大班教案(匯編7篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎?下面是小編整理的大班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法,豐富的色彩和夸張的圖案來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜。
3、認(rèn)識(shí)并欣賞了京劇臉譜,讓幼兒知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師材料:實(shí)物京劇臉譜、黑白局部臉譜貼磁(一套)、與黑白臉譜紋樣相同的彩色完整臉譜一個(gè)。供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案兩張,京劇碟片。
幼兒材料:幼兒操作卡,分三個(gè)層次,第一層次是一個(gè)橢圓形臉的輪廓(人手一份),第二層次是已經(jīng)畫好一半京劇紋樣的臉譜(每組一份),第三層次是已經(jīng)完全勾勒好的京劇臉譜(每組一份),勾線筆、油畫棒、墊板人手一份。
教學(xué)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒活動(dòng)的興趣。
1.幼兒欣賞京劇選段。
(1)師:"今天,老師帶來(lái)了一段京劇,我們一起仔細(xì)看看這段京歌中唱了什么。
(2)幼兒交流后,教師歸納:京劇是中國(guó)特有的戲劇藝術(shù),在世界上很有名氣,人們提到京劇就會(huì)想到中國(guó)。京劇演員臉上的妝非?鋸埡吞貏e,涂著鮮艷漂亮的油彩。你們知道這種臉部的化妝在京劇里叫什么嗎?
師:它呀,有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《京劇臉譜》。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來(lái)探索一下京劇臉譜的秘密呢?(由京劇片段導(dǎo)入活動(dòng),能夠提高孩子的興趣,同時(shí)也能夠引出本節(jié)活動(dòng)的主題:臉譜。)
(二)觀察、了解臉譜的對(duì)稱性和夸張性特點(diǎn),感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。
1.幼兒觀察臉譜,感受臉譜中色彩、紋樣的夸張性和對(duì)稱性。
師:我這兒有許多臉譜,你喜歡哪一個(gè)?喜歡它的什么? 把你覺(jué)得有趣、特別的地方找出來(lái)告訴大家,好嗎?
(1)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的顏色。"教師提問(wèn)"它用了哪些顏色?它們搭配在一起怎么樣?我們?cè)倏纯雌渌樧V,它們又用了哪些顏色?(教師讓幼兒關(guān)注黑白色的臉譜和其他色調(diào)的臉譜)
(2)當(dāng)幼兒說(shuō)到"我喜歡它的花紋。"教師提問(wèn):"這個(gè)紋樣裝飾在了臉譜的`哪里?它是什么樣子的?我們看看其它的臉譜用了哪些紋樣?"教師小結(jié):這些臉譜的紋樣很好看,有的裝飾在了下巴上,有的裝飾在了額頭上,還有的讓臉譜上的眼睛、鼻子、嘴巴都變得很夸張了。
(3)教師提問(wèn):這么多的臉譜,你發(fā)現(xiàn)了它們有什么相同的地方?
(三)幼兒明確要求,并按自己的意愿選擇、設(shè)計(jì)京劇臉譜。
1.幼兒觀察教師演示操作方法。
教師提問(wèn):這些臉譜是怎么畫的呢?
2.明確操作要求:先設(shè)計(jì)紋樣裝飾對(duì)稱臉譜,再為臉譜涂色。如果想不出紋樣的話,可以選擇老師準(zhǔn)備的紋樣,按老師畫面上的臉譜畫出一樣的紋樣。(教師出示供幼兒欣賞、選用的紋樣圖案)
3.教師組織幼兒分組畫臉譜,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。
(四)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,感受其中的美。
2.幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
師:請(qǐng)你介紹一下自己設(shè)計(jì)的臉譜。
。ń處熞龑(dǎo)幼兒從顏色、圖案和對(duì)稱性等方面進(jìn)行講評(píng)。)
(五)活動(dòng)延伸。
把幼兒設(shè)計(jì)的京劇臉譜都放到主題墻里,讓幼兒可以欣賞到更多同伴的作品。
小百科;京劇,曾稱平劇,中國(guó)五大戲曲劇種之一,場(chǎng)景布置注重寫意,腔調(diào)以西皮、二黃為主,用胡琴和鑼鼓等伴奏,被視為中國(guó)國(guó)粹,中國(guó)戲曲三鼎甲“榜首”。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課前已認(rèn)識(shí)有各種圓形組成的動(dòng)物。
2、各種顏色、各種大小的圓。
3、由圓變成的動(dòng)物范例。
4、勾線筆、蠟筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣師:今天,我們班里來(lái)了一位小客人,(出示圓形)它的名字叫做圓圓。圓圓可神奇了,它可會(huì)變魔術(shù)喔!
小朋友想不想和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)啊?
幼:想。
二、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,學(xué)習(xí)在圓形的`基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫,使之變成各種可愛(ài)的小動(dòng)物。
1、師:那請(qǐng)小朋友小眼睛看好咯!圓圓將變成什么呢?
幼:認(rèn)真看。
師:出示一個(gè)圓,進(jìn)行添畫,添畫魚的頭、眼睛、尾巴以及泡泡,變成一條小魚。
咦,圓圓變成了什么呀?
幼:圓圓變成了小小魚。
師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓圓真神奇!看!圓圓還變成了小瓢蟲(chóng)呢!
2、師:小朋友們想想看,圓圓還可以變成哪些小動(dòng)物?
幼:發(fā)揮想象,自由講述。如:烏龜、章魚、小兔等等。
師:小朋友的想象力真豐富!那如果我們要將圓圓變成小烏龜,應(yīng)該怎么辦呢?誰(shuí)愿意上來(lái)變一變?
幼:一位幼兒上來(lái)嘗試在圓上進(jìn)行添畫,添畫小烏龜?shù)念^、四肢、尾巴,以及背上的花紋。其余幼兒認(rèn)真看好。
師:適當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確添畫出小烏龜。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒。
這位小朋友真棒,他很快的就把圓圓變成了小烏龜!
3、師:圓圓除了可以變成這些小動(dòng)物呀,它還可以變成兩個(gè)圓、三個(gè)圓、……、許多圓,然后變成更多的小動(dòng)物。
師:(出示大小不同的兩個(gè)圓)看!圓圓變出了兩個(gè)圓!那兩個(gè)圓圓在一起可以變成什么小動(dòng)物呢?
幼:大膽想象,發(fā)表意見(jiàn)。如:可以變成小雞、熊貓、小鳥(niǎo)等。
師:小朋友們說(shuō)的真棒!如果要把圓圓變成小雞,我們應(yīng)該怎么變?
幼:大膽講述。
師:并示范,我們將小圓做成小雞的頭貼在白紙上,大圓做成小雞的身體與小圓接起來(lái)貼在白紙上,然后在小圓上添畫小雞的眼睛和尖嘴巴,在大圓上添畫小雞的翅膀和腳。一只可愛(ài)的小雞就變出來(lái)啦!
幼:認(rèn)真看教師示范。
4、師:圓圓本領(lǐng)真大,已經(jīng)變出了這么多的小動(dòng)物!那小朋友,你想將圓圓變成什么小動(dòng)物呢?請(qǐng)你與身邊的小朋友一起來(lái)討論討論幼:自由討論,初步確定主題。
師:請(qǐng)幼兒講一講,你準(zhǔn)備用幾個(gè)圓,變成什么小動(dòng)物?
幼:大膽起來(lái)講述。
師:小朋友的想法真多!可以用一個(gè)圓變成螃蟹、蝸牛、獅子、小魚、烏龜、小兔等等;將兩個(gè)圓變成熊貓、小鳥(niǎo)、蜻蜓等等;將四個(gè)圓變成蝴蝶、蜜蜂等等,將許多個(gè)圓變成毛毛蟲(chóng)等等。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)師:那接下來(lái)請(qǐng)小朋友和圓圓一起來(lái)變魔術(shù)吧!老師為小朋友準(zhǔn)備了各種顏色、各種大小的圓。請(qǐng)小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么動(dòng)物,然后根據(jù)自己的需要選一個(gè)圓、兩個(gè)圓,或者許多個(gè)圓,撕去圓后面的雙面膠貼在紙上,再將它進(jìn)行添畫。
幼:認(rèn)真操作。
師:巡回指導(dǎo),要求幼兒將廢紙扔在籮筐里。變出和別人不一樣的動(dòng)物。幫助能力弱的幼兒,鼓勵(lì)他大膽變圓。
四、展示幼兒作品師:請(qǐng)小朋友大膽地告訴大家,你用幾個(gè)圓變成了什么小動(dòng)物?
幼:介紹自己作品,欣賞他人作品。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道保護(hù)眼睛的重要性,懂得保護(hù)眼睛的正確方法。
2、積極參與討論,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)。
3、了解生病的癥狀,知道眼睛不舒服要及時(shí)告訴大人。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一張視力測(cè)查記錄表。
2、進(jìn)行幼兒視力測(cè)查,每人自己記錄左右眼睛的測(cè)查結(jié)果。
3、圖片4張:圖一——躺著看書;圖二——在很暗的光線下看書;圖三——在晃動(dòng)的車上看書或長(zhǎng)時(shí)間看電視;圖四——以正確姿勢(shì)看書。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)眼睛與我們生活的關(guān)系,眼睛有什么用處。
2、自由交流視力測(cè)查結(jié)果,并正確認(rèn)讀。
3、談話,理解眼睛與視力的關(guān)系,激發(fā)保護(hù)眼睛的主動(dòng)性。
——表格中的數(shù)字表示什么意思呢?
——討論:為什么有的人眼睛看東西清楚,有的人眼睛看東西不清楚?
——怎樣保護(hù)自己的眼睛呢?
4、智力游戲“誰(shuí)做得對(duì)”
——教師先后出現(xiàn)4張圖片:你認(rèn)為圖片上的行為正確嗎?為什么?
活動(dòng)反思:
在教育孩子如何愛(ài)護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說(shuō):“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導(dǎo)。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示,可是在選擇圖片上來(lái)看,所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的.謹(jǐn)慎?偟膩(lái)說(shuō),今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的,整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步,相信我們班的健康活動(dòng)一定能開(kāi)展的更好的。
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受有趣的故事情節(jié),大膽猜測(cè)人物的不同想法,用完整連貫的語(yǔ)言表達(dá),發(fā)展多向思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、比較人物的不同心態(tài),知道要用樂(lè)觀的`心態(tài)面對(duì)問(wèn)題,在幫助別人的過(guò)程中強(qiáng)化體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁性操作教具一套 遇到困難、挫折的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)人物,導(dǎo)入
1、出示圖片,觀察兩人物的表情不同
2、想象講述人物高興(或生氣)的原因小結(jié):東東和西西多不一樣啊。一個(gè)愛(ài)笑,一個(gè)愛(ài)生氣。
二、邊講邊問(wèn),調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)想象講述
(一)傾聽(tīng)第一段,分析兩人的不同心理,學(xué)說(shuō)對(duì)話
。ǘ┎聹y(cè)人物不同想法,講述
1、……鉆出小鳥(niǎo),xx會(huì)怎么想,怎么說(shuō)?(先討論,后交流)評(píng)價(jià)引導(dǎo)的切入點(diǎn):
①完整連貫性;
②想象力;
、燮渌赫Z(yǔ)言:詞匯語(yǔ)氣等;社會(huì):關(guān)心小鳥(niǎo),有朋友開(kāi)心。
xx會(huì)怎么想,怎么說(shuō)?直接交流,評(píng)價(jià)同上。
2、……小鳥(niǎo)飛走他們倆會(huì)有怎么樣的想法?連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。
評(píng)價(jià)的切入點(diǎn):基本同上。
三、完整編講,感受故事的趣味性,體驗(yàn)、評(píng)價(jià)人物的不同心態(tài)
1、要求:把剛才想的編進(jìn)去,可以跟別人不一樣。把他們的語(yǔ)氣也要表現(xiàn)出來(lái)。
2、討論:
同樣一件事,東東和西西卻有不同的想法,你愿意和誰(shuí)做朋友,為什么?
3、小結(jié):東東遇到什么事,總往好的方面想,這樣可以讓我們快樂(lè)起來(lái)。
四、拓展游戲,嘗試用積極心態(tài)來(lái)講講自己的想法
1、生活經(jīng)驗(yàn)拓展:生活中,你遇到過(guò)什么遭糕的事嗎?
2、新經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用那么我們?cè)囍媒裉鞂W(xué)的新本領(lǐng)從好的方面想一想。如果是你,你會(huì)怎么想,怎么說(shuō)?
3、游戲鞏固《快樂(lè)口袋》
"太糟太糟太糟糕,經(jīng)常生氣可不妙,太好太好可真好,經(jīng)?鞓(lè)沒(méi)煩惱"
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1。仔細(xì)觀察畫面,理解天鵝、鴨子的心理變化并大膽講述故事情節(jié)。
2。感受朋友間的情誼,活動(dòng)“生命和友誼比冠軍重要”的情感體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、玩過(guò)木頭人的.游戲
活動(dòng)過(guò)程:
1。觀察故事封面,猜測(cè)故事情節(jié)。
。1)今天我給大家?guī)?lái)兩位朋友,天鵝和鴨子,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們有的什么不同?
(2)天鵝和鴨子是一對(duì)好朋友,經(jīng)常在一起玩,今天又在一起了,猜猜它們?cè)谡f(shuō)什么?
。3)它們決定比一比,看看到底誰(shuí)最棒?它們分別比了什么?結(jié)果怎么樣?
2。仔細(xì)閱讀繪本,理解故事情節(jié)。
。1)閱讀繪本前一段,理解故事情節(jié)。
、俦仁裁床殴?誰(shuí)能幫它們出出主意?
②它們商量了一會(huì),決定玩木頭人游戲定輸贏。
。2)通過(guò)木頭人游戲,學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
、倌銈兺孢^(guò)木頭人游戲嗎?游戲規(guī)則是什么?它們的木頭人游戲規(guī)則也是這樣,其中有一條很重要,你看懂了嗎?(云記號(hào):一根羽毛也不能動(dòng))
、诒荣愰_(kāi)始了,看看誰(shuí)來(lái)了?還有誰(shuí)來(lái)了?發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意選一幅你喜歡的說(shuō)說(shuō)。(有的……有的……還有點(diǎn))天鵝和鴨子動(dòng)了嗎?
、厶禊Z和鴨子真厲害,這么多動(dòng)物來(lái)了,它們也沒(méi)有受影響,我們也一起來(lái)試試吧!
、鼙荣惤Y(jié)束了,沒(méi)有堅(jiān)持住的小朋友是什么原因?贏了比賽的小朋友有秘訣嗎?
小結(jié):要想贏得比賽或者做成功一件事,必須下定決心,堅(jiān)持到底。
。3)閱讀繪本后一段,認(rèn)識(shí)生命和朋友的可貴。
、佻F(xiàn)在再讓我們看看天鵝和鴨子,它們堅(jiān)持住了嗎?
、诒荣愡在進(jìn)行中,又發(fā)生了什么事?天鵝和鴨子應(yīng)該怎么做?你會(huì)對(duì)它們說(shuō)什么?
、勰憧吹搅耸裁矗坑惺裁锤杏X(jué)?(恐懼、害怕)
④看,狐貍干嘛了?天鵝呢?這時(shí)候鴨子動(dòng)了嗎?鴨子終于動(dòng)了,它是怎么想的?
、莺偺优芰耍瑑蓚(gè)好朋友喝著這鍋美美的湯,心里可高興了。
3。師幼共同探討,提升故事情感。
。1)比賽結(jié)束了,你覺(jué)得最后誰(shuí)贏了?為什么?
。2)你們認(rèn)為比賽重要還是生命重要?
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的循環(huán)排序的方法
3、尋求排序的規(guī)律、發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力,以及解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教師-有關(guān)排序的掛圖、動(dòng)物、圖形、水果、日用品的卡片多種。
幼兒-常見(jiàn)三色圖形的卡片、泡沫拼圖、操作冊(cè)、彩筆、白紙、各種顏色的積木
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)展幼兒觀察、比較、判斷、推理的能力,尋求排序的規(guī)律、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的循環(huán)排序的方法。
活動(dòng)環(huán)節(jié):
一、引入課題(小朋友排排隊(duì))
二、引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的排序(老師講解有關(guān)排序的概念)
三、拚拚玩玩(幼兒分組操作,講評(píng)后小結(jié),引出循環(huán)排序)
四、完成操作紙內(nèi)容(點(diǎn)評(píng))
五、延伸活動(dòng)(小小設(shè)計(jì)師)
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒排隊(duì)引出課題:
1、男女各站一排觀察自己的隊(duì)伍
2、游戲變變變,男女混排,聽(tīng)口令變變變--變成一男一女,請(qǐng)幼兒觀察自己是否按要求排的,聽(tīng)口令變變變----變變變第二隊(duì)一男二女有規(guī)律地排好。教師重復(fù)1男1女,1男1女、、、、、 1男2女、1男2女、、、、、、、加深幼兒排隊(duì)的印象,也就是排序的概念( 過(guò)后請(qǐng)幼兒回到自己座位)前后銜接自然過(guò)渡到 下一個(gè)環(huán)節(jié)二中
二、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法
1、小動(dòng)物(動(dòng)物的排序?qū)嵙袌D示)也來(lái)排隊(duì)了,看看他們?cè)趺磁诺模磕隳馨l(fā)現(xiàn)什么?(此處?kù)柟膛判颉-B-A-B;AB-AB ; ABB-ABB-ABB ) 請(qǐng)幾名幼兒回答老師的問(wèn)題。
2、再出示圖形的.排序?qū)嵙腥?讓幼兒說(shuō)出它們排列的規(guī)律。
第一組的圖片是按什么規(guī)律排的?(顏色)
這一組圖片又是按什么排的?(形狀、數(shù)量、大。┙處熢谥笇(dǎo)幼兒觀察的同時(shí),教會(huì)幼兒學(xué)說(shuō)排序的概念,同時(shí)需要教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種不同的排序方法。
三、引導(dǎo)幼兒再次嘗試,探索用不同的材料創(chuàng)造出不同的排序方法
。ㄒ唬┙處熜〗Y(jié):在實(shí)際生活中有很多的排序,比如:按形狀、大小、、長(zhǎng)短、顏色、或是種類等多種特征排序,可以把我們的生活打扮得很美麗,小朋友的手很巧,那我們自己就來(lái)玩玩拚拚,看看我們是不是也會(huì)呢?看看誰(shuí)的手兒巧?誰(shuí)是最聰明的寶寶?
(二)幼兒分組操作
。1、積木拚插組 2、各種泡沫圖形拼擺組 3、日用品拚擺組 4、動(dòng)物圖片拼擺組 5、水果圖片拼擺組)
1、幼兒操作時(shí),教師巡視,給與指導(dǎo)。并幫助有困難的孩子,指點(diǎn)個(gè)別幼兒)鼓勵(lì)幼兒拼出于別人不一樣的?梢詸M排,可不可以豎排?能不能交叉著排?試試看。
2、有選擇的請(qǐng)各組代表來(lái)講講自己是如何拼擺的?將拚插的積木、數(shù)塊、展示給大家。引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。(這里提醒自己注意的問(wèn)題:日用品、水果圖片放在盒子里,沾好后請(qǐng)幼兒展示,泡沫的圖形怎么展示?只有一種方框的泡沫板能拚插,就選擇一種? ---------- 種類少點(diǎn)了。?)
3、展示各組的拼擺情況后,教師再次小結(jié)引出循環(huán)排序的概念。
四、完成操作冊(cè)的內(nèi)容
象這樣幾個(gè)圖形按一定的規(guī)律不斷地改變自己的位置,這種排列規(guī)律叫做“循環(huán)排列規(guī)律”。(是不是改一改話語(yǔ)?? 有一定的規(guī)律進(jìn)行排隊(duì),就是排序,重復(fù)進(jìn)行,就是循環(huán)排序)
今天我們都是巧巧手,老師還有一個(gè)問(wèn)題呢,想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,看看是什么問(wèn)題呢?開(kāi)動(dòng)小腦筋,誰(shuí)能幫幫我,來(lái)找找它們的規(guī)律?(出示需要完成的操作冊(cè)的范例圖)
1、請(qǐng)幼兒觀察,幼兒自己探討如何完成,講講怎么完成?范圖后的空白作業(yè)只需示范一例就可。關(guān)鍵是調(diào)動(dòng)積極性,啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言 。
2、請(qǐng)幼兒完成自己的操作冊(cè),檢查幼兒完成情況 點(diǎn)評(píng)2-3名幼
五、我是小小設(shè)計(jì)師
排序和我們的生活密切相關(guān)的,有很多是排序有兩項(xiàng)排序、三項(xiàng)排序,有一定的規(guī)律進(jìn)行排隊(duì),就是排序,重復(fù)進(jìn)行,就是循環(huán)排序。小朋友們可以觀察家里、大自然中還有很多具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,比如:拉花、毛巾圖案、像框、剪紙、美麗的裝飾畫,旋轉(zhuǎn)變化的瓷磚,都有它們的規(guī)律,學(xué)習(xí)將排序的知識(shí)運(yùn)用到日常生活中,正因?yàn)橛幸?guī)律我們的世界才變得更加美麗!我們也要打扮一下美麗的世界,我們小朋友們想不想當(dāng)一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師。孔约涸O(shè)計(jì)一些我們自己喜歡的一定會(huì)很開(kāi)心的,那么小朋友就用你自己喜歡的圖形、符號(hào)、花邊來(lái)設(shè)計(jì)一些有規(guī)律的圖案吧。
在幼兒自由繪畫中結(jié)束此課。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
能畫己戴博士帽的頭像;積極參與活動(dòng),體驗(yàn)自信,感受快樂(lè)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖畫紙、海報(bào)紙等。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:怎樣才能讓別人一看海報(bào),就知道是大班的'畢業(yè)海報(bào)呢?
2、聽(tīng)一聽(tīng)孩子們的主意。教師啟發(fā)幼兒想想為什么要拍博士照?如果在海報(bào)上畫己戴博士帽的樣子,可以解決這個(gè)問(wèn)題嗎?
3、與幼兒共同制作“畢業(yè)海報(bào)”:請(qǐng)幼兒先將自己戴博士帽的樣子畫出來(lái)并剪下,組合起來(lái)制作一張海報(bào)。
4、與幼兒一起將制作好的海報(bào)張貼在幼兒園的宣傳欄。
四、活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起探討,大家一起分享喜悅的心情。
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