有特點(diǎn)的人作文 -作文
她是一個(gè)有特點(diǎn)的人,
有特點(diǎn)的人作文
。當(dāng)你想要說(shuō)話的時(shí)候,她也許一言不發(fā),默默地獨(dú)自坐在角落;當(dāng)你沉默不語(yǔ)的時(shí)候,她也許像在背書,極流利清晰地吐出一串串字符;當(dāng)你在談笑風(fēng)生的時(shí)候,她也許和你偶爾聊上幾句,很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單的幾句。難道她是一個(gè)沒(méi)有特點(diǎn)的人么?
教室中的喧吵聲仍在樓道中回蕩。一縷縷金色的陽(yáng)光灑滿教室,她坐在自己的座位上,觀察著身邊發(fā)生的事情?茨顷(yáng)光般的少年慵懶地倚在一起,卻不知他們?cè)绨央p手伸向藍(lán)天;那花兒般的少女把青春交織在一起,卻不知她們?cè)缫训却_放;只有那個(gè)人——那個(gè)有特點(diǎn)的她,把瘋狂,歡樂(lè),安靜和寂寞定編在生命中,不知所措.
每個(gè)人都有煩心的事,尤其是處在這樣一個(gè)年齡階段。往往很多人用安靜不語(yǔ)來(lái)表達(dá)心中難以用語(yǔ)言表達(dá)的復(fù)雜心情。一日,A君獨(dú)自站立在一個(gè)偏僻的角落,邊上還有許多她的朋友,但A君最好的朋友小B轉(zhuǎn)學(xué)了,盡管雙方互留了地址,可是A君還是怕那份真摯的友誼永遠(yuǎn)地被從記憶中抽走,在這是,大家都無(wú)言相勸的時(shí)候,她說(shuō)話了,大家期待她能說(shuō)出一些安慰的話,不料她卻說(shuō)了這么一句:“有什么傷心的.,走就走了,朋友到處都有,只看你是否愿意開始一段新的友誼。”說(shuō)完,她便風(fēng)一般的消失,因?yàn)樗缇椭来蠹乙欢〞?huì)用激烈的語(yǔ)言來(lái)諷刺,果然如此。以后的兩天,A君竟然從失落中跳了出來(lái)。A君用她最喜愛(ài)的粉紅色信紙,向她寫了一封信,信上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,只有三個(gè)字:“謝謝你。”她看過(guò)信很驚訝,但又好像在意料之中,她瘋狂地笑,笑了很久很久......
又是一節(jié)自習(xí)課,雖然自習(xí)課應(yīng)該是自己學(xué)習(xí),但大家卻把這樣的課變成了討論課,有時(shí)為了一道題,她和同學(xué)便鬧的不可開膠,面紅耳赤的雙方不得不去尋求真理,或?qū)Ψ絼,或她勝。倘?ldquo;敵方”勝,敵方手舞足蹈;倘若“她方”勝,她便莫名其妙地冒出這樣一句:“不已物喜,不已己悲。”倘若有時(shí)雙方建議相同,而且驗(yàn)證了其的正確性,她便會(huì)拍著比她高大一尺或幾尺同學(xué)的肩膀,嚴(yán)肅而又滑稽地點(diǎn)評(píng):“革命尚未成功,同志仍需努力啊。”逗得大家前俯后仰,她卻一本正經(jīng)地站在那里,好像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。有的同學(xué)似乎看透了什么,便開口了:“你可別憋壞了。”話音未落,她的笑聲已經(jīng)融在了集體的歡笑聲中去了。
她是一個(gè)有特點(diǎn)的人,不在于她的外表,不在于她的笑容,更不在于她的語(yǔ)言,只在于她有自己的性格,她會(huì)用沉著去思考,用腦子去說(shuō)話,用心靈去溝通。
你相知道她是誰(shuí)么?她只是一個(gè)有特點(diǎn)的人—— 一個(gè)純潔的女孩。
資料內(nèi)容)寫人就離不開寫事,事情讓你感動(dòng),此事一定會(huì)讓你留下深刻印象,那么怎樣通過(guò)一件事來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì),通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言神態(tài)表現(xiàn)人物性格?要寫好給你留下深刻印象的人,可以從三點(diǎn)講開來(lái):
(一)、抓住特征寫外貌
寫人物的長(zhǎng)相和身材,都要抓住特征和神態(tài),做到寫誰(shuí)像誰(shuí),使讀者如見(jiàn)其人。外貌絕不只是面容和身段,衣著打扮也很重要,一個(gè)人年齡,性別職業(yè)甚至學(xué)歷愛(ài)好等都能從衣服上分辨出來(lái),甚至能顯示出性格來(lái),
作文
《有特點(diǎn)的人作文》(http://m.msguai.com)。例如:同是寫老人的片段就各不相同,還有寫老師,清潔工的片段等。(二)典型事例寫人品
什么是典型事例?就是有代表性、有意義的事。人品就是人物的思想品質(zhì),也就是通過(guò)一件具體事例表現(xiàn)人物的思想品質(zhì)。中國(guó)有句俗語(yǔ)“什么人做什么事”,在寫這件事的過(guò)程中,人物是怎樣做的?怎樣說(shuō)的?也就是通過(guò)他的行動(dòng)和語(yǔ)言表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌和性格。談到寫事,這是有必要講一下,寫人的文章所寫的事與寫事的文章中的事不一樣。記事文的事要交待六要素,把事件的來(lái)龍去脈寫清楚,寫人的記敘文是根據(jù)人品、性格的特點(diǎn)來(lái)寫事,可以寫一件事,也可以寫幾件事,或者只寫一件事的片斷?傊,這些事是根據(jù)塑造人物的需要進(jìn)行取舍的。例如:這里有一個(gè)故事是通過(guò)人物的言行來(lái)表達(dá)人物的性格特點(diǎn)?梢哉f(shuō)帶有典型的特點(diǎn)。“貝利是世界足球之王,是世界上“腳功”最好的人。因此貝利一記漂亮的勾球動(dòng)作:順手拿起,輕輕一勾,正好頭一頂,落到原處,絲毫不差,就是最好的身份證明(他就是足球之王)。”
(三)深層展示寫心理
我們說(shuō)內(nèi)心世界更能展示文章中人物的思想動(dòng)態(tài)和性格。文中的心理活動(dòng)分兩種:一種是文中的人物的心理描寫,沉思、默想、聯(lián)想都能表現(xiàn)其思想和品格;另一種是作者的心理描寫。最明顯的就是“我想”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)。這是作者的思想表現(xiàn),合理想象也是作者的一種心理活動(dòng),這里第三點(diǎn)對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)要寫好稍稍難一些,可不必要求。例如:我氣惱,我憤恨——怎么一生下來(lái)就是裂唇。就是作者是直接表達(dá)心理活動(dòng)。
我有一個(gè)不愛(ài)爭(zhēng)辯,也不怎么會(huì)說(shuō)話,卻很有耐心的人。
有一次,爸爸沒(méi)有上班,結(jié)果沒(méi)有看見(jiàn)衛(wèi)生間里面堆放著一些臟衣服,因此受到媽媽的嚴(yán)厲責(zé)備。
那天早晨,他起床后與往常一樣,吃好早飯就去上班了。來(lái)到廠里,那里的人對(duì)他說(shuō):“老詹,今天沒(méi)有什么事情可做,所以廠長(zhǎng)說(shuō)今天放假。你可以回家去休息了。”他就回到家里休息了。由于,那幾天他干活干得實(shí)在太累了,所以回到家里就到床上倒下就睡覺(jué)。他一直躺到下午二點(diǎn)才起來(lái)。自己到廚房燒了一點(diǎn)吃的。然后他去田里干活去了。他在田里又是拔草,又是放水,還要施肥……一直做到了四點(diǎn)半才回家燒飯。五點(diǎn)鐘,媽媽回家了,他看到爸爸已經(jīng)在家里燒飯就問(wèn):“今天,你怎么這么早就在家里了。是休息了嗎?”爸爸說(shuō):“是的。今天廠里沒(méi)有活干,所以就放了一天假。”這時(shí),媽媽看到衛(wèi)生間里的臟衣服沒(méi)有洗,于是,她大發(fā)雷霆,大聲吼了起來(lái):“怎么,你今天休息?你在家里干了哪些事情,怎么這些臟衣服都沒(méi)有洗呢?你老實(shí)說(shuō)你在干什么?”爸爸一聲不吭,只是默默地?zé)埑床恕寢尭鹆,罵得更加厲害了。但是爸爸就是不開口,不為自己辯護(hù)。我想爸爸的脾氣真好,于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“我放學(xué)回家時(shí)看到爸爸在田里干活,你可以去田里看一看就知道我說(shuō)的話是真的。”媽媽果然走到門外田邊去看了一看。她回家時(shí)火氣全消了,不好意思地對(duì)爸爸說(shuō):“你真好,怎么不把真相跟我說(shuō)一說(shuō)呢?還是孩子好,我才沒(méi)有錯(cuò)怪你了。以后有什么事情要對(duì)我說(shuō)一個(gè)明白。”爸爸還是沒(méi)有說(shuō),只是憨厚地笑了笑。
我們那里的人都說(shuō)我爸爸是一個(gè)老實(shí)人,脾氣好。我的爸爸就是這樣一個(gè)人。
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