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甲骨文的故事真有趣 -作文

時(shí)間:2024-07-13 11:49:56 作文 我要投稿
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甲骨文的故事真有趣 -作文

寒假中,我在課外閱讀語(yǔ)文報(bào)時(shí),看到一些奇異的符號(hào),它們的形狀,有點(diǎn)像兒童簡(jiǎn)筆畫(huà),又有點(diǎn)像一年級(jí)語(yǔ)文課本里的甲骨文,真是神秘莫測(cè)。∥冶愫闷娴貑(wèn)爸爸和媽媽,

甲骨文的故事真有趣

。他們琢磨了半天也不認(rèn)識(shí),就讓我到國(guó)學(xué)書(shū)法班去問(wèn)屈老師。

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屈老師先夸我愛(ài)動(dòng)腦筋和聰明的聯(lián)想。接著,他告訴我這些甲骨文的年齡最小也有四五千歲,有的甚至八千多歲了?吹轿殷@訝地伸了伸舌頭,他就慢慢地對(duì)我講起了甲骨文的故事:“人”字的起源是象形,“”表示成年人側(cè)立的樣子。“”是會(huì)意,字形表示一個(gè)人跟從另一位人行動(dòng),所以字音讀“從”,而“”的含義則是兩人并肩行路,讀作“比”,古人有“比肩”的說(shuō)法。“”是兩人背靠背,表示方向“北”;“”是成年人正面站立在地上形象的,

作文

甲骨文的故事真有趣》(http://m.msguai.com)。“保”的甲骨文含義是遇到危險(xiǎn)時(shí),成年人把孩子保護(hù)到身后,最先的寫(xiě)法是“”,它體現(xiàn)出我們祖先對(duì)下一代的大愛(ài)……屈老師一邊講解說(shuō)著,一邊寫(xiě)畫(huà)著甲骨文,漸漸地我入了迷。

突然,屈老師在黑板上寫(xiě)了個(gè)“”,讓我猜。根據(jù)前面老師的講解,我很快猜出左邊的偏旁是“人”,右邊的偏旁象小樹(shù),靈機(jī)一動(dòng),我跳起來(lái)喊道:“休息的‘休’字!”老師對(duì)我豎起了拇指。我心里濃濃的興趣又多了一份蜜甜。

不知不覺(jué),兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。晚霞好像對(duì)甲骨文也產(chǎn)生了興趣,從窗口悄悄地探進(jìn)頭來(lái)偷聽(tīng)。這時(shí)媽媽喊我回家吃晚飯,但是,我滿腦子都是甲骨文,時(shí)時(shí)刻刻都在想著:我們的祖先真聰明,發(fā)明創(chuàng)作了那么多寶貴財(cái)富留給后代,我們應(yīng)該怎樣呢?

安徽省阜陽(yáng)市清河路第一小學(xué)五年級(jí):黃小雪

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