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《跳吧！跳吧！》音樂(lè)教案
《跳吧！跳吧！》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】七年級(jí)13冊(cè)第五單元《金色樂(lè)章》——歌曲學(xué)唱《跳吧！跳吧！》 【教學(xué)理念】 1、 以音樂(lè)審美為核心�！短�！跳吧！》是一首令人歡快的斯洛伐克民歌，學(xué)生在歌聲和舞蹈中體驗(yàn)生活的快樂(lè)和集體的溫暖。 2、 以興趣愛(ài)好為動(dòng)力。以“語(yǔ)言直觀”設(shè)置懸念導(dǎo)入，引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的期待和興趣。 3、 面向全體學(xué)生；注重個(gè)性發(fā)展。全體學(xué)生圍著圓圈邊唱邊舞，會(huì)樂(lè)器的同學(xué)為其伴奏。 4、 理解多元文化。通過(guò)學(xué)唱和欣賞斯洛伐克的音樂(lè)，學(xué)生愿意主動(dòng)了解斯洛伐克的民族文化。 【教材分析】 《跳吧！跳吧》是一首熱烈、歡快的，具有輪舞風(fēng)格的斯洛伐克民歌，歌詞內(nèi)容富于生活情趣，表現(xiàn)了人們聚會(huì)時(shí)的場(chǎng)景。歌曲為單二部曲式，第一段由四個(gè)樂(lè)句組成，這四個(gè)樂(lè)句節(jié)奏完全相同，皆以模進(jìn)的手法寫(xiě)成，突出使用了連續(xù)的切分節(jié)奏。第二段開(kāi)始用附點(diǎn)節(jié)奏，使音樂(lè)舒展并與第一段形成對(duì)比，隨后又回到切分的節(jié)奏型，并都用“啦”來(lái)表現(xiàn)熱烈、歡快的情緒。歌曲非常具有舞蹈性，可以配合舞蹈連續(xù)演唱。 【學(xué)情分析】 七年級(jí)的學(xué)生在生理和心理逐漸成熟，表現(xiàn)為：1、聲音由于變聲期的到來(lái)很不穩(wěn)定，因此學(xué)唱歌曲之前教師要引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)聲。2、參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng)，簡(jiǎn)單的表演能激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)。 但七年級(jí)的學(xué)生并未完全脫去童年的純真，因此教師結(jié)合斯洛伐克國(guó)家多城堡的特點(diǎn)導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：正確演唱切分節(jié)奏和附點(diǎn)節(jié)奏；掌握重音的演唱技巧。 過(guò)程與方法：能夠用自然圓潤(rùn)的聲音表現(xiàn)歌曲熱烈、歡快的情緒。 情感態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)集體創(chuàng)作和表演，學(xué)生能夠喜愛(ài)斯洛伐克民間歌舞。 【教學(xué)重點(diǎn)】感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，表現(xiàn)歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】重音的正確演唱 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、 多媒體課件 2、 要求學(xué)生以圍圈的形式坐在音樂(lè)教室 【教學(xué)過(guò)程】 一、 情境導(dǎo)入 師（生動(dòng)、神秘的語(yǔ)調(diào)）：世界上有一個(gè)國(guó)家非常特別，就像是童話故事里描繪的那樣，有許許多多古老而神秘的城堡，還有那水晶般的冰洞和美麗非凡的巖洞。更值得一提的是有個(gè)溫泉，吸引了伊麗莎白女王。哇~是不是很想知道是哪個(gè)國(guó)家呢？ 生：是！老師快透露吧,,,,,,, 師：這個(gè)國(guó)家就是斯洛伐克，歐洲中部的一個(gè)國(guó)家。我們一起來(lái)欣賞斯洛伐克神奇的建筑。 （圖片展示斯洛伐克的城堡、圣馬丁大教堂等） 師：斯洛伐克的音樂(lè)也很吸引人，請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)，歌曲中人們?cè)诟墒裁�？（帶著�?wèn)題聽(tīng)，有方向，更能集中注意力） 生：人們?cè)谔琛⒑绕【�、吃面�?師：那人們的情緒是怎樣的？ 生：很歡快、熱情 師：你從哪里知道呢？ 生：歌曲速度很歡快 師：回答得真有水平，這首歌曲就是斯洛伐克的民歌《跳吧！跳吧！》，歌曲正是表現(xiàn)了人們?cè)诙盏耐硌缟�，圍著火爐，拉起圓圈，快樂(lè)地歌舞使的熱烈、歡樂(lè)的情景。 二、 歌曲學(xué)唱 1、 聽(tīng)范唱，再次感受歌曲 2、 跟著鋼琴聲輕輕唱 3、 學(xué)生指出難唱的地方：可能有切分節(jié)奏、附點(diǎn)、吸氣 4、 解決問(wèn)題：切分節(jié)奏劃拍，并加上重音 重音記號(hào)“＞” 附點(diǎn)節(jié)奏劃拍，并加上重音 幫助學(xué)生找吸氣點(diǎn) 5、 跟鋼琴聲放出聲音唱，注意兩段的對(duì)比 三、 欣賞斯洛伐克舞蹈視頻——《波爾卡》 四、 學(xué)舞步 1、 師：“老師都忍不住要跳一跳，不過(guò)，光我一個(gè)人跳可不行，我想請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)學(xué)學(xué)波爾卡舞步。首先，兩只腳同時(shí)向上起跳，在跳的同時(shí)，左腿屈膝上提，像這樣，（教師師范）接著左腳落地，兩只腳踏三下，然后再換右腳做。在做這個(gè)動(dòng)作的時(shí)候，要注意腳步要輕盈，兩只腳都是半腳掌著地。 2、 跟著伴奏表演舞步：老師開(kāi)始舞步，隨音樂(lè)自由“邀請(qǐng)”一學(xué)生跟著，兩手交叉相互握著，一起舞步，再由學(xué)生邀請(qǐng)另外的同學(xué)……直至全班同學(xué)都圍在圓圈中，一起歡快地舞蹈。 五、 創(chuàng)作表演 1、 學(xué)生在已學(xué)舞步的基礎(chǔ)上創(chuàng)編兩到三個(gè)舞蹈動(dòng)作或隊(duì)型的改編，再一起表演。 2、 邀請(qǐng)會(huì)樂(lè)器的同學(xué)伴奏，其余同學(xué)隨著律動(dòng)演唱。樂(lè)器可以有：吉他、口琴、鋼琴等 六、 其他斯洛伐克民歌欣賞 七、 結(jié)束【《跳吧！跳吧！》音樂(lè)教案】相關(guān)文章：
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