二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案
一、全冊(cè)教材分析 本冊(cè)教材重視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考、交流，經(jīng)歷從具體情境中抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和應(yīng)用的過(guò)程，從中獲得對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和體驗(yàn)。 這冊(cè)教材主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容：（一）數(shù)與代數(shù)（二）空間與圖形（三）統(tǒng)計(jì)與概率（四）實(shí)踐活動(dòng) 數(shù)與代數(shù)中又分為四個(gè)內(nèi)容：第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”；第二單元“乘法口訣（一）”、第七單元“乘法口訣（二）”；第四單元“分一分與除法”，第五單元“除法”；第六單元“時(shí)、分、秒”�？臻g與圖形有“觀察物體”和“方向與位置”兩個(gè)方面。統(tǒng)計(jì)與概率主要是“統(tǒng)計(jì)與猜測(cè)”。實(shí)踐活動(dòng)中本冊(cè)教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)——“節(jié)日活動(dòng)”“月球旅行”“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。在從事這些活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用；在于同伴合作交流的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。 二、教學(xué)目的要求： 1、學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。 3、學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 4、學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。在實(shí)際情景中，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒，初步體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率，能夠準(zhǔn)確的讀出鐘面上的時(shí)間，并能說(shuō)出經(jīng)過(guò)的時(shí)間。 5、學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個(gè)面；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；通過(guò)觀察活動(dòng)，初步發(fā)展空間概念。 6、學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖，從而發(fā)展學(xué) 7、學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過(guò)程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在簡(jiǎn)單的猜測(cè)活動(dòng)中，初步感受感受不確定現(xiàn)象，體驗(yàn)有些事件發(fā)生是確定的，有些則是不確定的。 8、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義從生活 情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。 2、學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。 3、學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。 四、教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際問(wèn)題。 五、教學(xué)具準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：教學(xué)實(shí)物圖、實(shí)物投影儀、乘法口訣表 口算練習(xí)卡片、鐘表實(shí)物及模型 學(xué)具準(zhǔn)備：口算練習(xí)卡片、實(shí)物圖片、自制學(xué)具 六、教學(xué)措施： 1、創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望。 2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流的能力，幫助學(xué)生積累積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。 3、鼓勵(lì)算法多樣化。 4、創(chuàng)造性地使用教材。 七、課時(shí)安排： （合計(jì)約65課時(shí)左右） 1、數(shù)一數(shù)與乘法 --------------------- 5課時(shí) 2、乘法口訣（一） --------------------- 10課時(shí) 3、觀察物體 --------------------- 4課時(shí) 4、分一分與除法 --------------------- 13課時(shí) 5、方向與位置 ----------------------- 4課時(shí) 6、時(shí)、分、秒 ----------------------- 5課時(shí) 7、乘法口訣（二） -------------------―― 7課時(shí) 8、除法 ------------------------ 8課時(shí) 9、統(tǒng)計(jì)與猜測(cè) ------------------------ 4課時(shí) 總復(fù)習(xí) ----------------------- 5課時(shí) 第一單元 數(shù)一數(shù)與乘法 一、教材分析 本單元教學(xué)內(nèi)容的安排，為了使學(xué)生從生活實(shí)踐出發(fā)，體會(huì)乘法與生活的密切聯(lián)系，領(lǐng)會(huì)乘法的必要性，為理解乘法的意義打下基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的意識(shí)。 二、單元教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生在具體情景中經(jīng)歷體會(huì)乘法運(yùn)算的含義的過(guò)程，加深學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。 2、過(guò)程與方法：使學(xué)生知道乘法算式的各部分名稱。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：初步體驗(yàn)用乘法的含義，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題的意義。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)具體情境列出乘法算式 四、教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)乘法與加法之間的關(guān)系 五、教學(xué)準(zhǔn)備： 教具準(zhǔn)備：圖片、小棒、大積木、視頻展示臺(tái) 學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、積木 六、單元課時(shí)安排： 本單元教學(xué)時(shí)間為5課時(shí)【二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案】相關(guān)文章：
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