生活的作文精華[3篇]

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的生活的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

生活的作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭。轉瞬間，五年時間過去了，這將代表著我們五年級的所有學生要結束小學生活了。

　　在這五年的小學生活中，我擁有了朝夕相處的同學們，和藹可親的老師們，還有這高、大、尚、美的校園，那一幕幕豈能忘記？

　　我記得，剛上一年級的時候，懵懵懂懂的我第一次走入這個陌生的大環(huán)境，我沒有哭，而是一言不發(fā)的讓孫老師把我們四班的同學領進了教室。那時的我不太善于表達，所以當時我只是默默無聞地穿梭在人群之間，偶爾同學跟我鬧一鬧，聊聊天，我才會去搭茬，平時我是不會主動去和同學鬧一鬧或聊天的。

　　一年級時的我做事情有點慢，最主要的是寫字既慢又無力。有一次，老師讓我們在書上的.幾個生字中各描兩個，仿寫三個，當老師等到大部分同學都寫完后，就要講新的內容了，而我還剩下兩個字沒寫。我奮起直追，加快速度，不過一加快速度，原本寫字無力的我，寫的字就難看了。這時，老師用輕柔的聲音說：“沒寫完的孩子，沒關系，下課后再慢慢寫。”當時的我，仿佛感受到了媽媽般的溫暖。

　　不知不覺，我們就到了三年級，我已經很好的融入了這個大班集體。而正是在三年級，我們的班主任孫老師被替換成了范老師。

　　范老師是一位點子很多的老師，她經常給我們上一些“別開生面”的語文課，比如：男女生的單獨班會課、語文實驗課……而且范老師還給我們開展許多活動，比如：人體象棋、男女自由選擇同位……而這些都不算什么，最讓我刻骨銘心的是——校園拍照。

　　有一次，我們中午在學校吃飯的四十多個同學，有“福”吃完飯后可以下去拍照。我們便伴著歡聲笑語，組團照了相。等所有人都照完了后，范老師又想來張團體照，所以，我們和范老師在炎日下苦苦等了約十分鐘后，回家的同學才陸續(xù)到齊，照下了一張令我永生難忘的“全家福”照片。

　　一眨眼的功夫，我們已經到了五年級的倒計時，還有一個月我們就要離開我們的母�！�—祥瑞園小學。我們難忘的小學生活照，更多的也是在范老師每天的辛苦下急劇增多，每一張珍貴的照片都記錄下了這朝夕相處的同學們，這和藹可親的老師們，這豐富多彩的難忘的小學校園生活！

生活的作文 篇2

　　生活是場，生活是網；幾多較量，生活是帆，生活是墻；幾多奮斗，幾多沮喪。生活就是這樣瞬息萬變，喜怒無常。因此，心態(tài)，讓生活變得更美好。生活的心態(tài)，無息的變換。在那么一段時間我陷入了迷茫，我不斷地在內心中追問自己：我究竟站在生活的哪里？我無數(shù)次的追問自己，有無數(shù)次的陷入更深的迷茫，在尋找答案中生活的迷茫讓我疲倦，好像一只僵尸一樣，漫無目的的游蕩，在街道中無力地擺臂呻吟，沒有目標，沒有答案的日子感覺時間像千萬縷絲線一樣穿過我的身體，無從追尋，無法把握。

　　不知道在何時我漸漸從渾渾噩噩之中蘇醒，醒后才恍然我的時光在不知不覺中悄悄地溜走了一部分，那時我的內心燃燒小小的火光，我不斷的在內心告誡自己，不可以再這樣的活下去了。我找到了我生活下去的.目標。所以我要從現(xiàn)代起，好好的生活下去，而且，我還要活得精彩。我要小心的呵護那剛剛燃起的小小希望的火光。生活是一個舞臺，在華美的燈光下照亮的舞臺；生活是一面鏡子，你笑它也笑，你可它也哭。生活不可撼動，所以只能改變我的心態(tài)，把握那內心永恒燃燒的小小希望。

生活的作文 篇3

　　我的.寒假快過完了，我在家里開始和朋友拼插積木，我爸不久前把我拼的基地給毀限，我想改裝之后重組，我一開始把它們合成一個個小部分，改進。改進可能干好幾次，中間也會折開、又不小心散了。這點想法也沒有。之后我亂拼有了基地的概念之后，我拼出一個像手提箱的基地。我一提，不小心毀了，我又拼了幾次失敗。我好不容才拼好。

　　做一件事要耐心。

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