- 相關(guān)推薦
回首成長(zhǎng)作文（通用5篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的回首成長(zhǎng)作文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
回首成長(zhǎng)作文1
成長(zhǎng)不是只會(huì)一個(gè)勁地向上竄，成長(zhǎng)也不是魯莽地向前沖。成長(zhǎng)是一次磨礪心靈的旅程、是一場(chǎng)堆積經(jīng)驗(yàn)的征途、是過去走向未來(lái)的中轉(zhuǎn)站、是連接歷史與明天的鐵索橋……
淳樸的童年是過去的回憶，深深烙印在人生的長(zhǎng)河中。那時(shí)的純真反映著心中的本善，那時(shí)的悠閑映襯著喜悅的時(shí)光，成長(zhǎng)把它們鑄為奠基的腳印，把我們托上明天的平臺(tái)。
萌動(dòng)的青年是未來(lái)的背影，牢牢把握著命運(yùn)的導(dǎo)航標(biāo)，那時(shí)的懵懂倒映著成長(zhǎng)的'足跡，那時(shí)的努力訴說著開拓未來(lái)的艱辛與決心。成長(zhǎng)把它們定為不可或缺的歷程，指引我們前進(jìn)的方向。
未來(lái)必成為歷史，歷史也曾是未來(lái)。時(shí)間的亂流撥動(dòng)著它們，留下名為成長(zhǎng)的刻痕。
成長(zhǎng)需要回首。我們心中一直懂得，無(wú)古不成今。成長(zhǎng)的腳印從名為“過去”的小路上延伸而來(lái)，步步寫滿辛酸，個(gè)個(gè)刻滿傷痕。或許，過去的歷史總是不盡人意的，如果只是沉湎于回味與自責(zé)，那只在時(shí)間的洪流前默嘆時(shí)光面前自己的無(wú)能為力。但是，我們也要敢于面對(duì)過去，敢于回首成長(zhǎng)的歷程，因?yàn)椋砷L(zhǎng)的傷痕刻畫出了世間百態(tài)，酸甜苦辣，以及無(wú)限的回憶與經(jīng)驗(yàn)。這傷疤在我們迷茫之時(shí)給予我們提示，在驕縱之時(shí)給予我們警醒。它們將是我們開辟未來(lái)的利劍，開啟明天的“鑰匙”。
成長(zhǎng)更需要展望，歷史在形成的那一刻就被定格，哀嘆過去也只是浪費(fèi)現(xiàn)在，徒增更多可以哀嘆的過去罷了。但是未來(lái)不同，它是擁有無(wú)限的可能性的。未來(lái)是奇妙的，看似注定卻又變化多端，看似玄妙卻又一定會(huì)發(fā)生。我們無(wú)法預(yù)測(cè)未來(lái)是福是禍，無(wú)法知道明天是悲是喜，成長(zhǎng)就是在這種難以預(yù)測(cè)的忐忑不安中前行的旅程。但就是因?yàn)檫@種無(wú)法預(yù)料的神秘感，才吸引著我們的求知欲，不斷渴望能夠探其究竟，吸引我們相信那遙遠(yuǎn)的未來(lái)以及那盞名叫“希望”的導(dǎo)航燈。
成長(zhǎng)是不斷進(jìn)行的，是不會(huì)止步于自認(rèn)為的“長(zhǎng)大了”的概念的，因?yàn)槿松非鬅o(wú)窮無(wú)盡，窮盡一生學(xué)識(shí)也不過只是這萬(wàn)千世界中的冰山一角。人總希望知道更多，而唯有成才才可以不斷引領(lǐng)人前進(jìn)。人生需要回首品味過去，更需要展望那無(wú)限的未來(lái)。
回首成長(zhǎng)作文2
一陣風(fēng)襲過，光影記錄本在風(fēng)中翻著頁(yè)，雨在空中一點(diǎn)點(diǎn)地飄落，落在水洼里，泛起一圈又一圈的波紋，天空是灰蒙蒙的，而我的心中卻滿載著回憶，那是入學(xué)九年的回憶，他們伴隨著我成長(zhǎng)，伴隨著我快樂。
撐著淡藍(lán)色的傘，在雨中的學(xué)校漫步，翻閱著一頁(yè)頁(yè)的記憶，我發(fā)現(xiàn)他們總是那樣令人沉醉，令人快樂。
小學(xué)部，這是非常多記憶的地方，我從一年級(jí)起，就在這里讀書，每一年往上一層，每一層都有我們的涂鴉，我們的快樂。輕輕撫摸著墻壁，閉上眼，好像前幾年的日子就發(fā)生在昨天一樣。第二層，也就是二年級(jí)的教室所在處。我在入學(xué)前就來(lái)過這里，那時(shí)，我被人欺負(fù)，曾躲在這里哭泣。睜開雙眼，看看行程，下一站，后操場(chǎng)。
這里曾經(jīng)有一棵很大的樹，我常在它的樹蔭下學(xué)習(xí)，看書。穿越操場(chǎng)，來(lái)到角落里，這里只有一堆干枯的樹根，有誰(shuí)又還記得它曾是那棵參天大樹，也正因?yàn)樗拇�，才�?huì)被大雪壓倒。曾經(jīng)的我，樂觀開朗，對(duì)于每一科知識(shí)都充滿感情，不像現(xiàn)在這樣冷淡。
初中部頂樓，前不久我們還一起學(xué)習(xí)的教室--109班教室。窗外的天氣，時(shí)雨時(shí)晴，像我的心一樣不定。趴在桌上，看著熟悉的`周圍，黑板上還沒有擦掉的公式，回想過去，真的好快樂好幸福。
合上光影記錄本，該回家了吧。公共汽車站，我再一次閉上眼，從內(nèi)心展望，前方是陌生的黑暗，無(wú)法預(yù)知的未來(lái)；回首，則是閃耀著微光，驅(qū)散虛無(wú)與迷茫的星穹，而我，則站在光與影的中間。
天空漸漸晴了，一道光灑在我的身上，那是破曉未來(lái)的希望之光。未來(lái)的路很長(zhǎng)，我們還會(huì)遇到各種挫折與困難，到我們感到憂傷時(shí)，不要迷茫，回首過去那些輝煌的歷史，我們將重新找回自信，不斷成長(zhǎng)著，快樂著。
回首成長(zhǎng)作文3
成長(zhǎng)中的多年，會(huì)有一些揮之不去的煩惱。這些煩惱來(lái)自生涯，來(lái)自學(xué)習(xí)，來(lái)自于取同學(xué)的來(lái)往......然而，有煩惱并不可怕，要害是要正確看待它。
在我十二歲的時(shí)候，曾因個(gè)子矮而沒有被學(xué)�；@球隊(duì)選中，從那當(dāng)前地實(shí)生動(dòng)的我變得愁悶伏去。我經(jīng)常想：為什么自人的個(gè)子那么矮，和我同齡的我個(gè)子為什么比我高？我答同教，同學(xué)說是因?yàn)槲业陌职謰寢屢膊桓�。我問爸爸爸爸說是因?yàn)槲疫�沒到長(zhǎng)身高的年紀(jì)。只管他們說得多有情理，仍是不能讓我打消煩惱，由于我以為從彼是生成就矮。
我曾嘗試功讓本人長(zhǎng)高比方說多吃露鈣高的食物，多錘煉等，可這些都是徒勞的——我并不長(zhǎng)高。每該上體育課質(zhì)身高時(shí)，我即藏得遠(yuǎn)遙的，等同窗們皆測(cè)完往玩兒的時(shí)候，我才靜靜地走到丈量場(chǎng)地，讓老師助我測(cè)量。而等老師一測(cè)完，籌備說出生高的時(shí)候，我早就溜走了，我不想看到那令己傷心難過的數(shù)據(jù)。就這樣，一貫愛擊籃球的我一上體育課的.時(shí)候，就立刻避到角降面，哪怕是看著他人下跳棋，我也能保持到下課。瞅棋時(shí)我老是口神不寧的，有時(shí)還會(huì)發(fā)愣，謙頭腦都是我替什么這么矮。匆匆地，跟爾共齡同班的哥哥看沒了我的心理，于是就對(duì)我說：“個(gè)子矮有什么大不了的，你望，我不是也矬嗎？但我不打籃球，我打乒乓球�！蔽乙豢�，嚇了一跳，本來(lái)哥哥和我差未幾一樣高，固然他比我大一個(gè)月。我馬上找歸了以前無(wú)邪活躍的性情，我想：哥哥個(gè)子也很矮，但也沒像我一樣難過，他十分的樂觀，而我呢？我卻因而而郁郁不樂。于是，我開端像哥哥一樣打乒乓球，逐步地復(fù)原了以前的豁達(dá)性，甚至記了大家曾果矮而沒被選進(jìn)球隊(duì)的事。
經(jīng)由這件事，我清楚了有了煩惱并不恐怖只有準(zhǔn)確對(duì)待它，以樂觀的立場(chǎng)，克服煩惱，就能得到快樂。當(dāng)咱們有了煩惱時(shí)，會(huì)沉悶；而應(yīng)我們的煩惱結(jié)除時(shí)，我們的速樂就會(huì)增添。所以有了煩惱可能就會(huì)有快活。假如你有煩惱，就去戰(zhàn)勝它，播種屬于你的那一份鈍樂吧！
回首成長(zhǎng)作文4
似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰(zhàn)勝了煩惱，戰(zhàn)勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩�！吧倌瓴恢疅涛丁�，可在這“山重水復(fù)”的轉(zhuǎn)彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？
若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字；如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。這些微小的東西似乎是似曾相識(shí)，似乎是一直打擾著我們，在成長(zhǎng)的大自然中，過去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習(xí)，現(xiàn)已被暴風(fēng)雨般的'學(xué)習(xí)和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。
雙手已經(jīng)感覺不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有樂”的水，去品味成長(zhǎng)的煩惱，“煩著煩著”，時(shí)光也“走著走著”，經(jīng)歷也“多著多著”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著溫度、隨著用心靈丈量的時(shí)間而蕩然無(wú)存了……
回首成長(zhǎng)作文5
成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠�。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種風(fēng)波。對(duì)我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
現(xiàn)在，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，正在變成大人，所以在家長(zhǎng)眼中，我已不再是小孩了，已變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了�，F(xiàn)在的我無(wú)論做什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能馬虎完成，也不能粗心對(duì)待，如果稍有差池，隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪。
回想起自己小的時(shí)候，生活是多么輕松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒什么煩惱。但是隨著歲月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，我成為一個(gè)小學(xué)生了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我個(gè)子高了，上學(xué)時(shí)間長(zhǎng)了，回家作業(yè)增了，學(xué)習(xí)科目多了，我的雙肩背起了更重的書包，心中的壓力也不斷加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò)什么事，沒有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，再加上還有父母為我當(dāng)“向?qū)А薄？涩F(xiàn)在的我，長(zhǎng)大了，懂事了，要適應(yīng)獨(dú)立了，凡是做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候那悠閑自在的.日子相比也漸漸地拉開了距離。
小時(shí)候，身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔倒了，有父母扶著。但是我知道，在自己長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有了自己的主見。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能成功？我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃，但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我學(xué)習(xí)到了不少，鍛煉到了不少。通過我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng)有一定的煩惱，但是有更多的快樂。
【回首成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章：
回首成長(zhǎng)作文05-06
回首成長(zhǎng)作文5篇05-02
成長(zhǎng)的回首作文550字04-27
回首·成長(zhǎng)作文600字09-12
成長(zhǎng)的蛻變——回首成長(zhǎng)之路作文（精選40篇）02-13
成長(zhǎng)的蛻變——回首成長(zhǎng)之路作文1000字09-26
回首作文05-06
回首作文05-06
回首作文05-07
回首作文06-14