《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》讀書筆記
當賞讀完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀書筆記吧?墒亲x書筆記怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》讀書筆記,希望對大家有所幫助。
今天分享來自臺灣的汪培珽的《培養(yǎng)孩子的英文耳朵》這本書的讀書筆記,這本書是臺灣十年來最富有影響,銷售量第一的親子教育系列書籍,也是華人世界最經(jīng)典的親子英文早教書。跟蓋兆泉老師的《做好自己對號的英語規(guī)劃師》的相比,這本書最吸引我的地方在于它能治療焦慮。
我們這一代父母都非常重視英語,從啟蒙到自拼到初章,一刻都不敢松懈,生怕孩子啟蒙晚了,跟不上同齡人的腳步。但英語只是一門語言,是與世界接軌的語言工具,我們到底該花多少時間呢?如果事必躬親,連英文書也要念,真的要累死媽媽嗎?每天給孩子念英文書,真的會有效果嗎?
上述的種種焦慮與困惑,作者通過自己的親生經(jīng)歷,在這本書里給出了自己的看法和意見。這本書共10章,圍繞“孩子英文耳朵”展開,即為什么培養(yǎng)?如何培養(yǎng)?培養(yǎng)中的Q&A,以及她的書單。每一章都能幫你消除一點焦慮,增添一點信心。
在第一章,作者就將喂“英文故事書”長大的孩子的每一個成長過程做了概述。
嬰兒時期:任何一種語言對嬰兒來說,統(tǒng)統(tǒng)都差不多。于是,給孩子讀中文故事書的同時,也要讀英文故事書。
幼兒時期:故事書也要隨著孩子長大,變長,變復(fù)雜。
入幼兒園前:媽媽念&孩子自己聽(原版音頻)
幼兒園時期:持續(xù)的為孩子讀英文故事書,孩子聽英文,就像聽中文一樣輕松
小學(xué)一年級:選書時,不要低估孩子對書本的接受能力
小學(xué)二年級:從聽故事,只看繪圖,到主動閱讀文字
小學(xué)三年級:媽媽,什么時候買《哈利.波特》第五集?
在第二章中,作者圍繞怎么讀英文故事書展開,簡單概括分三步。
第一步:一句英文一句中文,這里英文完全照書讀,中文翻譯要口語化,不用拘泥于逐詞翻譯,除非孩子問問題,否則不要自行加上中文解釋。
第二步:一英一中讀完3次,以后只讀英文。次數(shù)可以視孩子的接受程度靈活調(diào)整,不必刻板追求3次。
第三步:每本讀熟了,再加下一本。所謂的書讀百遍其義自見,就是這個道理。
父母在讀英文書之前也要做好功課,要確認單詞發(fā)音,不要忽略尾音,氣音,對于難念的英文名字,盡力拼音,并保證每次發(fā)音一致。
作者強調(diào)學(xué)習(xí)語言,必須遵循聽說讀寫的規(guī)律,循序漸進才是教養(yǎng)的正確方向,也是幫助孩子保持學(xué)習(xí)興趣的最自然方法。作為父母,要給孩子“聽”的環(huán)境,只要肯花時間和力氣,就可以把孩子的英文聽力教給孩子。
在聽這個環(huán)節(jié),我談點我個人的看法。1,我也非常主張給孩子聽英文原版音頻,也就是所謂的磨耳朵。但我認為磨耳朵必須是孩子可理解的情況下輸入才會有效果,單純的盲聽只能是背景音樂,即便堅持了也沒有太大意義。2,要做到讓孩子理解,就必須有一定的視覺刺激。舉個例子,比如你讓孩子聽一首兒歌,歌中的單詞孩子都不明白,家長逐句解釋后,孩子當時記住了。但將相同的單詞換一個語境,孩子可能又茫然了。這時候如果給孩子看看這首歌的圖片,視頻,通過視覺刺激,孩子就會記得非常深刻。即便換了語境,也能立馬想起圖片或者視頻,可以立即聯(lián)想到詞意。
學(xué)?梢越毯⒆幼x字,寫字的方法和技巧,但無法保證孩子學(xué)習(xí)的熱情。興趣和熱情是家長必須小心呵護,耐心培養(yǎng)的。
在第五章,作者對上全美幼兒園的孩子的英文問題做了探討,我就不一一列舉。
第六章,是汪培珽的私房英文書單,從0歲到5歲,每個階段的書單都有,篇幅很長,我就不做搬運工了。大家自己去看書吧。關(guān)于書單我也簡單說兩句我的看法:1,任何名家的書單都只能做參考,不能完全照搬。因為每個孩子都不一樣,生長環(huán)境不一樣,接受程度不一樣,喜好也不一樣。家長盡可能從孩子感興趣的方面著手選書。2,書買回家一定要發(fā)揮其自身的作用,如果買書時家長滿腔熱情,買了后就讓書吃土落灰,那再好的`書單也無法讓你的孩子受益。
第七章,作者闡明了學(xué)英文的原因,即為了和世界溝通,只會死記硬背,考試,不算真的學(xué)會英文。之所以用故事書學(xué)英文,是因為故事書是最有趣,最生活化的學(xué)習(xí)渠道,故事書給孩子的不只是英文,還有無窮的人生樂趣。
第八章,作者建議家長給孩子配合音頻聽故事,不僅可以訓(xùn)練扎實而內(nèi)化的聽力,學(xué)習(xí)純正的腔調(diào)和發(fā)音,也可以累積語言的能量與潛力。
培養(yǎng)孩子的英文耳朵,不是一蹴而就的事。家長在讀故事書之前,要做好心理建設(shè)。
1,家里的中英文故事書,數(shù)量上要維持平衡;
2,當孩子還小時,中英文都選,都讀;
3,等孩子比較大了,強調(diào)故事,不要強調(diào)語言;
4,與其說孩子不喜歡,不如說不習(xí)慣;
5,同一本故事書,不要中英文都買(我會在中文繪本上貼上英文,給孩子讀完中文讀英文);
6,太早接觸考試,可能扼殺孩子的大能力;
7,讓孩子學(xué)英文,不是為了拿來炫耀;
8,只要孩子愿意聽完故事,就算大功告成;
9,別拿故事書來考孩子;
10,讓孩子自己提問題,才是教育的首要目的;
11,不要讓“愛子心切”變成扼殺學(xué)習(xí)興趣的幫兇;
12,給孩子時間和空間,讓他們證明自己的能力。
最后一章是Q&A,家長想知道的問題,這一章都有答案。
讀書筆記分享完了,推薦大家去看看這本書,如果你和作者想法一樣,可以借鑒她的實施辦法。如果你不認同作者的理念,至少可以從中獲得啟發(fā),完善一下自己的育兒方式。孩子的教育是一個龐雜的工程,非一朝一夕能就看到成果,父母能做的只有陪伴孩子,努力改變,見證成長!
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