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我的拿手好戲朗誦作文400字（通用20篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我的拿手好戲朗誦作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇1
在這世上，每個(gè)人都會(huì)有上一些拿手好戲，有的人會(huì)做飯，有的人會(huì)繪畫(huà)，有的人會(huì)打乒乓球……而我的拿手好戲，就數(shù)跳繩了。
我第一次跳繩時(shí)是在幼兒園。那時(shí)，我們學(xué)校舉行跳繩比賽，贏了還有獎(jiǎng)品，可我一向不跳繩，頂多也只能跳上兩三個(gè)，于是，我一到家，就勤加練習(xí)，讓父母甩繩子，我站在中間跳，一開(kāi)始我只能跳上幾個(gè)，可經(jīng)過(guò)我不斷練習(xí)，我就慢情找到了節(jié)奏感，就好像我在甩繩子一般。我感覺(jué)到了繩子的晃動(dòng)，每一個(gè)繩子我都輕松的.越了過(guò)去，可是過(guò)了會(huì)兒，我沒(méi)力氣了，繩子也越來(lái)越慢。最終，我停了下來(lái)。一問(wèn)父母，跳了114個(gè)，我十分開(kāi)心，之后，我一有時(shí)間，就勤加練習(xí)，到了比賽的時(shí)候，我們是一人一人數(shù)上去跳的，誰(shuí)跳的次數(shù)名，誰(shuí)就獲勝，選手們一一上陣，幾乎人人過(guò)百，看到這里，我不覺(jué)緊張起來(lái)，輪到我了，我走了上去，拿起了繩。我一聽(tīng)到哨聲就跳了起來(lái)。一直跳到100個(gè)時(shí)，我漸漸體力不支了，經(jīng)過(guò)最后的拼搏，我跳了140個(gè)，獲得了一等獎(jiǎng)，心里美滋滋的。
果然，堅(jiān)持到底就是勝利。這就是我的拿手好戲一跳繩。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇2
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，更有不少人將自身愛(ài)好發(fā)展成拿手好戲。朗誦，不止是我的愛(ài)好，更是我的拿手好戲。
我接觸朗誦，純屬一個(gè)偶然。在我二或三年級(jí)的一個(gè)暑假里，我臨時(shí)被通知參加了學(xué)�！敖�(jīng)典誦讀”的排練。在那里，我親眼目睹了學(xué)哥學(xué)姐們的風(fēng)采，我親耳聆聽(tīng)了那一句句陌生但情真意切的詩(shī)句。我開(kāi)始對(duì)誦讀產(chǎn)生了深厚的興趣。
一回到家，我便開(kāi)始嘗試學(xué)著學(xué)哥學(xué)姐的的樣子，昂首挺胸，字正腔圓地誦讀詩(shī)篇。通過(guò)幾小時(shí)的練習(xí)，我已經(jīng)可以跟著教學(xué)視頻一板一眼地背誦《古朗月行》了。
如今的我已經(jīng)頗有幾分“書(shū)卷氣”了。這倒不是因?yàn)槲业?眼鏡的度數(shù)又升高了，而是因?yàn)槲也辉僦黄降乇痴b古詩(shī)，反而更為關(guān)注詩(shī)句的背景與詩(shī)人的心境了。
感謝朗誦，讓我真正走近了那此詩(shī)詞的作者，與他們?yōu)橛�，同甘苦共悲歡了。正因?yàn)橛辛死收b，我走上了閃閃發(fā)光的舞臺(tái)，不再膽怯，不再退縮，一步步地登上了屬于自己的小高峰。我從一開(kāi)始的羞澀怯弱，褪變成了那個(gè)敢于發(fā)表觀點(diǎn)，毫不怯場(chǎng)的自己——我心目中真正的自已。
朗誦，這個(gè)拿手好戲陪伴著我，目睹了我的褪變與成長(zhǎng)。朗誦，于我而言亦師亦友，它照亮了我前進(jìn)的路，指引我一點(diǎn)一點(diǎn)向著真正的自己靠近，靠近……
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇3
說(shuō)起我的拿手好戲，那就不得不提挑西瓜了。在挑西瓜這方面我的經(jīng)驗(yàn)可是大師級(jí)別的，別的不說(shuō)，挑西瓜講究的是“看、聽(tīng)、拍”三招，這三招講究好，好西瓜就到手了。今天，我要和同學(xué)們?nèi)ソ加�，是時(shí)候展現(xiàn)一下我的拿手好戲了。
來(lái)到郊外，同學(xué)們熱情高漲，大家邊走邊笑，玩得不亦樂(lè)乎。走著走著，前面的路上出現(xiàn)了一個(gè)賣西瓜的老爺爺，這對(duì)于已經(jīng)口感舌燥的我們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就像看見(jiàn)了希望。大家一擁而上，我心想，是時(shí)候展現(xiàn)一下我的.拿手好戲了。
我熟練的運(yùn)用三招，自信的挑了兩個(gè)大西瓜，這時(shí)候，饞嘴的同學(xué)們?cè)缫呀?jīng)忍不住了。我急忙讓老爺爺打開(kāi)第一個(gè)西瓜。好緊張啊，我的拿手好戲的成敗在此一舉了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待時(shí)間，老爺爺終于把西瓜打開(kāi)了。哈哈，第一個(gè)西瓜熟的很好，紅沙瓤的，看起來(lái)特別甜。同學(xué)們馬上就把西瓜給搶空了，看著同學(xué)們吃的不亦樂(lè)乎，我開(kāi)心的笑了。同學(xué)們吃完，對(duì)我贊嘆不已。我高興極了，心里像吃了蜜一樣甜。我趕緊讓老爺爺再把第二個(gè)個(gè)西瓜打開(kāi)，緊張的心情又來(lái)了，我激動(dòng)不已，心里想著同學(xué)們的贊嘆。想著想著，西瓜就打開(kāi)了。咦？這個(gè)西瓜怎么沒(méi)熟？面對(duì)同學(xué)們的眼光，我好尷尬。
拿手好戲給演砸啦！
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇4
我的拿手好戲要算游泳了。
記得第一次學(xué)游泳的時(shí)候，教練首先教我們憋氣，應(yīng)為我剛開(kāi)始學(xué)，一點(diǎn)也不會(huì)�？墒俏也粴怵H，回家天天練習(xí)憋氣，最終學(xué)會(huì)了憋氣。有一次，教練要我們?cè)谒逻M(jìn)行一次憋氣的小比賽，我們一個(gè)個(gè)瞪著眼珠子，鼓著腮幫子在水下憋氣，最終，他們一個(gè)個(gè)都先后撒了氣，唯獨(dú)我還在堅(jiān)持著。教練為此還表?yè)P(yáng)了我，教練的表?yè)P(yáng)讓我更加堅(jiān)定了要學(xué)好游泳的'決心。
學(xué)完憋氣該學(xué)泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開(kāi)始學(xué)自由游泳的時(shí)候，教練先教我們手和腳的動(dòng)作，然后教練要我們手腳配合著下水試一下。我本來(lái)覺(jué)得很簡(jiǎn)單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎樣也配合不協(xié)調(diào)。在之后的幾天里，我天天都練習(xí)，手和腳的配合也協(xié)調(diào)都了。有一次教練要我們下水聯(lián)系自由泳，我滿懷信心地跳進(jìn)游泳池里，做好預(yù)備姿勢(shì)，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠(yuǎn)。我的雙腳不停地拍動(dòng)，雙手熟練的前后劃動(dòng)，真象自由自在的小魚(yú)兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表?yè)P(yáng)了我，我心里美滋滋的。
經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)游泳，我明白了一個(gè)道理：做什么事只要天天堅(jiān)持，就能干好!
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇5
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲是下圍棋。
幼兒園大班的時(shí)候我開(kāi)始學(xué)棋。七年以來(lái)，老師上課講的招法，我會(huì)用心記下來(lái)，回家后，在網(wǎng)上與高手下棋，并用上新招。就這樣，日積月累，我的.棋力大長(zhǎng)，成功沖上了4段。
一天，我去上圍棋課。一進(jìn)教室，另一個(gè)4段正在吹噓，他得意洋洋地說(shuō)：“這個(gè)班上沒(méi)有比我更強(qiáng)的，不服來(lái)戰(zhàn)！”許多人知道他棋力高強(qiáng)，都沒(méi)有作聲。只是聽(tīng)不慣他這樣說(shuō)。同學(xué)們見(jiàn)我來(lái)了，就像見(jiàn)了“大救星”，急忙沖過(guò)來(lái)說(shuō)：“你看他那么囂張，去滅滅他的威風(fēng)！”
“我不想出這個(gè)風(fēng)頭，想拒絕他們。但轉(zhuǎn)念又想，比一比，練一練，也挺好啊。于是，我走過(guò)去，對(duì)他說(shuō)：“來(lái)，我跟你比試比試！”
我們開(kāi)始對(duì)弈。一開(kāi)始，我的形勢(shì)就不好，我在小局部吃盡了苦頭。呀！下錯(cuò)了！對(duì)手殺了我一大塊棋，我感到情況有些不妙。但我并不放棄，下著下著，突然，我看到了勝利的曙光，他的一大塊棋還未安定，我看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，困住了他的“大龍”。他剛開(kāi)始的囂張氣焰一下子沒(méi)了�！跋肱埽磕隳膬鹤�！”對(duì)手的“大龍”作殊死拼搏，但它休想逃出我的包圍圈。
教室里鴉雀無(wú)聲，旁觀者都盯著棋盤，生怕一眨眼誰(shuí)就輸了。這時(shí)，一個(gè)人拍了拍我的肩膀，我扭頭一看：是老師，他和藹地說(shuō)：“穩(wěn)住！別慌！”頓時(shí)，我信心倍增，殺得更歡了。最終，他投兩子認(rèn)輸了。
這就是我的絕活兒，你的呢？
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇6
上一年級(jí)時(shí)我就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法時(shí)，教師先教我們拿筆，筆要直著拿，不能歪了。當(dāng)我們把筆拿好后，教師讓我們握一分鐘，說(shuō)完，就走了。
一分鐘到了，教師也進(jìn)來(lái)了，給我們每人一本字貼。教師給我們寫(xiě)了一個(gè)：一字讓我們寫(xiě)，一個(gè)又一個(gè)，一字總算被我寫(xiě)端正了。之后，教師又讓我們練一些基本筆畫(huà)，我專心地寫(xiě)，寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)，這些字也被我們訓(xùn)服了。
第二次來(lái)上課，教師讓我寫(xiě)上字。和上次一樣，教師先給我們做個(gè)個(gè)示范，就讓我們自我寫(xiě)，筆上的短橫居然是從細(xì)到粗的，就像橫著的點(diǎn)，起先我還不以為然，認(rèn)為上那么簡(jiǎn)單，肯定好寫(xiě)，可是不寫(xiě)不明白，寫(xiě)一寫(xiě)嚇一跳，原先上的結(jié)構(gòu)那么難，不是那里長(zhǎng)了，就是那里短了，教師耐心地教導(dǎo)我，在教師的'指點(diǎn)下，我把上寫(xiě)得端端正正的。
下課后，教師對(duì)我說(shuō)，你此刻是班里唯一個(gè)女生，也是寫(xiě)字寫(xiě)得最好的一個(gè)。聽(tīng)了教師的話，我心想，我必須要認(rèn)真把字練好。
如今，我已經(jīng)把字練得很好了。記得在去年我還得過(guò)全段一等獎(jiǎng)的好成績(jī)呢!
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇7
你們有沒(méi)有自己的拿手好戲呢？相信你一定有，我也不例外，最擅長(zhǎng)的當(dāng)然是畫(huà)畫(huà)嘍！
我才上幼兒園的時(shí)候媽媽就送我去學(xué)畫(huà)畫(huà)了。我學(xué)的是兒童畫(huà)，常常是老師在白板上畫(huà)出一個(gè)漂亮的圖畫(huà)，我總能像復(fù)印一樣，把畫(huà)兒畫(huà)得和老師的一模一樣，只不過(guò)時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)兒，而且中間的過(guò)程還總是要修改。于是我下決心要把畫(huà)兒畫(huà)得又快又好。
為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我畫(huà)畫(huà)更加勤奮了。常常利用零碎的時(shí)間來(lái)畫(huà)畫(huà)，漸漸地，我的畫(huà)畫(huà)水平在不知不覺(jué)中提高了。我因?yàn)樽约旱倪M(jìn)步而十分高興。為了能夠更好地練習(xí)畫(huà)畫(huà)，我又找來(lái)了許多漂亮的畫(huà)臨摹。常常是我剛把自己的畫(huà)亮出來(lái)，同學(xué)們就圍在一旁贊嘆不已，因此，我很得意，心里比吃了糖還甜。
后來(lái)，媽媽又給我報(bào)了一個(gè)素描班，讓我去學(xué)習(xí)素描。來(lái)到教室后，看到那些羽棚如生的立體人物頭像畫(huà)，大一些的'小哥哥或小姐姐正熟練的用鉛筆畫(huà)出逼真的頭像，心里羨慕得不行，發(fā)誓一定要把素描學(xué)好，老師來(lái)了，她熟練持拿起鉛筆，在畫(huà)紙上打起了線條，鉛筆尖與模板敲擊聲音好聽(tīng)極了。我開(kāi)始認(rèn)真地打線條，按照老師說(shuō)的去做。幾節(jié)課后，我都會(huì)畫(huà)好看的蘋(píng)果了。但是在打線條時(shí)不能焦躁，不然線條會(huì)顯得笨拙。
當(dāng)我在班上畫(huà)出一副又一到逼真的素描畫(huà)時(shí)，大家都圍在一旁，十分羨慕，有的還當(dāng)成了真的，伸手去摸，結(jié)果摸了一手黑鉛，依然贊不絕口：“畫(huà)得多好�。 蔽倚闹邪底愿吲d，發(fā)誓要繼續(xù)努力！讓我成為畫(huà)畫(huà)界的小達(dá)人！
這就是我的拿手好戲——畫(huà)畫(huà)。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇8
人人都有自己的絕活，有煎雞蛋，有彈鋼琴，有騎自行車……而我也有絕活，那就是滑滑板。
以前，我在電視里見(jiàn)到那些滑板高手，什么高難度動(dòng)作都能做出來(lái)，滑板被他們玩得爐火純青。因此，我也想學(xué)滑滑板。我生日的時(shí)候，便嚷著要買滑板。到滑板店里，滑板應(yīng)有盡有，看得我眼花繚亂。我選了一個(gè)兩輪滑板。剛買回家，我便站在上面躍躍欲試�？蓛奢喕宀缓帽３制胶�，沒(méi)站上幾秒鐘就摔了個(gè)“四腳朝天”。看來(lái)滑板也不是想象中的那么好駕馭，更別說(shuō)高難度動(dòng)作了。
正好，我們班的幾個(gè)同學(xué)會(huì)滑滑板，看著他們滑滑板動(dòng)作十分嫻熟，我便向他們請(qǐng)教。首先，我要去找一面墻，然后用手扶著墻，站在滑板上，用力一推，平穩(wěn)后，兩腳擺動(dòng)，這樣就滑起來(lái)了。剛學(xué)不久，我就可以滑一段路�？梢蛭移匠](méi)有運(yùn)動(dòng)，滑一會(huì)兩腳就酸得支撐不住，滑不動(dòng)了。為了練雙腳力量，我經(jīng)常跑步，好滑滑板。果然，練了一段時(shí)間，滑起滑板也不會(huì)感到吃力。為了練好基本功，我每天都會(huì)帶著滑板到大街上練習(xí)，在院子里也常常能見(jiàn)到我滑滑板的身影。常言道：“功夫不負(fù)有心人!”因?yàn)槲页３；�，后�?lái)也可以玩高難度動(dòng)作，可以漂移、上坡、走S形曲線……一次又一次地練滑板，漸漸地，我的絕活就成了——滑滑板。
從此以后，我滑起滑板就可以掌控自如了�；澹粌H可以成為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，更重要的'是可以強(qiáng)身健體又可以培養(yǎng)我的平衡能力!
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇9
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲就是折紙。
有一次，我正在玩手機(jī)，一不小心翻到了一個(gè)視頻，這個(gè)視頻是關(guān)于折紙的�？粗粡堄M蘿卜花紋的紙，被一個(gè)人折來(lái)折去，一會(huì)兒就變成了一個(gè)精美的籃子。我心中產(chǎn)生了一個(gè)想法：折紙居然這么簡(jiǎn)單，我也可以學(xué)一下。我說(shuō)干就干，嚷嚷著媽媽給我買彩紙，媽媽說(shuō)不過(guò)我，便只好答應(yīng)。我拿著一張新的彩紙，學(xué)著視頻上的動(dòng)作。對(duì)折，展開(kāi)，壓，再對(duì)折……不一會(huì)兒，一個(gè)籃子在我手中產(chǎn)生了，我跟視頻上的一對(duì)比，簡(jiǎn)直是一個(gè)天上，一個(gè)地下。她做的籃子，小巧玲瓏，我做的籃子，稍微有點(diǎn)大了，這邊沒(méi)有翻過(guò)去。我的`第一件作品失敗，所謂，失敗乃成功之母，我又拿出一張紙，學(xué)著視頻上的樣子，重新折，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)是這個(gè)地方?jīng)]有對(duì)稱�，F(xiàn)在好了，一個(gè)精美的籃子，在我手中產(chǎn)生了。原來(lái)折紙居然這么簡(jiǎn)單，接著我又做了漂亮的千紙鶴，可愛(ài)的小兔子，趾高氣揚(yáng)的大白鵝……一個(gè)個(gè)栩栩如生的作品在我手中誕生了，媽媽見(jiàn)了都夸漂亮。
學(xué)任何本領(lǐng)都不能半途而廢，一定要堅(jiān)持，所謂，有志者，事竟成。要努力，下決心。任何困難都會(huì)化解，成功就在下一個(gè)拐角處，我的拿手好戲——折紙，就是堅(jiān)持不懈，學(xué)成的。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇10
每個(gè)人都有自己十分擅長(zhǎng)的本領(lǐng)。有的人擅長(zhǎng)玩魔方，有的人擅長(zhǎng)跳舞，還有的人擅長(zhǎng)挑西瓜。如果你問(wèn)我的`拿手好戲是什么，那我肯定不假思索地回答——炒菜。
我是如何學(xué)會(huì)炒菜的呢？這可就說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)了。有一天，朋友們說(shuō)下周來(lái)家玩，偶然間，我聽(tīng)到他們談?wù)撐覀冎姓l(shuí)會(huì)炒菜時(shí)，其他人都沉默不語(yǔ)，我想吹一波牛，想讓他們見(jiàn)見(jiàn)“世面”，回家就和爸爸學(xué)起了炒菜。
在學(xué)習(xí)中，我好幾次被熱油濺到皮膚上，燙起一個(gè)個(gè)紅斑，但為了在同學(xué)面前展示，我還是堅(jiān)持下來(lái)。
終于，我等來(lái)了那一天。同學(xué)們陸續(xù)來(lái)到我家，玩到了午飯點(diǎn)，到了我大展伸手的時(shí)候了。
我做的菜叫“西紅柿牛肉湯”。我順手拿出一把菜刀，周圍的同學(xué)紛紛發(fā)出“咦”的聲音。我將西紅柿放在菜板上，用刀尖在西紅柿上劃出十字紋樣，這樣便于西紅柿入味。我又順手拿出一塊牛肉，放在菜板上，一刀一刀切在肉上，將肉改刀成約2厘米一小塊，這道工序很重要，太大太小味道都不一樣。
我提起油瓶，往鍋中倒油，開(kāi)火燒油，待油熱后，將牛肉倒入油鍋中炒香，這可以保證牛肉入味和口感絲滑。我順手提起鍋柄，調(diào)大火，不斷上下翻炒，只見(jiàn)食材在空中一上一下跳動(dòng)，“嗯，好香��！”，同學(xué)們紛紛豎起大拇指，不時(shí)發(fā)出贊嘆。
待牛肉炒香后，倒入西紅柿，然后倒入清水，加入鹽、味精、蔥等材料，燉二十分鐘后出鍋。菜剛一上桌，同學(xué)們便爭(zhēng)著用湯勺舀湯，用筷子夾肉，沒(méi)一會(huì)，這道“西紅柿牛肉湯”被大家搶完了。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇11
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，鋼琴、古箏、籃球、足球而我的拿手好戲就是吉他。
有一個(gè)興趣愛(ài)好固然好，但“三百六十行，行行出狀元”，只有堅(jiān)持不懈、勤學(xué)苦練，才能稱得上是“狀元”。
我第一次見(jiàn)到吉他，是在電腦上看到的，那時(shí)我才六七歲，卻對(duì)吉他產(chǎn)生了一種天然的“好感”。自從我在電視上看到了吉他，就開(kāi)始看關(guān)于吉他或樂(lè)隊(duì)的節(jié)目，自然而然地喜歡上了吉他。
到了我九歲的時(shí)候，終于忍不住對(duì)媽媽說(shuō)：“我要學(xué)吉他！”媽媽說(shuō)：“你從小就是一個(gè)急性子，要學(xué)好吉他需要很多年，你堅(jiān)持不了的�！笨墒俏姨珢�(ài)吉他了，就再三請(qǐng)求，媽媽終于被我說(shuō)服了。于是，我就擁有了我人生中的第一把吉他。
第一次上課，老師教了我“1（哆）234”的位置和彈吉他的指法。好不容易記住了它們的位置，彈出來(lái)的聲音卻像金屬摩擦的聲音。本來(lái)“哆”的音被我彈出來(lái)卻成了“哆滋滋”，經(jīng)過(guò)了一周的學(xué)習(xí)，我終于能彈奏基本音節(jié)和用它們編成的曲子了。
克服了雜音問(wèn)題，老師教我和弦。什么食指是一指，中指是二指之類的知識(shí)和一些基本的.簡(jiǎn)單和弦我都記住了，最讓發(fā)我頭疼的是“F和弦”，這是我第一次接觸大橫按和弦：用食指橫按一品，再用三根手指按一個(gè)“E和弦”。連續(xù)彈了幾分鐘，指尖就疼了起來(lái)。一節(jié)課下來(lái)，食指的整個(gè)側(cè)面全都紅了，吉他六根弦的印記依稀可見(jiàn)。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇12
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，如畫(huà)畫(huà)、剪紙、捏泥人……當(dāng)然，我也不例外，我的拿手好戲就是唱歌。
在我上二年級(jí)的時(shí)候，我還高低音分不清，唱歌總是跑調(diào)。直到四年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)我的聲音變得越來(lái)越好聽(tīng)了。
后來(lái)，我去校外活動(dòng)中心拜師學(xué)藝。第一次來(lái)的時(shí)候，我的心情是無(wú)比激動(dòng)的。老師看到了我，便讓我隨便唱一首歌。我有點(diǎn)害羞了，怯生生地走到了老師的前面，低聲地唱了起來(lái)。我一唱歌就進(jìn)入狀態(tài)之中，歌聲響起，害羞的心情一掃而光。
一首歌唱完，老師鼓起了掌，夸我唱得很好，是個(gè)好苗子，從此我跟著老師好好學(xué)藝。我的進(jìn)步很快，歌唱得更好了，老師、同學(xué)們都說(shuō)我長(zhǎng)大之后能當(dāng)歌星。
唱歌給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，每當(dāng)我閑著無(wú)聊的`時(shí)候我都會(huì)唱歌，唱歌讓我對(duì)生活充滿了信心，歌聲伴我成長(zhǎng)。輕柔如水的抒情歌曲，會(huì)讓我的心情漸漸平靜下來(lái)。當(dāng)我害怕時(shí)，會(huì)想到《親愛(ài)的小孩》；當(dāng)我流淚時(shí)，會(huì)情不自禁地唱起《北極星的眼淚》；當(dāng)我失敗時(shí)，會(huì)想起《隱形的翅膀》；還有……音樂(lè)時(shí)刻都陪伴著我。
我喜歡唱歌，它是我生命中不可缺少的一部分。唱歌給了我力量，唱歌給了我勇氣，唱歌給了我快樂(lè)，希望真的像大家所說(shuō)的那樣，我長(zhǎng)大后當(dāng)一名歌星。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇13
我是一個(gè)調(diào)皮、搗蛋的男孩子，我最大的愛(ài)好就是爬樹(shù)。爬樹(shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件特別特別好的事，對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，我就是破壞花草樹(shù)木，不聽(tīng)話的孩子。
我認(rèn)為自己是對(duì)的'，爬樹(shù)既可以鍛煉身體，還可以讓我長(zhǎng)高個(gè)子。而媽媽覺(jué)得自己是對(duì)的，這樣會(huì)影響我們的安全問(wèn)題，還會(huì)讓手和腿都被樹(shù)皮劃破。
我的這個(gè)本領(lǐng)你知道是怎么學(xué)會(huì)的嗎？一天，我去公園里散散步，發(fā)現(xiàn)許多朋友都在那里爬樹(shù)，比賽看誰(shuí)先爬到樹(shù)上面誰(shuí)就贏了。我便問(wèn)他們：“我可以和你們一起玩爬樹(shù)比賽嗎？”
他們異口同聲說(shuō)：“可以呀！”
我剛開(kāi)始不會(huì)爬。沒(méi)有什么方法，只好用最笨的方法。一直爬啊一直爬啊，結(jié)果卻一直停留在原地。我的一個(gè)好朋友提醒我說(shuō)：“這樣你永遠(yuǎn)都學(xué)不好，你得找一個(gè)小竅門�！�
經(jīng)過(guò)好朋友的提醒，我一直觀察大家是怎么爬上去的。我發(fā)現(xiàn)他們先把左腳往上一踩，左手往上一抓，其次把右手往上一抓，最后用右腳使勁一瞪。我一直按著這個(gè)方法去做，沒(méi)想到自己竟然成功了。他們都夸我“好聰明啊，你竟然在短時(shí)間內(nèi)找到了小竅門�！�
我現(xiàn)在都可以爬六米左右的大樹(shù)。
爬樹(shù)是我的拿手好戲！
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇14
“三百六十行行行出狀元�！泵總�(gè)人都有自己的拿手好戲，每個(gè)人的好戲都截然不同，有人擅長(zhǎng)游戲，有人擅長(zhǎng)挑西瓜，還有人擅長(zhǎng)做飯，而我的拿手好戲確是朗誦。
一個(gè)烈陽(yáng)高照的早晨，老師正在教我們朗讀宋詞，念奴嬌赤壁懷古，只見(jiàn)老師站在講臺(tái)上，大手一揮用那鏗鏘有力的聲音，讀到"大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物�！辈惑@，聽(tīng)著也情不自禁的搖頭晃腦，我仿佛正身處長(zhǎng)江的岸邊，望著奔流不息涌過(guò)來(lái)的浪花，一個(gè)接一個(gè)的打，在岸邊發(fā)出了驚天動(dòng)地的巨響。
我不禁默默的佩服老師的朗讀水平，可以把我?guī)нM(jìn)一個(gè)奇思妙想的世界，我在心中打下一個(gè)要好好學(xué)習(xí)朗誦的理想，老師開(kāi)始抽背同學(xué)了，我心里想："我的.朗讀水平一般，處于班上中下水平，我想在老師面前展現(xiàn)一下，我最近提升的水平。"我挺了挺身子胸有成竹，并且手又沒(méi)那么重，直接舉了起來(lái)，老師看到了，我嘴角露出了淺淺的微笑，"請(qǐng)你陸成銨�！蔽乙宦�(tīng)喊到我了，立即站了起來(lái)。
我用平生之力贏了起來(lái)，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物老師聽(tīng)了一會(huì)兒說(shuō)不夠豪放，要有蘇軾那種豪放派的氣勢(shì)，讓我再來(lái)一次，我又把身子挺了挺，心里很緊張，又忘了望同學(xué)們，他們用鼓勵(lì)的眼光看著我，老師也投來(lái)了期待的目光，我又開(kāi)始朗讀起來(lái)，但心中卻忐忑不安，大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物鴉雀無(wú)聲，教室里靜的連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚，老師大聲的說(shuō)了一句：“好啊！”同學(xué)們也為我鼓起了掌，從此我也敢去朗讀了迎新詩(shī)會(huì)上我還有朗讀自信地，拿手好戲了呢，但愿她能成為我的特長(zhǎng)，帶我越飛越高灬灬
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇15
我有許多興趣愛(ài)好，比如：打籃球、彈鋼琴、下圍棋等等，但最擅長(zhǎng)的當(dāng)屬朗誦。
小時(shí)候，當(dāng)我還是個(gè)幼兒園中班的胖娃娃時(shí)，可能是因?yàn)榭邶X伶俐吧，我被老師一眼看中，選為全園運(yùn)動(dòng)會(huì)的小主持人。運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)天，面對(duì)臺(tái)下眾多的同學(xué)、家長(zhǎng)和老師們，懵懂的我無(wú)懼地說(shuō)出了那句練了好多次的“各位大朋友、小朋友們上午好！”當(dāng)自己那奶聲奶氣的聲音第一次從音箱中傳出來(lái)時(shí)，我的心似乎被觸動(dòng)了。從那一天起，我對(duì)中國(guó)話充滿了好奇。
長(zhǎng)大后，當(dāng)我成為了一名小學(xué)生，我幸運(yùn)地通過(guò)少年宮的.選拔，開(kāi)始正式學(xué)習(xí)朗誦。從此，我堅(jiān)持每周去少年宮學(xué)習(xí)，寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻。每次課上都認(rèn)真練習(xí)，常常練得口干舌燥。從“八百標(biāo)兵奔北坡”繞口令等基本功，到古詩(shī)和詩(shī)歌，再到寓言和散文……平仄起伏的韻律和抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏讓我品味到漢語(yǔ)語(yǔ)言之美。
后來(lái)啊，為了鍛煉自己，我參加了朗誦比賽。站在耀眼的舞臺(tái)燈光下，我極力控制住緊張的心情，緩緩地伸出雙手，充滿感情地朗誦了散文《少年中國(guó)說(shuō)》。在激昂的音樂(lè)聲中，我就是那個(gè)朝氣蓬勃、意氣風(fēng)發(fā)的少年，正在向全世界宣告努力建設(shè)少年中國(guó)的決心。我聲情并茂的朗誦最終贏得了評(píng)委們的一致好評(píng)。那一刻，我仿佛走進(jìn)了朗誦這座高雅的藝術(shù)殿堂。
朗誦不僅陶冶了我的情操，還讓我真切體會(huì)到漢語(yǔ)語(yǔ)言之美，更讓我發(fā)自內(nèi)心地為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲！
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇16
在同學(xué)們的眼中，朗誦是我的拿手好戲。所以朗誦比賽上常常出現(xiàn)我的身影。其中一次比賽令我印象深刻。
那次是學(xué)校組織的朗誦比賽，我和幾名同學(xué)被班上選派參加比賽。比賽分兩個(gè)大板塊，指定作品朗誦和自選作品朗誦。其中指定作品朗誦是單人朗誦，而自選作品是集體朗誦。
開(kāi)始，我們一起排練集體朗誦。我們選的詩(shī)是《石壕吏》，其中老婦人這個(gè)角色詞多，難演。這個(gè)重?fù)?dān)落在了我的`身上。每天放學(xué)以后，我們都會(huì)留下來(lái)排練。我慢慢的熟悉了這個(gè)角色。
一天，我們照常留下排練，班主任楊老師找到我說(shuō)：“這次的指定作品你上，抽簽有可能抽到的詩(shī)你都準(zhǔn)備一下，下午背給我聽(tīng)�！庇谑�，這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)落到了我的頭上。我盡力將每一個(gè)動(dòng)作做到位，每個(gè)詞都讀準(zhǔn)。
比賽的時(shí)候到了，我走上臺(tái)，壓抑著緊張的心情，有感情朗誦出了指定作品《關(guān)山月》，獲得了最高分。在自選作品中，我動(dòng)人的表演，和同學(xué)之間巧妙的配合，打動(dòng)了評(píng)委。最后，我們以全校最高分位居高年級(jí)組榜首。
朗誦給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我一定會(huì)在朗誦方面，取得更好的成績(jī)。因?yàn)�，它是我的拿手好戲�?/p>
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇17
活潑好動(dòng)的我喜歡做許多事情，比如：踢球、畫(huà)畫(huà)等，可最讓我喜歡的事情，卻是朗誦。
記得還是五歲的時(shí)候，媽媽為了鍛煉我的語(yǔ)言能力，給我在一個(gè)幼兒口才班報(bào)了名，當(dāng)我第一次上課，聽(tīng)到老師朗誦古詩(shī)《春曉》，那種新奇的感覺(jué)一下子鉆進(jìn)了我的心里，從此，我喜歡上了朗誦。
如果說(shuō)學(xué)齡前對(duì)朗誦的感覺(jué)只是一種新鮮、好玩，但隨著進(jìn)入小學(xué)，朗誦卻成為我學(xué)校生活中不可缺少的部份。因?yàn)榘嘀魅胃鶕?jù)我的愛(ài)好，推薦我進(jìn)入了學(xué)校的.誦讀隊(duì)，使我的興趣得到了更深層次的培養(yǎng)。我永遠(yuǎn)記得在學(xué)校開(kāi)放周上的第一次表演，我剛上臺(tái)的一剎那，面對(duì)著臺(tái)下無(wú)數(shù)目光的注視，我的心不禁一陣慌亂，幾乎忘記了要朗誦的內(nèi)容，但觀眾們熱烈的掌聲，使我一下子平靜下來(lái)，我們合著優(yōu)美的音樂(lè)，開(kāi)始大聲地朗誦，我感到自信又回到了身體里。終于圓滿地完成了表演，雷鳴般地掌聲再次回響在劇場(chǎng)里，讓我覺(jué)得熱血沸騰、激動(dòng)不已，我太喜歡這種感覺(jué)了，我開(kāi)始期待著每一次的朗誦表演，期待著觀眾更加熱烈的掌聲，朗誦的魅力深深地吸引住我。
我喜歡朗誦，因?yàn)樗寐曇翡涊d我的情感；我喜歡朗誦，因?yàn)樗梢允刮业穆曇暨淀懨恳粋�(gè)人的心靈，我喜歡朗誦，因?yàn)樗刮业乃枷肼贸墒炱饋?lái)。朗誦，是從心里發(fā)出的呼喚，是一種快樂(lè)的享受。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇18
上個(gè)星期五，我們班舉行了一場(chǎng)詩(shī)歌朗誦大賽，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是壯膽大賽，看誰(shuí)膽子大，我呢？膽子是那么的小。
到了那天，我不知是緊張還是興奮，老是在顫抖，但我 見(jiàn)別人都鎮(zhèn)定自若，便不緊張了。“鈴！鈴！鈴！”上課鈴響了，我們都回到了座位上，等著老師的到來(lái)。在等的同時(shí)，我又開(kāi)始緊張起來(lái)，等老師來(lái)了我就更緊張了，老師在白板上寫(xiě)下“詩(shī)歌朗誦大賽”，然后宣布：“詩(shī)歌朗誦大賽現(xiàn)在開(kāi)始！”教室里馬上歡呼起來(lái)。老師又講：“有請(qǐng)第一位同學(xué)梁棟�！绷簵澦收b的是《峰》，“無(wú)論平地于山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占……”雖然他朗誦得不是很好，但是他的動(dòng)作卻讓我們哭笑不得。我呢？也哭笑不得，還捧腹大笑呢。慢慢的，就到了我的好朋友周茂源，他朗誦的是《假如生活欺騙了你》，他站在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若，而且朗誦得也很棒，所以全班馬上為他喝彩。糟了！我忘了馬上就要到我了，我的心跳快了起來(lái)。��！輪到我上臺(tái)了啊！還真快��！我上了臺(tái)，見(jiàn)臺(tái)下各個(gè)人都洗耳恭聽(tīng)我的`朗誦，我就朗誦起《假如生活欺騙了你》，但是由于緊張，在最后一句里多朗誦了一個(gè)“更”字，引來(lái)了同學(xué)們的一片笑聲，頓時(shí)，我的臉紅了，我真想找一條裂縫鉆進(jìn)去啊 ！
經(jīng)過(guò)這次的朗誦，我覺(jué)得自己真是羞愧難當(dāng)�。〔粌H朗誦得不好，還多朗誦了一個(gè)字。唉！我以后打算要多讀課文。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇19
前幾天，學(xué)校舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì)，每個(gè)班都參加了。
班會(huì)課，老師就說(shuō)在操場(chǎng)上讀。那里有校長(zhǎng)，老師來(lái)評(píng)我們讀得怎么樣。
我們把椅子搬下來(lái)了，坐在左邊的那個(gè)地方，靠著它們四班和五班中間。我們看了看周圍，看見(jiàn)了一張橫幅，橫幅掛在南面的墻上。
后來(lái)，老師讓我們坐在椅子上，第一個(gè)去朗誦的是他們四班，下一個(gè)，就是我們了。我們分布在操場(chǎng)的中央比賽，從上面往下看就像一個(gè)方陣。
活動(dòng)開(kāi)始了，尋老師宣布讓我們宣誓，宣誓完了，就到聽(tīng)四班朗讀時(shí)間了。他們朗讀得還可以，他們讀得時(shí)候，尹老師在照相，喻老師在為他們?cè)u(píng)獎(jiǎng)，還有其他老師在看他們讀得怎么樣。他們朗讀完了，同學(xué)和老師都在為他們班的人鼓掌。
到了我們班的人了，我們讀著讀著，讀到三字經(jīng)的時(shí)候，有些不熟練，我想，老師肯定不會(huì)給我們?cè)u(píng)一等獎(jiǎng)了。不過(guò)，老師依然給我們照相，老師依然目不轉(zhuǎn)睛地看著我們。我們慢慢地讀過(guò)錯(cuò)了。
我們班讀完了，現(xiàn)在輪到六班，我看看六班的一個(gè)人就要笑，他們腦袋總是要搖一個(gè)圈，看著就要笑。
到了老師評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候，得了一等獎(jiǎng)的是九班，我們五年級(jí)的都是三等獎(jiǎng)，七班和八班都是二等獎(jiǎng)。后來(lái)，老師們就把掛著的`橫幅拿下來(lái)了，老師拿著筆放在那里，讓我們把自己的各名字寫(xiě)在橫幅上。
我的拿手好戲朗誦作文400字 篇20
你有愛(ài)好嗎？那你的愛(ài)好又是什么呢？我的愛(ài)好嘛，就是:跳舞、畫(huà)畫(huà)、唱歌、朗誦、讀故事……，我最喜歡朗誦。
我朗誦的愛(ài)好是在我們善于朗誦的馮老師的熏陶下培養(yǎng)出來(lái)的，朗讀是我最愛(ài)的事情，它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會(huì)消失的執(zhí)著感。從四年級(jí)開(kāi)始，就因?yàn)槲腋星樨S富，咬字清晰，聲音動(dòng)聽(tīng)，所以每次朗讀課文我都會(huì)很自信驕傲的舉起手，只等老師來(lái)叫我第一個(gè)朗讀。每當(dāng)我朗讀完畢，老師都會(huì)高興得對(duì)我說(shuō)：“你真是給同學(xué)們開(kāi)了個(gè)好頭，大家可要向呂丹彤一樣，好好地認(rèn)真地朗讀課文！”我聽(tīng)后，心中馬上就充滿自豪感。但是有時(shí)候，我也會(huì)碰到失敗，但這種愛(ài)朗讀的強(qiáng)大力量使我不打退堂鼓、不氣餒、不灰心，就是這樣，這種不會(huì)消失的執(zhí)著感在我心中永存，讓我更加的自信。老師偶爾也不敢讓我第一個(gè)朗讀，因?yàn)橛袃善n文，老師讓我先讀《少年中國(guó)說(shuō)》這一課時(shí)，我的感情熱烈，老師夸我讀得太好了，沒(méi)有一個(gè)人可以像我讀的一樣好。還有《黃河頌》這一課，我用我最激昂的感情、動(dòng)聽(tīng)的、清晰的'聲音為同學(xué)們讀了一遍，同學(xué)們都連連夸贊，老師更是贊不絕口。
有一次，學(xué)校排練心理劇，要選主持人，姚萍老師大力推薦我，我用我動(dòng)聽(tīng)的聲音，一舉拿下了這個(gè)“職位”，我們的心理老師王老師非常的高興，夸贊我天生就是一個(gè)當(dāng)主持人的料，聽(tīng)到這話，我也很高興。在學(xué)校里，我還是校園廣播站的廣播員，從五年級(jí)開(kāi)始上任，從“徒弟”慢慢變成了“師傅”，從我的“師傅”那里我學(xué)到了許多，這更讓我有了更多喜愛(ài)朗誦的熱情，每次廣播站廣播后，姚老師都會(huì)滿意的對(duì)我說(shuō)：“今天讀的真不錯(cuò)！”我的心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花。希望我的朗誦水平可以“更上一層樓”成為一名優(yōu)秀的朗誦家，用我豐富的感情與動(dòng)聽(tīng)的聲音去感染人們的心!
朗讀是我最愛(ài)的事情，它讓我著迷，讓我興奮，讓我有一種永不會(huì)消失的執(zhí)著感。
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