老師的事作文（精選44篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的老師的事作文（精選44篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　老師的事作文 1

　　“世上只有老師好，有媽的孩子像塊寶……”每當(dāng)我哼起這首歌，我就想起我那和藹可親的老師，她可關(guān)心我啦記得那天午睡，我突然覺(jué)得頭昏腦脹，什么也不想吃。老師到寢室巡查，發(fā)現(xiàn)我不對(duì)勁，于是快步走到我跟前，伸出溫暖的大手，輕輕在我的額頭一摸，驚叫道：“不好!燒得厲害，快上醫(yī)院!”老師邊說(shuō)邊彎下腰，伸出手，把我使勁一托，馱在背上，背起我，旋風(fēng)般地跑到門(mén)前，箭似的沖出了家門(mén)，直奔醫(yī)院。老師心急如焚，只顧趕路，老師終于趕到了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的精心診治，我的病情明顯好轉(zhuǎn)。過(guò)了沒(méi)多久，老師就買(mǎi)好藥，背我回到了家。老師已經(jīng)累得氣喘吁吁，可她還是小心翼翼地把我放在床上，步履沉重地走進(jìn)廚房，小心翼翼地從廚房拎來(lái)一個(gè)熱水壺，拔開(kāi)瓶蓋，擰開(kāi)杯瓶蓋，把開(kāi)水倒入杯中，從口袋中掏出藥劑袋，撕開(kāi)藥袋，藥粒像紅砂糖，像小砂粒，像頑皮的小精靈，爭(zhēng)先恐后地蹦入杯子里。老師拿起勺子攪拌均勻，舀了一勺，輕輕吹了吹，扶起我，把勺子湊到我嘴邊，一勺一勺地，慢慢地喂給我喝這充滿(mǎn)母愛(ài)的藥水，如一股甘泉流入我的嘴里，流入我的喉嚨里，流入我的心窩窩里，一股暖意在我身上彌漫開(kāi)去。 老師不但在生活上關(guān)心我，照顧我，而且對(duì)我的學(xué)習(xí)也備加關(guān)心記得上次晚自習(xí)，我做作業(yè)，邊做邊哼小調(diào)，心里想：“老師還說(shuō)作業(yè)很難，可我揮筆如飛，一帆風(fēng)順，我真是天才!”我洋洋得意，殊不料，一只，“攔路虎”向來(lái)?yè)鋪?lái)難住了我。我抓頭撓耳，老師看見(jiàn)了走過(guò)來(lái)給我打氣：“不要緊，慢慢做!”我聽(tīng)了老師的話，信心百倍地埋頭苦干起來(lái)，整張草稿紙已經(jīng)被子我畫(huà)成了大花臉，可這只“攔路虎”還是紋絲不動(dòng)。我只好把求助的眼光投向老師，老師看了看題目，又看了看草稿，微笑的臉漸漸變嚴(yán)肅了。“你看看，這道題目都抄錯(cuò)了數(shù)字，你怎么這么大意呀!”我傻眼了，真是聰明一時(shí)，糊涂一時(shí)，我面紅耳赤地，抓過(guò)筆，唰唰幾筆就大功告成. 老師，您像一盞照明燈，為我照明前進(jìn)的道路;您像一個(gè)羅盤(pán)，給我指明了方向;您像一股溫暖的源泉，激勵(lì)了我不斷克服困難，勇往直前!親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)愛(ài)你

　　我有一位老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，濃濃的眉毛，一個(gè)高挺的鼻子，是我們最喜歡的一位老師，他就是我們班的李才林李老師。 李老師雖然對(duì)我們很兇，可是我們都知道老師是為了我們好。

　　記得有一次，我上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題叫我們會(huì)的人舉手回答，這時(shí)我心里想：如果我不舉手的話，同學(xué)們一定會(huì)笑我的，于是我大起膽子把手舉了起來(lái)，因?yàn)槲液苌倥e手，所以老師一看見(jiàn)我舉手就把我叫了起來(lái)，我想了半天也想不出來(lái)，老師叫我坐了下來(lái)。

　　下課以后，李老師叫我去他的辦公室，問(wèn)我剛才舉手為什么沒(méi)有回答出來(lái)?于是，我便說(shuō)：“因?yàn)槲铱匆?jiàn)其他同學(xué)都把手舉起來(lái)了，我怕被他們嘲笑，所以才把手舉起來(lái)的�！崩罾蠋熀苡H切地對(duì)我說(shuō)：“以后你會(huì)回答是問(wèn)題舉左手，不會(huì)回答的問(wèn)題舉右手�！蔽衣�(tīng)了以后非常感動(dòng)，老師還說(shuō)：“這件事情我不會(huì)告訴班上其他同學(xué)的。這件事情讓我十分感動(dòng)。”

　　還有一件事讓十分感動(dòng)，我錯(cuò)了，我以為所有的老師都非常的兇，有一個(gè)問(wèn)題答不起，就會(huì)被老師罵，所以我才假裝會(huì)做這道題，把手高高的舉起，本以為老師不會(huì)叫我，我才舉得，這次李老師沒(méi)有罵我，而是給我方法，讓我在老師、同學(xué)們的面前，保留了尊嚴(yán)，我非常感謝，我的老師能給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　所以，我下定決定，以后，一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，向那些比我成績(jī)好的'人學(xué)習(xí)，將來(lái)我一定要好好報(bào)答李老師、和我的爸爸媽媽。加油!這件事情讓我非常感動(dòng)。

　　我早已下定決心，好好學(xué)習(xí)，我還知道一個(gè)道理：我們的前途是一片光明的，我們自己的命運(yùn)，不是在別人的手里，而是掌握在我們自己的手里，自己的前途自己掌握，珍惜生命里的一分一秒，前面的路是光明的!

　　老師的事作文 2

　　今天下午，我用一個(gè)膨脹的購(gòu)物袋進(jìn)入教室，高興，被笑聲和鼻孔的氣味包圍。 凱凱打電話給我：來(lái)吧，吃吧！

　　我笑了，跑過(guò)去了！哈哈，明天是61個(gè)兒童節(jié)，我們今天下午打開(kāi)一個(gè)大食品吧！在這個(gè)罕見(jiàn)的美好的一天，我們猜測(cè)也是正常的事情。

　　Kay Kela我坐在她旁邊，我的朋友們被包圍，從包里拿出自己的食物：炸薯?xiàng)l，碎冰，餅干，雞翅，蛋糕，南瓜飯，果汁。 凱凱甚至做壽司！面對(duì)很多食物，我的肚子像青蛙一樣像一只青蛙像非自然的杜鵑調(diào)用起來(lái)，雙手開(kāi)始休息！我飛了一大堆的食物，拿起一個(gè)金色的雞翅去嘴里送來(lái)，我的.朋友們也拿起我的棉花糖塞進(jìn)嘴里。 我們一邊吃飯一邊聊天，教室成為一片海喜悅。

　　這時(shí)，王匆匆地進(jìn)了教室來(lái)了。她臉紅了，臉上掛了幾滴汗水。她搖搖她的手喘氣，表明大家安靜下來(lái)：下一個(gè) 面對(duì)，讓我們歡迎大家來(lái)參加大unt unt！我們的掌聲響起了，老師去移動(dòng)椅子，要求阿姨坐下，我注意到她的衣服的背部已經(jīng)濕了，今天的天氣很熱。家里，汗?jié)竦囊路�，我不禁看到家里的溫度�?jì)，室內(nèi)溫度32度。身體質(zhì)樸王老師，在這么熱的一天，來(lái)回來(lái)來(lái)回，她原來(lái)的一套光綠色運(yùn)動(dòng)服，后面成了一個(gè)大的深綠色，所以要大膽。 我環(huán)顧著Lu Yunqing和Kaikai，以及附近的學(xué)生，他們都藏在嘴里的東西，不時(shí)有時(shí)間沒(méi)有笑話。

　　我看看王老師的汗水，但笑不要吃速度慢下來(lái)。

　　我不知道怎么樣，我的心不是有點(diǎn)味道。

　　每個(gè)人都在溫暖的微笑吃飯，王老師在教室里跑在東邊跑，她不停地拍照你，掃過(guò)，移動(dòng)表。幾乎沒(méi)有分鐘停止！

　　我們還是很高興品嘗的食物，高興地聊天，王不停地掃地面扔垃圾 ，她背部那片深綠色繼續(xù)傳播，整個(gè)衣服幾乎染成深綠色！她停下來(lái)，拿出一張紙巾，吮吸他的額頭，濃密的汗水的頸部。

　　老師的事作文 3

　　今天早上，陽(yáng)光小學(xué)五（一）班發(fā)生了一件奇怪的事情，據(jù)說(shuō)五（一）班丟失了一盆十分珍貴的花，但是卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)有人拿去，這是怎么回事呢？

　　首先，我們來(lái)到了五（一）班，具體了解一下事件的情況。只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)神情落寞，想必丟失的花一定十分稀有�！靶�吳同學(xué)，你能跟我們說(shuō)一說(shuō)有關(guān)那盆花的事情嗎？”小吳翻動(dòng)著書(shū)本，但是卻心不在焉，我走到他身邊，緩緩坐下�！澳桥杌ㄊ抢罾蠋熌脕�(lái)的，李老師就要退休了，她送給同學(xué)們那盆向日葵是希望我們永遠(yuǎn)陽(yáng)光，永遠(yuǎn)向上，它對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很珍貴�！彼�有些失落，“我們都很喜歡那盆向日葵，但是卻沒(méi)看護(hù)好它……”小吳說(shuō)著有些難過(guò)，他看向窗外，想起了慈祥的李老師�！白蛱焓俏抑等�，走的時(shí)候它還在，沒(méi)想到今天早上卻不見(jiàn)了……”一旁的小陳有些自責(zé)，他低著頭，嘆了口氣。

　　聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，那盆花是在放在窗臺(tái)邊的，于是我來(lái)到了教室窗臺(tái)邊一探究竟。窗臺(tái)靠近走廊，如果花盆從窗臺(tái)掉落，應(yīng)該會(huì)被發(fā)現(xiàn)，但是同學(xué)們來(lái)的.時(shí)候卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我蹲了下來(lái)，仔細(xì)看了看走廊邊，這里有一個(gè)不太清晰的鞋印，花紋上去是一個(gè)男生的A品牌運(yùn)動(dòng)鞋，并且窗臺(tái)邊沿還有一些土，仔細(xì)看看，這些土正是種花用的營(yíng)養(yǎng)土。我皺著眉頭思索了一會(huì)，剛才同學(xué)們都說(shuō)沒(méi)有碰過(guò)這盆花，不可能會(huì)把花盆里的土掉在地上�！白蛱齑〢品牌運(yùn)動(dòng)鞋的男生站起來(lái)一下？”我走到教室，心里有些緊張，又有些期待。只有4個(gè)男生站了起來(lái)，我走了過(guò)去，看了看他們腳上的鞋子，尺碼竟然都對(duì)不上，窗臺(tái)邊的腳印比較小并不是他們的，那會(huì)是誰(shuí)呢？難道花能夠憑空消失嗎？我思索了一會(huì)……

　　最后，我們來(lái)到了陽(yáng)光小區(qū)，敲響了201的門(mén)。在這里我見(jiàn)到了多多，今天班里只有她請(qǐng)假了�！八�平時(shí)就是個(gè)假小子，穿著運(yùn)動(dòng)鞋還把腳給扭了�！卑⒁贪盐覀儙У搅硕喽嗟呐P室，她正在復(fù)習(xí)功課，床邊放著一雙A品牌運(yùn)動(dòng)鞋�！爸x謝你們來(lái)看我�！彼�轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，咧開(kāi)嘴笑著，眼睛瞇成了一條縫。我將班級(jí)里發(fā)生的事情告訴了她，她聽(tīng)了之后哭笑不得，長(zhǎng)嘆了一口氣，緩緩地說(shuō)：“我昨天返回教室拿課本，不小心碰掉了花盆，就把它帶回來(lái)?yè)Q了一個(gè)花盆，但是因?yàn)樘�著急扭傷了腳，所以今天沒(méi)把花帶到教室，沒(méi)想到竟然成了‘懸案’……”我走到陽(yáng)臺(tái)上，那盆向日葵正沐浴著陽(yáng)光，旺盛地生長(zhǎng)。

　　最終，我將這個(gè)消息告訴了五（一）班的同學(xué)們，他們都長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣，這可真是一份“大驚喜”。

　　老師的事作文 4

　　古語(yǔ)云：師者，傳到授業(yè)解惑也，人的一生會(huì)遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個(gè)高高的女老師便在我腦海里浮現(xiàn)。

　　她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤(pán)在頭上的頭發(fā)給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們?cè)鎏韼追钟H切感。所以我們稱(chēng)她為“巧紅老師”。

　　其實(shí)她教給我的文化知識(shí)并不多，平時(shí)也沒(méi)有什么趣味，但這不是關(guān)鍵，讓我真正憶起她的是她教會(huì)我鋼琴的那一段時(shí)光。

　　聽(tīng)到這大家千萬(wàn)別驚訝，雖然學(xué)鋼琴特別是入門(mén)需要專(zhuān)業(yè)老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領(lǐng)我走進(jìn)了音樂(lè)殿堂。

　　初聽(tīng)其他老師說(shuō)，她鋼琴過(guò)了九級(jí)，但作為幼兒音樂(lè)老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽(tīng)她在我們教室里彈奏美妙樂(lè)曲之際開(kāi)通了竅門(mén)，對(duì)鋼琴這一神奇樂(lè)器產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　猶記得有一次學(xué)琴，也就是我第一次真正彈曲子之時(shí)，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵(lì)我，那臉上綻放的笑容，是我無(wú)法忘卻的喜悅。

　　當(dāng)然我們之間也會(huì)有“矛盾”，基礎(chǔ)是枯燥乏味的，因?yàn)橛讜r(shí)我耐心不足，在彈音階時(shí)竟發(fā)起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋?zhuān)骸斑@孩子有些調(diào)皮，不聽(tīng)話……”具體記不清楚了，總之沒(méi)一句是夸我的，巧紅老師見(jiàn)狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧�！闭f(shuō)罷便要走的樣子，我看了后竟還無(wú)動(dòng)于衷，直到老師離開(kāi)座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來(lái)，這才留住了老師的'腳步。今天，我每當(dāng)彈起鋼琴，都會(huì)想起巧紅老師的身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時(shí)才能再相見(jiàn)。

　　回到啟蒙這個(gè)話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。

　　在幼兒園大班時(shí)，我們就很喜歡相互打鬧，幾個(gè)膽大的會(huì)欺負(fù)弱小的同學(xué)，我當(dāng)時(shí)屬于性格“懦弱”的同學(xué)，很少與同學(xué)打鬧，但面對(duì)幾個(gè)膽大同學(xué)的欺負(fù)，也激起了我“戰(zhàn)斗”的天性，在一次滑梯時(shí)，幾個(gè)同學(xué)一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當(dāng)時(shí)我不懂“規(guī)矩”，便闖進(jìn)去，在滑梯處遭到了同學(xué)的扯打，我也不知是長(zhǎng)期積蓄還是勇氣過(guò)人，一把將同學(xué)推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責(zé)備，令我無(wú)法抬頭。

　　只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時(shí)說(shuō)：“人不能意氣用事，你被欺負(fù)可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問(wèn)題，能忍則忍，不要讓?xiě)嵟�輕易控制你�！边@一段話我當(dāng)時(shí)不理解，現(xiàn)在才懂，做人“忍”字尤為關(guān)鍵，重要。

　　因?yàn)橛變簣@的拆并，自上學(xué)后就再?zèng)]見(jiàn)過(guò)她，據(jù)說(shuō)她去外地任教，遺憾的是我還沒(méi)對(duì)她發(fā)自?xún)?nèi)心說(shuō)一聲謝謝，現(xiàn)只好以我的笨筆表達(dá)這一美妙情感了。

　　老師的事作文 5

　　老師給予我知識(shí)的人，他有時(shí)嚴(yán)格有時(shí)和藹�？晌覀冞�是認(rèn)真的聽(tīng)他的批評(píng)。認(rèn)真的和他有好。

　　我有一個(gè)嚴(yán)格的老師。他的話沒(méi)人不聽(tīng)，他的嚴(yán)歷無(wú)人不知。

　　在一個(gè)陽(yáng)光滿(mǎn)足世界，微笑滿(mǎn)足人心的`一天。我在上課時(shí)邊玩筆，邊看黑板的課堂上。突然，我看見(jiàn)一位同學(xué)不小心和同桌說(shuō)話說(shuō)大了聲。老師的頭像火箭一樣轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，兩個(gè)同學(xué)滿(mǎn)頭大汗，心跳加快，兩雙眼睛直看老師。老師一看就知道有是那兩個(gè)“說(shuō)話蟲(chóng)”老師的臉拉長(zhǎng)了，大步走向他們，用嚴(yán)歷的眼神看著他們，同學(xué)們都很緊張的望著他們。老師走向前說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆�說(shuō)話？”兩個(gè)同學(xué)害怕又小聲的說(shuō)：“因?yàn)椤�，”各指�?duì)方“他…”老師好像看出了什么說(shuō)：“你們以后要學(xué)會(huì)‘讓’才有友誼””為什么要學(xué)讓呀！”同學(xué)們紛紛同聲。“因?yàn)�，你們以后就知道了”兩個(gè)同學(xué)紛紛向?qū)Ψ降狼浮?/p>

　　同學(xué)們都不知道，只有他們知道。當(dāng)我上高年級(jí)時(shí)才知道。一個(gè)普普通通的字，我一輩子也不會(huì)望它給人的一生。

　　老師的事作文 6

　　她長(zhǎng)得又高又瘦，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是扎成一個(gè)馬尾，彎彎的眉毛下有一雙靈動(dòng)的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副黑色的眼鏡，一笑起來(lái)兩個(gè)深深的酒窩特別迷人，她就是我美美噠班主任——數(shù)學(xué)王葆華老師。

　　王老師性格直率，不過(guò)這可不妨礙她成為一位著名的“段子手”，在她的課堂上我們總能爆發(fā)出陣陣笑聲！但你可別誤會(huì)，這一點(diǎn)兒都不會(huì)影響到我們的學(xué)習(xí)，反而活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)的興趣。這讓大家在課堂上眼睛一秒鐘都舍不得離開(kāi)風(fēng)趣幽默的王老師！

　　王老師不僅教學(xué)有道，做起我們的思想工作來(lái)也是杠杠滴！記得上學(xué)期，我校開(kāi)展了“小主持人”選拔活動(dòng)，每班需要選出幾位代表參賽。我也很想?yún)⒓樱�但是性格�?nèi)向的我怕自己的表現(xiàn)不夠出色，辜負(fù)了老師和同學(xué)們的期望，悄悄舉起的手又偷偷地放了下來(lái)。沒(méi)想到這一幕竟然被眼尖的王老師發(fā)現(xiàn)了。課后，王老師把我叫到她的辦公室問(wèn)我：“胡珀，你是不是很想?yún)①悾瑓s又怕自己不夠出色？”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師安慰我道：“胡珀，等你長(zhǎng)大以后你會(huì)明白，有的時(shí)候過(guò)程比結(jié)果更重要！所以你要給自己信心，在努力的過(guò)程中你能體會(huì)到汗水帶來(lái)的快樂(lè)！”看著王老師鼓勵(lì)的眼神，我便鼓起勇氣參加了比賽。經(jīng)過(guò)我的悉心準(zhǔn)備，我的`演講獲得了全場(chǎng)老師和同學(xué)們的一致稱(chēng)贊。

　　我要感謝王老師，感謝您在我那幼小的心靈里播下了自信的種子，您的教誨之恩讓我終生難忘！等長(zhǎng)大以后，我也要像王老師一樣，把這“愛(ài)的火炬”繼續(xù)傳遞下去，帶給身邊的每一個(gè)人，讓我們的生活充滿(mǎn)了愛(ài)與感動(dòng)！

　　老師的事作文 7

　　趙老師，您好！我要由衷地感謝您。因?yàn)樵谛�學(xué)階段里您教給我們?cè)S許多多的知識(shí)，讓我們懂得了該怎樣做人。所以我要由衷地感謝您。

　　您已經(jīng)教我3年了，加上今年已經(jīng)4年了。在這3年的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感悟了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，還經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折，是您，讓我從挫折中站了起來(lái)。而且，您還喜歡樂(lè)于助人，幫助人。

　　記得有一次，快要放學(xué)的時(shí)候，我突然頭痛，很暈。那個(gè)時(shí)候，我一點(diǎn)點(diǎn)力氣都沒(méi)有，連說(shuō)話的'力氣都沒(méi)有。放學(xué)了，我就讓我們班的同學(xué)把我發(fā)燒的事情告訴了您，您一聽(tīng)就從皮包里掏出了手機(jī)，問(wèn)我們家的電話號(hào)碼，我把號(hào)碼報(bào)給您了，您打通了電話，叫我媽媽來(lái)接我一下。之后，您就扶著我，一步一步地下樓，您把我扶到了門(mén)衛(wèi)，說(shuō)：“王修宇，你在里面坐一會(huì)兒，我已經(jīng)打電話給你媽媽了，你媽媽一會(huì)兒就來(lái)，我先走了。”從這一句話中，我聽(tīng)出了您對(duì)我的關(guān)心和照顧，而且，這句話讓我覺(jué)得很親切。趙老師，這一件事，我是不會(huì)忘記的，永遠(yuǎn)銘記在心里，一輩子也不會(huì)忘記的，因?yàn)椋�我感受到您�?duì)學(xué)生們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

　　趙老師，在這短暫的3年光陰中，我已經(jīng)感受出您的慈祥和慈愛(ài)，感受出您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，每一次下雨天，放學(xué)時(shí)，您都會(huì)提醒我們要拿好雨具，不要丟在教室里。每一次組織外出活動(dòng)，走在路上時(shí)，您都會(huì)提醒我們要走人行道，不要走路中間。您的目光至始至終都沒(méi)有離開(kāi)我們。

　　趙老師，我在心里面再次對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝您”！

　　老師的事作文 8

　　我有一位善良而又可愛(ài)的老師，她叫劉玲。劉老師不但是語(yǔ)文老師、班主任，而且還是四年級(jí)的級(jí)部主任。劉老師今年大約40歲了，但是卻像一個(gè)十七八歲的小姑娘一樣年輕漂亮，她經(jīng)常把瀑布似的長(zhǎng)發(fā)披在背上，偶爾也會(huì)扎一個(gè)馬尾。皮膚白白的，一雙水汪汪的大眼睛藏在眼鏡后面閃閃發(fā)光。

　　有一次，我的語(yǔ)文報(bào)紙忘記做了，不過(guò)把報(bào)紙帶到學(xué)校了，只因沒(méi)有做完作業(yè)，所以劉老師收作業(yè)的時(shí)候，我提心吊膽，如果和劉老師坦白，我害怕老師批評(píng)我，可是不和劉老師說(shuō)，也肯定會(huì)被劉老師發(fā)現(xiàn)的。我非常想對(duì)老師撒謊說(shuō)我做了作業(yè)忘記帶了，中午再帶來(lái)，老師的腳步越來(lái)越近了，我很害怕，手足無(wú)措的'盯著我課桌上的書(shū)本，劉老師問(wèn)我“王怡冉，你為什么沒(méi)拿作業(yè)？”我抬起頭看著老師。全班同學(xué)的眼睛唰地一下都集中在了我的身上，我的臉紅了，一個(gè)個(gè)豆大的淚珠從紅色的眼睛里流了出來(lái)，我也忘記了撒謊，對(duì)老師說(shuō)了實(shí)話：“報(bào)紙我拿回家了，可是我忘記做了。”劉老師聽(tīng)后微笑的對(duì)我說(shuō)：“今天一天課余時(shí)間把報(bào)紙做完吧？”聽(tīng)著老師緩慢的語(yǔ)氣，看著老師和藹的笑容，我慢慢地收住了淚水，用力的點(diǎn)了點(diǎn)頭。上午課間時(shí)間我做完了，給劉老師送過(guò)去，劉老師檢查了一遍對(duì)我說(shuō)：“以后記得睡覺(jué)前檢查作業(yè)是否完成，是否帶齊，要學(xué)會(huì)整理書(shū)包，你非常誠(chéng)實(shí)，沒(méi)有撒謊，只要誠(chéng)懇待人不撒謊，老師同學(xué)們都會(huì)喜歡和她做朋友”我聽(tīng)后，為我當(dāng)時(shí)還想撒謊說(shuō)忘記帶作業(yè)而覺(jué)得害羞。

　　從那一天起，我就下定決心，一定要誠(chéng)實(shí)，做一個(gè)人人都喜歡的人，我愛(ài)我的老師，她幫我改掉了生活中的缺點(diǎn)。

　　老師的事作文 9

　　我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生，在班級(jí)里個(gè)頭“最矮”，但是我覺(jué)得老師和同學(xué)們給我的愛(ài)卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著我。如果我是一條小魚(yú)，老師就是浩瀚無(wú)邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無(wú)際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無(wú)垠的宇宙……

　　記得那是一次語(yǔ)文課，班主任陳老師說(shuō)：“首先我們要聽(tīng)寫(xiě)上節(jié)課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙，就在課堂本上寫(xiě)。如果我聽(tīng)寫(xiě)的字詞有哪位同學(xué)不會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)大膽舉手�！币粋�(gè)一個(gè)的字詞聽(tīng)完了，但是有一個(gè)詞卻在我的本上空著。我想舉手，但是又覺(jué)得不好意思，害怕同學(xué)們笑話我，擔(dān)心老師批評(píng)我，就在我猶豫不決時(shí)，陳老師突然看出了我的心里，她緩緩地走朝我走來(lái)，這時(shí)，我的心跳開(kāi)始加快，臉蛋開(kāi)始發(fā)熱，我趕緊地用手擋住了不會(huì)寫(xiě)的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有不會(huì)寫(xiě)的時(shí)候，我也不例外。只要我們知道不會(huì)寫(xiě)的，抽時(shí)間把它記牢，這就是好的�！崩蠋熯呎f(shuō)邊在我的本上一筆一劃地寫(xiě)出了“絲綢”這個(gè)詞�？粗�老師又向其他同學(xué)那里走去的背影，我的心里有說(shuō)不出的感受，那也許就是“敬愛(ài)”吧。

　　這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營(yíng)養(yǎng)豐富的`沃土，我就像一粒種子，正如泰戈?duì)柕纳⑽脑?shī)中寫(xiě)到的，孩子們好像是一朵朵打著滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……

　　老師，您不論刮風(fēng)還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時(shí)時(shí)刻刻都在為我們付出，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報(bào)您的辛勤付出，積攢知識(shí)能量，長(zhǎng)大做對(duì)國(guó)家人民有貢獻(xiàn)的人。老師謝謝您。這是我寫(xiě)給您的一首小詩(shī)：

　　老師可親又和藹，

　　教出狀元真光彩。

　　付出就要見(jiàn)成效，

　　高興真是突然來(lái)。

　　老師的事作文 10

　　我們的班主任劉老師個(gè)性鮮明，不得不說(shuō)，他的脾氣像瘋子編出來(lái)的樂(lè)曲，忽高忽低。

　　驚險(xiǎn)進(jìn)班記

　　我是怎么來(lái)到劉老師這個(gè)班的？我記得當(dāng)時(shí)劉老師差點(diǎn)沒(méi)看上我，原因很簡(jiǎn)單，去他班的學(xué)生太多了。后來(lái)劉老師讓我報(bào)一下小升初的成績(jī)，一看，不錯(cuò)。于是我才成功入選。接著，就開(kāi)始領(lǐng)略劉老師布置的假期作業(yè)了，每天視頻講題，動(dòng)手創(chuàng)意搭建……，然后假期結(jié)束開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我奶奶家附近的一個(gè)在劉老師班報(bào)名的女生就不見(jiàn)了……

　　“大白鯊”

　　要說(shuō)劉老師給我的`第一印象，就像大白鯊一樣威武中透著嚴(yán)厲。每當(dāng)課前聽(tīng)到穩(wěn)健而又熟悉的腳步漸行漸近時(shí)，全班幾十個(gè)同學(xué)都像同一時(shí)間接到了號(hào)令般，立刻閉口不言，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲。如果碰到哪個(gè)早晨檢查作業(yè)有若干沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)被課代表揪出來(lái)，入了劉老師的眼，那就有好戲看了。然而，過(guò)了一陣后，我發(fā)現(xiàn)我的比喻錯(cuò)了。

　　一顆幽默的“板栗”

　　我是真正明白了“平易近人的威嚴(yán)”是什么意思了。時(shí)間一長(zhǎng)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：劉老師是一位非常令人佩服的人，他是我見(jiàn)過(guò)的最全能的人了，不僅算術(shù)特點(diǎn)快，而且還很幽默，課上時(shí)常借某個(gè)話題或者同學(xué)們上課的狀態(tài)，開(kāi)個(gè)玩笑，師生大笑一場(chǎng)后，氣氛顯得特別融洽。他就像“板栗”一樣，當(dāng)你成功剝開(kāi)了帶刺兒的外殼，才能感受到它獨(dú)特的香甜。

　　結(jié)語(yǔ)

　　不得不承認(rèn)，劉老師是真正的“一半天使，一半惡魔”，但重要的是，他能非常自如并恰到好處的將二者調(diào)節(jié)到剛剛好。最后，我想說(shuō)——“某”老師，你是我最尊敬的人！

　　老師的事作文 11

　　窗前微風(fēng)拂過(guò)，陽(yáng)臺(tái)上海棠花開(kāi)了，我又想起了我們班的班主任兼語(yǔ)文老師——池俊玲老師，她正如海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。

　　還記得第一次的相遇是在第一節(jié)語(yǔ)文課。我在滿(mǎn)懷期待中，走進(jìn)來(lái)的是一位個(gè)子中等的女老師。在鼻梁上掛著一副眼鏡，像是小人書(shū)里的搞笑角色一樣。池老師沒(méi)有“新官上任三把火”，而是給我們講了一個(gè)笑話，把整班同學(xué)都逗得捧腹大笑。我們的池老師不像是一位老師，而是像一位為喜劇而出生的演員。有一次，池老師從一班上完課回到我們班就給我們講了一班上課時(shí)的趣事。就這樣我們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一節(jié)語(yǔ)文課。我感到我已經(jīng)被這位池老師深深地影響了。

　　在我看來(lái)，池老師最大的優(yōu)點(diǎn)就是無(wú)微不至的關(guān)心我們了。記得有一次，侯文皓不小心把手割傷了，池老師著急的就像熱鍋上的螞蟻。雖然賈老師陪候文皓去醫(yī)院治療，但池老師還是不放心，她把語(yǔ)文課換成了英語(yǔ)課，安頓好其他事項(xiàng)，就急匆匆去了醫(yī)院。池老師真是一個(gè)關(guān)心我們的好老師。

　　還記得一個(gè)星期五放學(xué)時(shí)，池老師把我一個(gè)人留下對(duì)我說(shuō)：“你上課別總說(shuō)話，如果你上課好好認(rèn)真聽(tīng)講，你一定可以超過(guò)李佳誠(chéng)的'�！蔽掖穑骸昂玫�，老師�！背乩蠋熯�說(shuō)：“你是我班最聰明的孩子，就是你上課說(shuō)話，你快點(diǎn)把你的這個(gè)習(xí)慣改了吧！”

　　池老師工作繁忙，她除了每天給我們上一節(jié)語(yǔ)文課，還陪我們一起聽(tīng)課。池老師真是大辛苦了，我一定要改了我的壞毛病，讓池老師在的心里覺(jué)得我是最好的。

　　這就是我們的池老師，她如同海棠花一樣，喜慶、樸實(shí)、美麗。

　　謝謝您！池老師。

　　老師的事作文 12

　　時(shí)間就像離弦的箭般消逝，初中的一學(xué)期很快過(guò)去，我們接受了新的環(huán)境、新的老師、新的同學(xué)、新的知識(shí)，也有許多事物和人在我們的腦海中釘上了深刻印象。我想，最讓我記憶猶深的是我們的語(yǔ)文老師：李老師。

　　第一節(jié)語(yǔ)文課，可能是最融洽的一節(jié)課。李老師帶著我們認(rèn)識(shí)漢字，其樂(lè)融融，當(dāng)時(shí)的我還不相信李老師口中的“嚴(yán)厲”，直到不久后見(jiàn)到李老師的第一次發(fā)火，才將她“溫柔、好說(shuō)話、管得松”的標(biāo)簽撕去了。

　　對(duì)她印象巨大的改變是一次周末的摘抄作業(yè)，許多同學(xué)因?yàn)椴磺宄�格式，�?xiě)得一塌糊涂，當(dāng)然，這其中也有“天真”的我。我清晰的記得李老師的一句話：“作業(yè)都做不好，怎么做好你科代表的工作？”這話就像一盆涼水似的，澆滅我浮躁的心火，那響亮的`聲音至今在我耳邊回蕩。但從那以后，我的作業(yè)再?zèng)]有敷衍過(guò)一次。

　　這件事也只是一個(gè)開(kāi)頭，我們班因?yàn)樽鳂I(yè)和紀(jì)律問(wèn)題，屢次挨罵。李老師的吼聲仿佛有魔力似的，震住了整個(gè)班級(jí)，連窗外樹(shù)葉擺動(dòng)的輕響也能聽(tīng)清，坐滿(mǎn)人的教室用“空蕩蕩”來(lái)形容不矛盾。李老師的威嚴(yán)名不虛傳，樓下班級(jí)的同學(xué)路過(guò)我們班門(mén)口，都會(huì)竊聲細(xì)語(yǔ)：“他們班是李老師教語(yǔ)文！”

　　道法課學(xué)了“教學(xué)相長(zhǎng)”，意思是師生之間能像朋友一樣相處，我時(shí)常會(huì)盯著課本想：怎樣能跟李老師實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”呢？一個(gè)普普通通，平凡如往的日子里，我和同學(xué)看到一群人圍在李老師辦公室前。走過(guò)去定睛一瞧，是同學(xué)們?cè)谕嫒毡緞η�、打板球、踢毽子。李老師在旁邊微笑地看著他們�！斑@些都是李老師的？”還在驚訝時(shí)，李老師在人群中看到我們。“要來(lái)玩嗎？”我們忐忑地接過(guò)老師手中的球拍，加入了隊(duì)伍，李老師則在一旁為大家加油。我們嘗到了甜頭，課間一打鈴就跑到老師那，幸運(yùn)時(shí)還可以和李老師一起踢毽子。五顏六色的羽毛在空中起起落落，像一道美麗的彩虹，李老師臉上洋溢著笑容，同學(xué)們也笑成了花。

　　我們會(huì)一起感嘆：“李老師原來(lái)這么和藹可親，和罵我們時(shí)的神情真是‘大相徑庭’�！崩罾蠋熛裢�嚴(yán)的獅子般要求嚴(yán)格，也像溫柔的梅花鹿般待人和藹。我們的成績(jī)也因?yàn)槔罾蠋煹墓芙滩讲缴仙�。她像一個(gè)老師，也像一位母親，更像一個(gè)朋友，像涓涓細(xì)流的溪水般滋潤(rùn)著剛冒芽般的我們。

　　老師的事作文 13

　　人生中會(huì)有許多的導(dǎo)師，也許會(huì)是你的父母；也許會(huì)是你的老師。每個(gè)教師都會(huì)有他自己專(zhuān)屬的課程。這其中便分為主科和副科，原本副科中我只重視體育，因?yàn)槲抑�道以后�?huì)軍訓(xùn)，還有身體的素質(zhì)。可是，這新的美術(shù)老師，顛覆了我對(duì)美術(shù)這一門(mén)課的認(rèn)知。

　　上課了，第3節(jié)課是美術(shù)課，我期待著新美術(shù)老師的.到來(lái)。這時(shí)走進(jìn)來(lái)一個(gè)男老師，他高高的卻不胖。雖然長(zhǎng)得很像新疆那邊的人，但是我不能通過(guò)一個(gè)人的外貌，來(lái)評(píng)判他人。于是，我放下了揣測(cè)心理，期待著。

　　他接下來(lái)給我教的內(nèi)容。他將美術(shù)書(shū)發(fā)了下來(lái)，讓我們打開(kāi)第2頁(yè)，隨后，他干了一件十分令我想不到的事情，便是問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“這幅畫(huà)是什么類(lèi)型的畫(huà)？”原來(lái)上面顯現(xiàn)著一幅圖片，圖片上有著一張畫(huà)。我頓時(shí)有點(diǎn)懵：他不是應(yīng)該給我們迅速的講完，然后讓我們吸取其中的特點(diǎn)，仿照的畫(huà)嗎？然而他說(shuō)：“這是不是出乎你們的意料？這就是小學(xué)和初中的區(qū)別，我們是老師，是傳授你們知識(shí)，不清楚這幅畫(huà)中的歷史淵源，可是讀不懂這些畫(huà)的。直接給你們講，然后讓你們畫(huà)是不負(fù)責(zé)任的，學(xué)生本來(lái)就是應(yīng)該學(xué)的，而不是囫圇吞棗，不明白其中的精妙之處，有什么用？你們可能很奇怪，我為什么要講這些？你們可能也不會(huì)在意，畢竟美術(shù)是一門(mén)副課，可是我要讓你們把美術(shù)這門(mén)課重視起來(lái)，所以你們要認(rèn)真聽(tīng)講，搞清楚每幅圖所講的知識(shí)點(diǎn)，它有可能包含歷史和地理的內(nèi)容�！�

　　隨后他便打開(kāi)了課件，認(rèn)真的為我們講解�？墒怯幸恍┩瑢W(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講，反而還去打擾別人。老師說(shuō)：“這是第一堂課，我不想打人，這次是給你們面子，下次就不知道會(huì)怎么樣�！庇谑牵�整個(gè)班就安靜了起來(lái)。每個(gè)人都聽(tīng)的那么認(rèn)真。這位美術(shù)老師讓我感受到了美術(shù)的美好，讓我感受到了美好的藝術(shù)。敬佩之情由然而生。

　　老師講真的好！以前，我真的沒(méi)有重視過(guò)美術(shù)，總以為美術(shù)就是圖圖畫(huà)畫(huà)�？墒�，這位老師的到來(lái)，讓我明白了：每門(mén)學(xué)科都需要被尊重，每門(mén)學(xué)科都會(huì)有它的作用。不能因?yàn)樗�是副課，就不重視它。所以我們要認(rèn)真聽(tīng)講每一堂課，做一名認(rèn)真聽(tīng)講的好學(xué)生。

　　這就是我的美術(shù)老師——刑斌老師。

　　老師的事作文 14

　　汪老師，她是我們的班主任，一個(gè)幽默有趣的女老師。

　　開(kāi)學(xué)那一天，我們沒(méi)有課程安排，我們?cè)趯W(xué)校待了多久，她也就陪了我們多久，這一天讓我知道了她的性格。

　　她是一個(gè)很有辦法的老師。有一次，我們上生物課紀(jì)律很亂，老師講課的.聲音都蓋不過(guò)我們了，下課后生物老師給班主任匯報(bào)了這件事。下午課后延時(shí)的時(shí)候，她就在我們班嚴(yán)肅地說(shuō)她以后每節(jié)生物課都會(huì)“偷偷”監(jiān)督我們，要是發(fā)現(xiàn)有人大吵大鬧，她就會(huì)公開(kāi)批評(píng)那些人，給予一些“有趣”的懲罰，例如給全班買(mǎi)糖，上臺(tái)跟大家說(shuō)自己上課講什么。這種制度使我們變得更乖了。

　　她上課不能說(shuō)枯躁乏味，只能說(shuō)有趣生動(dòng)還富有情感。我想要是所有老師都可以像汪老師那樣，給新單詞編個(gè)故事造造句，時(shí)不時(shí)蹦點(diǎn)笑話調(diào)節(jié)課堂氣氛，那我們是不是個(gè)個(gè)都能考高分，遠(yuǎn)超其他班十萬(wàn)八千里呢？汪老師總能用有趣的辦法給新知識(shí)多拓展，讓我們加深印象！

　　汪老師很有責(zé)任心。有一次我忘記帶藍(lán)卡了，但已經(jīng)到吃飯時(shí)間了，老師們都去吃飯了，碰巧最后一節(jié)課是汪老師。她還在教室里，我馬上飛奔過(guò)去，叫住汪老師，申請(qǐng)讓她給我開(kāi)放行條，她趕緊帶我去學(xué)生處蓋章，幸好在路上碰到了主任，要不然就要在學(xué)校蹭別人的飯嘞。

　　我不得不感嘆她既有趣又有愛(ài)。有一天，天氣很糟糕，下大暴雨，你是不是想著她會(huì)給我們捐贈(zèng)她的傘，然后自己冒著大雨跑回家？那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了。班里有很多人沒(méi)帶傘，她就在微信群里一一通知家長(zhǎng)，我看到那么多密密麻麻無(wú)限長(zhǎng)的消息，我都心疼她的手，怕她回復(fù)不過(guò)來(lái)。

　　在我的心目中，不，是全班的心目中，她必定是那個(gè)讓我們不禁敬佩，在我們的人生中對(duì)我們有著深遠(yuǎn)的影響，指引著我們前進(jìn)的人。

　　老師的事作文 15

　　升入初中，遇到了許多有趣的好老師。其中，使我印象最深的是永遠(yuǎn)18歲的英語(yǔ)楊老師。

　　在開(kāi)學(xué)第一課，老師為我們做自我介紹，老師在黑板上寫(xiě)出了楊老師18歲的心愿，也就是幾個(gè)關(guān)于老師自己的關(guān)鍵詞，讓我們猜猜每個(gè)英語(yǔ)短語(yǔ)都代表了什么含義。幾個(gè)詞很快被我們猜的差不多了，我們對(duì)老師的理解與認(rèn)知也更近了一步。最終，只留下了一個(gè)數(shù)字“18”，我們想出了很多，但都被老師微笑著否定了。這時(shí)，一位同學(xué)舉手回答：“老師，18歲是不是您的年齡呀？”同學(xué)們紛紛否定老師看起來(lái)那么有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，怎么可能是18歲呢？老師依舊微笑，擺擺手讓那位同學(xué)坐下，“隨意問(wèn)別人的年齡是非常不禮貌的�！蹦俏煌瑢W(xué)的臉馬上像熟透了的柿子�！安贿^(guò)，我倒是希望我永遠(yuǎn)十八歲�！崩蠋熜Φ酶�好看了，仿佛十八歲的心愿成了真，溫暖了整間教室。

　　老師有著栗褐色的卷發(fā)，總有兩縷長(zhǎng)發(fā)會(huì)自然地垂在肩前，顯得有點(diǎn)俏皮。老師有著十八歲的心態(tài)，她總是戴著淺色框的眼鏡，鏡片后面的眼睛總是微微瞇著，眼窩里似乎無(wú)論何時(shí)都流淌著笑意，把眼角細(xì)細(xì)的皺紋都遮蓋住了。都說(shuō)英語(yǔ)老師一般都有數(shù)不清的漂亮衣服，楊老師也不例外。今天是鮮亮的黃色風(fēng)衣，明天又換成了純藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服，后天也許換上了高雅的.綠色連衣裙。好看的衣服令人目不暇接，應(yīng)是天上的彩虹織就的吧。和善的外表和可親的性格使每一節(jié)英語(yǔ)課后講臺(tái)都被圍得水泄不通，大家都想要和老師多聊一會(huì)天，多接觸一下這位18歲的亦師亦友的老師。

　　老師有著18歲的心靈，在擔(dān)任英語(yǔ)老師的同時(shí)，楊老師也是我們班的班主任。在課間操比賽前，她帶領(lǐng)著我們不放過(guò)任何機(jī)會(huì)練操。甚至犧牲了寶貴的午休時(shí)間，為我們每個(gè)同學(xué)在烈日下一個(gè)一個(gè)地糾正動(dòng)作，直到動(dòng)作有力、整齊劃一為止。踏著辛苦的汗水鑄就的道路，終于等到了頒獎(jiǎng)典禮。宣讀順利的排名是從后向前讀。同學(xué)們個(gè)個(gè)挺直了腰板，聚精會(huì)神地聽(tīng)著獲獎(jiǎng)班級(jí)的名稱(chēng)。三等獎(jiǎng)，沒(méi)有，二等獎(jiǎng)，沒(méi)有，一等獎(jiǎng)，依舊沒(méi)有。難道我們沒(méi)有獲獎(jiǎng)，還是我們得到了特等獎(jiǎng)？主持人的聲音不急不緩，我們卻想讓他的語(yǔ)速快一些，再快一些�！疤氐泉�(jiǎng)是”，我們屏住呼吸，“初一一班！”全體歡呼，有些同學(xué)甚至跳了起來(lái)。這時(shí)，老師沒(méi)有像往常一樣提醒我們，而是臉上如同我們一樣洋溢著喜悅，顯然是喜出望外了。

　　有一首歌這么唱到：“年輕的心永遠(yuǎn)都不會(huì)老。”想必楊老師就是有18歲的一顆心，才能夠在精神上永不衰老。我喜歡18歲的楊老師，也祝愿老師永遠(yuǎn)18歲。

　　老師的事作文 16

　　雷老師，在江湖上被我們稱(chēng)之為“雷子姐”，雷厲風(fēng)行這個(gè)成語(yǔ)簡(jiǎn)直就是為她量身定做。

　　隨著一聲“雷姐”來(lái)了，全班迅速進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)，前一秒的聊天、說(shuō)話、玩游戲，后一秒頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，跟著課代表的指揮，我們開(kāi)始了課前閱讀，雷老師進(jìn)來(lái)看到這個(gè)狀況臉上露出了很是欣慰的表情，一個(gè)單元讀完后，老師喊了一聲“停”，全班又安靜了下來(lái)，仿佛連一只蒼蠅都不敢飛一般。老師開(kāi)心的說(shuō)：“鑒于上次你們考得還不錯(cuò)，我特地帶了一些我愛(ài)吃的零食，大家以抽簽形式領(lǐng)取噢！”好呀！同學(xué)們笑翻了天，“嗯，我說(shuō)完了嗎？”一聲嚴(yán)厲的`聲音傳了出來(lái)，同學(xué)們又遵規(guī)守矩的閉上了嘴巴，“接下來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)來(lái)，不要著急，都有”。每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容，這還得感謝我們的“雷姐”�。�

　　一節(jié)作文課上，通過(guò)語(yǔ)文老師的介紹，我又重新認(rèn)識(shí)了雷老師，記著那次我們組織去看電影《奪冠》，那場(chǎng)電影震撼到了我的心靈，讓我充分了解了中國(guó)精神。后來(lái)才知道這活動(dòng)是雷老師一手策劃的，從個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)老師都規(guī)劃的有理有緒，聽(tīng)到這個(gè)同學(xué)們都非常感動(dòng)，老師怕我們挨餓，還特意叮囑家委會(huì)給我們帶一些吃的，想想這，原來(lái)雷姐這么愛(ài)我們，這件事使我對(duì)雷姐的了解又更深了。

　　雷老師還是一個(gè)對(duì)英語(yǔ)有自己獨(dú)特見(jiàn)解的人，就如周末老師會(huì)安排一些英文歌讓我們來(lái)唱《你笑起來(lái)真好看》。剛開(kāi)始學(xué)我只是匆匆看了幾眼，沒(méi)想到老師還挺重視的，星期一英語(yǔ)課老師就帶大家唱了起來(lái)，老師唱一句，帶大家唱一句：Iwanttotravelafar，Iwanttoseetheseagull……老師唱的真好聽(tīng)，真是多才多藝��！真的很佩服我的英語(yǔ)老師。

　　雷老師就是這么一個(gè)人，大方、美麗、幽默，宛如一個(gè)仙女，只是有時(shí)候有些嚴(yán)厲，知道你是為我們好，嚴(yán)師出高徒嘛！謝謝你，雷子姐，我的偶像。

　　老師的事作文 17

　　他是一個(gè)有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)幽默的老師，也是一個(gè)愛(ài)玩的老師。他帶著眼鏡，寫(xiě)得一手好字，而且他特別能和我們?cè)谡n余時(shí)一起“玩”。他是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，就是我的班主任吉成老師。

　　吉老師性格多樣，特長(zhǎng)無(wú)數(shù)，其中他最擅長(zhǎng)的就是“變臉大法”。記得有一天上數(shù)學(xué)課的時(shí)間，在吉老師一番仔細(xì)地講解后，便請(qǐng)同學(xué)們上黑板演算題目，上去黑板的同學(xué)寫(xiě)了一會(huì)兒后就停住了筆頭，呆在那愁眉苦臉了很久，這是的吉老師按捺不住了，連忙拍案而起說(shuō)到：“哎！這題都不會(huì)做嗎？剛才不是講過(guò)了嗎？”他的聲音響亮，頓時(shí)把我們都驚住了。正在這時(shí)有老師來(lái)到我們班找吉老師講事情，吉老師的臉色頓時(shí)來(lái)了個(gè)360度的轉(zhuǎn)變，溫和地問(wèn)郭老師有什么事情。當(dāng)時(shí)的我算是服了他了，這真是“變臉大法”。

　　雖然吉老師上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲，但是課外的吉老師確不是這樣的。中午吃飯時(shí)，吉老師會(huì)把大家喜歡吃的菜分給我吃，課間也會(huì)和大家踢毽子比賽，說(shuō)笑話給大家聽(tīng)。于是我和我的班主任成了一對(duì)“好朋友”。

　　有的時(shí)候吉老師會(huì)變得特別好玩。有一次，吉老師問(wèn)大家誰(shuí)愿意去傳達(dá)室拿一下郵件，我們班每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)著想去。因?yàn)榇蠹倚睦锩娑贾�道，寄�?lái)的郵件一定又會(huì)有好玩的.東西了。幸運(yùn)的事終于落到我的頭上，吉老師命令我去取郵件。這一路上，我心里總想著這拿回來(lái)的盒子里到底是什么寶貝。進(jìn)了教室剛把盒子交到吉老師手里，就有同學(xué)把小剪刀準(zhǔn)備好遞給吉老師了，原來(lái)還有人比我還猴急。吉老師故作鄭重的把盒子打開(kāi)，全班同學(xué)都擠了上去，一個(gè)漂亮的公仔玩具進(jìn)入大家眼里。其中王忠昊同學(xué)更像“瘋的”一樣沖上去抓公仔玩具，可是吉老師身手敏捷抱著公仔玩具躲開(kāi)了。大家哄堂大笑，原來(lái)我們的老師也是一個(gè)大孩子。后來(lái)才知道，原來(lái)這公仔玩具是他最鐘愛(ài)的東西。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。和吉老師相處的時(shí)間也會(huì)越來(lái)越少了，真心的希望在剩下小學(xué)時(shí)光里和我的吉成老師快樂(lè)相伴！

　　老師的事作文 18

　　政治者，乃德與法之載體也，故政治書(shū)常字?jǐn)?shù)繁多，所學(xué)其者，無(wú)不抱怨政治字?jǐn)?shù)之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。

　　馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態(tài)早與無(wú)私先輩無(wú)異。有一個(gè)玲瓏小口，吞吐古今圣人之識(shí)。手執(zhí)教案一本，但微微一聽(tīng)，口若懸河，滿(mǎn)坐學(xué)子無(wú)不伸頸側(cè)目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書(shū)悟空聽(tīng)道也。

　　其教育方法亦甚為個(gè)性。憶上學(xué)期，馬師授吾等之初。謂余等吾：“爾等自抄重點(diǎn)題目于投影儀也。”吾等皆不知馬師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題于書(shū)中，后方值期中考試而知其故：政治考試乃開(kāi)卷考試，書(shū)中題目之繁雜，非余等可以想象也。故命余等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患于未然，非吾等可以想象揣摩也。

　　一日，吾當(dāng)選為政治課代表，日日進(jìn)出于辦公室，送入辦公室之作業(yè)，當(dāng)天即可取回發(fā)以眾，不濟(jì)，則作業(yè)取于次日也。馬師之敬業(yè)，吾亦將學(xué)也！

　　馬師淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，不以資歷深厚來(lái)壓吾等，而以平常心待之。余等之喜，乃馬師之喜；余等之怒，乃馬師之怒；余等之悲，乃馬師之悲也。

　　今吾拜馬之師門(mén)下，行弟子之職，執(zhí)弟子之禮。無(wú)入室之說(shuō)，堪堪登堂，若得馬師學(xué)識(shí)億萬(wàn)分之一，則無(wú)畏于紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬(wàn)分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬(wàn)分之一，則無(wú)愧于馬師多年悉心教導(dǎo)也。

　　吾至愛(ài)吾師，無(wú)他，只因其兢兢業(yè)業(yè)，善言授業(yè)，授吾等大道之真妙理，教吾等學(xué)做人，會(huì)做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無(wú)窮也。

　　吾對(duì)馬師之敬愛(ài)，如濤濤江水，奔涌不絕，因感此情難以言語(yǔ)，故書(shū)此拙文，略表敬意。

　　老師的事作文 19

　　步入中學(xué)前，我早就對(duì)李老師略有耳聞。一貫比較不好的風(fēng)評(píng)，讓我對(duì)這位老師產(chǎn)生了危機(jī)感。她會(huì)不會(huì)很“殘暴”？我忐忑不安，但真正體會(huì)，又截然不同。

　　李老師立的下馬威確實(shí)讓我有點(diǎn)相信，但上課時(shí)她的幽默風(fēng)趣，批改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)讓我漸漸明白了，原來(lái)不是一些同學(xué)所說(shuō)的那樣，李老師只是對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)同學(xué)關(guān)心而已，哪兒有什么“殘暴”。

　　一次，學(xué)生處主任在我們班批評(píng)犯錯(cuò)誤的同學(xué)，其他同學(xué)有點(diǎn)幸災(zāi)樂(lè)禍；有的為自己的兄弟憤憤不平，怨氣很大；有的同學(xué)則是被主任的嗓門(mén)嚇到了。李老師很?chē)?yán)厲地批評(píng)了犯錯(cuò)誤的'同學(xué)，也批評(píng)了其余的同學(xué)，講了許多的道理。從那以后，我們班再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，這證明了李老師的批評(píng)教育是有用的。李老師那天說(shuō)的那些道理，同學(xué)們肯定會(huì)永生難忘，那些幸災(zāi)樂(lè)禍、憤憤不平的同學(xué)以后也肯定不會(huì)再走自己兄弟的老路了。李老師給了我們一個(gè)極好的教訓(xùn)，也給我們講了很多人生道理。做錯(cuò)事后受到正常的批評(píng)教育，又有什么好“殘暴”的呢？

　　身為年級(jí)主任，李老師的威風(fēng)自然是少不了，同學(xué)們都怕。聽(tīng)著正在上自習(xí)課卻吵得不可開(kāi)交二班，李老師悄悄走進(jìn)來(lái)了。同學(xué)們有的認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)沒(méi)注意，而有的同學(xué)正玩得不亦樂(lè)乎，也沒(méi)注意，結(jié)果就被抓了個(gè)現(xiàn)行。坐在地上的、到處跑的、換座位講話的、講臺(tái)上跳舞的…………比比皆是。李老師將他們拉到教室外批評(píng)教育。批評(píng)跳舞的同學(xué)時(shí)連珠炮似的“妙語(yǔ)”，我們想笑卻哪敢啊，只好死死咬著嘴唇不敢放聲！我們?cè)诮淌依�，安靜得能聽(tīng)見(jiàn)筆尖的沙沙聲；外面，是暴風(fēng)驟雨似的訓(xùn)誡！聽(tīng)著被訓(xùn)的同學(xué)帶哭腔了，老師便停了，只是罰他們站著，加份檢討，外加家長(zhǎng)領(lǐng)回家。想必這教訓(xùn)肯定難忘。老師罰人有度，也剛好能讓同學(xué)們長(zhǎng)記性，這又什么好“殘暴”的呢？

　　總之，我是越來(lái)越喜歡這個(gè)有點(diǎn)“殘暴”的老師了。這樣一個(gè)教育有方、工作嚴(yán)謹(jǐn)、極富責(zé)任心，課又上得好的老師，誰(shuí)能不喜歡呢？

　　老師的事作文 20

　　老師，是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)親切而和藹的老師，臉上時(shí)常帶著笑。她雖然是大人了，但有一顆少女心，很活潑甚至有些調(diào)皮，經(jīng)常幽默地跟我們玩腦筋急轉(zhuǎn)彎。

　　我第一次見(jiàn)到張老師，是在初一開(kāi)學(xué)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)張老師就是帶著這種笑容將我們引進(jìn)教室，給我們講解了班規(guī)和要求。隨后張老師一笑，告訴我們，在這初中三年，除了如常的校內(nèi)課程外，我們要自己開(kāi)發(fā)校外課程，比如行學(xué)課程、館校課程等，期待全班同學(xué)能“在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活。”

　　聽(tīng)到這話，我們班上的同學(xué)都驚呆了，張老師向我們鄭重的點(diǎn)頭。但看著張老師臉上燦爛的笑容，十幾年的人生經(jīng)驗(yàn)告訴我：大人初次見(jiàn)面都是這樣的套路��！我無(wú)奈的搖了搖頭，這怎么可能嘛？周?chē)�的同學(xué)也十分將信將疑。

　　但跟張老師上過(guò)幾次課后，我們都知道她是一個(gè)說(shuō)到做到的人，愛(ài)笑但從不輕易開(kāi)玩笑。如開(kāi)學(xué)說(shuō)的行學(xué)課程，正當(dāng)我們都以為這是一個(gè)套路時(shí)，結(jié)果就在幾天后的周五，兩輛大巴車(chē)直接駛到了校門(mén)口。我們真如張老所說(shuō)，坐上了專(zhuān)車(chē)，展開(kāi)成都規(guī)劃館的館校課程學(xué)習(xí)，班主任張老師、數(shù)學(xué)陶老師、英語(yǔ)何老師、家長(zhǎng)代表、實(shí)習(xí)班主任符國(guó)發(fā)老師和鄧宇文老師全程陪同，規(guī)劃館的工作人員很熱情接待我們，給我們做了詳細(xì)的講解，觀看專(zhuān)題影片，VR體驗(yàn)綠道騎行。然后張老師指導(dǎo)我們分組制作成果，開(kāi)展成果分享展示會(huì)。

　　后來(lái)我們偶然向張老師問(wèn)起這件事情，他告訴我們，她說(shuō)過(guò)的事情一般都會(huì)實(shí)現(xiàn)，然后她詭秘的一笑，接著說(shuō)，尤其是在我笑著給你們講話的時(shí)候。

　　說(shuō)到做到是張老師的一大特點(diǎn)，我們就不說(shuō)了。但除此之外，張老師不但是一個(gè)有豐富經(jīng)驗(yàn)的`好老師，還是管理能力極強(qiáng)的班干部培訓(xùn)師。

　　在我們開(kāi)學(xué)不久，張老師就開(kāi)始迅速的對(duì)我們進(jìn)行競(jìng)選培養(yǎng)。我費(fèi)了九牛二虎之力，毛遂自薦才終于擠上了這根獨(dú)木橋。成為學(xué)習(xí)班長(zhǎng)后，我們就很快收到了張老師的任務(wù)，這些任務(wù)富有挑戰(zhàn)性，如制作班級(jí)統(tǒng)分表，還有班規(guī)，以及整理考試成績(jī)。這些事我在小學(xué)很少做過(guò)，為了能快速適應(yīng)張老師的任務(wù)，我開(kāi)始了自學(xué)電腦操作的道路，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，也知道了許多我以前不知道的功能。

　　最神奇的一次是在另外一次行學(xué)活動(dòng)中。因?yàn)槲业慕M員遲遲沒(méi)有將我們組剪輯好的視頻交給我，而且老師催的又緊，沒(méi)辦法，在這種絕境下，我只能自學(xué)視頻剪輯。結(jié)果天無(wú)絕人之路，我僅僅用了一晚上的時(shí)間，就學(xué)會(huì)了如何剪輯視頻，并且將我們組的視頻剪輯完成�？磥�(lái)人是需要逼的，不逼一逼自己都不知道自己的潛力有多大�？磥�(lái)張老師對(duì)我們的培養(yǎng)效果也是十分顯著的。就這樣緊隨著張老師的步伐，我一路上吸收各種經(jīng)驗(yàn)，于是自身技能也越來(lái)越多。最終以至于，能輕松應(yīng)付各種突發(fā)狀況。

　　感謝張老師，讓我明白人是在各種磨難中慢慢提升自我，最終一步一步走向成功的。我一定要努力提升自己，在向著成功的道路上披荊斬棘，漸行漸遠(yuǎn)。

　　老師的事作文 21

　　每周六，我就去陳老師那兒寫(xiě)毛筆字。

　　陳老師人很好。平時(shí)，我們寫(xiě)得再不好，他也不會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，但也從來(lái)沒(méi)表?yè)P(yáng)過(guò)我們。平時(shí)，他就穿淺藍(lán)色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說(shuō)：“寫(xiě)字嘍!”

　　我剛來(lái)的時(shí)候，陳老師站在我身后，嫻熟地教我寫(xiě)“橫”“豎”這樣的最基礎(chǔ)的隸書(shū)筆畫(huà)。我專(zhuān)注地看陳老師寫(xiě)的橫，這樣的`熟練，不知他之前寫(xiě)了多少遍。老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“雖然起步晚了一點(diǎn)，不過(guò)努力一點(diǎn)，就能趕上了�！薄班�!”我堅(jiān)定地說(shuō)。 后來(lái)，我寫(xiě)的字越來(lái)越多，字也越來(lái)越好。偶爾幾次忘帶作業(yè)，老師也只是讓下次帶來(lái)就行。直到我要考級(jí)了，陳老師一臉嚴(yán)肅地把大字的對(duì)聯(lián)紙給我，說(shuō)：“準(zhǔn)備好了?”我頭頂冒出了細(xì)汗，說(shuō)實(shí)話，我還是有點(diǎn)緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了�！薄伴_(kāi)始計(jì)時(shí)!”我拿起紙就折起來(lái)。“快!再快!”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對(duì)自己說(shuō)：“冷靜!”寫(xiě)的時(shí)候，我比任何一次都要認(rèn)真、迅速。考級(jí)規(guī)定是五分鐘的時(shí)間，我完成的時(shí)候，還剩不到一分鐘。“好了!”我心中的石頭終于落了地。老師看了看，說(shuō)：“不錯(cuò)，很棒�！蔽业耐瑢W(xué)們對(duì)我投來(lái)異樣的目光。李文浩說(shuō)：“我就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)陳老師表?yè)P(yáng)我們�！甭�(tīng)完后，我目瞪口呆。

　　陳老師對(duì)我的贊揚(yáng)使我后來(lái)越寫(xiě)越認(rèn)真，在同學(xué)們中竟出類(lèi)拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學(xué)生新的不同字體，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠(yuǎn)銘記在心中。

　　老師的事作文 22

　　歐陽(yáng)老師是我們班一位教體育的女老師，在我的記憶中，我與她并沒(méi)有什么特殊的交流，只有與她互動(dòng)的二三事。

　　我們學(xué)校的體育課，一周就兩節(jié)，但是我們班很多人最?lèi)?ài)的就是體育課。老師長(zhǎng)得很漂亮，每天看見(jiàn)她就是梳著高馬尾，穿著運(yùn)動(dòng)服，身上掛著耳麥，總是笑嘻嘻的，有小虎牙，聲音不算很好聽(tīng)，但是絕對(duì)的`開(kāi)朗。她很愛(ài)飛盤(pán)，她自己也參加飛盤(pán)的運(yùn)動(dòng)。歐陽(yáng)老師不笑的時(shí)候總是酷酷的，身上散發(fā)著一種特別的氣質(zhì)，在體育課時(shí)她總是因我們班紀(jì)律問(wèn)題頭疼，大聲訓(xùn)斥我們的時(shí)候，我也覺(jué)得她酷酷的。

　　記得我跟歐陽(yáng)老師的第一件事，就是讓我在體育節(jié)的時(shí)候去踢足球。我對(duì)足球絲毫沒(méi)有任何感覺(jué)，甚至從小到大都沒(méi)怎么碰過(guò)球。當(dāng)時(shí)自愿報(bào)名足球十男十女，女生人數(shù)嚴(yán)重不足，老師便挑了幾個(gè)女生。在歐陽(yáng)老師挑選的時(shí)候，總是一眼能看到我，點(diǎn)了我的名字叫我踢足球。歐陽(yáng)老師笑嘻嘻地看著我，在她的目光中，無(wú)奈我只好硬著頭皮上了，在歐陽(yáng)老師的心里，我總是顯得很乖巧，這是她跟我說(shuō)的，不然她怎么什么都選我呢？

　　記得還有一次，也是被歐陽(yáng)老師點(diǎn)名換到別的組，當(dāng)時(shí)立定跳遠(yuǎn)我們組多了一個(gè)人，不巧，歐陽(yáng)老師又把視線轉(zhuǎn)移到了我身上，她又一次笑嘻嘻地跟我說(shuō)，那就你吧！出于歐陽(yáng)老師的面子考慮，我再一次同意了，并且，這次她也記住了我的名字。事后，她把我叫過(guò)去，對(duì)我說(shuō)，我一直都挺看好你的！我一下不知所措。

　　真的，歐陽(yáng)老師身上總是散發(fā)著一種力量，青春活力，富有朝氣，我在她身上總能看見(jiàn)童心的影子，這種力量總是在吸引著我。她沒(méi)有什么光鮮的榮譽(yù)，沒(méi)有什么至高無(wú)上的權(quán)威，也沒(méi)有什么哲理性的教誨，她只是像一個(gè)真正的同學(xué)，只是帶著老師的稱(chēng)號(hào)，稱(chēng)號(hào)一摘，下課鈴聲一響，大家都是朋友。

　　老師的事作文 23

　　清晨，走進(jìn)幽靜的山大校園，朝陽(yáng)微灑，輕輕手遮。心情一如既往的好，只因那位聰明又剛強(qiáng)的老師帶給我的期待。

　　我們班的黑板總是擦不干凈，如墨的黑板在清理后也總會(huì)出現(xiàn)幾道雜亂無(wú)章的水痕，用抹布擦?xí)r也總會(huì)出現(xiàn)“牛奶湯”。這樣的'黑板與抹布，老師用的不如意，同學(xué)看的不舒心，于是張夢(mèng)琪老師便想了一個(gè)絕妙的主意。一天中午，同學(xué)們正在全神貫注地練字，只見(jiàn)她躡手躡腳地走進(jìn)教室，來(lái)到黑板前，擼起袖子，拿出了“神器”：噴壺與海綿。老師先是在海綿上噴了點(diǎn)水，再踮起腳，由上至下，整整齊齊地用海綿擦拭。很快，黑板上的水跡略顯干燥，她便一點(diǎn)一點(diǎn)地再使海綿濕潤(rùn)。一次次簡(jiǎn)單枯燥的運(yùn)動(dòng)，使她力不從心，微胖的身子依舊忙來(lái)忙去，噴水，潤(rùn)濕，擦凈，一套又一套動(dòng)作的演繹，成就了一塊清潔如新的黑板。抹了一把汗，老師便有意無(wú)意地炫耀道：“看，這是不是干凈多了？”張夢(mèng)琪老師的每一次工作，都使我感受到那股由內(nèi)至外的“聰明勁兒”。

　　學(xué)校里每天都有校歌時(shí)間，周五便是唱《母親》這首歌。許多同學(xué)總是又唱又笑，不以為然，這一場(chǎng)景使張夢(mèng)琪老師回想起幾年前自己母親的故事。在與我們的講述中，我們得知母親的每一次病變，都是一次次失望與無(wú)助，也是壓死駱駝的最后一根稻草。講到某一時(shí)刻，情到深處，每一位同學(xué)都感到了揪心，老師更是潸然淚下，聲音發(fā)啞起來(lái)�？墒菬o(wú)奈時(shí)間飛逝，我們還有課業(yè)在身，她便一抹眼淚，聲音又出奇的洪亮起來(lái)，專(zhuān)注的神情也逐漸回歸，轉(zhuǎn)瞬即逝的憂愁，很快便被笑聲所替代，那剛強(qiáng)的模樣深深印在我的腦海中，那就是我們琪姐的象征。

　　我們的夢(mèng)琪老師，總是最負(fù)責(zé)的那位老師。聽(tīng)別人說(shuō)，她總是備課到晚上十一二點(diǎn)；她使我們的班級(jí)變得溫馨，當(dāng)其它班老師踏進(jìn)我們班時(shí)，總會(huì)驚嘆一聲；班級(jí)的榮譽(yù)總是名列前茅，她總是一遍遍教導(dǎo)我們，努力時(shí)，我們便離成功不遠(yuǎn)。

　　夕陽(yáng)慢慢下沉，拉長(zhǎng)了我的影子。一天的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，我總是有些不舍，不舍的是充滿(mǎn)笑聲的校園，更是我那聰明又剛強(qiáng)的老師。

　　老師的事作文 24

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師都是盡責(zé)盡職的，我的語(yǔ)文老師——琚老師也不例外。他英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣。琚老師的二三事，讓我回味無(wú)窮。

　　我的琚老師是位大才子，老師們親切的稱(chēng)他為“小鮮肉”。琚老師長(zhǎng)著濃厚的眉毛，一雙炯炯有神的小眼睛，挺拔的鼻梁加上一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕、口若懸河的小嘴巴讓人羨慕不已——不是大才子也是位帥氣的老師，當(dāng)然他全占了。短小的胡子顯得他沉熟穩(wěn)沉重，這位“小鮮肉”名副其實(shí)。

　　琚老師是一位平易近人的老師。期中考后，我的語(yǔ)文成績(jī)很不理想，全班前10名，我語(yǔ)文成績(jī)最差。琚老師把我叫到辦公室，去之前我的內(nèi)心如海洋的波濤般洶涌澎湃。我等待著的將是一次罵，一次劈頭蓋臉的罵。去到辦公室后，本以為琚老師會(huì)像猛虎般的怒吼卻變成了溫和的一句：“你算過(guò)你的'分?jǐn)?shù)了嗎？是不是算錯(cuò)了？”我無(wú)奈內(nèi)疚的搖了搖頭：“沒(méi)有”。然后他幫我分析原因還給我一些筆作為鼓勵(lì)，讓我感激不盡。

　　琚老師還是一位幽默有趣的老師，他的課輕松愉快。上課了，同學(xué)們?nèi)�都等待琚老師的到�?lái)，琚老師一來(lái)就問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為魯迅寫(xiě)的作品好學(xué)嗎？”“好學(xué)”。大家異口同聲�！懊�著良心說(shuō)！”琚老師有些質(zhì)疑。大家再次不約而同地說(shuō)：“好學(xué)�！薄澳銈兊牧夹牟煌磫�？”“痛！”大家邊笑邊說(shuō)。琚老師繼續(xù)娓娓動(dòng)聽(tīng)的講著魯迅的《朝花夕拾》。他會(huì)先提出一些問(wèn)題讓同桌合作找答案，再為我們的答案作補(bǔ)充，使我們的答案完整。琚老師真是位教學(xué)有方的老師！

　　有一天，琚老師正講著課，突然一只手伸了過(guò)來(lái)，伸向琚老師衣服口袋的拉鏈。琚老師毫無(wú)察覺(jué)——這只手正是他稱(chēng)為“學(xué)渣”沈思全的手，在玩著琚老師的口袋拉鏈。這當(dāng)然逃不過(guò)琚老師的“火眼金睛”了，琚老師愣了一下，之后寬容的說(shuō)：“看在你是年級(jí)第一的份上這次就放過(guò)你，要不要把手伸進(jìn)來(lái)捂一捂？”

　　每位老師對(duì)我們影響都是很大的，沒(méi)有老師就沒(méi)有現(xiàn)在的我，沒(méi)有老師就沒(méi)有一個(gè)國(guó)家的品德，沒(méi)有老師就沒(méi)有國(guó)家棟梁。老師是園丁，辛勤照料我們；老師是春雨；哺育滋潤(rùn)我們；老師是蠟燭，照亮了我們……又這么好的老師，我們難道不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？

　　琚老師二三事，讓我知道了這位英俊瀟灑、平易近人、幽默有趣的老師也不容易。我要好好學(xué)習(xí)，珍惜當(dāng)下。

　　老師的事作文 25

　　“小心駛得萬(wàn)年船。”每當(dāng)耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師這像貓頭鷹似的盯著我們。

　　對(duì)于英語(yǔ)老師的長(zhǎng)相，我銘記于心：一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，絲毫沒(méi)有白發(fā)的身影；一副眼鏡被高鼻梁托著，有神的眼睛里迸出智慧的光芒；既然我覺(jué)得尊敬又覺(jué)親切。

　　還記得那天下午的一節(jié)英語(yǔ)課上，我得到了難忘的教訓(xùn)。那天我們考周測(cè)卷，在考試過(guò)程中，我認(rèn)為試卷簡(jiǎn)單，我能考好，就以自己英語(yǔ)還行當(dāng)借口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語(yǔ)老師抓著個(gè)正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關(guān)說(shuō)：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會(huì)滿(mǎn)分。小心駛得萬(wàn)年船啊。”

　　我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿(mǎn)分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語(yǔ)十分拔尖的同學(xué)，心想：“人家比你優(yōu)秀還在努力，你還有什么理由不努力�！�

　　我開(kāi)始檢查，但時(shí)間也所剩無(wú)幾了。我快速掃描，已發(fā)現(xiàn)兩處小錯(cuò)。等我改完，就該收卷了。等成績(jī)出來(lái)，我后悔不及，獨(dú)自暗下決心：檢查。

　　還有一次，我晚了點(diǎn)記女生宿舍的內(nèi)務(wù)分?jǐn)?shù)，被英語(yǔ)老師“拉”出教室，“說(shuō)教”一番后，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。我應(yīng)該學(xué)習(xí)英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度、我應(yīng)該細(xì)心認(rèn)真地去對(duì)待生活的每一件小事。從那以后，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待每一件小事，細(xì)心處理每一個(gè)問(wèn)題。

　　如果因英語(yǔ)老師的嚴(yán)謹(jǐn)而判斷她是一個(gè)呆板，刻薄的人，那就錯(cuò)了。英語(yǔ)老師對(duì)教引學(xué)生是很有辦法的`。

　　在課堂上，老師一般會(huì)讓一些基礎(chǔ)較弱的同學(xué)回答問(wèn)題，讓組內(nèi)的尖子先去教會(huì)他們?nèi)绾位卮�，真是一舉兩得。

　　在英語(yǔ)老師的教誨下，我的收獲不�。何覍W(xué)到了細(xì)心，不自大；我學(xué)到了嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)心地處理每一個(gè)小問(wèn)題……我得感謝我的英語(yǔ)老師的二三事讓我從中受益良多。

　　老師的事作文 26

　　我印象最深刻的，要數(shù)我初中的語(yǔ)文老師高老師。

　　高老師幽默風(fēng)趣，他一見(jiàn)大伙就自我介紹：鄙人姓高名俊，不高不俊……其實(shí)他個(gè)子比較高，戴了一副方形邊框眼鏡。這眼鏡可有歷史了，據(jù)他說(shuō)比自己的女兒還大，有近十年歷史了。高老師已過(guò)不惑之年，仍有一頭黑發(fā)茂密在他的頭上。你再聽(tīng)他如洪鐘般的聲音，還真難以猜得準(zhǔn)他的具體年齡。家長(zhǎng)和同事們笑他，說(shuō)他“凍齡”，他也是一副樂(lè)呵呵的樣子：“你這樣說(shuō)嘛，我也不反對(duì)�！�

　　其實(shí)，高老師給我的第一印象只有一個(gè)，那就是嚴(yán)厲。在我的記憶里，小學(xué)老師年紀(jì)是越大越嚴(yán)厲，所以我一見(jiàn)到他，與年輕的班主任陳老師相比，就心里認(rèn)定高老師很?chē)?yán)厲。但是，日后接觸多了，我漸漸明白了高老師的為人處事，改變了許多當(dāng)初的想法。

　　初中以來(lái)，讓我最難忘的，還是那一次作業(yè)面批。

　　一個(gè)星期三的下午，因多次未按時(shí)上交語(yǔ)文作業(yè)，我被叫到高老師辦公室，按他的說(shuō)法是“面師”。未到辦公室的前，我一路上想：“高老師這么幽默風(fēng)趣，看上去平易近人的，肯定不會(huì)為難我……”結(jié)果呢，接下來(lái)發(fā)生的事讓我目瞪口呆。

　　一進(jìn)辦公室的門(mén)，還沒(méi)等我說(shuō)話，原本坐在辦公椅里的高老師倏地站身起來(lái)，把我罵得狗血淋頭：“小羅同學(xué)，都怪老師看錯(cuò)你！還當(dāng)你是個(gè)好學(xué)懂事的好孩子呢，你怎么屢教不改��？跟你說(shuō)過(guò)多少次了，作業(yè)很重要！作業(yè)都不能按時(shí)交，怎么修一顆恭敬的心�。磕阏f(shuō)說(shuō)，你說(shuō)說(shuō)……"說(shuō)著說(shuō)著他聲音越來(lái)越大，眼睛都發(fā)紅了似的，不知他是真的'很生氣，還是借機(jī)裝的，反正記得他當(dāng)時(shí)還用力拍了下桌子。辦公室另一個(gè)老師都驚住了：“高老師，別生氣，氣壞身子就不好了。”一旁的我呢，我從未見(jiàn)過(guò)高老師這幅模樣，當(dāng)場(chǎng)就被嚇哭了。走出辦公室后，我哭著給媽媽打了電話。

　　回家的路上，我一直沒(méi)弄明白為什么高老師今天會(huì)突然變了個(gè)樣�；丶液螅瑡寢尭嬖V我，老師批評(píng)我后，與她通了電話，他原本開(kāi)學(xué)以來(lái)就一直對(duì)我期望很高，說(shuō)我是班里學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好苗子，一定要嚴(yán)格要求，必須重點(diǎn)培養(yǎng)……我這才明白，高老師那樣威嚴(yán)來(lái)震住我們這些一再犯錯(cuò)的學(xué)生，其實(shí)是他對(duì)我們獨(dú)特的愛(ài)的方式。老師真是用心良苦�。�

　　高老師每天辛勤地教書(shū)育人，他還有一件小事讓我覺(jué)得也很特別，給了我很深的啟迪。前幾天，從媽媽手機(jī)的朋友圈里，我讀到高老師他發(fā)的幾張圈圖。別人在“11。11”一般會(huì)瘋狂地買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)，老師他不是，他不僅沒(méi)有一窩蜂地圖打折，貪便宜，相反他花了十倍甚至幾十倍的價(jià)錢(qián)，購(gòu)買(mǎi)了幾本年代久遠(yuǎn)的二手書(shū)籍，其中一本是《超越語(yǔ)言》，另一本是《文學(xué)的“意思”》。兩者的京東價(jià)格分別是五十九塊八和四十九元。我特別留意了一下這兩本書(shū)封底的原來(lái)價(jià)格，發(fā)現(xiàn)它們一本只值四塊九，另一本竟是七毛五！也許你會(huì)問(wèn)：“為什么一本幾塊錢(qián)的書(shū)翻幾十倍，他也會(huì)購(gòu)買(mǎi)呢？”唉，這也正是我們老師的別樣之處吧。他看重的不是價(jià)格，而是對(duì)他的語(yǔ)文研究和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的價(jià)值。當(dāng)別人一心想著怎么樣省錢(qián)牟利時(shí)，高老師卻在想著如何如癡如醉地獲取新知，如何廣闊地領(lǐng)略文化的精深和文學(xué)的魅力。想到這里，我不由得對(duì)高老師肅然起敬。

　　媽媽說(shuō)，人生得遇一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)金書(shū)。我認(rèn)為，高老師就是這樣一位不斷給我?guī)椭�和�?ài)心的好老師。

　　感恩高老師，感恩有您作為我的語(yǔ)文老師。

　　老師的事作文 27

　　李老師是我們班的地理老師。他的穿著十分引人注目，他的服裝很少換，一件棕色外翻領(lǐng)的皮夾克，一個(gè)普普通通的黑框眼鏡，黑到不能再黑的褲子。李老師站在那，第一眼讓人注意的是左手無(wú)名指上的金戒指，戒指和鉆戒不同，戒指是有些厚的，空心圓柱，全部由黃金包裹，金燦燦的，在李老師黑黑的衣服上更起眼。

　　李老師講話鏗鏘有力，極具特點(diǎn)，而且能說(shuō)會(huì)道、出口成章。他的最后一個(gè)字往往拖得長(zhǎng)而慢，一些重要的關(guān)鍵詞和地形區(qū)，他會(huì)說(shuō)前半段，最后幾個(gè)詞音調(diào)上揚(yáng)，期待我們的回答，在我們過(guò)了幾秒還沒(méi)答上來(lái)，他身子就會(huì)微微前傾，把聲音大幅度提高，大聲而緩慢的對(duì)我們說(shuō)：“是———什么?”他故意把第一個(gè)字念得很長(zhǎng)，后面突然短促而有力，若我們答錯(cuò)，李老師就會(huì)往后一擺，皺著眉頭瞇著眼睛，用粉筆重重地敲擊黑板，弄得“鐺鐺”響，又用剛才的語(yǔ)氣反問(wèn)大家。

　　在同學(xué)們講錯(cuò)題目時(shí)，李老師首先會(huì)沉思一下，然后快走幾小步，問(wèn)別的同學(xué)：“對(duì)——不——對(duì)?”“對(duì)”字往往咬得格外重，這時(shí)李老師的臉上充滿(mǎn)了問(wèn)號(hào)，頭從左緩緩搖到右，眼神充滿(mǎn)了疑惑，嘴角小幅度地下垂，頭也低下來(lái)，望著同學(xué)們的'眼睛。這樣的動(dòng)作讓人不禁被李老師笑到了。

　　他講話聲很大很大，上課從不用擴(kuò)音器，隔壁班都能聽(tīng)見(jiàn)，并且低沉又略帶沙啞，還富有磁性。

　　在課前放歌時(shí)他會(huì)用手，他會(huì)一只手叉著腰，另一只手摸著肚子，一副悠然自得的模樣，他的小肚子有些發(fā)福了，往外凸出些來(lái)。

　　他也喜歡在講課中穿插笑話，幽默有趣又不失風(fēng)度，總是讓大家哄堂大笑。

　　他還有一個(gè)讓人“深?lèi)和唇^”的習(xí)慣———課前抽查。抽查同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)，他喜歡嘟嘴，下唇往外露出些來(lái)。臉上還未刮凈的胡子，就像無(wú)數(shù)個(gè)小黑點(diǎn)，隨著嘟嘴移動(dòng)著，怪可愛(ài)的。

　　李老師的保溫杯跟他形影不離，杯子上面還有龍的圖案，不大不小。上課講到口干舌燥時(shí)他就不急不慢的打開(kāi)喝一口，再繼續(xù)上課。

　　李老師上課用普通話，還時(shí)不時(shí)夾雜著方言。他的普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常把“是”說(shuō)成“四”，但都字正腔圓。他的方言很正宗，語(yǔ)速極快又富有感情。

　　李老師的課既嚴(yán)肅緊張又輕松風(fēng)趣，這樣的李老師，我喜歡!

　　老師的事作文 28

　　孫老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任，她個(gè)子不高，但站在講臺(tái)講課卻能講出一種需要仰望的感覺(jué)，再配上她嚴(yán)肅時(shí)自然皺緊的眉頭，不怒自威。

　　有一段時(shí)間，我對(duì)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路迷茫不已，像是蛾子在茫茫黑暗中尋不見(jiàn)一縷光芒。一次同練后，孫老師拿著我的試卷進(jìn)班，指著其中一道選擇題說(shuō)：“這位同學(xué)覺(jué)得一道只有三個(gè)選項(xiàng)的題太簡(jiǎn)單了，為了顯示自己的能力，給‘變’出來(lái)了第四個(gè)選項(xiàng)�！边@一番話立刻引得全班哄堂大笑，我自己也盡力抿著嘴唇，防止笑出聲來(lái)。孫老師收回卷子，往桌子上重重一拍，皺緊眉頭嚴(yán)肅地說(shuō)：“這絕不是一個(gè)可笑的錯(cuò)誤，這體現(xiàn)的正是學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正，這只是你們之中的一個(gè)，在這里也借此機(jī)會(huì)給你們一個(gè)警示，只有在每次大大小小的考試?yán)镒非笸昝�，找到自己奮斗的目標(biāo)，踏踏實(shí)實(shí)，才是作為好學(xué)生的最佳狀態(tài)�！�

　　語(yǔ)罷，此起彼伏的笑聲戛然而止，我羞紅著臉低著頭。她的幾句風(fēng)趣而言簡(jiǎn)意賅的批評(píng)，讓我認(rèn)識(shí)到了自己的浮躁和不仔細(xì)。

　　孫老師平時(shí)雖然有著令人望而生畏的`表情，內(nèi)心卻如云朵一般柔軟。

　　我們同學(xué)里也有著一位“獨(dú)特”的存在，可能是早熟的緣故，他早早的進(jìn)入了叛逆期，導(dǎo)致了各科成績(jī)都是偏下，我們都暗地里認(rèn)為他。CoM/“孺子不可教也”。但孫老師像是尋寶的礦工，用她一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)了這塊“金子”。

　　孫老師與他的交談很是“與眾不同”。一次自習(xí)課，孫老師發(fā)現(xiàn)他在作業(yè)上畫(huà)著什么，沒(méi)有出言呵斥，而是讓他搬著椅子坐到她的旁邊，要求給她講講畫(huà)的是什么。這就開(kāi)啟了他的話匣子，他滔滔不絕地跟孫老師講起了畫(huà)上的東西，一旁的老師不時(shí)低著頭笑，不時(shí)好奇地盯著紙上的東西問(wèn)東問(wèn)西，還跑過(guò)來(lái)與他辯論。

　　慢慢的，孫老師用溫柔柔軟了他頑劣的內(nèi)心，他逐漸融入班級(jí)，成績(jī)穩(wěn)步提升，最后考進(jìn)了班級(jí)前十。

　　我永遠(yuǎn)忘不了，孫老師在畢業(yè)典禮上眼角的淚水，那是欣慰，是對(duì)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的開(kāi)心；是不舍，是看到她煞費(fèi)苦心帶大的我們終將遠(yuǎn)去的留戀。孫老師睿智，像是一匹久經(jīng)戰(zhàn)場(chǎng)的老鷹，用一雙慧眼與智慧將我們訓(xùn)練成了展翅的雄鷹；孫老師可敬，像是“春蠶到死絲方盡”的蠶，不辭辛苦地編織著愛(ài)的絲網(wǎng)。

　　老師的事作文 29

　　我們的班級(jí)有四位班主任，其中我認(rèn)為我最喜歡的就是雷煥老師。

　　根據(jù)個(gè)別人士透露，雷老師有一點(diǎn)點(diǎn)“憨”。說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)不尊重她了，但同學(xué)們都知道她上課時(shí)的兩大神功——“哎呀，我講錯(cuò)了�！薄鞍パ�，我抄錯(cuò)題了�！睂�(shí)話說(shuō)，雷煥老師上課沒(méi)有愛(ài)開(kāi)玩笑的習(xí)慣，但課堂依然不會(huì)太嚴(yán)肅，靠的就是這些小插曲。上課前，她總對(duì)我們說(shuō):“這節(jié)課不會(huì)再抄錯(cuò)了!”但上著上著課，就會(huì)有一道“奇怪”的題目出現(xiàn)在黑板上……

　　其實(shí)剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我看到雷煥老師第一眼就覺(jué)得，她看起來(lái)好溫柔。隨著雷老師和大家的朝夕相處，就能看出來(lái)這是不僅僅表現(xiàn)在外貌上的溫柔。我很喜歡她的一點(diǎn)是，她的課堂節(jié)奏很適中。我以前的數(shù)學(xué)老師不同，有些老師講課太快跟不上，有些老師卻有些慢。另外就是她其實(shí)很少罵我們上課不安靜，只有極個(gè)別“不聽(tīng)勸”的同學(xué)會(huì)“中槍”。

　　雷煥老師很關(guān)注每一位同學(xué)。有段時(shí)間我的作業(yè)質(zhì)量差，她就讓我下午放學(xué)留一下，去她的辦公室一趟。我小學(xué)時(shí)是典型的“好學(xué)生”，從沒(méi)有過(guò)被老師叫辦公室的經(jīng)歷，所以?xún)?nèi)心是很緊張的.，總覺(jué)得會(huì)被教訓(xùn)一頓，然后告知家長(zhǎng)，回家就要“死得很慘”。放學(xué)后，我懷著一顆忐忑不安的心，還是敲開(kāi)了雷老師辦公室的門(mén)。咦？沒(méi)有像想象中一樣要迎接一頓劈頭蓋臉的臭罵——原來(lái)雷老師只是來(lái)幫我和其他幾位同學(xué)補(bǔ)習(xí)的。我寫(xiě)作業(yè)最大的問(wèn)題在于不仔細(xì)，在語(yǔ)文方面不明顯所以如魚(yú)得水；但在需要極度仔細(xì)的數(shù)學(xué)上，可就不太妙了。雷煥老師的補(bǔ)習(xí)很”簡(jiǎn)單粗暴”:改錯(cuò)。只要仔細(xì)一點(diǎn)就能改對(duì)了。簡(jiǎn)單但有效，對(duì)我很有用，也讓我養(yǎng)成了及時(shí)糾錯(cuò)的習(xí)慣。

　　跳過(guò)其他不看,雷煥老師也很認(rèn)真在做每件事。我曾在吃過(guò)午飯后見(jiàn)到她已經(jīng)在辦公桌上批改著什么；我也曾見(jiàn)過(guò)她在看向黑板時(shí)眼中的熱情。

　　這樣簡(jiǎn)單的二三小事，使我心中一個(gè)形象立體的，全面的雷煥老師漸成型。每件事，都使我對(duì)她的喜愛(ài)與敬佩更多一分。

　　老師的事作文 30

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們快速地溜回座位，靜等陳老師的到來(lái)。

　　“篤、篤、篤……”陳老的腳步聲由遠(yuǎn)而近，終于，門(mén)口閃進(jìn)一個(gè)身影，咦？這是陳老嗎？不像！我們陳老是個(gè)“黑”人，除了皮不黑之外，哪都黑，春天穿黑毛衣，夏天穿黑裙子，秋天穿黑風(fēng)衣，冬天穿黑棉衣。我們一伙常在私下里嘀咕：陳老如果再戴上個(gè)黑帽，扛上把大鐮刀，演死亡女神不用化裝。可今天閃進(jìn)我們教師的這個(gè)人物，長(zhǎng)發(fā)披肩，一件紅綢風(fēng)衣，從領(lǐng)口到衣襟，圍著一整圈荷葉邊邊，兩眼顧盼如星……“哇噻，好酷��！”“哇――青春煥發(fā)！”“哇，萬(wàn)人迷！”我們這伙美少男的嘴巴張成了“O”形，不用手幫忙，嘴都閉不上了！

　　看得出陳老的情緒也不錯(cuò)，看來(lái)也想聽(tīng)聽(tīng)好話明知故問(wèn)：“剛才你們哇什么？”“哇，陳老您今天太美了！”“那找個(gè)合適的詞形容形容�！鼻莆覀兊鸟R屁功夫：“光彩四射！”、“光芒萬(wàn)丈”、“流光溢彩”、“顧盼生輝”、“仙女下凡”、“賽天上的女?huà)z，超地上的西施”……我也趕忙拍一句：“雅典娜！”“什么，婁家豪你說(shuō)我什么？牙太大！？”說(shuō)完還趕忙捂嘴巴，“哎喲，我哪敢呀？我豈敢在和尚頭上找虱子，我說(shuō)的是智慧與美麗的`化身――雅典娜！”“哦，這還差不多。”多虧我的反應(yīng)夠快，要不陳老的眼睛還不得“錐”死我？

　　看得出老師的心情也確實(shí)不錯(cuò)，目光如炬，口若懸河，妙語(yǔ)如珠，把課文講得是出神入化，聽(tīng)得我們目瞪口呆，五體投地，要是能天天這么上課，那該是多大的享受！

　　但愿我們的陳老師能永遠(yuǎn)這么青春美麗、容光煥發(fā)！

　　老師的事作文 31

　　在我學(xué)生生涯里有許多學(xué)歷資深的老師，但讓我印象最深刻的還是他—程老師。

　　四年級(jí)的時(shí)候，我在練舞蹈，但每天一節(jié)重要的課都不落下。一天語(yǔ)文課下課，我正玩的起勁，孫老師叫我去寧波試服裝，我去了。等我回來(lái)，課早已上完，教室早已沒(méi)人。但要做的作業(yè)還是得做，可我一題都不會(huì)做，又不敢問(wèn)老師，就稀里糊涂地做了起來(lái)，并且交了上去。到了中午，程老師把我叫到了辦公室。程老師表情嚴(yán)肅，說(shuō)；數(shù)學(xué)作業(yè)做得一蹋糊涂。真厲害。說(shuō)著就把作業(yè)給我看，天哪，全部都是錯(cuò)的，我心里有說(shuō)不出的委屈。我的眼里充滿(mǎn)了淚水，那不爭(zhēng)氣的眼淚像斷線珠子一般掉了下來(lái)。程老師看到我這樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)；別哭了，老師幫你補(bǔ)課。說(shuō)完，老師用他的'大手擦去我臉頰的淚水。然后，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，給我上課。一個(gè)只有我和程老師的數(shù)學(xué)課，只有一把椅子，一張桌子。是多么特殊，程老師的聲音是多么響亮。讓我沉浸在密密麻麻的數(shù)字中。望著老師憔悴的面龐，我心里充滿(mǎn)了感激。

　　程老師教了我們?nèi)�年，給我們的不止是知識(shí)，還有快樂(lè)。感動(dòng)，以及做人的道理。一日為師，終身為父。程老師，謝謝您。

　　老師的事作文 32

　　三年級(jí)的時(shí)候,我們的班主任換成了曹老師.我第一次見(jiàn)到曹老師,只見(jiàn)他一臉的嚴(yán)肅,已經(jīng)預(yù)想到我們將來(lái)肯定不會(huì)有好日子過(guò)了�？墒�，事情的發(fā)展完全超乎了我的想象。

　　開(kāi)學(xué)第一天，曹老師給我們發(fā)完書(shū)，便開(kāi)始做自我介紹了�！巴瑢W(xué)們，你們好！大家都知道，我姓曹，你們可以叫我曹老師。我的筆名叫小義，你們也可以叫我小義哥。不過(guò)，我還是喜歡你們叫我小義哥！”“小義哥好！”這時(shí)，班上好多同學(xué)都頑皮地叫了一聲“小義哥”。這一聲簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼，卻讓我們和老師之間親近了許多，也改變了我對(duì)曹老師的看法。

　　曹老師還是一位很幽默的老師呢!

　　下課了,大家都在玩耍著。這時(shí)，“小義哥”走了過(guò)來(lái)，還帶著一臉的壞笑�！拔襾�(lái)給你們猜幾個(gè)字謎吧！”他走到我們旁邊說(shuō)�！昂冒。　蔽覀儺惪谕�聲的說(shuō)�！奥�(tīng)好啦，第一個(gè)，‘五張嘴巴’，這是什么字呢？”“哦，這個(gè)簡(jiǎn)單，是個(gè)‘吾’字嘛！”我猜道�！澳堑诙�個(gè)，太陽(yáng)下面一個(gè)人�！薄斑@個(gè)，小兒科，是個(gè)‘是’字嘛！”金盼望驕傲地說(shuō)�！澳牵�第三個(gè)，‘仁者殺狗’是什么字呢？”這可把我們幾個(gè)給難住了。這時(shí)，高雅秀芝從一旁走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“應(yīng)該是個(gè)‘豬’字吧！”“真不愧是謎語(yǔ)大王‘呀，一猜就猜對(duì)了！不過(guò)你們誰(shuí)能把這三個(gè)字連起來(lái)讀一遍呢？”曹老師臉上的壞笑越來(lái)越明顯了�！拔崾秦i！”一向愛(ài)出風(fēng)頭的陳盛益說(shuō)�！肮�哈哈……”我們聽(tīng)了都暴笑起來(lái)，一個(gè)長(zhǎng)得跟瘦猴子一樣的'人，竟說(shuō)自己是豬！他也發(fā)覺(jué)上了當(dāng)，窘得滿(mǎn)臉通紅�！傲恪�—”上課了，這一聲上課鈴正好為尷尬的陳盛益解了圍。

　　不要以為曹老師光會(huì)動(dòng)動(dòng)嘴皮子，在足球場(chǎng)上，他也是一個(gè)“風(fēng)云人物”

　　這天，曹老師帶著我們一幫“娘子軍”和幾個(gè)男生一起踢足球。曹老師的球技一流，幫我們擊敗了囂張的男生。為此，我們還笑話了他們好幾天呢！

　　瞧，這就是我們的好玩伴、好老師——小義哥。有了這么一個(gè)好老師，我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)然很快樂(lè)啦！

　　……

　　老師的事作文 33

　　當(dāng)我第一次踏進(jìn)中學(xué)，給我印象最深的老師便是語(yǔ)文老師，關(guān)于她的事可謂是數(shù)也數(shù)不清。

　　對(duì)于語(yǔ)文老師的嚴(yán)厲，全班同學(xué)都是有目共睹的。好比上一星期的自習(xí)課，班上所有人的你一言我一語(yǔ)的熱鬧，在她出現(xiàn)在門(mén)口時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。她用犀利的眼神環(huán)顧課室一周，看到一個(gè)無(wú)人的座位，看到那個(gè)正在“忘我的”、沒(méi)有意識(shí)到正有一雙灼熱的目光落在自己身上的同學(xué)，看到三三兩兩圍坐在地上的同學(xué)，看到過(guò)道里亂竄的同學(xué)……語(yǔ)文老師用輕聲而又令人手心浸汗的聲音說(shuō)：“你們這些人出來(lái)。”這聲音與他平日的訓(xùn)斥不同，卻又更勝一籌，令人膽戰(zhàn)心驚，不寒而栗。那些違紀(jì)同學(xué)灰溜溜地出去了。

　　我看著她走到那些正等待“審判”的同學(xué)面前，盡管她沒(méi)有像平日一樣帶著麥克風(fēng)，但那聲音也嘹亮得比任何時(shí)候強(qiáng)，伴隨著耳膜的刺痛是手心止不住的汗珠，也不禁使我更加敬畏她。

　　盡管語(yǔ)文老師的“女高音”在我心頭揮之不去，但她可愛(ài)的`一面也深藏在我的心中。在最近這段奮戰(zhàn)期終考的時(shí)間里，每當(dāng)下課時(shí)，便有男生跑到語(yǔ)文老師的辦公室門(mén)口等候，隨著語(yǔ)文老師拿著如毽子等東西從辦公室走出來(lái)，便是一張?jiān)谡n上極少見(jiàn)的笑臉。

　　每次下課，當(dāng)我看到三四個(gè)男生和老師正在游戲的景象，也會(huì)飛奔下樓。樓上的壓力便在這時(shí)一掃而盡。那毽子只是在語(yǔ)文老師的腳上停留一下，劃過(guò)一道美麗的曲線后又到了下一個(gè)男生手上。我腳笨，并不會(huì)踢毽子，但每當(dāng)我看到師生之間這段美好的景象，心情總是和那些孩子們一樣雀躍，臉上的笑臉也總是和他們一樣。那段時(shí)光，便是我期盼的事之一了。

　　除此之外，語(yǔ)文老師最令我敬佩的是，她的兢兢業(yè)業(yè)。每次天色漸晚時(shí)，她為我們批改作業(yè)，在抓學(xué)生背書(shū)。一到冬天，六點(diǎn)天已黑盡，和結(jié)伴的朋友路過(guò)辦公室時(shí)，總要停下來(lái)，看著她埋頭批改的樣子，聽(tīng)聽(tīng)紅筆在紙上劃過(guò)的聲音，在看著兩個(gè)班成堆的作業(yè)，心中便覺(jué)得她好比巨人一般。

　　白日中，她對(duì)我們的嚴(yán)厲是為了我們的未來(lái)，當(dāng)同學(xué)們抱怨她的苛刻時(shí)，我總會(huì)說(shuō)：“不是我們看到的那樣�！泵慨�(dāng)我們說(shuō)到她時(shí)，總是毛骨悚然，但心底，也總是有一陣暖風(fēng)，總有一句叮嚀，時(shí)刻讓我們驕傲而又警醒。

　　老師的事作文 34

　　回憶起崔老師，不禁想起那小學(xué)三年級(jí)的時(shí)光，是快樂(lè)而又短暫的。

　　崔老師是從我三年級(jí)到小學(xué)畢業(yè)的語(yǔ)文老師兼班主任，他長(zhǎng)得既高挑又結(jié)實(shí)，肩膀?qū)捄�，常常留著周�?rùn)華式的頭發(fā)，滿(mǎn)臉的絡(luò)腮胡，但胡子總是非常按時(shí)地刮掉，給人帶來(lái)的印象是非常精神抖擻的。他的手非常有勁，每當(dāng)我們走在老師身旁，他總是開(kāi)玩笑似的捏我們的肩膀和后頸，雖然有點(diǎn)痛，但其實(shí)是在給我們放松肩膀和脖子。崔老師長(zhǎng)得非常帥氣而陽(yáng)光，據(jù)說(shuō)五年級(jí)下冊(cè)暑假去泰國(guó)游玩的時(shí)候，被異國(guó)女士追問(wèn)聯(lián)系方式，惹得同事們一陣笑，可崔老師只是笑笑并沒(méi)放在心上。

　　崔老師上課既生動(dòng)又新穎，記得有一次，老師講小英雄雨來(lái)時(shí)，引申了他上學(xué)時(shí)受到過(guò)苦，隨后感慨道：“你們現(xiàn)在上課真好！坐在明亮地教室聽(tīng)課，不像我們那時(shí)候天天"崔老師凝視窗外片刻，仿佛回到他讀書(shū)的`年代！最后又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)到：“你們一定要好好讀書(shū)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！"崔老師每次上課的末尾，總是給我們講做人的道理，每次都顯得意猶未盡！崔老師的課耐人尋味，讓我們懂得學(xué)習(xí)地重要性，同時(shí)讓我們明事理，既讓我們學(xué)好課內(nèi)知識(shí)，又讓我們拓展了視野！

　　崔老師對(duì)于學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)在學(xué)校也是出了名們。記得有一次班上幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的男生去食堂偷幾根黃瓜解饞被食堂師付抓到了，氣得趕緊告訴校長(zhǎng)，校長(zhǎng)得知情況嚴(yán)厲地批了崔老師一通，并學(xué)校通報(bào)外加扣班級(jí)5分。本以為崔老師會(huì)大發(fā)雷霆叫家長(zhǎng)過(guò)來(lái)領(lǐng)人，但他卻心平氣和地講：“個(gè)別同學(xué)想吃黃瓜可以跟我說(shuō)，我去超市買(mǎi)，但不能去食堂亂拿，沒(méi)經(jīng)過(guò)食堂師付的允許，那就叫“竊"！有句古話說(shuō)得好“勿以惡小而為之"若從小養(yǎng)成這種習(xí)慣，長(zhǎng)大將被社會(huì)所棄之！聽(tīng)了崔老師說(shuō)的話，那幾個(gè)同學(xué)乖乖低下頭，并保證沒(méi)有下次了。通過(guò)這件事，那幾位同學(xué)變了，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了，有個(gè)同學(xué)在小升初還考上縣重點(diǎn)中學(xué)呢！

　　畢業(yè)后，我家長(zhǎng)曾三番兩次邀他和幾個(gè)恩師去吃飯以感謝他們的栽培，可每次的結(jié)果都是嘴上答應(yīng)，但總是借故推托掉，遲遲不肯收下這片心意！我依然記得畢業(yè)典禮上，崔老師顫抖地說(shuō)：“天下沒(méi)有不散的宴席，希望能好好學(xué)習(xí)，更上一層樓！"說(shuō)完平時(shí)樂(lè)觀開(kāi)朗的崔老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身去，偷偷地哭了。直到今天，我仍有個(gè)最大的遺憾，沒(méi)能在畢業(yè)典禮上講出一聲“謝謝老師"。就在這里對(duì)崔老師，對(duì)所有任教我的老師說(shuō)聲

　　老師，您辛苦了！

　　老師的事作文 35

　　我寫(xiě)的是我們的足球老師，他叫邸老師，是一個(gè)很?chē)?yán)格的老師，不信你看！

　　第一變：嚴(yán)厲

　　剛才還是面帶微笑，現(xiàn)在似乎快要火山爆發(fā)了。有一次，我在家里看電視，媽媽一看表快3點(diǎn)了，就趕緊叫我：兒子，遲到了，已經(jīng)3點(diǎn)了。��！是嗎？我看了一下表，已經(jīng)3：02了，我趕緊穿上足球衣服去學(xué)校。邸老師說(shuō)：你怎么遲到了？我說(shuō)：我家有事，所以遲到了。是嗎？邸老師說(shuō)。你給我先做200個(gè)俯臥撐。邸老師說(shuō)。唉，我要承受老師的批評(píng)了。

　　第二變：有愛(ài)心

　　雖然老師很?chē)?yán)厲，但最近我發(fā)現(xiàn)邸老師的`愛(ài)心指數(shù)迅猛上升。有一次，我去蘭州，2：30了我們才到王家圈。我去學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)3：03分了，我沒(méi)有穿足球衣，也沒(méi)有帶水，等訓(xùn)練完的時(shí)候我好渴啊。我問(wèn)邸老師：邸老師，你能不能給我給一塊錢(qián)我買(mǎi)一瓶水？邸老師說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題！看來(lái)老師雖然嚴(yán)厲，但他的愛(ài)心指數(shù)比任何人都高！

　　第三變：熱心腸

　　有一次，邸老師在課外看見(jiàn)了我，我就說(shuō)：邸老師好。

　　邸老師說(shuō)：好。我看見(jiàn)邸老師手中有10個(gè)棒棒糖，邸老師早就知道我喜歡吃棒棒糖就送我了一個(gè)，我說(shuō)：謝謝，邸老師。邸老師說(shuō)：小家伙客氣啥呀！讓人不得不佩服這位老師。

　　邸老師，感謝您的認(rèn)真負(fù)責(zé)，更感謝您那顆愛(ài)生的心！您用智慧武裝了我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！

　　老師的事作文 36

　　“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去山塘水庫(kù)游泳�。　�

　　那天小吳同學(xué)正在給我們講放學(xué)安全教育：不要吃垃圾食品，不要經(jīng)常玩手機(jī)，更不要去水邊游泳。有位同學(xué)說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)像個(gè)傻子一樣在這么冷的天去游泳啊。”全班都大笑。

　　可是好巧不巧，我們的科學(xué)老師——煒哥，就有冬泳的習(xí)慣。我們可不敢當(dāng)著他的'面叫他煒哥，只敢在他不在的時(shí)候叫。他這個(gè)冬泳習(xí)慣，可著實(shí)讓我們大家驚訝了一把。

　　說(shuō)只有傻子才會(huì)去冬泳的那位同學(xué)，更是尷尬不已。煒哥跟我們說(shuō)：“因?yàn)槎�泳可以�?qiáng)身健體，所以偶爾會(huì)去冬泳。”雖被學(xué)生說(shuō)是傻子，可他還是笑嘻嘻的，沒(méi)有傳說(shuō)中的嚴(yán)厲。

　　可是，是人終究不可能永遠(yuǎn)面帶笑容。煒哥很少生氣，但是真的等到他生氣的時(shí)候，班上的同學(xué)都不敢吱聲了。

　　是一道很簡(jiǎn)單的單位換算題。按理說(shuō)，班上只有幾個(gè)人可以錯(cuò)，甚至不能有人錯(cuò)。但班上卻有十多個(gè)人錯(cuò)了，我也是其中一個(gè)。上課前，他還是很理智的走進(jìn)教室。直到他捧了一疊作業(yè)本，暴風(fēng)雨來(lái)臨前的寧?kù)o。

　　“我先跟你們說(shuō)，我是很少生氣的，但是你們這次也太不應(yīng)該了！這么簡(jiǎn)單的題竟然有將近四分之一的人錯(cuò)！”張老師說(shuō)。作為做錯(cuò)人數(shù)的其中一員，我低下了頭，覺(jué)得很對(duì)不起老師。心中暗暗發(fā)誓，絕對(duì)不會(huì)再在這種題目上出錯(cuò)了。

　　他是我們的科學(xué)老師，我們佩服的煒哥！

　　老師的事作文 37

　　他，是一位澆灌祖國(guó)花朵的園丁。自從小學(xué)畢業(yè)后，走進(jìn)初中，與他相識(shí)。他便是我的數(shù)學(xué)老師——賈正國(guó)老師。賈老師是一位英俊瀟灑，教導(dǎo)有方，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師。

　　賈老師英俊瀟灑。賈老師他個(gè)子不高。短而密的頭發(fā)看起來(lái)格外精神。黝黑的臉龐上長(zhǎng)著一張講起課來(lái)津津有味的嘴巴。本來(lái)枯燥無(wú)味的課本經(jīng)過(guò)他的“改良”，會(huì)變得充滿(mǎn)趣味，他講課時(shí)的語(yǔ)調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而低沉，有時(shí)平淡，有時(shí)幽默，因此課堂氣氛總是很活躍。

　　賈老師是一位教導(dǎo)有方的老師。記得有一次快要期中考試了，在考試之前，我們所學(xué)到的重點(diǎn)是計(jì)算題。賈老師一而再再而三地進(jìn)行數(shù)學(xué)檢測(cè)。而同學(xué)們也欣然的接受老師的教導(dǎo)。賈老師教給我們哪些是重點(diǎn)，其中有一個(gè)運(yùn)算法則就是。奇負(fù)偶正他好幾次練題，就因?yàn)檫@一點(diǎn)小差錯(cuò)，就因?yàn)橐粋�(gè)符號(hào)的錯(cuò)誤而讓我們拉開(kāi)了兩人的差距，這時(shí)候他就告訴我。他就交給我們一個(gè)牢記運(yùn)算的方法。拿我們班的同學(xué)來(lái)比較，我和我的同桌進(jìn)行了比較就是。如果說(shuō)我的.身高大于他，那么他就要服從我的命令，所以就是奇負(fù)偶正，如果說(shuō)我們的身高相同，那就是負(fù)負(fù)得正。這樣的方法又好記又有趣。

　　賈老師還是一位熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的老師。記得有一次，我們?cè)诓賵?chǎng)跑完步。一班的同學(xué)們都拿到籃球，邀請(qǐng)賈老師去操場(chǎng)打籃球，這時(shí)候賈老師也毫不畏懼。不推三阻四的和同學(xué)們一起去打籃球，賈老師高高的身子，輕輕將球一往球籃里扔，球便進(jìn)了籃。同學(xué)們都對(duì)賈老師產(chǎn)生了的敬佩之情。下課后都去向賈老師請(qǐng)教怎么去才怎么才能進(jìn)球？不久之后，賈老師又想到了一個(gè)好辦法，就是讓同學(xué)們打羽毛球。打羽毛球并且自己班里面還要組織比賽，這時(shí)候，賈老師積極地和同學(xué)們一起參與了運(yùn)動(dòng)。

　　賈老師一位人民教師，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)；賈老師為一批一批的學(xué)生傾注無(wú)限的精力和愛(ài)。賈老師，謝謝您在我的成長(zhǎng)旅途上留下了美好的回憶。

　　老師的事作文 38

　　在漫長(zhǎng)的求學(xué)路上，我們會(huì)遇到各種性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的老師。有幽默風(fēng)趣的、沉著冷靜的、也有脾氣火爆的。

　　林老師卻是我遇見(jiàn)的所有老師里最特別的人。在他身上，我總是能看到一種矛盾的特質(zhì)，介于幽默與沉穩(wěn)之間的真性情。

　　那天，我像往常一樣，認(rèn)真做好了的課前準(zhǔn)備，安靜的坐在椅子上，等著老師來(lái)上課。沒(méi)過(guò)多久，就看見(jiàn)林老師穿著一件白色t恤配著黑短褲，腳踩一雙涼鞋，慢慢悠悠的走上講臺(tái)。他照常講著課本上，我們必學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)他講到一個(gè)公式時(shí)，也許是看到我們聽(tīng)得死氣沉沉的，林老師話鋒一轉(zhuǎn)，竟然給我們講起數(shù)學(xué)公式里的希臘符號(hào)“Δ”的叫法，將它音譯成“吊塔”。他話語(yǔ)一落，全班哄堂大笑。我也忍不住的在底下偷笑，但又不敢笑得太猖狂。因?yàn)榇藭r(shí)的林老師，卻是目光如炬地在講臺(tái)上望著我們，臉上沒(méi)有多余的表情，好像沒(méi)覺(jué)得自己講了一個(gè)多么好笑的事。

　　他看著我們笑夠了之后，接著說(shuō)：“有些沒(méi)學(xué)過(guò)的人，聽(tīng)到吊塔，就會(huì)得‘哇！這人太搞笑了，竟然要吊塔’。學(xué)過(guò)的人就不會(huì)覺(jué)得這個(gè)好笑�！笨商熘�道，老師在開(kāi)始講這個(gè)希臘符號(hào)的讀音時(shí)，我們根本沒(méi)往這方面想，只是在經(jīng)過(guò)林老師巧妙的加工和包裝之后，課堂上表達(dá)出來(lái)的這枚數(shù)學(xué)新知識(shí)，就會(huì)讓人耳目一新呀。我想，這個(gè)應(yīng)該就是林老師的幽默所在。

　　往后的數(shù)學(xué)課，老師也經(jīng)常面無(wú)表情地吐出一個(gè)又一個(gè)在我們看來(lái)好笑的字眼。我們?cè)诹掷蠋熡哪�又�?yán)謹(jǐn)?shù)慕虒?dǎo)下，有趣味的`學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

　　在我看來(lái)，搞笑的人千篇一律，可是一本正經(jīng)搞笑的人，卻是“萬(wàn)里挑一”。像我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)科既有恐懼感，又滿(mǎn)懷希望學(xué)好它的人來(lái)講，以后的每節(jié)數(shù)學(xué)課，都是新鮮的有趣的。這就是我們數(shù)學(xué)老師，一個(gè)可敬又可親的人。

　　老師的事作文 39

　　他是教我們初中英語(yǔ)的女老師，姓雷，名芳。她個(gè)子中等，身材苗條，披著一頭金黃色的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛鑲嵌在他那高挺的鼻梁上，就連走在路上，仿佛也散發(fā)著一種高雅的氣息。

　　她是大方的，善良的。一次期中考試后，老師覺(jué)得我們總體考的不錯(cuò)，決定獎(jiǎng)勵(lì)一下112分以上的同學(xué)，恰好也有我。老師提了一大袋子零食，是她自己用錢(qián)買(mǎi)的，頓時(shí)，我在心里產(chǎn)生了一種念想——原來(lái)他是一位大方的老師。同學(xué)們一個(gè)挨一個(gè)上去刮獎(jiǎng)，有的刮到了面包，有的刮到了一盒薯片，而我卻刮到了一套中考試題。老師摸摸我的頭似乎很喜歡我的樣子，讓我下去做完給他交上去。他本來(lái)是要懲罰那八位不及格的同學(xué)，可老師見(jiàn)那么開(kāi)心的氣氛也就于心不忍了。原來(lái)他也是一位善良的老師。

　　她是對(duì)我們嚴(yán)格的，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的。一次周五的自習(xí)課上，他走到我們班的講臺(tái)上，用柔和的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)：“這周末有一個(gè)摘抄短語(yǔ)作業(yè)，我會(huì)把短語(yǔ)發(fā)到群里，每個(gè)人抄一遍并背誦，然后讓家長(zhǎng)給你聽(tīng)寫(xiě)一遍，這都是重要的內(nèi)容，請(qǐng)大家認(rèn)真背記，下周一來(lái)了，我要聽(tīng)寫(xiě)�！蔽一氐郊艺J(rèn)真地完成了這項(xiàng)作業(yè)。周一到了老師聽(tīng)寫(xiě)完后，把我們寫(xiě)的都改了，可成績(jī)并不理想，老師便怒吼道：“叫你們記得你們都記了沒(méi)有，我們班只有九個(gè)滿(mǎn)分，可十五班有29個(gè)滿(mǎn)分，所以今天有一項(xiàng)罰寫(xiě)作業(yè)，把這次聽(tīng)寫(xiě)的錯(cuò)改了，讓家長(zhǎng)再聽(tīng)寫(xiě)一遍，明天來(lái)了我還要聽(tīng)寫(xiě)�！睅拙湓�，讓我感受到了老師的嚴(yán)格。第二天老師又聽(tīng)寫(xiě)了一遍，改完之后比上一次進(jìn)步了很多，老師便欣慰的說(shuō)到：“看來(lái)好好記還是能記住的。”老師想讓我們學(xué)習(xí)更好，這看得出來(lái)他對(duì)工作的`認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　老師在這里教學(xué)方法也很靈活。一次英語(yǔ)課上，老師想拓展我們的英語(yǔ)，便選了一首英文歌教我們唱，說(shuō)是學(xué)唱英文歌也能幫助我們更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。就這樣，老師唱一句，我們學(xué)一句，我們成功的把這首英文歌唱了下來(lái)。在英文歌中，我們又掌握了許多單詞和句型，英語(yǔ)能力又提高了一點(diǎn)。他能讓我們?cè)谟⑽母柚袑W(xué)習(xí)英語(yǔ)，我覺(jué)得他是一位教導(dǎo)有方的老師。

　　這就是我的英語(yǔ)老師雷老師，一位大方，善良，嚴(yán)格，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教導(dǎo)有方的好老師，我非常喜歡他。

　　老師的事作文 40

　　不是我在最美好的時(shí)光遇見(jiàn)了您，而是與您在一起的時(shí)光是我最美好的時(shí)刻。

　　——題記

　　“噠噠噠……”半高跟鞋與地板碰撞的聲音，急急的，越來(lái)越近，一位娉娉婷婷的老師走上了講臺(tái)。她掃了眼亂糟糟的教室，頓了頓，什么話也沒(méi)有說(shuō)，但班里立刻安靜得能聽(tīng)見(jiàn)呼吸聲。她就是我們不言自威的郝老師。

　　郝老師的威嚴(yán)有時(shí)會(huì)讓我們膽怯。記得有一次，上完音樂(lè)課，我們從音樂(lè)教室走回班里，預(yù)備鈴還沒(méi)有打，同學(xué)們?cè)跇堑览锎舐暤卣f(shuō)笑著，幾個(gè)男生還打逗一番……可快到教室時(shí)，透過(guò)門(mén)上的玻璃窗口，大家看見(jiàn)郝老師早已把板書(shū)寫(xiě)到黑板上，自己端坐在講臺(tái)前，專(zhuān)注地讀著教材。原本嬉笑的同學(xué)們立刻躡手躡腳地推開(kāi)班門(mén)，輕輕地走回座位上，沒(méi)有人敢說(shuō)一句話。這時(shí)，郝老師慢慢站了起來(lái)，她看著我們的'樣子忍不住笑了：“下課的時(shí)間，為什么不去休息呢？說(shuō)會(huì)兒話也行呀。”大家面面相覷，過(guò)了一會(huì)兒，才有幾個(gè)膽大的同學(xué)小聲地說(shuō)著話。

　　其實(shí)，這只是郝老師威嚴(yán)的一面，她溫柔起來(lái)，但也如天邊的云朵一般令人喜愛(ài)。

　　有一次，郝老師因?yàn)橐�出席活�?dòng)，穿了一件淡綠色的禮裙。臨上課前，她站在講臺(tái)上整理器具。陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)，映在她精致的臉頰上，柔和的微風(fēng)透過(guò)窗欞，吹拂著她的發(fā)梢。只見(jiàn)她拿著筆，側(cè)頭，書(shū)寫(xiě)著什么，一時(shí)間，我竟分辨不出自己她在畫(huà)中還是教室。坐在前排的我看著郝老師，小聲地和旁邊的同學(xué)夸贊了幾句“郝老師今天好漂亮啊”“是啊是啊不愧是郝好看！”待我們轉(zhuǎn)過(guò)頭看向講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)郝老師正沖我們比“耶”的手勢(shì)并有些俏皮地伸伸舌頭，說(shuō)“哈哈，我都聽(tīng)到了，謝謝你們�！蔽覀兌己荏@訝，沒(méi)想到平時(shí)那么嚴(yán)肅的郝老師也有這么可愛(ài)的一面。

　　后來(lái)，我們畢業(yè)了，離開(kāi)了郝老師。但郝老師在教室里忙碌的身影、郝老師在我們?cè)嚲砩袭?huà)的那一張張鼓勵(lì)的笑臉、郝老師臉上流露出的欣慰與自豪，成為了我記憶中的一塊瑰寶。“搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。”說(shuō)的就是郝老師吧。

　　老師的事作文 41

　　七年學(xué)習(xí)，若說(shuō)對(duì)我影響最深的人莫過(guò)于六年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，她教導(dǎo)的一切，至今仍在我的腦海蕩漾。若用六個(gè)字形容她最顯著的性格，那便是“嚴(yán)格而不嚴(yán)厲。”

　　每到她的課上同學(xué)們的背都挺得筆直，沒(méi)有一個(gè)人敢做什么出格的事。要問(wèn)為什么，看著她的`雙眼就明白了。眼里有血紅的殺氣，只看一眼，便心生膽顫，不敢造次。她總愛(ài)來(lái)個(gè)掃視，掃過(guò)一周，眼睛便將一切牢記與他的內(nèi)心。幾分鐘后，帶我們做題之時(shí)，她便大步走到早已心虛不安的那位同學(xué)面前，用她獨(dú)具特色的斥責(zé)藝術(shù)，向我們展示著高端操作。輕拍了拍那個(gè)同學(xué)的后背，瞄了一眼干干凈凈的作業(yè)本，用在她看來(lái)十分客氣的語(yǔ)言道：“沒(méi)關(guān)系，老師不怪你，別再有下次了�！�

　　這溫和的語(yǔ)氣可謂是少之又少，縱然在我們聽(tīng)來(lái)實(shí)在是算不得客氣，卻也使我們十分驚奇。

　　她沒(méi)有再多說(shuō)，多做什么，扭頭回到了講臺(tái)。我已經(jīng)記不清是第幾次感嘆“嚴(yán)師出高徒”這句話，用在這樣一個(gè)懂得教育要嚴(yán)，卻又不能過(guò)度這個(gè)道理的人身上，真的再合適不過(guò)了。什么是慈師！這就是慈師。

　　她雖然課上嚴(yán)厲，課下卻和我們混的很熟，我總愛(ài)和她交流問(wèn)題，她總愛(ài)解決我的問(wèn)題。當(dāng)我課上舉手發(fā)言被點(diǎn)到站起來(lái)時(shí)，我總能從她的眼里看到一份欣喜，兩分贊賞，七分期待。當(dāng)我發(fā)言時(shí)，似乎周?chē)�一切都不�?fù)存在，只剩下了我和她。她時(shí)不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎是肯定了我的話，又像是在鼓勵(lì)我繼續(xù)說(shuō)下去，當(dāng)我發(fā)言完畢坐下時(shí)，又看到她的眼睛里有奇異的色彩，不是殺氣，倒像是知己惺惺相惜的感覺(jué)。那一刻，她不像是老師，像是老友，認(rèn)識(shí)多年的老友。

　　無(wú)論是她的嚴(yán)格還是好相處，都是過(guò)去的事，前幾天，我姑姑與她通了電話，談過(guò)表妹學(xué)習(xí)后，又提起了我。她說(shuō)：“良煜有獨(dú)特思維，腦子轉(zhuǎn)的挺快，他講題就像我打好了稿子讓他念一樣。”

　　只有短短兩句，可當(dāng)時(shí)的我卻聽(tīng)出了贊許與想念。我的心里像是塞滿(mǎn)了不知名的東西，不是沉重，是感動(dòng)。她沒(méi)有忘記我，我也沒(méi)有忘記她，這就足夠了。

　　老師的事作文 42

　　我的老師像孫悟空一樣有七十二變，不信的話，就看下面的內(nèi)容吧！

　　我們的老師很愛(ài)做實(shí)驗(yàn)。有一次，上課了同學(xué)們瘋瘋張張地跑進(jìn)了教室。老師今天根本沒(méi)有拿課本，而是拿了一點(diǎn)兒小蘇打，一個(gè)碗，一個(gè)雞蛋和一些膠帶，同學(xué)們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ)，今天我們要干什么呢？老師放下手里的東西說(shuō)：上課，我們今天要做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。話音剛落，教室里就一下沸騰了。

　　我們的老師還很?chē)?yán)厲。有一次我們期中考試考差了，是全年級(jí)倒數(shù)第三。老師一進(jìn)來(lái)就把試卷啪的一聲扔在了桌子上，就說(shuō)：你們個(gè)個(gè)考的什么樣，你們自己看！你們倒好，不用跟別的`老師比較，你們自己說(shuō)我的臉往哪擱？我們都認(rèn)認(rèn)真真地改正了試卷中的錯(cuò)誤，就把試卷交了上去。

　　我們的老師還很關(guān)心我們。有一次，我因?yàn)樵缟铣缘挠悬c(diǎn)不舒服，就在上課時(shí)吐到了桌子上，書(shū)也濕了。老師看見(jiàn)了把我的書(shū)擦了擦，就把書(shū)曬到了太陽(yáng)底下，還把我的桌子用濕抹布擦了擦。

　　我的老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)很關(guān)心我們。你們的老師應(yīng)該也是這樣吧？

　　老師的事作文 43

　　這個(gè)學(xué)期，班上來(lái)了一個(gè)實(shí)習(xí)老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質(zhì)，長(zhǎng)頭發(fā)在風(fēng)的吹動(dòng)下隨風(fēng)飄動(dòng)，一副瓜子臉，高高的鼻梁上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，不過(guò)美中不足的是，她戴著一副眼鏡。她叫周艷，我們都叫她小周老師。

　　小周老師有時(shí)候和同學(xué)們打成一片，像個(gè)頑童，有時(shí)候又嚴(yán)肅的教育我們，有時(shí)候又像我們的'良師益友。

　　頑童

　　下課鈴聲響了，老師今天沒(méi)有拖堂，一下就把我們放了。不知為什么，最近同學(xué)們迷上跳繩，叫上幾個(gè)同學(xué)，一起去跳，正當(dāng)我們玩得不亦樂(lè)乎地時(shí)候，小周老師走過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊(duì)喲！當(dāng)小周老師跳的時(shí)候，我們不禁驚訝起來(lái)，原來(lái)小周老師的體育這么好呀。

　　我們的苦衷

　　小周老師雖然非常和藹，但兇起來(lái)時(shí)十頭牛也拉不回來(lái)，記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，小周老師對(duì)我們說(shuō)：“你們把這三首詩(shī)抄寫(xiě)在本子上一遍就可以休息，不過(guò)字要寫(xiě)好。不然會(huì)重新來(lái)一遍�！闭f(shuō)完，我們立馬從書(shū)包里拿出抄寫(xiě)本，馬馬虎虎地就開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)了。沒(méi)多大一會(huì)兒，這三首詩(shī)就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉(zhuǎn)陰了，對(duì)我們說(shuō)：“我看了一部分人的作業(yè)，字都是馬馬虎虎地寫(xiě)完，本來(lái)我開(kāi)始是叫你們寫(xiě)不好就只罰抄一遍，但從現(xiàn)在看來(lái)，全班給我罰抄三遍。”從那以后，我們?cè)僖膊桓襾y寫(xiě)字了。

　　良師益友

　　我們的小周老師上課時(shí)很?chē)?yán)肅，下課時(shí)我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。

　　這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。

　　老師的事作文 44

　　多少年來(lái),人們一直把教師當(dāng)作一個(gè)神圣的職業(yè),的確,教師是我們?nèi)松�中不可缺少的一員.他們不求回報(bào),不求索 取,只是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才.

　　記得三年級(jí)時(shí),我的班主任是一位姓葉的'女教師.她三十多歲,看上去讓人覺(jué)得很親切.葉老師在我那幼小的心田上播下了文學(xué)的種子.有一次語(yǔ)文課,葉老師讓我們寫(xiě)一篇作文.剛宣布完寫(xiě)作文,我的心情一下子就跌到了萬(wàn)丈深淵,因?yàn)槟菚r(shí)的我最討厭寫(xiě)作文,一拿起筆腦袋就一片空白.可是葉老師跟其他老師不同不是公布了題目就直接讓我們寫(xiě),而是先給我們講了一個(gè)故事:

　　"從前有個(gè)小公主,被困在了一個(gè)山洞里,她期盼著有個(gè)王子能來(lái)救她.一天過(guò)去了,公主又冷又餓,馬上就快不行.正在這時(shí),面前出現(xiàn)了兩個(gè)男生:一個(gè)穿得很體面,手里還拿著一把劍;另一個(gè),看上去和疲憊,衣衫也不整潔.公主問(wèn)你們是誰(shuí)?體面的男生說(shuō)我是來(lái)救你的王子,跟我走吧!疲憊的男生說(shuō)我才是你的王子,跟我走吧!公主一下子沒(méi)了主意,她想:王子一定穿得很好,才不會(huì)臟兮兮的呢!于是,她跟著體面的男生來(lái)到了一個(gè)樹(shù)林里,男生一下變了樣.原來(lái)這個(gè)男生是老巫婆變的,她想讓公主歸順于他.就在老巫婆要對(duì)公主施魔法的時(shí)候,另一個(gè)男生出現(xiàn)了,他帶領(lǐng)著手下救走了公主.從此和公主過(guò)上了幸福的生活......聽(tīng)了這個(gè)故事以后,同學(xué)們有什么想法,請(qǐng)寫(xiě)一篇聽(tīng)后感."

　　我聽(tīng)了這個(gè)故事,思緒一下就涌了上來(lái):不能以貌取人!便快速下筆,寫(xiě)下了聽(tīng)后感.

　　葉老師十分關(guān)心我們.有一次,我和同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而鬧矛盾.上課時(shí),老師要同桌互相檢查作業(yè),我把頭扭向一邊,她也沒(méi)有要把作業(yè)給我看的意思.老師注意到了我們這一細(xì)微的變化,就找我們談了話.老師說(shuō):"你們?cè)趺?了?吵架了?什么原因啊,跟老師說(shuō)說(shuō)."我們把事情的來(lái)龍去脈向老師講了一遍,老師笑了笑說(shuō):"為了一點(diǎn)小事就吵架,也太不值了吧!退一步海闊天空,能有一個(gè)真正的好朋友可不簡(jiǎn)單啊!再說(shuō)你們能做同桌,做有緣分啊......."聽(tīng)了老師的一番勸說(shuō),我們反省了一下,覺(jué)得不該為了一點(diǎn)小事就生氣,所以又成為了好朋友.

　　葉老師從來(lái)不歧視成績(jī)不好,家境不好的學(xué)生,而是對(duì)所有學(xué)生一視同仁,從不偏心.有的同學(xué)哪道題有疑問(wèn),葉老師會(huì)耐心講解,直到那位同學(xué)懂了為止.葉老師還經(jīng)常讓我們參加各項(xiàng)活動(dòng),讓我們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)產(chǎn)生了濃厚 的興趣......

　　雖然葉老師現(xiàn)在已經(jīng)不是我的班主任了,但是我為能遇到這樣的好老師而感到高興!我永遠(yuǎn)會(huì)記得曾經(jīng)有這么一位盡職盡責(zé)的老師為我們默默付出著.

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