【熱】語文教研組工作計劃
時間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?以下是小編收集整理的語文教研組工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
語文教研組工作計劃1
一、指導思想
本學期,我們語文教研組將繼續(xù)認真學習貫徹新課程標準的精神,以《學校工作計劃》為指導,教研工作仍然立足于對“控制自學”教學模式的研究。大家團結合作,共同探討,結合本班學生的具體情況進行模式的改進與創(chuàng)新。培養(yǎng)學生的各項能力為主,努力提高語文學科的教學質(zhì)量。
二、主要工作
1、現(xiàn)狀分析:本學期語文教研組僅剩四位教師,主要集中在中高年級,這對于模式的實施很有利,學生有一定的自學基礎,對模式的流程也有一定的了解,因此只需要教師在組織教學的過程中發(fā)揮自己的聰明才智對模式教學加以改進,進行大膽的創(chuàng)新,使其更加適合學生。
2、由于周三下午的集體備課時間取消,因此我們要在平時的`教學中注意積累自己存在的問題,隨時隨地進行探討,互幫互助,尋求解決問題的辦法。同時注意積極利用網(wǎng)絡進行教研。
3、經(jīng)過不斷地實踐,我們漸漸發(fā)現(xiàn)預習本在教學中起著重要的作用。因此本學期我們語文組,在預習本的改進與使用上加以重視,每個班要根據(jù)自己學生的實際情況規(guī)定預習的范圍與形式,每位學生手里必備預習本,同時教師在教學實施時要加以利用。讓學生感到老師對課文預習是重視的,讓學生體會到預習是學習成功的第一步。
4、語文教研組在本學期根據(jù)學校工作計劃,要進行1—2次巡回聽課,努力做到全員參加,領導參與,聽課后做到認真反思,及時整理材料。巡回聽課后,認真評選教研中優(yōu)秀的教師進行學校的公開課展示活動。
5、語文教研組在模式研究的道路上,做到與其他教研組緊密合作,取長補短,改進自身存在的問題,以求更加合理化。
6、除了改進與創(chuàng)新“控制自學”教學模式外,也要注重抓好學生的寫字與習作。做到規(guī)范整潔,書寫正楷字。習作內(nèi)容要充滿真情實感,有話可寫,樂于創(chuàng)作。在班級內(nèi)要舉行書法與習作競賽,激發(fā)學生興趣。
三、具體工作安排。
九月份:
1、制定語文教研組的工作計劃。
2、制定巡回聽課活動方案。
十月份:
1、開展巡回聽課活動。
2、班級內(nèi)根據(jù)自身情況開展書法或習作競賽。
十一月份:
1、總結聽課活動。
2、各位教師整理活動材料。
3、做好平時的課堂教學。結合學校的計劃參與活動。
十二月份:
1、教研組整理活動資料。
2、教研組上交工作總結。
3、組織學生期末考試
4、班內(nèi)收集學生優(yōu)秀作文,裝訂成冊。
語文教研組工作計劃2
一、指導思想:
根據(jù)我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以“規(guī)范與創(chuàng)新”為主題開展教研組工作。以課題研究為抓手,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養(yǎng)成教育為主線,確立“立足課堂抓質(zhì)量,加強教研出效率”為本學科的工作目標,促進教師專業(yè)成長和學生全面發(fā)展。
二、工作目標
1、進一步規(guī)范備課管理,課堂教學面貌整體提高,教學質(zhì)量不斷提升。
2、積極推進低段語文組寫話課題的研究,開發(fā)寫話校本教材。
3、不斷打造磨課團體,提高青年教師的業(yè)務水平,沖刺教壇新秀。
4、積極撰寫學科論文,爭取在市級學科論文評比活動中有所突破。
三、具體措施
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1、規(guī)范教學行為,繼續(xù)進行推門聽課,嘗試約課。
2、注重學生語文習慣的培養(yǎng)。如良好的課堂習慣、良好的作業(yè)習慣、良好的讀書習慣。
3、強化備課的責任意識,提高備課質(zhì)量。要求教師根據(jù)新出臺的《泗門鎮(zhèn)校低段語文組備課細則》,備好每一節(jié)課。加強集體備課,整合式備課,從整體上把握教材,善于駕馭教材,創(chuàng)造性地處理教材。
4、加強作業(yè)的有效性。要求教師創(chuàng)造性地設計學生作業(yè),減輕學生課業(yè)負擔,對學生作業(yè)及時批改,及時反饋。作業(yè)批改規(guī)范化。
5、作業(yè)布置、作業(yè)批改做到隨時接受檢查。教研組將在隨機檢查的基礎上,對備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改做每月一次的定期檢查。
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1、重點圍繞教研組的“寫話”課題開展校本研究。
2、嚴格上課、聽課、評課等教研活動制度。教研組、備課組活動定時,定點,定主要內(nèi)容,定中心發(fā)言人。
3、深入開展“低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周”。并與“一課三議”,“我的課堂回頭看”“課題活動反思”等活動相結合,扎實開展教學研討,有效提高教學質(zhì)量。
4、充分發(fā)揮“同伴互助”效應,經(jīng);ハ嗦犝n,互相交流,共同提高教學水平。每學期聽課不少于16節(jié)。
5、抓好青年教師的專業(yè)發(fā)展。在學校建立“導師帶教”制度的'基礎上,重視年級組、教研備課組的自培,使每個青年教師有一片成長的沃土。
6、做好教室外出學習后的交流工作。
四、具體活動安排九月:
1、召開教研組會議,制定教研組活動計劃。
2、參加市教研組長會議,傳達相關精神。
3、低段語文組教研活動展示周暨《備課管理》實踐活動展示周。
4、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
5、確定低段語文教壇新秀培養(yǎng)對象,成立磨課小組,分配任務。
十月:
1、召開課題會議,布置相關任務。
2、圍繞課題,組織教研組開課,反思。
3、一年級拼音驗收。
4、教壇新秀練兵活動。
5、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
十一月:
1、教研組會議,落實11月份工作重點。
2、期中測試,教學質(zhì)量分析。
3、分年段進行單元整合式集體備課。
4、落實參加青年教師基本功比武人選。
5、參加青年教師基本功比武評比活動。
6、備課、作業(yè)布置、作業(yè)批改定期檢查反饋。
十二月:
1、課題會議
2、上交學科教學論文、教學案例。
3、二年級寫話競賽。
4、期終復習計劃制定及落實。
一月:
1、教學小沙龍如何提高期末復習工作的有效性。
2、總結,上交各類資料。
語文教研組工作計劃3
本學期,語文教研組繼續(xù)以《語文課程標準》為具體指導,結合學校教研活動安排,圍繞“信息技術環(huán)境下,小學語文教學模式的創(chuàng)新研究“這一省級課題研究,積極開展教學研究活動,提高語文教師隊伍素質(zhì),全面提高語文教學質(zhì)量。
一、教研工作目標:
1、繼續(xù)組織語文組老師認真學習《語文課程標準》深入領會其精神,重視學習語文教學新理念。充分利用業(yè)務學習時間,組織學習語文教學的新做法,新思路,結合本校存在的問題,有重點的組織學習。
2、抓好課題研究,深化教學改革。目前我校課題研究已有一定的成效,要重視課題的管理,重視研究過程,重視資料的收集整理工作。將課題研究與培養(yǎng)青年教師結合起來,真正使課題研究成為深化教學改革的重要環(huán)節(jié)。
3、扎實開展教研活動,對研究中出現(xiàn)的問題及時分折,加強課題研究過程管理,根據(jù)問題及時組織教師開展多種形式的語文教研活動。
二、具體措施
1、加大課題研究的力度,通過課堂中積累的點點滴滴,教后小記等收集有關課題的相關資料,積極撰寫論文。
2、鼓勵教師多承擔課,多聽課,及時的'進行評議。
3、教研組充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢,對教學中,課題中存在的問題進行探討和交流,分折問題、解決問題,并從中總結經(jīng)驗教訓。
三、具體安排
三月份
1、擬定語文教學計劃,教研組工作計劃。
2、各年級圍繞各自的課題,進行前期的準備工作。
3、第二批校級骨干教師初賽。
四月份:
1、課題研究階段小結(寫成書面材料匯報)。
2、第二批校級骨干教師初賽(聽課并評課)。
五月份:
1、期中質(zhì)量檢測。
2、各課題組交流討論收集到有關資料及信息。
六月份:
1、第二批校級骨干教師復賽。
2、各課題組做好課題小結工作。
3、教師將收集、整理的資料撰寫成論文,積極參評。
七月份:
1、常規(guī)教學工作檢查(教案作業(yè)、筆記等工作的自查)
2、評優(yōu)選模。
3、期末檢測。
語文教研組工作計劃4
一、指導思想
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導,全面落實學校本學年教育、教學《工作計劃》,認真學習《新課程標準》、現(xiàn)代教育教學理論,提高教育教學基本技能和駕馭教育教學能力,強化教師專業(yè)化發(fā)展,創(chuàng)設良好的語文教研氛圍,扎實推進有效教學,奮力打造語文優(yōu)質(zhì)課堂,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文教學改革,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇,把弘揚“中華經(jīng)典誦讀”的特色建設滲透到語文學科的教育教學中。努力探索一條“科學、有效、低負、高質(zhì)”的語文教學新路,關注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務。積極開展專題研究,重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內(nèi)涵,不斷更新教學觀念,端正教師的教學行為和學生的學習方式。以活動促發(fā)展,使教研工作更好地促進學生和教師的成長,全面提高教學質(zhì)量,提高學生語文綜合素養(yǎng),使學生愛學語文,會學語文,學有用的語文。
二、重點工作及措施
1、組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》,加強對課程標準的基本理念,課程目標,內(nèi)容標準,實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應用,樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人際關系,實現(xiàn)三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、 執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。
3、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題,各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,以教學監(jiān)測為基礎,切實做好教學分析和評價,促進教師自我反思。
4、 以“提升教學質(zhì)量”為目標,加強質(zhì)量監(jiān)控。
5、 有效利用學校網(wǎng)絡資源的優(yōu)勢,人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
6、 開展師生同讀書、讀名著活動,組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦,手抄報等各項校級活動,積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
7、圍繞學!按蛟烊寮椅幕瘯阈@”這一特色,開展古詩文背誦大比拼活動。利用課余時間和中午課前十五分鐘,有計劃的'背誦校本課程里小學生必背古詩,同時有所拓寬。積極參加校本培訓,認真學習理論性文章和有關經(jīng)驗。引領孩子們與儒家思想為友,讓儒家思想溢滿校園,充滿心靈。
8、 各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動,如:中高年級的手抄報,低年級的生活識字等,把語文學習延伸到課外、社會當中。
9、落實各項語文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行定期和不定期的檢查,并做到檢查有記載,有反饋,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚,發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
10、組織豐富多彩的學生讀書活動,利用課外閱讀,設計一系列的閱讀指導和訓練,把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用閱讀一起分享、探討、思考、感悟,使學生步入美好的閱讀境域,在廣泛的閱讀中,啟智怡神,豐富人文素養(yǎng),從而增長學生的課外知識,開闊學生的視野。
三、具體安排
1、 制訂備課及個人教學計劃。
2、召開課外閱讀研討課活動。
3、組織學習《新課標》解讀材料。
4、 組織教師互相聽課、評課及優(yōu)質(zhì)課評選。
5、手抄報大賽。
6、 開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。 7故事演講比賽比賽。
8、 作文比賽。
9、 制訂復習計劃。
10、 上好復習示范課。
11 期末考試。
12、 教研交流期末復習研討會。
語文教研組工作計劃5
一、指導思想:
圍繞學校工作目標和語文組教學計劃,本教研組打算在語文教學上繼續(xù)集思廣益,以“學研式”課堂教學模式研究為主,在總結以往成功經(jīng)驗的基礎上進一步深化研究,在提高教學質(zhì)量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。細致、有效地抓好一年級語文教學常規(guī)工作、常規(guī)管理,營造有創(chuàng)意的、積極進取的教研組團隊,爭當優(yōu)秀教研組。
二、工作目標
1、認真完成本學期的語文教學工作任務,掌握重點,突破難點。把識字和閱讀教學落實到位。
2、探索有效的課堂教學方法和策略,提高課堂教學效率,提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力。
3、扎扎實實開展學科教研工作,積極參與課題申報、研究工作。
4、開展課堂常規(guī)探討研究,積極探索解決教學中的真問題,切實提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。
5、關注每一個學生的發(fā)展,為學生的發(fā)展服務,抓好提優(yōu)補差工作,嘗試多種評價方式,切實提高教學質(zhì)量。
6、營造開放的`、適合學生發(fā)展的和諧的教學氛圍,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,張揚他們的個性,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
三、具體措施:
1、關注課堂常規(guī)教學,培養(yǎng)良好學習習慣
我們教研組根據(jù)教材,在識字教學中,滲透趣味性,活化教學內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式,讓學生在動中學、趣中學;培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生通過字理識字,并讓學生自主尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。在識字閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
2、關注有效閱讀教學,培養(yǎng)良好閱讀習慣
我們利用早讀和閱讀課,開展多種多樣的閱讀活動。課堂教學中加強有效朗讀指導,對學生進行古詩讀背的指導,開展講故事比賽,進行美文誦讀的活動等等。培養(yǎng)學生閱讀的興趣,初步養(yǎng)成閱讀的習慣。
3、積極參加語文教研活動,組織教研組成員積極研討、及時反思,從而進一步提高教師的教學水平。
4、堅持“每課一反思”教研活動,記錄教學當中的實錄,寫出自己的反思、體會、隨想、總結,或結合理論剖析、議論,不必長篇大論,只求觀點鮮明。定期不定期組織交流展示,并結集成冊。撰寫教育教學案例;認真學習教育教學理念,做好讀書筆記。
5、重視隨堂檢測,及時查漏補缺
每課學習之后,根據(jù)本課重難點和目標,以及學生的學情,教研組成員共同出題測試。在測試后做好每一課教學質(zhì)量測評、分析,交流得失,為下一步的教學做好改進措施,努力提高教學質(zhì)量。
6、認真貫徹落實“好習慣受益終身”,為學生成長領航。
我們所面對的是一年級,更應該重視學生的讀書習慣與寫字習慣的培養(yǎng),重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
7、發(fā)揮教研組的作用,扎實開展教學研究
嚴格抓好每周一次的教研組活動,做到全員參與,按時組織參加。每次教研組活動均有主講人,而且在活動前讓每位老師清楚課題,積極查找資料,對主題共同討論,共同鉆研,發(fā)揮每位教師的才智,做好教研,提高教研實效,養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流。
8、加強專題研究,努力提高教學水平。
我們要深入鉆研教材,科學處理教材,高效運用教材,以全新的理念指導教學,認真研究如何在課堂教學中落實新課程標準的精神。在教學過程中,如何正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程,全面提高學生的語文素養(yǎng),為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
一年級語文教研組工作計劃安排表
周次
活動內(nèi)容
第一周
制定教研組計劃學習教材分析
第二周
學習教研計劃
第三周
示范課教學
第四周
研討:低年級字詞如何教學才有效
第五周
集體備課研討
第六周
教研組常規(guī)性教研工作
第七同
集體備課研討
第八周
全員聽評課
第九周
中期常規(guī)工作檢查
第十周
說課比賽選手選拔
第十一周
組織期中測查的卷面分析工作
第十二周
教研組常規(guī)性教研工作
第十三周
專題研討:“語文課堂教學中如何有效地激勵學生”
第十四周
集體備課研討
第十五周
學生書寫比賽選拔
第十六周
師徒結對過關課
第十七周
常規(guī)工作檢查
第十八周
組織復習,迎接考試
第十九周
期末質(zhì)量檢測
第二十周
放假
語文教研組工作計劃6
一、指導思想:
以學校與教導處的工作計劃為指導,以學生為本,以質(zhì)量為魂,以課堂教學為中心,以課題研究、校本培訓為載體,結合本教研組教師的教研實際,為教師營造良好的教研氛圍,為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高語文課堂教學水平及業(yè)務能力,扎扎實實提高教學質(zhì)量
二、主要工作:
(一)深化教學研究,開展校本教研,提高教學實效。
1.繼續(xù)抓好培訓工作,確保新課程實驗的深入開展。
。1)組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》,改革課堂教學方式,促進師生發(fā)展。間周進行語文教研大組活動,研討教學、學習領會有關教育教學理念,大家共同收益,共同提高。
。2)各備課組學期初制訂相關計劃,確保每周一次的備課組活動落到實處。
語文組集體備課的時間定為每周三。單周大組集合,根據(jù)教研課進行研討,從課例中找出平時課堂問題的共性,問診課堂,從而優(yōu)化課堂教學質(zhì)量,做到高效優(yōu)質(zhì)。雙周進行各年級備課組的集體研討活動,由備課組推薦1人主持,集中學習文章、開展備課討論、聽課研討等活動。備課組確定的集體備課課文,主備人應當提前一周拿出教案,在集體備課時每人根據(jù)教案提出自己的意見,最終形成優(yōu)質(zhì)定案。藍本教案由各人根據(jù)班級情況做出適當?shù)膹蛡湔{(diào)整。
2.加強具體指導,提高新課程實驗的實施水平。
(1)繼續(xù)實行“問題導學”模式,每年級確定一個實驗班級,積極開展問題導學。
。2)繼續(xù)執(zhí)行自薦課、骨干教師示范課、徒弟匯報課、研討課等形式,認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。組織好每月教研活動,分年段進行習作研討,做到目的、有成效。
(3)積極組織教師參加各級各類賽課活動,形成互幫互助、團隊合作的良好氛圍,以賽促教,促進新課程實驗研究,促進教師的發(fā)展。
(4)重視教科研工作。加強教研論文撰寫工作,加強對課堂教學行為的反思,寫好有質(zhì)量的實踐經(jīng)驗論文,每月按要求上傳教學隨筆至學校網(wǎng)站。月末教研課與教研課題相結合,做好課題資料的積累工作。
。ǘ┘訌娰|(zhì)量監(jiān)控,努力提升教學質(zhì)量。
1.課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)。
2.認真組織好質(zhì)量調(diào)研,單項調(diào)研與綜合調(diào)研相結合。平時繼續(xù)加強單項調(diào)研,以促進學生語文素養(yǎng)全面和諧地提高。低年級開展看拼音寫詞語比賽,中高年級開展閱讀理解、古詩詞積累、快速作文等競賽活動。
3.認真及時地組織教學質(zhì)量分析會,以不斷改進調(diào)整教學,提高教學的有效性。
4.加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“作業(yè)的優(yōu)化整合”小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂,備課注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
。ㄈ┲匾曢喿x,開展多樣化的讀書活動,提高學生的`語文素養(yǎng)。
開展好讀書活動,學期初定好語文閱讀書目和閱讀計劃。要保證學生的閱讀有三個保障。
1.有時間保障:每班充分利用每周的綠色閱讀課,以推薦的篇目為切入點,帶領學生潛心閱讀進行積累,在大量閱讀實踐中,養(yǎng)成閱讀習慣。保證學生每天課外閱讀時間不少于1小時。
2.有教師的指導保障:立足教學實際,逐漸摸索和總結出課外閱讀指導課的基本課型。例如閱讀指導課、讀物推薦課、閱讀欣賞課、讀書匯報課、讀寫結合課等。對學生的閱讀進行相應指導,提高學生的閱讀能力,同時實施讀寫結合的嘗試。將讀寫結合起來,以讀促寫,以寫促讀,二者強強聯(lián)手,提高學生的語文素養(yǎng)。
3.有活動保障:開展豐富多彩的讀書交流、匯報等活動,以班級、年級為單位開展讀書交流活動。同時學校也積極開展讀書節(jié)活動,激發(fā)學生的閱讀興趣,提升學生的語文素養(yǎng)。
。ㄋ模┞鋵嵏黜椪Z文常規(guī)工作,使學校語文教學工作扎實有效。
1.加強平時的質(zhì)量調(diào)研,由各備課組層層負責。教導處負責抽查。
2.做好“五認真”的檢查記載。
3.使每周三的備課組活動發(fā)揮更高效的作用。
4.正常開展師徒結隊活動。
三、具體工作安排:
九月份:
1.做好開學準備工作,制定教學計劃。
2.召開語文教師會議,部署本學期語文教學工作。
3.抓好新學期常規(guī)訓練,確保學生認真學習。
4.期初“教學五認真”情況檢查,集體備課活動正常開展。
5.組織學生積極參加尚書網(wǎng)的“江蘇網(wǎng)第七屆中小學網(wǎng)絡讀書活動”。
6.教研課安排(陶蓉李榮幸)
十月份:
1.組織語文老師參加美文誦讀競賽。
2.第一次讀書活動。
3.學科技能小競賽(如一年級:拼音朗讀;二年級:查字典;三年級:看圖編故事;四年級:詞語聽寫大賽;五年級:現(xiàn)場作文競賽;六年級:演講比賽)。
5.教研課安排(郭穎張莉)
十一月份:
1.開展優(yōu)秀作文評選。
2.四年級參加省質(zhì)量檢測。
3.期中“教學五認真”檢查。
4.期中學科檢測。
5.教研課安排(王燕黃瑩)
十二月份:
1.開展校級命題大賽。
2.大型作業(yè)展覽。
3.教研課安排(蔡燕方敏)
一月份:
1.期末“教學五認真”檢查。
2.做好期末復習,迎接期終考試。
3.復習教研課安排(耿文娟)
3.寫好各項專題總結和專題論文。
二月份:
1.落實學期結束工作。
2.期末調(diào)研。
3.做好期終質(zhì)量分析。
語文教研組工作計劃7
一、指導思想:
以黨的教育方針為指導,立足常規(guī)教學管理,加強語文教研組建設,促進語文教師專業(yè)化成長,致力于教學質(zhì)量的提升,緊緊抓住課堂教學主陣地,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學常規(guī),優(yōu)化教學過程管理,扎扎實實地提高教育教學質(zhì)量,提升學生語文素養(yǎng),促進學生整體發(fā)展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞臺,全面提高語文教師課堂教學水平和業(yè)務能力,形成一支專業(yè)水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施:
(一)常規(guī)管理,以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查,及時反饋、整改,提升規(guī)范品質(zhì)。重點抓好以下幾方面:
1.教研組活動:充分利用每周的語文業(yè)務學習時間,努力提高研究的實效性。
2.備課:加強集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實”,充分做好課前準備。
3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新。注重課堂常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益,向課堂40分鐘要質(zhì)量。課后寫好教學反思。
4.作業(yè):每篇課文至少一次課堂書面作業(yè),作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。作業(yè)設計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。作文批改有記錄,家庭作業(yè)有布置有檢查。
5.輔導:重視研討并有效落實提優(yōu)補差工作,做到有計劃、有合理措施、有及時反饋,促使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)教學研究,以提升教研實效為準繩
1.學習:開展教師讀書活動,本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍,繼續(xù)深入學習新課標,并寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學,開展深度學習課題研究,著力銳進課堂文化建設,上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優(yōu)課競賽,組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加,每次學習做好學習筆記,并寫好學習心得,學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動,以提高學生素養(yǎng)為宗旨。
1.繼續(xù)推進書香校園建設。
(1)指導校內(nèi)閱讀。上好閱讀課,建好并利用好班級閱讀角,培養(yǎng)孩子在校內(nèi)文明閱讀。在整班閱讀的'基礎上,加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養(yǎng)閱讀習慣,做好“三確保”和“四個一”,即確保一定的閱讀時間、閱讀質(zhì)量、閱讀數(shù)量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統(tǒng)一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動,提供展示舞臺,以賽促讀,以評促讀。組織學生參加各級征文競賽,積極向各級各類刊物投稿。
2.要求各班教師認真上好寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。
3.點面結合,創(chuàng)新形式,開展語文趣味活動。各年級組內(nèi)自行設計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,增強學習語文的興趣與能力。
教研活動內(nèi)容安排:
周次 時間 內(nèi)容
第1周 8.30
第2周 9.6
教研組制定工作計劃
第3周 9.13
教研組內(nèi)學初工作會議
第4周 9.20
語文組學初各計劃檢查
第5周 9.27
校內(nèi)公開課
第6周 10.4
國慶放假
第7周 10.11
校內(nèi)公開課
第8周 10.18
校內(nèi)公開課
第9周 10.25
第一次主題學習
第10周 11.1
校內(nèi)公開課
第11周 11.8
第一次集體備課
第12周 11.15
校內(nèi)公開課
第13周 11.22
校際聯(lián)誼活動
第14周 11.29
三小片區(qū)活動
第15周 12.6
期中常規(guī)檢查
第16周 12.13
第二次集體備課
第17周 12.20
第18周 12.27
第二次主題學習
第19周 1.3
第三次集體備課
第20周 1.10
學期總結
第21周 1.17
期末常規(guī)檢查
語文教研組工作計劃8
一、現(xiàn)狀分析
學生學習語文的習慣不佳,學習比較盲目,目標不強,學習的主動、合作探究意識不強,基礎參差不齊,學生積累較少,閱讀面不廣。為了更好地服務于語文教學,不斷提高語文教師備課的質(zhì)量,更好地為學生服務,根據(jù)學生的情況和年級組的實際,語文備課組對本學期的語文備課工作擬定以下的計劃。
二、指導思想
為全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力,有目的、有計劃、有組織地提高本年級語文教學工作,積極推進課堂教學改革,努力提高語文課堂教學質(zhì)量。
三、工作目標
重視教學常規(guī)工作:充分認識八年級中堅階段基礎教學的重要,團結奮戰(zhàn),資源與經(jīng)驗共享,平時做好教學常規(guī)工作,使提高教學質(zhì)量、目標落到實處。
1、總攬教材,利用團隊資源,精心搞好教案的編寫工作,上好每一節(jié)課,全力打造高效能課堂。
2、精心設計作業(yè),合理安排學生的'作業(yè)量,確實做到減負增效。
3、做好周清工作,做到有考必改,有改必評,不斷總結提高。
4、時刻_學進度。
5、本學期要求學生閱讀課外文學作品2本,完成名著閱讀任務。
6、提高合格率,力爭優(yōu)秀率,全面提高學生的語文素養(yǎng)。
7、充分利用現(xiàn)代教育技術,在教學手段、上多下功夫。充分利用學校的硬件設施,利用現(xiàn)代教育技術,讓網(wǎng)絡的豐富資源為語言語教學服務。
四、具體措施
1、充分發(fā)揮備課小組團結協(xié)作的力量,加強集體備課。
2、定期集體備課,討論教材及教學中的問題,交流教學心得。學進度和教學重點、難點;統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量,力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上,從而提高初二語文教學的整體水平。
3、學生作業(yè)做到精心設計、科學、適量。
4、開展古詩文背誦、名句積累等系列活動,提高學生學習語文的興趣。
5、堅持認真批閱作業(yè)。
6、抓語文課外閱讀習慣的養(yǎng)成。保_每周的課外閱讀時間,并對摘抄積累作出細則要求。
總之,我們竭盡所能,想方設法提高課堂教學效率,提高八年級全體學生的語文成績,提升全體學生的語文基本能力和。
語文教研組工作計劃9
一、指導思想:
以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準(實驗稿)》的基本精神為指針,以新課程實驗為核心工作, 以小學語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點, 結合小學語文學科的特點, 繼續(xù)深化語文教學改革,發(fā)展學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的語文能力,在語文教學中對學生進行素質(zhì)教育, 努力提高我們教學質(zhì)量,促進一年級全體語文教師的素質(zhì)提高。
二、本組教師情況分析:
本年級共有五個教學班級,五位語文教師,教學經(jīng)驗都尚淺,雖對教學敢于創(chuàng)新,大膽實驗,但也有些盲目。組內(nèi)教師比較團結,對待工作認真負責,能主動積極的完成工作,能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學。在這樣的團隊中,大家能愉快地工作。
三、教研重點:
1 、 漢語拼音教學和識字教學是本學期教研工作的重點、難點。新教材要求學生正確書寫漢語拼音 ,并在學習拼音的過程中,認識生字。全冊要求認識400個常用字,寫其中的 100個字,識字量大,學生接受的學前教育參差不齊,教學中有難度。
2 、 重視對學生口語交際能力的培養(yǎng),使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。
3 、 加強 學生寫字、讀書姿勢的指導,引導學生掌握基本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫、讀書習慣。
4 、 規(guī)范教學常規(guī)管理,優(yōu)化備課組活動,提高現(xiàn)代教育技術技能,深入課堂教學研究,確保課堂教學深入扎實地進行。
5 、 開展豐富多彩的語文活動,切實落實素質(zhì)教育。
四、教改課題
低年級的教學以識字為主,在抓好學生扎實識字的基礎上,鼓勵和指導孩子進行課外閱讀,閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學要精講多練,讓學生接觸簡單的讀書知識,從而在課外加以運用。這樣做關鍵為了激發(fā)學生的閱讀興趣,豐富他們的知識積累,為今后寫話練習打基礎。
五、具體活動措施:
。ㄒ唬⒆ズ米罨镜淖R字、寫字教學。
寫字是一項重要的語文基本功,是 1、 2年級的教學重點,是鞏固識字的重要手段,對于提高學生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎。今年我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學抓實、抓細、抓恒。
1、每天利用習字一刻鐘重點指導識字、書寫,培養(yǎng)書寫習慣,強化規(guī)范訓練。
2 、為每個學生準備一個專用的寫字本,有利于學生看到自己的進步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,比賽后,教師針對情況做寫字教學經(jīng)驗及反思交流,學生找出不足寫出下一次比賽的目標。通過比賽,進一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,調(diào)動孩子寫字的積極性,激發(fā)孩子的競爭意識。
3 、在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認知特點,識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性,通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式,恰當?shù)匾龑W生自主識字,讓學生自己尋求認字方法,使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。定期舉行“識字大王”的評比活動。
5 、在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設口語交際的環(huán)境,提供展示自我的'平臺。
6 、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂,使學生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。
。ǘ⒓哟罅Χ冗M行集體備課教研。
在新課程中課堂教學仍扮演重要角色,我們把重點放在課堂教學研究上。我們利用學生放學后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學的要求,我們加大力度進行集體備課教研,采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設了一種信賴、寬容、民主、平等的課堂氣氛,是否能通過相互矛盾的事物引起學生認知的不平衡進而引導學生解決問題,是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習,是否關注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法,是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,加深了教師對新課程的理解,激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細寫出教學反饋與反思。每月參加學校組織的課堂實錄及反思評比。
。ㄈ、繼續(xù)推進評價實驗,促進學生的發(fā)展。
1 、加強理論學習,提高思想認識,樹立以新課程標準為宗旨的課程觀、教學觀、人才觀和學生觀,確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學新理念,探索如何把理論轉化為實踐,努力構建充滿生命力的課堂教學運行體系。
2 、加強實踐,提高實踐水平。積極參加教研組組織集體備課,共同商量每單元的教學重點、難點、教學方法、教學過程等,認真及時總結經(jīng)驗,做好記錄,寫好論文。
3 、參加校本培訓,提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,涉及廣博的知識體系,尤其是在新世紀知識經(jīng)濟時代,語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中,面對富有新思維的學生盡到 "傳道、授業(yè)、解惑 "的職責,才能適應二十一世紀語文素質(zhì)教育的要求,創(chuàng)造性地開展工作,而不被時代淘汰。
4 、實施 "多元激勵性評價方案 "促進學生的發(fā)展。
評價所追求的不應是給學生一個精確的結論,更不是給學生一個等級分數(shù)與他人比較,而要更多得體現(xiàn)對學生的關注,要通過評價促進學生在原有水平上的提高,達到基礎教育培養(yǎng)的目標要求,更要發(fā)現(xiàn)學生的潛能,發(fā)揮學生的特長,幫助學生認識自我,建立自信。激勵學生的語文學習,使學生的學習過程逐步成為一種自覺、主動、持久的學習方式,全面提高學生的語文素養(yǎng) ,促進學生的發(fā)展,改進學生的語文學習。培養(yǎng)學生學習語文的興趣和良好的學習習慣,使學生掌握正確的學習方法,學好基礎知識和基本技能。
六、活動安排:
第一周:制訂語文教學計劃及備課組活動計劃、進行備課分工。
第二周:學習教師教學規(guī)范,強化備課要求,規(guī)范教學行為。
第三周:通研教材,把握教材重難點。集體備課,拼音方面。
第四周:集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學研究課活動方案,
第五周:單元測試設計,檢測學生的學習情況。
第六周:如何上好口語課,培養(yǎng)和提高學生的口語表達能力。
第七周:集體備課,把握課改指導思想。
第九周:識字教學的研究。
第十周:期中測試復習,使學生掌握的知識更為牢固。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學生語文學習中的薄弱之處加強訓練。
第十三周: 總結前四個單元的課堂教學經(jīng)驗,為教學下面的課文做準備。
第十四周:集體備課,交流中為突破重難點。
第十五周:研究快樂課堂如何實現(xiàn)高效,找到設計,使學生在樂學中學好。
第十六周:收集有關教師課堂公開課資料及教學一得。
第十七周:集體備課,撰寫教學論文。
第十八周:優(yōu)差生輔導總結,因材施教提高輔導效益。
第十九周:制定期末復習計劃,合理安排復習,增強學生知識和能力掌握。
第二十周:期末復習類型的研究,搞好期末復習。
第二十一周:教研工作總結,回顧以前展望以后。
以上配檔如與學校工作有沖突,服從學校安排。
總之,本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎上,圍繞學校教學工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量,使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。
語文教研組工作計劃10
本學期,我們語文教研組將根據(jù)學校的教學工作思路和要求,以學校課改理念為指導,“向課堂改革要效益,想規(guī)范管理要質(zhì)量”,結合本教研組的實際情況,將工作重點放在課堂教學改革研究上,以展示課設計為切入口,實實在在地進行針對性的教學研討活動,進而提高教學的實效性。具體將從七個方面進行展開工作:
一、加強組風建設,提高人文素養(yǎng)。
從教研組文化、思想建設、教育理念、人際關系及制度規(guī)范等方面入手,堅持“文化治組”的理念,做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮,愛崗敬業(yè)、認真工作;同事間互相關心、互相理解、互相尊重,真誠相處、團結友好,創(chuàng)設教研組內(nèi)濃厚的教學風氣和良好的人文環(huán)境,形成“團結和諧實踐創(chuàng)新”的良好組風。
二、抓好教學常規(guī)和教學質(zhì)量,進一步提高學生的語文成績。
1、抓好備課組建設。以集體備課為主要形式,加強備課組內(nèi)的聽課,提高備課組活動質(zhì)量,促進各年級教學質(zhì)量的全面提高。
2、加強教學質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。明確教學常規(guī),以反饋課為抓手,提高教學的有效性為目的,加強隨堂聽課力度,落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析,并在期末召開學生座談會,全面了解學校語文教學情況,把好質(zhì)量關。
3、加強閱讀指導,激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣,提高語文素養(yǎng)。
三、以“杜郎口教學改革”為主題開展校本教研,做到研修一體化,進一步提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和提高學校的.語文教學質(zhì)量。
1、結合研修主題,加強教研組內(nèi)的理論學習,提高教師的理論素養(yǎng)。
2、精心設計和組織好教研組活動。本學期以“備好課”為主題,組織開展教研組專題研討活動。
3、加強教學交流,拓寬教學視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研討等活動。
四、關注青年教師的成長發(fā)展
以教師的專業(yè)化發(fā)展為導向,深化教師培養(yǎng)制度改革,促進教師專業(yè)化的發(fā)展,構建語文骨干教師群體,探索教師繼續(xù)教育新模式,開展全方位、多層次、互動式的師資培訓,以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。
1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導和幫助,加強青年教師的培養(yǎng),苦練教學基本功,讓青年教師迅速成長;有效發(fā)揮骨干教師的教學示范和輻射作用;總結發(fā)揚老教師的教育教學智慧。
2、以縣教學競賽、教師論文評比、等為契機,將青年人推到臺前,組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學活動,進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設。
五、加強組內(nèi)教科研建設,以科研促教學。
1、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺,堅持以杜郎口模式下有效語文教學展示為教研新課題,以校本研修為抓手,以科研促教研,堅持以新課程理念為指導,以課堂教學研究與改革為切入口。
2、抓好組內(nèi)科研活動,爭取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度,推進高效閱讀課題實驗。
六、積極開展語文活動,精心組織設計主題活動,激發(fā)學生的語文學習興趣,提高語文素養(yǎng)。
1、開展師生讀書活動,加強閱讀指導,精心組織設計學校主題活動,激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣,提高語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好校報編輯工作,為學生提供一個展示自己的平臺。
3、組織學生參加各級各類學科競賽活動,力爭取得好成績。
七、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求,重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力,進一步提升學校語言文字工作的整體水平。
語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。具體要求如下:
七年級:重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力,開設口語課,進行寫字教學,提高學生的口頭表達與寫字水平。
八年級:重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應用能力,正確使用祖國的語言文字,進行改錯別字比賽。
九年級:注重培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和綜合能力,注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)。
本學期重點工作
1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。
2、充分利用好語文自習時間,加強閱讀指導,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
3、組織教師參加縣等教學競賽。
4、舉辦演講征文朗誦等活動。
5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。
教研組活動具體活動安排:
一、學習討論新學期教研組計劃、布置開學工作
二、公開課編排及聽評課要求
三、專題研討(一)杜郎口模式下的有效教學
四、專題研討(二)以備課組為單位開展集體備課
五、期中考試質(zhì)量分析
六、專題研討(三)備好課七、紀念改革開放三十周年系列活動(征文、演講)
八、專題研討(四)高效閱讀試驗經(jīng)驗交流
九、期末質(zhì)量分析
十、學期小結
語文教研組工作計劃11
一、指導思想
本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,積極落實學校的教學計劃,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點
。ㄒ唬┱J真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂,通過多層次、多形式的研究,探索教學規(guī)律,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、 優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學期將繼續(xù)做好集體備課,有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到:正確、全面、深刻理解教材,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié),力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。
2、“一課多議”有實效。
結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合現(xiàn)代技術,注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到:課前說課、課后議課、上課教師談收獲,討論教學中存在的焦點問題,再結合案例,深談體會。真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。
3, 注重課堂教學的實效性
每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準:面向全體,精講多練,師生互動,技術運用,目標達成,課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到:
。1)抓預習,培養(yǎng)學生良好的預習習慣。
高年級的學生,通過低、中年級四年的閱讀訓練,他們在知識的`積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經(jīng)有了一定的基礎。而且,學生的抽象思維開始發(fā)展,這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力,必須扎扎實實抓好預習工作。預習內(nèi)容包括:詞語書寫,理解,作家作品,主要內(nèi)容,找出關鍵語句,中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查,避免預習流于形式。如:檢查字詞的書寫與理解,提問主要內(nèi)容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解,點撥,重點突出。提高效率。
。2)整體入手,長文短教,提高實效。
。3)教給方法,培養(yǎng)學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力,必須教給學生“學會閱讀”的方法。
、賹W會品味含義深刻句子的意思。
②學會揣摩文章的表達順序。
③初步掌握常見文體的閱讀方法。
④學會歸納文章的中心思想。
。ǘ⿲W科活動:規(guī)定項目與自選項目相結合,融會貫通,和諧發(fā)展。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,全面提高教學質(zhì)量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。
1、注重習慣養(yǎng)成,積淀語文素養(yǎng)
、兖B(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;
、陴B(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力。
、垧B(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,提高朗讀水平。
④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導,提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質(zhì)量,指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累(學生每人1-2個積累本),教師定期或不定期的批閱,講評。對于做的好的同學,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領的作用,并開展評比活動,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。
7、課堂上關注學困生,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網(wǎng)絡交流活動。
(四)開展學科活動,促進學生發(fā)展
1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。
2、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜志投稿。
3、各年級切實利用教材內(nèi)容,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環(huán)境教育,加強學生的環(huán)保意識。
語文教研組分周工作安排表
周次 時 間 教學內(nèi)容
1 2.10—2.15 各年級教材分析
2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃
3 2.23—3.1 計劃、備課、作業(yè)檢查
4 3.2—3.8 集體學習
5 3.9—3.15 集體備課教研活動
6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動
7 3.23—3.29 觀看教學光碟
8 3.30—4.5 備課、作業(yè)檢查
9 4.6—4.12 開展讀書活動
10 4.13—4.19 集體學習
11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結
12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查
13 5.4—5.10 畢業(yè)班復習指導
14 5.11—5.17 集體備課教研活動
15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動
16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查
17 6.1—6.7 學科教研活動(輔導學困生經(jīng)驗交流)
18 6.8—6.14 學期教學總結
19 6.15—6.21 備課、作業(yè)檢查
20 6.22—6.28 期末考試、結束工作
語文教研組工作計劃12
為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排,更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好師生語文活動,特制定如下計劃:
一、指導思想
本學期,語文教研組將以課程改革實驗為契機,深化語文教學改革,并緊緊圍繞學校本學期教學工作目標,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,提高我校語文教學質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,促進實驗小學教育的新發(fā)展。
二、基本概況
語文教研組由30位語文教師組成,每個年級均安排一名備課組長。單周星期二上午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文科組活動,雙周星期二上午各年級備課組長自選地點安排本年級組員集體備課。各年級備課組長安排如下:
一年級:黎秋玨二年級:陳小麗三年級:文淑香
四年級:張嬌燕五年級:周雪清六年級:周永妹
三、主要工作
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,真正走進新課程的實踐與探索,提高我組教師業(yè)務能力。
2、配合教導處抓好我!斑\用現(xiàn)代信息技術,構建鮮活、靈動課堂”有效課題、“三亞市中小學教學資源數(shù)字化平臺建設與應用研究”課題和“226”課題。
3、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”,切實加強學科組教學研究,提高學科組教學研究能力,積極參加各種活動,爭取好成績,爭當優(yōu)秀教研組。
(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)補差的工作。
。2)備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾;
(3)挖掘教材的精髓,努力追求課堂教學的新境界。
。4)充分利用集體備課,努力追求課堂教學的新境界,挖掘教材的精髓,集思廣義,進行教研活動,把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂,充滿人文關懷的課堂,充滿問題探索的課堂,充滿語文魅力的課堂,充滿教學智慧的課堂。
。5)養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。
。6)抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業(yè)水平,使教師教學素養(yǎng)的全面提升。
。1)繼續(xù)組織教師上研討課,并做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人博客。
。2)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。
(3)及時把優(yōu)秀教學設計,典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上,讓更多的教師提出寶貴的'意見,使他們的教學更上一個臺階。
。4)利用我校和北師大合作辦學的優(yōu)勢,專門邀請北師大專家團蒞臨我校指導我組教學工作,全面提高我組教師的專業(yè)成長。
5積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽,積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務。
本學期,我們?nèi)M教師將不斷努力,共同做好我校語文教研組工作。
語文教研組工作計劃13
本學期,語文教研組的工作重點是:以新課程實施為契機,以促教風建設為重點,緊緊圍繞穩(wěn)步提高語文科教學質(zhì)量這一目標,狠抓落實工作,推動語文教學工作再上新臺階。
1、認真研究高中新課程實施方案,確保新課程的順利實施。
本學期,是我校全面實施新課程的第一學期,教研組全體成員,尤其是高一備課組,應認真學習省、市、區(qū)、校實施新課程的方案和意見,扎實做好新課程的探索、研究工作,吃準吃透相關精神,確保實施工作無遺漏、無紕漏,確保實施工作順利、成功。
2、搞好教育科研工作。
全組教師應立足本校,立足語文科,以校本教研為突破口,開展教學反思,多撰寫教研論文,特別是多撰寫操作性強,見解新穎獨到,層次品位高的教學反思(總結)及論文。教師應鼓勵并多推薦學生發(fā)表作文,以此作為作文教學的'突破口。
3、采取多種有效措施,進一步提高語文科教學質(zhì)量。
高三備課組要認真研究考試說明及20xx年18套高考試題(特別是全國卷);及時捕捉高考信息,做好高考命題預測工作;編制好每一套考練試題;認真分析學情,抓優(yōu)生,促后進,確保語文成績名列全區(qū)前列。
高二、高一年級確保期末統(tǒng)考全區(qū)第一。
4、搞好常規(guī)工作。
以“增強職業(yè)道德,樹立師表形象”為主題,不斷提高全組教師的師德修養(yǎng)。精心備課,認真研教,增強責任心;抓好教案檢查、賽教等工作,確保教學常規(guī)工作落到實處。
語文教研組工作計劃14
一、指導思想
本學期,我們五年級語文教研工作以《新課標》為指導,圍繞“提高語文課堂教學的有效性”為中心,深入開展語文教學研究,提高教師的教科研水平;更新觀念、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道,以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心,著力研究語文課堂教學中存在的具體問題,以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范,落實、優(yōu)化教學過程,扎扎實實地提高教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、深入學習《新課程標準》,優(yōu)化課堂教學,力求在整體上轉變教師原有的觀念,提高育人質(zhì)量。
2、明確本學期的主要研究專題,組織教師圍繞研究專題進行交流與探討,共同提高,提高教師的課題研究素養(yǎng)和教學實踐能力。
3、優(yōu)化閱讀教學,采用同課異構的方式,進一步加大課堂教學改革的力度,提高課堂教學的效率。
三、工作內(nèi)容
1、規(guī)范教研活動,提升教研實效。
集體備課主備教師對教材進行詳盡的教材分析,對教學重點、難點進行剖析,提出每課訓練點,針對重難點、訓練點進行教學設計說課,講述作業(yè)的設計,練習冊答案等。組織教師認真學習《新課程標準》,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求,轉變教育觀念,努力將教改理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。繼續(xù)開展每月主題教研交流活動:
2、深化課堂教學改革,提高課堂教學的有效性。
依據(jù)學校制定的輪流課采取同課異構的.方式,我們組將對備課進行改革,通過執(zhí)教老師說課,評課(組內(nèi)老師對教材理解、教學設計提出建議),二次備課(執(zhí)教老師進行二次備課)、一課多教等多種形式,不斷總結教學經(jīng)驗,探索教育教學規(guī)律,真正實現(xiàn)“以教導學”、“以教促學”,讓教師關注集體教學的有效性,讓學生成為教學的主人。同時加強課后教案評議;更好地提高教學質(zhì)量。
重視引導學生積累語言的積累和運用;指導學生進行課外閱讀方面的拓展積累,每月每生至少讀一本課外書。讓學生在大量的語言實踐中掌握運用語文的規(guī)律,促進學生積極主動地進行語言積累,培養(yǎng)良好的學習習慣。
3、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量。
組織教師積極參加學校教研活動,學習先進的課堂教學模式、理念、方法,并運用到自己的課堂教學實踐中。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范,適時地采取補救措施,大面積地提高教學質(zhì)量。
一、指導思想
20xx年根據(jù)教研中心以及學校教導處工作計劃的精神,以新課程理念為指導,以科學發(fā)展、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,以課程改革、專題研究形成特色為研究核心。強化學習,提高教師的專業(yè)理論水平。注重實踐,不斷探索有效的課堂教學方法和策略。堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知行合一,全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作:
1、進一步強化理論學習,使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念,并實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊,同時結合優(yōu)秀課例和專家講座(網(wǎng)上教研)等形式組織教師學習教科研理論,強化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、組織教師深入學習,研討新課標中對各年段的要求,并與本年段的要求融會貫通,用以指導自己的教學工作,提高教學質(zhì)量。
3、開學初,組織組內(nèi)老師開展五年級上冊教材解讀活動,就本冊閱讀教學、習作教學的要求、目標、做法統(tǒng)一思想,制定計劃,扎實推進。開展集體備課、說課、評課活動,多角度廣形式鉆研教材。
4、開展組內(nèi)專題研究活動。在教學中,注意收集第一手資料,進行整理。注重成功案例的收集和積累,在實實在在的課堂教學研討中提高教學質(zhì)量。
5、積極準備,鼓勵組內(nèi)各老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課和校級優(yōu)質(zhì)課大賽的研究和探索。
6、積極開展作文教學研究,扎實做好五年級作文的訓練和指導,以豐富的活動促平時作文教學的時效提高。
7、認真寫好每周一篇的教學反思,及時記錄課堂中的點滴體會,積極撰寫教育教學隨筆和論文并鼓勵投稿。
8、期末,做好工作總結,專題研究的階段性報告交流,評出一節(jié)好課,一篇優(yōu)秀教學反思和一名教研積極分子。繼續(xù)扎實開展“五個一”活動。
9、對本組內(nèi)作業(yè)、教案互查兩次以上(10月底和12月底各安排一次)。
10、督促教師按時按量做好聽課工作。
11、備好課、上好課,切實提高教學效率。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結合,大力提倡有研究型、思想性、獨創(chuàng)性的備課。根據(jù)中年段的特點,在教學時,尤其注意寫作方法的滲透指導,真正讓閱讀和寫作找到結合點,扎實有效地做好學生起步作文的指導工作。
12、加強交流。教師間要互相聽課,說課,評課,取長補短,在實踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力、面對突發(fā)事件的教學機智,以及豐富自己對于新課程,新課改的認識。組內(nèi)老師聽課不少于15節(jié)。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度。上好組內(nèi)公開課,做到人人參與評課,及時自我反思,在不斷的磨課中提高教學認識,教學能力,教學水平。
13、減輕負擔,高質(zhì)量完成作業(yè)。嚴格控制作業(yè)量,確保學生活動時間。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收,內(nèi)化,強化閱讀,仿寫的訓練。加強閱讀類作業(yè)的研討,遵循基礎與適度拓展題型并重的原則精選作業(yè),增強作業(yè)的實踐性與開放性,做到精、活、實,提高學生學習成績,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
三、其他方面:
1、配合學校加大校本教研和校本培訓,加強教研和科研的結合,做好組內(nèi)專題“提高寫作水平的研究”,做到功在平時,處處實踐,勤于動筆,做好資料的積累與整理。
2、重視學生良好習慣的培養(yǎng)。無論是小到學生的坐、讀、寫、的姿勢或上課專心聽講、及時完成作業(yè),大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng),都要采取措施,經(jīng)常抓、抓細節(jié)、抓成效。
3、加強課外閱讀訓練、充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀、理解、積累來吸引閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素,提高語感和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時,發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。
4、根據(jù)教導處的安排,為了提高教學質(zhì)量,一定要做好培優(yōu)補差的工作。有內(nèi)容、有計劃出好相應的專項練習,切實抓好學困生的幫扶工作。
5、對每單元進行兩次集體備課。即單元統(tǒng)帥課和作文課。
6、組織好單元測評和期中、期末的考前復習和動員工作。
7、利用網(wǎng)絡平臺對本組教研專題活動進行及時地反思,總結,和相關資料的上報。
總之,本學期一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師,扎扎實實搞好我們的教研和教學,讓我組教師能在相互配合與協(xié)作中受益,也讓我們的孩子學得輕松,健康,讓我們共同努力吧!
語文教研組工作計劃15
在新的學期,我組教研工作將繼續(xù)以激勵教育為理念,以構建激勵教育課堂教學模式為中心,進一步進行教學研究,組織全體教師認真學習研究語文課程新標準和教材,在教學實踐中,引導并幫助教師不斷提高對語文課程的理解水平和課堂教學能力,為全體學生的健康發(fā)展服務。具體如下:
1.繼續(xù)組織全體語文教師認真學習和貫徹國家有關教育法律法規(guī)及教育政策課程改革的精神,增強課程改革的使命感和責任感,積極投身當前課程改革的實踐和研究,并努力在教學實踐活動中踐行。
2、進一步提高學生的語文素養(yǎng),使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì),為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
3、認真搞好教學研究,爭取在研究性學習方面取得突破性進展,形成特色,從而不斷提高教師的.教科研水平。帶頭發(fā)動教師及時總結教育經(jīng)驗,撰寫教育教研論文。
4、繼續(xù)強化協(xié)作精神,創(chuàng)建團結、和諧,充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組。在學校教導處的統(tǒng)一部署下,按計劃做好公開課、展示課等的落實工作,出色完成學校各項工作。
5、鼓勵督促中青年教師加強語文學科教學業(yè)務進修。深入開展讀書活動,不斷提高自身的思想和教育教學素養(yǎng);組織教師認真進行教材分析、開展教學設計、案例分析,切實提高對學科的理解與分析能力。每位教師加強寫作訓練,從而提高教育理論素養(yǎng)與教學實踐能力。
6、教師積極撰寫教學心得反思,撰寫教學案例和設計,爭取在各級各類評比中獲獎或在各級各類刊物發(fā)表,提出量化要求,每人每學期至少一篇。
7、組織好組內(nèi)研討示范課,按照學校教導處的考核要求,有序組織公開課,精心備課,保證公開課質(zhì)量,抓好聽課出勤率,加強評課活動,充分發(fā)揮公開課的研討示范作用。
8、認真做好月考等階段考試的命題工作,認真參加縣研訓中心組織的調(diào)研、期中、期末教學情況調(diào)查,并及時進行分析和反饋。
9、抓好初三年級畢業(yè)班工作。認真組織初三任課教師學習研討20xx年中考考試說明,分析每次考試情況;認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施;認真準備初三復習研究課,引發(fā)初三沖刺復習策略討論;認真組織好迎接四月份、五月份、六月三次摸考的復習工作,并及時做好考后分析工作,為后段的復習備考提供可行而有效的意見和建議。
加茂中學20xx-20xx第二學期語文組活動行事歷
月份
周次
活動安排
組織人
2
1-2
組織學習《保亭縣教育局20xx年工作行事歷》、《20xx年保亭縣教育研訓中心工作行事歷》,學校教學計劃、制訂、學習語文組教研計劃
王超超
3
認真組織初三任課教師分析上年中招考試情況;認真制定并論證學期復習備考計劃和針對性措施;認真準備初三復習研究課,引發(fā)初三沖刺復習策略討論;組織學生閱讀課外書,迎接省“語文課外閱讀大賽”
王超超
各位組員
3
4-8
第一次教學常規(guī)檢查;開展公開課活動(依次:黃其興、符華英、黃照振、
王超超、胡明權,每周一人)
王超超
4
9
組織科組教師參加“高效課堂”交流課活動
王超超
10
組織進行中段考試復習
王超超
11
12
中段考試
王超超
5
13、
第二次教學常規(guī)檢查;
王超超
14、15
組織初三年級參加第一次全縣中考模擬考試
王超超
6
16—
19
做好畢業(yè)班學生復習迎考工作、組織本組教師參加教師業(yè)務能力模擬考試
王超超
做好第二次中考模擬考試
王超超
20
分析、反饋中考模擬考試情況
王超超
21
第三次教學常規(guī)檢查,期末考試,試卷分析,撰寫各項總結
王超超
附1:活動周歷附2:20xx年全省性中學 語文學科教研活動安排
2月 全省第五屆中學生語文讀寫能力(閱讀)大賽閱讀篇目征集
3月 全省中學語文網(wǎng)絡教研經(jīng)驗總結暨工作部署會
4月 中學語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡研討
5月 全省中學語文教學高效課堂專題論文評選
9月 高考、中考試題分析會
10月 中學語文“同課兩備兩教兩評”活動暨網(wǎng)絡研討
11月 全省中語會第六屆年會暨教學常規(guī)經(jīng)驗交流會
12月 全省第五屆中學生語文讀寫能力(閱讀)大賽決賽
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