做正確的引導(dǎo)，從而幫助他們找到成功的曙光并領(lǐng)略到生活的多彩和生命的精彩。 2．音樂(lè) 音樂(lè)是一種極富感染力的藝術(shù)。每個(gè)人都可以從美好的音樂(lè)中獲得美的共鳴，即有了“心有靈犀”，只要有了“靈犀”，那么所有的心門都可以在那一刻洞開(kāi)，于是所有的心結(jié)也都會(huì)在一瞬間迎刃而解。那么讓有抑郁傾向的學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)應(yīng)該是一條極好的途徑，音樂(lè)可以讓他們獲得新生的力量和生命的感悟，當(dāng)然也就找到了一個(gè)由陰暗走向光明的突破口。 3． 機(jī)會(huì) 俗話說(shuō)：“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，面對(duì)各類學(xué)生，似乎是千篇一律，實(shí)則千差萬(wàn)別。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)不同的世界，我們要真正走近他們，正確的引導(dǎo)他們則必須細(xì)心的觀察和思考，并抓住每一個(gè)能讓他們獲得美好體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诿恳粋�(gè)機(jī)會(huì)中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。那么我想這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是幸福的，也應(yīng)該是我們的教學(xué)所追求的。【心理健康教案《音樂(lè)為媒 喚醒自信》】相關(guān)文章：
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