【精品】人四年級作文4篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的人四年級作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人四年級作文 篇1
早上，我剛剛睡醒，往窗外一望，屋頂上，汽車上，電線上，樹上，路上，到處皚皚白雪，天空中還在飄落一些小小的、白白的雪花，我心中立刻想出了這樣一個念頭：去堆雪人。
說辦就辦，我飛也似的穿好衣服，找到了姐姐和妹妹，打算一起去堆雪人。我們一人拿了一把鏟子。商量的結果是這樣的：我和姐姐去撬雪，并把雪堆起一個雪人；妹妹把雪人弄弄平。我們馬上行動了起來，我拿著鏟子，吃力地鏟起一大塊雪，把雪堆在了地上，重復這樣撬了好幾塊，終于累得兩臉紅紅的。再來看看妹妹，她拿著鏟子，不停的拍著雪人的肚子，想把它的'肚子拍的滾圓滾圓，不知過了多久，妹妹也累得兩臉發(fā)紅，站在那兒呼呼的喘氣。
我們堆了很久，終于把雪人的肚子堆好了。我和妹妹正歇了一會兒，只見姐姐滾了一個大雪球向我和妹妹走來，我們一起抬起這重幾噸的頭，放在了身子上面。姐姐拿來一塊圍巾圍了上去，又編了一頂草帽，還用桂圓核當做眼睛裝上去，最后把胡蘿卜當做鼻子，一個雪人總算堆好了。
今天我們堆了一個非常漂亮的雪人，以后還要堆更加漂亮的。
人四年級作文 篇2
糖人是一種特有的民間藝術，孩子們都很喜歡。想必你也一定買過糖人，吃過糖人吧！可你做過糖人嗎？今天，我們要來做糖人，想起來心里還真有點小激動呢！
我們來到活動室，糖人師傅開始上課了，他一邊做一邊講解，只見勺子在師傅的手中比美術課上的蠟筆還要運轉自如。
師傅講解過后，祝寧睿自告奮勇地接過勺子，有模有樣地畫起了心中的`圖案。勺子不停地在板上揮舞，不一會兒作品便完成了。想知道他畫了什么，那還真得費點想象力。
終于輪到我了，可是畫什么呢？寫名字？不好，太沒創(chuàng)意了。還是畫一只蝴蝶吧！我剛將糖倒了一點在板上，心中有個聲音傳來：“不，不對，還是畫花吧！”我的手立馬改變了方向，學著師傅的樣子，先把勺子稍稍傾斜一點，眼睛緊盯著勺中的糖。等它漸漸滑下來時，我就順著花蕊畫了一朵花的形狀。不對，再畫幾片葉子吧！就這樣，我又在上面畫了幾片葉子，又在花蕊上加了幾筆。最后，我拿起竹簽蘸了點糖，把它按在花朵上。好了，大功告成！
我吃了一小口，那甜甜的味道直沁肺腑，十分滿足。
人四年級作文 篇3
在生活中會發(fā)生許許多多的事情，這些事情有開心的、 有傷心的、有難受的、有惱人的……
在一次出門旅行，在回家的路上，我們來到了途中的服務。
下了車，我就往廁所里鉆，哪知到了廁所那邊。那個情景讓我目瞪口呆。每一個廁所的門前都有一群人在排隊，我也自覺地進入了隊中，讓人不開心的一幕發(fā)生了，一個上完廁所的阿姨在里面大叫一聲：“某人，快來，這兒有位置”。那人回應了一聲：“來了 ”. 但那個人不知道她的這種做法會引起好多人的反感。因為許多人在外面等，好不容易輪到自己的`時候卻被別人插隊了，你說氣人不氣人。
這位阿姨你有沒有想過，如果你喊一個人過來，就要讓人家多等幾分鐘，如果下一個人也這么做，又會讓大家多等幾分鐘，那么沒有朋友的人，就上不成廁所了。
在生活中， 每做一件事情，都要替別人想一想，不能做損人利己的事情，小心人家會對你產生反感哦？
事 后，到了車上，我對媽媽講了事情的經過。媽媽對我說：“禮貌，道德是一個人做人的根本。如果你連這個都做不到，那你做人是失敗的。禮貌待人，尊重別人，可以在人與人之間架起一座 和諧的橋梁。”
這正如俗話說的：禮到人心暖，無禮討人嫌��！
人四年級作文 篇4
在十一國慶長假期間，老師布置我們用泥制作一件小物品。
四日那天，我就叫了兩個比我小的女孩一起做泥制的物品。我先叫爸爸到田里挖了一塊泥。爸爸立刻動手去給我挖了一大塊泥。
我叫兩個小孩和我一起來到水泥地上。我又去打了一盆清水，找來了一些制作泥東西的工具。一個小孩說要做碗，另一個說要做花籃。我想了好一會兒才說我要做一個泥人。
接著，我拿了一塊泥，開始揉搓起來。過了一會兒，我開始做了起來。我先做了一大一小的兩個圓球。我用大圓球當作泥人的身體，用小泥球做頭。我拿了一支筆在小圓球上挖了幾個小洞，作為眼睛、鼻子、嘴巴……有一個小孩看了笑著說：“這些洞做什么？這里有洞，那里有洞，要那么多的洞來干什么？”我說：“你知道你就來做泥人，不要做你那破玩藝�！彼犃司筒徽f話了，做她自己所做的`物品了。
我做啊做，做做我看看，覺得不大像。又做了一會，我看了看，覺得還是不太像。我就把那個泥人廢掉重新制作。我又制作了一個泥人。這次，我做的這個泥人比較像，連那兩個小孩都說像�？墒�，好景不常在，沒過多久，這個泥人就開裂了。沒有辦法，我只好扔了。唉，真可惜！老師布置的作業(yè)要完不成了。
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