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牛津小學英語3B Unit 4 Time 教案、教學反思
教學目標： 1、能聽懂、會說數字seven, twelve, four, eight. 2、能聽懂、會說日常交際用語What’s the time? It’s … Shall we …? It’s time to … You can … 3、使學生能正確理解課文，并熟練朗讀課文。 教學重點： 使學生在熟練掌握本課詞匯和句型的基礎上正確理解課文并熟練朗讀課文。 教學難點： 使學生理解Shall we…? It’s time to… You can…的區(qū)別。 教學過程： Step1 Warming up 1.Greetings. T: Hello, boys and girls. I’m very happy to see you in this unit. (中文) 2.First, let’s play a game. OK? Please look and guess what number is missing? (PPT1) 3. Count the numbers.拍手快數，學生雖然不會寫，但是都會用英語數數，為下面的教學做準備。 Step2 Presentation 1. Teach: four, seven, eight, twelve 2. T: Do you know what it is? Yes, it’ s a clock. It can tell us the time. Today, we will talk about the time. (Teach: time) 3. (PPT2) T: What’s the time, please? (反復，然后帶讀) Oh, it’s four. We can also say “It’s four o’clock”. (帶讀) 4. T: Look at these three clocks. Can you talk about the time like this? Please ask and answer in pairs. 5. T: Now, let’s say together. What’s the time? It’s seven o’clock. It’s time to get up. (教：It’s time to …) (教師利用鐘面直接導出四個數字和時間的問答，然后利用和玩偶對話的形式導出句型，這樣的形式更能吸引孩子的注意力，符合學生的心理特點。) Step3 Learn to say 1.T:現在，我們去看一看蘇海和蘇陽的一天吧！Su Hai and Su Yang are twins. Look, this is Su Hai. This is Su Yang. (PPT) 2.逐圖講解，教Let’s … You can … Shall we …? 3.帶讀句型 4. Read after the tape. 5. Read after the teacher. 6.Read in pairs. (這一環(huán)節(jié)主要以指導學生理解和朗讀為主，教師設計了看動畫連線的形式，幫助學生理解課文，在指導朗讀時，要注意聆聽和觀察，及時糾正，鼓勵學生大膽地讀。) Step4 Consolidation 1、Now, please choose one of the picture. Practice to act it. (model) 2、總結：怎樣詢問時間，怎樣邀請，建議，允許別人做某事。 教學反思： 本課的句型較多，可能會使學生產生畏難情緒，因此，在開始上課時，先與同學們輕松地問候，玩一玩游戲，這樣可以緩解學生的緊張情緒。然后快速地用英語數數，不僅為下面的教學進行了鋪墊，同時，也讓學生快速地進入學習情境中去。學生在游戲中自然地吮吸著新授內容。在學生掌握本課的新詞和新句的基礎上，再用優(yōu)質資源多媒體動畫出示課文，深深地吸引了學生的注意力，同時通過看動畫，也選擇性地檢查了學生對課文的理解情況，并幫助學生弄清了課文中的任務在不同的時間所做的事情。資源中教師有條不紊的講解使學生更容易掌握本課的重難點。 本課個別單詞和句型，對于一些有困難的學生，會比較拗口，如：time, four, seven, eight, twelve中，”i”，”v”的音都很難將音發(fā)完整！在教學時，跟著優(yōu)質資源上的發(fā)音，通過夸張的手勢以及模仿跟讀，排排練讀，個別抽查的方式，爭取不放過一個“漏洞”！但是那些接受能力較差的學生，雖然在課堂上暫時可以記住，課后就會忘個大半，因此，在課間，找到時間及時對其進行“補差”輔導，并安排小輔導員與其結對幫扶！【牛津小學英語3B Unit 4 Time 教案、教學反思】相關文章：
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