中班教案錦集4篇
作為一名老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的中班教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
工作準(zhǔn)備:托盤一個(gè),碟一個(gè)。題目卡若干,小袋子一個(gè)、金色串珠及數(shù)字卡片若干,加號(hào),紅線各一個(gè)。
直接目的:初步掌握加法中相同數(shù)字連續(xù)加法的計(jì)算方法,理解加法的概念
間接目的':
1、為幼兒養(yǎng)成數(shù)學(xué)心智做準(zhǔn)備。
2、培養(yǎng)幼兒的秩序感和專注力。
3、為幼兒學(xué)習(xí)代數(shù)做準(zhǔn)備。
操作過程:
1、教師介紹工作名稱:“今天我們共同分享的工作是加法銀行游戲——連續(xù)加法(相同的數(shù)字)”教師到教具柜請(qǐng)教具。
2、在題目卡上出一道題(老師念)2133﹢2133+2133,王老師有2133本書,李老師有2133本書,張老師也有2133本書,問:王老師、李老師和張老師一共有多少本書?老師給小朋友帶來了一道加法題:2133﹢2133+2133﹦
3、老師現(xiàn)在去取金色串珠和小數(shù)字卡片,邊取邊數(shù)1000、20xx……(從開始。
4、從盤中拿出金色串珠邊放邊數(shù),把相應(yīng)數(shù)字卡片放在右側(cè)。
5、點(diǎn)數(shù)一遍2133、2133、2133。
7、取“﹢”號(hào)和紅線
8、求個(gè)位的得數(shù)(把珠子合到一起點(diǎn)數(shù)),然后取數(shù)字卡片9放在(紅線下)個(gè)位珠子下面。
9、求十位上的得數(shù),同求個(gè)位數(shù)相同。
10、求千位上的得數(shù),同求個(gè)位數(shù)相同。
11、點(diǎn)數(shù)一遍得數(shù)6399。把數(shù)字卡片重疊。
12、收教具:1)收串珠(從千位開始收)邊收邊說。
2)送教具。
3)收卡片,先讀后收。
活動(dòng)延伸:可由幾名幼兒共同完成此項(xiàng)工作,比較適合的人數(shù)3人。
吸引力:觀察操作過程。
錯(cuò)誤訂正:幼兒正確的取數(shù)量,金色串珠本身所表示的量,教師,其他幼兒,題目卡背面的得數(shù)。
注意事項(xiàng):
1、金色串珠在工作毯上擺放時(shí)是個(gè)位在右、千位在左。
2、用小數(shù)字卡片代表加數(shù),用大數(shù)字卡片代表得數(shù);
3、計(jì)算的得數(shù)不能大于9999,教師在為幼兒制作題目卡時(shí)要考慮加數(shù)的大小。
中班教案 篇2
。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):
1、了解故事的情節(jié)和角色的特點(diǎn),理解詞語如"狡猾"、"陌生人"、"五顏六色"、"得意"等。
2、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、能仔細(xì)傾聽故事,理解主要的故事情節(jié)。
(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶和大嘴狼的圖片。語言磁帶
(三)活動(dòng)過程:
一、教師通過提問引出話題。
教師:你遇到過陌生人嗎?陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?
二、教師依次出示大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶的圖片,引起幼兒的興趣。
1、這三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人,讓我們一起來想想他們會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?又是怎樣動(dòng)腦筋解決的?
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事內(nèi)容、
三、教師有感情地講述故事。
1、教師:三個(gè)小動(dòng)物喝了什么東西以后變得暈乎乎的?誰綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò),都是怎樣說的?(引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的語句回答,理解"陌生人"的含義)
2、教師講述故事的第6段。
教師:黑貓警長(zhǎng)為什么去追那輛汽車?小動(dòng)物們又是怎么辦的?
3、教師講述故事第7段。
教師:狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后,它對(duì)小動(dòng)物們說了什么?做了什么?(理解"狡猾"的含義)
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事的結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,并用較完整的語句進(jìn)行講述。
教師:如果你是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),你有什么好辦法開脫離危險(xiǎn)?你們的辦法都很好,我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出的辦法是什么?
2.講述故事的最后一段。
五、教師播放語言磁帶,讓幼兒完整地欣賞故事。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事情節(jié)和人物的特點(diǎn),理解詞語:“狡猾”、“陌生人”、“五顏六色”、“得意”。
2、通過有序觀察和講述,感知大嘴狼的狡猾和三個(gè)小動(dòng)物的機(jī)智勇敢。
3、知道不能吃陌生人的東西,遇到危險(xiǎn)時(shí)要鎮(zhèn)定、機(jī)智,懂得如何保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過程:
一、引出話題。
1、師:“小朋友,你們遇到過陌生人嗎?當(dāng)陌生人要給你東西吃的時(shí)候應(yīng)該怎么辦?“
2、“今天有三個(gè)朋友要到我們班來做客,他們是大公雞嘟嘟、小袋鼠貝貝、小豬寶寶。三個(gè)小動(dòng)物遇到了陌生人,讓我們一起來聽一聽他們到底遇到了什么危險(xiǎn)?他們又是怎樣動(dòng)腦筋想辦法解決的?”
二、師結(jié)合掛圖講述故事。
1、出示圖一,講述故事第一段。
“你在圖中看到了哪些小動(dòng)物?他們臉上有什么樣的表情?為什么會(huì)這樣?”
2、“三個(gè)小動(dòng)物是喝了什么東西后變的暈乎乎的?誰綁架了他們?當(dāng)三個(gè)小動(dòng)物知道自己犯了錯(cuò),都是怎樣說的?”
引導(dǎo)幼兒盡量用故事中的話語回答,理解“陌生人”的含義。
3、“三個(gè)小動(dòng)物沒有感到害怕,他們是怎么做的呢?”
4、出示圖二,講述故事第二段。
“你們仔細(xì)看看從汽車上飛出來的五顏六色的是什么?黑貓警長(zhǎng)為什么要去追那輛汽車?小動(dòng)物們有時(shí)怎么辦的?”
5、出示圖三,講述故事第三段。
“狡猾的大嘴狼甩掉黑貓警長(zhǎng)后,他對(duì)小動(dòng)物們說了什么、做了什么?”(理解“狡猾”的含義)三個(gè)小動(dòng)物急壞了,他們心里是怎么想的?
6、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,嘗試用故事中的'話語講述。
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編故事結(jié)尾,揭示故事結(jié)局。
1、“如果你們是三個(gè)小動(dòng)物中的一個(gè),你有什么好辦法來脫離危險(xiǎn)?”
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,用較完整的語句進(jìn)行講述。
3、“你們的辦法都很好,我們來聽聽三個(gè)小動(dòng)物想出來的辦法是什么?”
4、出示圖四,講述故事的最后部分。
五、教師完整講述故事,注意配合運(yùn)用形象化的動(dòng)作。
六、引導(dǎo)幼兒逐幅看圖,并跟著老師一起講述故事。
教學(xué)反思:
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
中班教案 篇3
小小布藝書 小鈕扣
一、作品原理:
幼兒教育已經(jīng)引起了全社會(huì)的關(guān)注,我們不僅對(duì)幼兒知識(shí)能力進(jìn)行培養(yǎng),還要特別重視孩子自理能力的培養(yǎng)。因此,在日常教育中我們利用身邊的環(huán)保廢舊材料,為幼兒親手制作一些玩教具,來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。
小小布藝書的制作從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),選取柔軟的、顏色鮮艷的各種絨布為主要材料,首先將布裁成一樣大小的長(zhǎng)方形作書頁,書頁的多少根據(jù)內(nèi)容制定。再利用絨布制作一些不同款式的服裝并加之各種紐扣,如:按扣、子母扣、拉鏈、鞋帶及中國古典的盤扣,同時(shí)還制作了一些活潑可愛的動(dòng)物、植物、水果等半成品,然后將這些材料分布在書中,每一頁有不同的教育意義。最后將這些書頁用絲帶連接在一起?呻S意拆裝的書頁更具有操作性,可同時(shí)供多名幼兒同時(shí)操作。
二、發(fā)明背景:
《幼兒園指導(dǎo)綱要》指出:“以幼兒發(fā)展為本,支持幼兒自由發(fā)展,發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位。” 幾年來,我們一直關(guān)注小班幼兒的生活自理能力培養(yǎng),為此,我們一直在研究、探討一些適合幼兒操作的活動(dòng)材料。
玩具是孩子們最好的朋友。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),在日常教育活動(dòng)中以游戲?yàn)橹骶,為幼兒提供具有可操作性材料的環(huán)境,讓幼兒在操作過程中各方面能力都得到提高。隨著幼教改革的不斷深入,以往幼兒的活動(dòng)材料的單一性已不能適應(yīng)當(dāng)今幼教課程整合性的這一特點(diǎn)。因此,在此觀念的影響下,結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)制作了新的幼兒操作材料《小小布藝書――小紐扣》。這本書的內(nèi)容較以前更具有綜合性和整合性,適合幼兒的年齡特點(diǎn),讓幼兒在操作中提高了審美能力、思維能力、動(dòng)手能力及想象能力等。
三、使用現(xiàn)狀:
這本書的內(nèi)容包含了語言領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域等多方面內(nèi)容,不僅培養(yǎng)了幼兒小肌肉的靈活性、準(zhǔn)確性,而且又提高了幼兒的生活自理能力。
體現(xiàn)在藝術(shù)領(lǐng)域中,我們制作的活潑可愛的動(dòng)植物、水果可以發(fā)揮幼兒的自由想象力,自主創(chuàng)意組合畫面,提高幼兒的審美能力和欣賞能力。
在書中“系鞋帶”一頁我還滲透了社會(huì)領(lǐng)域的'內(nèi)容,讓幼兒懂得小朋友要有愛心、要互相幫助。
科學(xué)領(lǐng)域著重讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。我們可以讓幼兒數(shù)一數(shù)草地上有幾朵花,樹上有多少果子,衣服上有幾個(gè)紐扣等等。讓幼兒介紹衣服的顏色、樣式,還可以讓幼兒將自己創(chuàng)意的畫面向同伴大膽的講述。發(fā)揮孩子的想象力創(chuàng)編講述“小刺猬背果子”的故事或者讓幼兒自主選擇一些內(nèi)容、材料進(jìn)行組合講述。
通過幼兒操作活動(dòng),使他們的自信心和表現(xiàn)力都得到了提高,并讓幼兒在操作中體驗(yàn)到了成功的快樂。
四、發(fā)展方向:
小小布藝書的提供增強(qiáng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣,讓幼兒在活動(dòng)中得到鍛煉。今后根據(jù)幼兒實(shí)際需求,還會(huì)制作更多布藝書。
“小小音樂會(huì)”讓幼兒了解一些樂器知識(shí),加入一些會(huì)發(fā)聲的小芯片還可以傾聽各種樂器的聲音!靶(chǎng)”可以讓幼兒自己操作表演。
“聰明的寶寶”系列包括“我的家”、可愛的動(dòng)物等。其中“我的家”讓幼兒認(rèn)識(shí)一些家用電器,家具,了解它們的功能。認(rèn)識(shí)家庭成員的稱呼!翱蓯鄣膭(dòng)物”向幼兒介紹動(dòng)物的行走方式并在提供的材料中選擇動(dòng)物愛吃的食物進(jìn)行連線或粘貼。
“英語ABC”鑲嵌英語字母,根據(jù)所出示單詞選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行粘貼,根據(jù)畫面內(nèi)容用簡(jiǎn)單的英語介紹畫面等等。
讓書中可愛、漂亮的畫面吸引幼兒,更好的提高幼兒的動(dòng)手、動(dòng)、動(dòng)腦等綜合能力吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1了解過馬路的一些交通規(guī)則,知道安全過馬路的方法。
2過馬路時(shí)能注意安全,初步有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1事先觀察馬路,認(rèn)識(shí)人行橫道線、行人紅綠燈。
2在戶外大型運(yùn)動(dòng)器械旁的空地上布置馬路情景。
活動(dòng)過程:
1帶領(lǐng)幼兒觀察事先布置好的馬路情景。
請(qǐng)幼兒說說馬路上有快慢車道、人行橫道線、行人紅綠燈,討論他們的用處。
2組織幼兒討論安全過馬路的`方法。
:教師:除了從斑馬線過馬路還可以從哪里過馬路?為什么?
教師和幼兒選擇一種方法過馬路,鞏固練習(xí)過馬路的方法。
3教師扮演交警,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。
“交警”出示紅綠燈,幼兒做行人,練習(xí)看信號(hào)過馬路的正確方法。
請(qǐng)部分幼兒扮演開汽車的司機(jī),幼兒繼續(xù)練習(xí)看信號(hào)安全過馬路的正確方法。
4看表演討論,鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
教師請(qǐng)幼兒看表演,討論:他們?cè)诟墒裁?這樣做會(huì)怎樣?
如:兩個(gè)小朋友在馬路邊踢球,一個(gè)小朋友在馬路上騎車,一個(gè)大人帶著小孩闖紅綠燈過馬路。
請(qǐng)幼兒說說在馬路上還有哪些事情不能做。
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