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教室里的笑聲作文450字

時間:2021-04-30 13:28:10 作文 我要投稿

教室里的笑聲作文450字

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的教室里的笑聲作文450字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教室里的笑聲作文450字

教室里的笑聲作文450字1

  “哈哈哈哈……”教室里傳來陣陣歡樂的笑聲,因為老師正讓我們玩一個叫“拼句”的游戲。

  老師說:“第一組寫時間,第二組寫地點,第三組寫人物,第四組寫干什么!蔽覀儾恢览蠋煹囊馑际鞘裁,就看著老師,老師明白了,補(bǔ)上了一句:“我給大家講一講游戲規(guī)則,這個游戲分為四組,我發(fā)給大家一張小紙條,在上面寫我剛才讓你們寫的東西,然后,組長收上來,在四組里抽一張小紙條,然后念出來!”我們明白后就胸有成竹地寫上了字。

  這時,有的同學(xué)在冥思苦想,有的臉上露出了一絲壞笑,還有的在竊竊私語,討論著些什么。老師說:“時間到,各組小組長把紙條收上來!

  第一組小組長劉奇上來從四組里分別抽出一張紙條,然后大聲地讀了出來:“王一天腳上穿著帽子!蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑起來。

  第二組小組長也抽出了四張接著念了出來:“李紅頭上帶著襪子!贝蠹叶记椴蛔越匦ζ饋怼

  第三組小組長抽出紙條后,自己先忍不住笑了起來,急得大家說:“快念呀,你快念呀!”后來他笑著說:“李向陽在廚房里睡覺!薄肮!”同學(xué)們都忍不住了。

  越往后越搞笑。大家都笑得前仰后合。有的捂著嘴笑,有的捂著肚子笑,還有的都從凳子上滑了下來……

  時間過得真快呀!下課了,同學(xué)們都還沉浸在笑聲中。

  通過這次玩的小游戲,我明白了句子不能亂拼造,不然就會鬧出大笑話的,所以我們以后在寫作文時,要注意這些小錯誤。

教室里的笑聲作文450字2

  “哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來了波濤似的笑聲,也對,我們這幾天老是沉默,今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢?讓我說給你聽一聽,看有沒有趣呢?

  今天,老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽,可能傻眼了吧,鮮花做什么呢?其實,我也不知道做什么,先來說一說呼拉圈和跳繩吧,就是每個人都參加一項跳繩或轉(zhuǎn)呼拉圈活動。不分勝負(fù),只要笑得開心就好。

  仲老師用目光掃了掃全班同學(xué),目標(biāo)鎖在了一個大大的,圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況,慢吞吞地挪上來,速度可以和蝸牛比賽,仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上,只見他吃力地扭動著身子,才轉(zhuǎn)了一圈,就放了一聲大炮——呼拉圈掉了!過了一會兒,又放了一聲大炮,又過了一會兒,又一聲。這樣反反復(fù)復(fù)好多次,一共放了九聲大炮!他每放一次炮,教室里就會爆發(fā)出一陣笑聲。

  仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來,她一邊轉(zhuǎn)一邊對王祥宇說:“你要是天天轉(zhuǎn),你那李馨所說的‘兩層游泳圈’就沒了!”當(dāng)看呼拉圈那么聽任仲老師的調(diào)遣,我們不由得鼓起掌來。

  接下來是一個周子嚴(yán)的大姐姐,她轉(zhuǎn)得很好,也很快。臺下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個是李馨,她轉(zhuǎn)得也很好哦,臺下又一次發(fā)出了掌聲。

  下面是跳繩比賽,仲老師的目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的,臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了,我笑得合不攏嘴!

  今天我們好開心呀,笑聲在我們的作文班久久回蕩!

教室里的笑聲作文450字3

  “哈哈哈!哈哈哈!”一陣歡樂的笑聲從教室里傳了出來。嘻嘻,胡老師正帶著我們玩“貼鼻子”的游戲呢!

  首先登場的是尤開洋。胡老師把他的眼睛用布蒙上,尤開洋就摸摸索索地走上講臺,在黑板上東摸摸,西摸摸,終于摸到了紙。尤開洋找了個位置,一貼,臺下的同學(xué)們就哄堂大笑!罢α?”尤開洋一臉茫然地問。胡老師笑著解開了系在尤開洋頭上的那塊布。尤開洋一看,“哈哈哈”地笑了。原來小丑的“鼻子”長到嘴巴旁邊了!

  其次是我們班的“搞笑大王”——劉博愷!劉博愷揚(yáng)言說:“我告訴你們,我肯定能貼得準(zhǔn),不準(zhǔn)我自己打自己!”他信心十足地走上講臺,小心地比劃著,非常謹(jǐn)慎。眼看劉博愷越比劃越遠(yuǎn),我們緊張地大叫:“劉博愷,左邊左邊!”他卻對我們的話置之不理,確定了一個地方,就貼了上去。這一貼,逗得我們哈哈大笑。有的笑得肚子疼;有的笑得直拍桌子;還有的笑出了眼淚。劉博愷一把扯下布,“什么!眲⒉⿶鹨贿厡擂蔚厣χX袋一邊說:“之前我說‘不準(zhǔn)我自己打自己’的意思是我不同意我自己打自己!”話音剛落,劉博愷又背上了“耍賴”的罵名。

  “丁零零”下課鈴響了,游戲也隨之結(jié)束,但同學(xué)們久久揮之不去的笑聲傳得很遠(yuǎn)、很遠(yuǎn)……

教室里的笑聲作文450字4

  我的校園生活中充滿了歡聲笑語,這些快樂的笑聲縈繞在我耳旁,像一首首動聽的歌……

  聽,這是哪兒傳來的笑聲,我好奇的向四周看了看,哦,原來是同學(xué)們在教室里玩耍。

  有幾個同學(xué)在聽另一個同學(xué)講笑話,他們聽得津津有味,時不時發(fā)出歡樂的笑聲;有幾個同學(xué)在玩“老大老二”,看他們對勝利的期望多么大,他們配合默契,笑得合不攏嘴;還有幾個同學(xué)在看漫畫書,看到那些搞笑的情節(jié),他們就哈哈大笑,笑得前翻后仰,還立刻分享給其他同學(xué)……

  至于我呢,自然在和我的兩個好朋友在一起完嘍:我們談?wù)撝苣┑拿篮脮r光,一說到令人開心的部分,我們就一起歡笑。當(dāng)我們聊得正起勁的時候,身后傳來楊羽晨的呼喊聲:“要不要來聽我講故事。俊蔽覀兿蛩淖粨砣,只見他在紙上寫了“閃電”兩個大字,接著說道:“今天我們來畫閃電,你們以前畫的閃電都沒有靈魂,要像我這樣!”他在紙上畫了一個閃電,然后說道:“咔嚓!”他那別有一番風(fēng)味的表情和動作,逗的我們哈哈直笑,他自己也樂不可支。

  “叮鈴鈴,”我們笑著回到座位上,笑聲在我的耳邊回響,腦海里滿是快樂的畫面。就這樣,我們度過了一個愉快的課間。

  笑聲飄蕩在教室的每一個角落,讓我們這個原本寂靜的教室變得熱鬧,讓同學(xué)們心情變得愉悅,讓課間變得充實。

  課間,教室里到處都有笑聲,笑聲是一首首動聽的歌,蘊(yùn)藏著同學(xué)們的深情厚誼。

教室里的笑聲作文450字5

  有一次,我們班里舉行發(fā)明創(chuàng)新大賽,老師把我們分成幾個小組,我和小明、小剛他們一組,我們不知道做什么,小剛和小明說:“我們做不倒翁吧!”我說:“好吧!”

  我們先拿了雞蛋、膠布、蠟筆和碗等工具,我們先把雞蛋打碎,把蛋黃放到碗里面,然后用膠布把雞蛋殼粘在一起,然后我們用蠟筆給它畫上眼睛、鼻子、眉毛,然后用紙盒給它做了手。

  時間到了,我們的不倒翁做好了,別人的東西也做好了,我們讓老師看了一下,老師說:“都很不錯!

  我們的不倒翁最棒,小紅摸了一下,它不會倒下去;小藍(lán)用手打了一下,它猛地一下彈了起來,彈到小藍(lán)鼻子上了,小藍(lán)“啊呀”一聲,全班哄堂大笑。

  老師說:“它為什么不會倒呀?”我說:“因為它是空心的,手摸一下,即使倒了,它也會起來!崩蠋熣f:“說得太棒了。”

  接下來開始展覽小紅的推進(jìn)小汽車了,我們在上面放了一個氣球,把氣球堵住纏到小汽車上,然后把堵氣球的東西拿了下來,汽車自己跑了,一下子跑到了老師的身上,同學(xué)們都靜觀老師的變化。老師的臉緊繃著,像暴風(fēng)雨要來似的。說時遲,那時快,老師“哈哈”大笑起來,并夸獎我們說:“你們太聰明了。”同學(xué)們緊張的心終于平靜下來,隨之笑聲一片。

  這次發(fā)明創(chuàng)新,不僅讓我感到了笑聲的可貴。教室內(nèi)的溫馨,更讓我明白了一個道理:只有靠自己雙手創(chuàng)造的東西,才是最美好的。

教室里的笑聲作文450字6

  俗話說的好:笑一笑,十年少;愁一愁,白了頭。生活中處處有笑聲!肮ぁぁぁぁぁぁ蹦懵,金筆課堂的教室里,就傳來了一陣陣笑聲。

  原來,我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的:三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語,老師卡片上的詞語分別表示人物、地點、事情。他們?nèi)诵枰蒙眢w的各個器官把卡片上的詞語表演出來。

  游戲開始了,只見三個同學(xué)神氣十足地走上了講臺,當(dāng)老師老師拿出卡片準(zhǔn)備讓他們表演后,個個嚇得目瞪口呆,都不敢最先表演,老師見他們推三阻四,于是笑著說:“最先表演的是最簡單的哦!”這時,一個同學(xué)才勇敢地站了出來,他看了看老師手上的卡片,嘴巴張得大大的,好像想說什么,但還是沒有說。開始表演了,只見他像小狗一樣,爬在地上,樣子十分滑稽,引起了同學(xué)們哄堂大笑,有的捂著肚子一個勁兒傻笑,有的毫無顧忌仰面大笑,有的怕老師責(zé)備偷偷地笑,教室里頓時亂成一鍋粥。

  第二位同學(xué)演“地點”。只見他做出了開車的姿勢,嘴里發(fā)出“嗚嗚”的叫聲,這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲,聰明的小剛同學(xué)一猜就中了,真不知道是不是他提前知道了答案,還是他有特異功能,能看見老師手里卡片上的文字。

  第三位同學(xué)是位女生,她有點害羞,最后還是老師幫助她表演完的,只見老師圍著這位女生跳了幾下,雖然很普通卻又讓我們大笑了起來。

  最后,一位同學(xué)說出了謎底:烏龜在公交車上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。

  雖然,游戲結(jié)束了,但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。

教室里的笑聲作文450字7

  我們在教室里準(zhǔn)備上科學(xué)課,這時候,科學(xué)老師走了進(jìn)來,手里拿著上次我們做的試卷,在講臺上批改,然后叫我們讀《一本通》。

  一時間,教室里都是讀書聲,突然老師站了起來,說“這次試卷大家都做得不錯,不過呢……”,老師停了一下,“這有個活寶,這樣的電路小燈泡也能亮”。老師一邊說一邊在黑板上畫了一節(jié)電池、一個小燈泡和一根導(dǎo)線。我們仔細(xì)一看,導(dǎo)線根本就沒有連上燈泡。老師又開玩笑說:“這位武同學(xué)真厲害,發(fā)明了這種不用電就能亮的燈泡,多少科學(xué)家都發(fā)明不出來!別說多少人想買,連國家都會給你幾個億買下來呢”!教室里安靜了一會兒,突然全班哄堂大笑,我也笑得喘不過氣來,我同桌笑得直拍桌子,都快把書震下來了;后面的馬同學(xué)笑得五官都變形了,麻雨欣同學(xué)笑得趴在了桌子上,還有同學(xué)大聲說:“哥們,你可真牛!”有的忍著笑小聲說:“這武哥,以后不得了”說完后大笑起來,老師又補(bǔ)了一句:“武同學(xué)以后造出來的燈泡,我第一個要!”我們紛紛響應(yīng)“武大哥,我也要一個”“我要第二個”“我第三個”……

  說完,我們又笑了起來,那個同學(xué)還茫然地站在位子上,不知大家笑什么呢!

教室里的笑聲作文450字8

  “哈哈———”五〈3〉班的笑聲蓋過了整個年級的讀書聲。怎么回事?讓我們先去五〈3〉班看看吧!

  一進(jìn)門,你首先看到的是千姿百態(tài)的笑姿:有傻笑型,有和尚撞鐘型,有文靜淑女型——讓你看的目不暇接,眼花繚亂。

  先說說傻笑型吧!我們班的毛永航真是一個名副其實的“傻笑冠軍”。他要么不傻笑,一傻笑起來可真是會笑到天昏地暗人事不知?纯此臉幼樱簝裳郾牭帽茹~鈴還大,兩顆圓溜溜的眼珠子干脆貼在鼻梁上算了,鼻孔張得比豬鼻子還要大,嘴上可就差口水直流三千尺了呢!

  再說一說和尚撞鐘型。我們班的張典笑有一個癖好:她聽見了低級和中級笑話從來不笑。你可別以為事情就過了!告訴你,她只要一聽外地話和高級笑話就會笑得花枝亂顫。她一花枝亂顫就會變成“和尚”,一變成“和尚”就會去撞“鐘”。大家注意,這個“鐘”不是普通的“鐘”,而是人的肚子!身為她的同座位,我就不免受些皮肉之苦了!正巧我的另一位同座位是一個超級搞笑的搞笑超人,照我的話說:“我的肚子都快被張典撞出一層厚厚的老繭了!”

  你們知道這次笑聲的來歷嗎?請接著向下看。

  科學(xué)下課了,為了消除大家的疲勞,操守正跳上講臺,演起了音樂課上學(xué)的曲子——《對花》。他一邊唱一邊學(xué)動作:時而學(xué)眨眼睛,時而一手打著蘭花指,時而學(xué)女生走著碎步... ...我們忘記了科學(xué)課上的不高興,都大笑起來。

  笑一笑十年少,大人要多笑一笑,越笑越年青?晌也桓倚Γ驗槲也攀畾q,一笑我就會“人間蒸發(fā)”了!

教室里的笑聲作文450字9

  課堂上的學(xué)習(xí)是快樂的。

  今天數(shù)學(xué)課上課前,老師出了一個題目:口算七十五乘八。一位同學(xué)把手高舉過頭頂,老師便讓他回答,“結(jié)果五百六十”,那位同學(xué)不家思索的說。同學(xué)們不由自主的笑了起來。在笑聲中,這位同學(xué)認(rèn)識到了自己的粗心大意。

  一次語文課上,有個同學(xué)把“騰云駕霧”的“駕”寫成木字底了,老師看了說:“這位同學(xué)可真有本事啊,能騎著木頭上天。”教室里爆出哄堂大笑,有的笑得趴在桌子上直不起腰來,有的捂著肚子,有的笑得前仰后合。在笑聲中,同學(xué)們都知道了寫字不認(rèn)真會鬧笑話。

  一位同學(xué)的腳被釘子戳破了,來不了學(xué)校,讓別的同學(xué)給他請假。那位同學(xué)對老師說:“他的腳弄破了,叫老師請假!蔽覀兌夹α。老師笑著說:“叫我請假,那好啊,那我請假休息去了啊!蹦俏煌瑢W(xué)連忙說:“不是不是……”我們又哈哈大笑起來。在笑聲中,我們知道了說話要有條理。

  在學(xué)月球之謎這課時,老師讓我們說古代詩人以月為題作的詩句,我說了句:“大漠沙如雪,燕山月似鉤。”同學(xué)們都拿起筆記了下來。一位同學(xué)問:“剛才說了什么?”大家都樂了,老師微笑著說:“在這皎潔的月光下,確實讓人有點昏昏欲睡呢!”那位同學(xué)臉紅成了關(guān)公。我想他以后上課再也不會走神了。

  課堂上的氣氛多么輕松愉快啊,我們在快樂中學(xué)習(xí),我愛這樣的課堂。

教室里的笑聲作文450字10

  童年是快樂的搖籃,童年是溫馨的港灣,童年更是一輛疾馳而過的列車,滿載著我們的夢馳向未來。

  終于到了星期五,下午最后一節(jié)課是家長走進(jìn)課堂的教學(xué)課,聽說今天家長阿姨們要教我們包餛飩,同學(xué)們脖子都伸成了長頸鹿了。上課鈴剛響,家長們就邁著輕盈的步伐,興高采烈地走進(jìn)教室。她們將餛飩皮和肉等材料搬進(jìn)來,甚至還搬來了大大的電飯鍋。

  “還可以在教室里煮餛飩吃嗎?”不知誰喊了一句。教室里頓時人聲鼎沸,嘰哩呱啦地說個不停。我們班主任老師趕忙說:“想吃的快安靜,自己動手,認(rèn)真學(xué),慢慢包,表現(xiàn)好的多吃點!币宦暳钕,整個教室便鴉雀無聲,連一根針針掉下來都能聽見。

  包餛飩了!家長阿姨們教了我們很多包法,我用了既簡單又好看的“懶人包法”。首先將餛飩皮內(nèi)放入肉,再把筷子放在肉上,然后把皮的四個角捏起來,最后將筷子抽出來就大功告成了!扒莆业酿Q飩美不美?”“咦,我的才好看!”大家互相欣賞著、贊嘆著,教室處處是歡聲笑語。

  下鍋了!餛飩像一條條小魚兒躍進(jìn)水中,在水里不斷地翻滾著。開鍋了!水蒸氣猛得一下沖上空中,香氣也隨即彌漫在整個教室。阿姨幫我們一一分盛,鍋中的餛飩洗了一身澡,變得又白又胖了。我們一口咬下去,回味無窮!

  你要問我這餛飩到底是啥滋味,我無法用語言來形容。這就是愛的滋味,幸福的滋味吧!

教室里的笑聲作文450字11

  教室里的笑聲,擁有讓冰雪融化的溫暖,擁有讓人敞開心扉的力量……教室里的笑聲——無處不在。

  課間,同學(xué)們在教室里四處玩耍、聊天,充滿了歡聲笑語:你看!那位組長正耐心地教自己的組員做數(shù)學(xué)題。她那專注的樣子,仿佛把吵鬧的教室置于身外。將每一步,每一個算式都解釋得那么清楚,那么詳細(xì)。那位組員聽了講解后豁然開朗,發(fā)出了愉悅的笑聲。這笑聲,讓教室里充滿了溫馨。

  你瞧!這位同學(xué)專心致志地做著作業(yè)。突然,寫錯了一個字,他埋頭找透明膠想把那個錯字改正?伤趺匆舱也恢,急得滿頭大汗。他轉(zhuǎn)身的剎那間,看見旁邊兩個同學(xué)白皙的手握著不同色彩的透明膠,不約而同地伸到他的面前。兩個透明膠在課桌上安然地放著,迎著耀眼的朝陽閃著金色的光芒。他看著這兩個透明膠,一陣恍惚,愣了半天,才緩過神來。他用感激的眼神看著另外兩位同學(xué)。他們?nèi)嘶ハ嗫戳丝,嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線,綻放出他們的笑——笑得好甜,好優(yōu)美。他們,那三張不同的面孔,不同的笑聲交織在一起,如同著名音樂家傾情演奏的樂聲那般優(yōu)美動聽。這笑聲,讓教室充滿了溫暖!

  你聽!“哈哈哈!”“咯咯”,這一陣歡快的笑聲傳入了我們的'耳朵里。是哪里傳來的?原來是一群男生圍在一起下象棋,其中一個人下了一步好棋,贏了這盤棋;原來是一些女生圍在一起聊天,聊到令人開心的事,大家開懷大笑。這些笑聲,讓教室充滿活力與快樂!

  教室里久久揮之不去的笑聲,愿它化作一道七彩的彩虹,永遠(yuǎn)回蕩在我心中!

教室里的笑聲作文450字12

  “ 哈哈哈......”咦?哪里傳來的笑聲,原來是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個游戲。老師宣布游戲規(guī)則:輪流扮“木頭人”和“逗笑人”,30秒內(nèi)逗笑“木頭人”,“逗笑人”就贏了。同學(xué)們一聽,頓時,班里炸開了鍋,有的興奮得直拍手,有的眼睛一亮,咧開嘴笑了,有的高興得捂著嘴偷笑。

  游戲開始了。第一局,我是木頭人,我的同桌“逗笑人”念著:“我們都是木頭人......”剛念完,我就擺好pose,一動不動。我雙眼緊緊地閉著,害怕看見搞笑的動作,我在嘴里鼓了一口氣,兩只手像槍桿一樣,頂住嘴,防止笑出來,可是,“逗笑人”說了一句:“臭屁蟲!”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來,我心想:下一局,我也要把你逗笑。再看其他人,只見做“木頭人”的有的嘴張得老大,足可以塞進(jìn)大雞蛋,眼睛流露出驚恐的神情,仿佛見到了UFO,有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說笑話,有的和“木頭人”對眼兒......

  第二局,我是“逗笑人”,同桌“木頭人”等我們念完兒歌,擺了個“熊貓眼”的pose,可是,不管我怎么說,都不管用,30秒鐘過去了,她還是一動不動,她贏了。再看其他“木頭人”,有的金雞獨立,有的像拈弓搭箭的將士......

  今天,我們玩得真開心!驅(qū)走了學(xué)習(xí)的疲勞。好不熱鬧呀!

教室里的笑聲作文450字13

  笑聲, 可能是因為有趣而發(fā)出的, 也可能是快樂而發(fā)出的。 人人都希望自己的生活充滿了笑聲。

  一個星期五的下午, 我們正專心致志地聽著杜老師在講述周末的周記。 “寫這類文章, 要抓住人物的動作。” 杜老師說著, 在早已列了一大串的提綱又寫上“動作”兩個字。 我想想,應(yīng)該不僅僅是要注意動作的描寫, 便舉起了手。 再一看大家, 哦!他們也都發(fā)現(xiàn)了呀!

  杜老師寫好板書, 回身看到好多人都舉著手, 好像明白了我們要說什么。 他示意我們把手放下, 突然提高音調(diào)說: “我加!” 我們樂了, 輕輕地笑出聲。在黑板上寫上加號后, 他又突然說道:“神情! 哈! 我們這才知道, 老師在逗我們呢!我們笑得更歡了。沒想到, 杜老師還有戲。 他又接著說:“我再加!”…… 頓了頓又說“我還要加!” 大家被杜老師夸張的語調(diào)和動作逗得哄堂大笑……這時杜老師也寫好了:動作 、神情、語言……我們笑得很開心, 在笑聲中, 牢牢記住了寫作的要點。

  放學(xué)回家的路上, 我猛然領(lǐng)悟: 杜老師是以輕松幽默的形式, 讓我們在笑聲中牢牢記住寫文章的要點。這寓教于樂的方法, 讓我們學(xué)習(xí)得更開心, 學(xué)習(xí)得扎實。

  點評:取材來源于平時的學(xué)習(xí)生活,生動、鮮活,很棒!其實寫好作文不難,但必須留心觀察,把生活的點滴記錄下來,融入自己的真情實感,組織好語言,匯集成篇即可。

教室里的笑聲作文450字14

  “加油、加油……”今天怎么啦?玩游戲呢,先讓我講一講游戲規(guī)則吧:兩個人用繩子綁住各人一只腳,成三條腿走到終點,再回來。分成二組,“王組”是王祥宇那組,“周組”是周子嚴(yán)姐姐。我是分在了“周組”,和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個,前面的人就扭了幾下,不太好。我暗暗數(shù)了一下:“一、二、三……”天啊!我們是第三隊,對手還是李馨和葛一!我緊張得不得了。

  比賽開始了,我們隊前面人開始走了,我暗暗想:“你們要給我們隊開個好頭呀!”時間“嗖……”地一下就過去了。輪到我們了,我和王柯都不知所措,我猛地一下就抬起被綁住的那只腳,差點沒把王柯拽的摔一跤!“呼……”我長長地嘆了一口氣——幸虧沒有把她拽倒。“唉!”我們輸了。

  第二局開始了!前面幾個小不點兒,走得還不錯哦,又輪到我們了,我可以說我是在拼命,因為不僅要走得快,而且我得把氣放在心里,因為王柯一直踩我!“哈哈……”這一局,我們贏了!

  第三局開始了,是沖冠軍的關(guān)鍵一局!因為現(xiàn)在的分?jǐn)?shù)太可怕了,那就是——1:1!我不知怎么了,一下子就呆住了,王柯趕快把我叫“醒”了(拍我了一下)。“加油,加油!”還好,不一會兒我放心了,因為我們組比那組人快了不少?珊髞怼巴踅M”卻后來居上,竟遙遙領(lǐng)先了,我們組穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走完全程。最后仲老師判我們贏了,原來,“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了!我們隊高興地拍起手來。

  今天,我雖然生了一會兒氣,但仍然開心,因為玩得開心更重要!

教室里的笑聲作文450字15

  "笑"一個多么溫馨的字眼啊!

  說起笑,我就想起了四年級的一堂音樂課,那節(jié)課都是因為我的名字而引起大家的哄堂大笑。

  剛上完數(shù)學(xué)課,我們就來到了音樂教室,"好!我們來復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的曲子。"周老師說。 于是音樂教室里傳出了同學(xué)們的歌聲:"拾稻穗的小姑娘……"還沒唱完第一句,張老師皺起了眉頭,拍拍手示意讓我們停下:"這是什么小節(jié)啊!剛開始唱的時候要輕點,記住,這是弱—起—小—節(jié)。"老師把"弱起"這兩個字拖得特別長。

  "哈哈哈,嘻嘻嘻",同學(xué)位一聽就像蜜蜂炸開了營一樣,紛紛議論開來。"弱起小節(jié),若綺小姐!"笑得時候時不時朝我瞄一眼,我變得不好意思了,恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進(jìn)去。 好躲開大家那奇怪的眼睛。

  過了一會,大家才安靜下來,不過還是可以聽見一些同學(xué)的討論聲。

  "若綺,你來唱一下弱起小節(jié)的曲子。"哈哈哈,大家又再一次爆笑了,我也忍不住笑了起來。當(dāng)我唱完曲子的時候,老師又發(fā)話了:"那你覺得弱起小節(jié)是怎樣的呢?"嗯……嗯從輕到重。

  同學(xué)們笑得眼淚都流出來了,有的捧著肚子一邊說:"痛死了!痛死了!"一邊大聲地笑,有的看著我哈哈大笑,有的用手捂著嘴,強(qiáng)忍著笑。

  ……

  叮鈴鈴,下課鈴聲響了,課結(jié)束了,但大家的笑聲一直持續(xù)著,很久很久……

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