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三年級(jí)語(yǔ)文教案課后練習(xí)

時(shí)間:2024-04-04 10:12:32 教案 我要投稿
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三年級(jí)語(yǔ)文教案課后練習(xí)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文教案課后練習(xí),歡迎大家分享。

三年級(jí)語(yǔ)文教案課后練習(xí)

三年級(jí)語(yǔ)文教案課后練習(xí)1

  教學(xué)要求

  1.能說(shuō)出和猜出不同謎語(yǔ),并說(shuō)出是怎么猜出來(lái)的。

  2.在說(shuō)謎語(yǔ)的過(guò)程中,注意聽(tīng)清楚和說(shuō)明白。

  課前準(zhǔn)備

  1.請(qǐng)同學(xué)收集謎語(yǔ)。

  2.給掛圖上小朋友說(shuō)的謎語(yǔ)配錄音。

  3.一幅小白兔貼畫。

  教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程

  一、觀察畫面,導(dǎo)入新課

  1.指導(dǎo)學(xué)生看圖。

  2.提問(wèn):圖上的小朋友圍在一起在做什么

 。▽W(xué)生可能回答:講故事、說(shuō)謎語(yǔ)……)

  3.他們究竟做什么呢讓我們聽(tīng)一聽(tīng)。(放錄音或老師讀出謎語(yǔ)。學(xué)生一聽(tīng)便知,小朋友們?cè)诓轮i語(yǔ)。)

  二、指導(dǎo)猜謎,領(lǐng)悟方法

  1.聽(tīng)謎語(yǔ)。

  讓我們?cè)僬J(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是什么。

 。ㄔ俜乓槐橹i語(yǔ)錄音。)

  2.猜謎底。

  提問(wèn):請(qǐng)大家和圖上的小朋友們一起猜一猜,謎底是什么打一種小動(dòng)物。

 。ㄈ魧W(xué)生猜出幾種答案,可以請(qǐng)同學(xué)討論:誰(shuí)說(shuō)得對(duì),為什么)

  3.對(duì)照謎語(yǔ)比一比。

  邊說(shuō)謎語(yǔ),邊對(duì)照小兔子圖比一比,重點(diǎn)是長(zhǎng)耳朵、短尾巴、紅眼睛、白皮毛、三瓣嘴的外形特征。

  4.師生共同總結(jié)說(shuō)謎語(yǔ)和猜謎語(yǔ)的要領(lǐng)。

 。1)說(shuō)清楚。說(shuō)謎語(yǔ)的同學(xué)要口齒清楚,如果別人聽(tīng)不明白,要再說(shuō)一遍。有時(shí)候,可以在謎語(yǔ)后面說(shuō)明,這個(gè)謎語(yǔ)打的是一個(gè)字還是一種動(dòng)物或植物。

 。2)聽(tīng)明白。聽(tīng)謎語(yǔ)的`同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),沒(méi)聽(tīng)清的地方可以提出來(lái)。

 。3)動(dòng)腦筋。邊聽(tīng)邊動(dòng)腦筋想,把謎語(yǔ)中提到的特點(diǎn)和生活中的事物聯(lián)系起來(lái)。想想:什么是這樣的

  三、小組活動(dòng),我說(shuō)你猜

  以小組為單位,每個(gè)同學(xué)都把自己準(zhǔn)備好的謎語(yǔ)說(shuō)給大家聽(tīng),請(qǐng)大家猜。比一比誰(shuí)說(shuō)得清楚,誰(shuí)聽(tīng)得明白,誰(shuí)猜得準(zhǔn)確。

  學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí),教師要注意個(gè)別輔導(dǎo)。

  四、小組競(jìng)賽,評(píng)選優(yōu)勝。

  第一小組說(shuō)謎語(yǔ),請(qǐng)第二小組猜;第二小組說(shuō)謎語(yǔ),第三小組猜……如此循環(huán)。第一輪,每一組一名同學(xué)說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),若對(duì)方猜不出來(lái),可請(qǐng)其他組搶答。猜出謎底后,要能說(shuō)出理由,最后評(píng)出:

  “最會(huì)說(shuō)”小組和個(gè)人——猜對(duì)的謎底多,而且能說(shuō)出理由。

  “好謎語(yǔ)”——同學(xué)們都很感興趣的謎語(yǔ)。

  五、介紹經(jīng)驗(yàn),教說(shuō)謎語(yǔ)

  請(qǐng)“最會(huì)說(shuō)”或“最會(huì)猜”的小組代表或個(gè)人介紹經(jīng)驗(yàn)。

  請(qǐng)帶來(lái)“好謎語(yǔ)”的同學(xué)教大家說(shuō)謎語(yǔ)。

  六、布置作業(yè)

  請(qǐng)同學(xué)們把今天學(xué)到的謎語(yǔ)說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng),請(qǐng)他們猜一猜。

  板書設(shè)計(jì):

  我說(shuō)你猜

  說(shuō)清楚 聽(tīng)明白 動(dòng)腦筋

三年級(jí)語(yǔ)文教案課后練習(xí)2

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,增長(zhǎng)生活知識(shí),增強(qiáng)防范意識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  教學(xué)重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教學(xué)第四顆:口語(yǔ)交際

  1板書:當(dāng)有人敲門的時(shí)候

  學(xué)生自己讀題目,說(shuō)說(shuō)本次口語(yǔ)交際的要求。

  2指導(dǎo)。

  (1)出示書上的掛圖,說(shuō)說(shuō)圖上的'小朋友在干什么。

  (2)小組討論:當(dāng)有人敲門的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)哪幾種情況?

  (3)小組匯報(bào)。

  (4)集體討論:在不同的情況下,我們應(yīng)注意些什么呢?(生:當(dāng)自己一人在家時(shí),如果敲門者是親朋好友或非常熟悉可以開(kāi)門;當(dāng)覺(jué)得有所疑問(wèn),甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻,那千萬(wàn)不能開(kāi)門。師:說(shuō)得好,但與人說(shuō)話時(shí)仍要注意得體,態(tài)度要十分堅(jiān)決。)

  (5)誰(shuí)能把幾位同學(xué)和老師的話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3練習(xí)。

  (1)分小組進(jìn)行角色表演。教師巡視,提醒學(xué)生將后一種情況作為練習(xí)重點(diǎn)。

  (2)指名上臺(tái)表演。

  (3)討論評(píng)析,師生共同給予指導(dǎo)。

  二、總結(jié)

  板書設(shè)計(jì):

  練習(xí)2

  當(dāng)有人敲門的時(shí)候

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