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同學(xué)感動作文合集26篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的同學(xué)感動作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)感動作文 1
昨天，我晚上發(fā)燒了，38度多，第二天我就沒去上學(xué)。
我在家里度過了漫長的一天；在稍微好一點的時候把作業(yè)補完，下午，我正在補作業(yè)的時候，突然，門鈴響起來了，我想：是爸爸回來了呢？還是有同學(xué)給我補課呢？或是有人搞惡作劇呢？我?guī)е@些疑問走向前去，拿起門鈴，只聽門鈴里傳來同學(xué)們溫柔可親的聲音：“陳濤！你不舒服嗎？我和一位同學(xué)已起上來給你補課�！彼麄冋f完，我把門打開，他們馬上跑上來，一個給我輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，一個給我輔導(dǎo)語文，他們還教我體育課上的.一種新的操，我看他們的的樣子太好笑了，忍不住哈哈大笑起來。
他們還給我講了一些班級里的取事和笑話，讓我笑得合不攏嘴。他們倆看了看時間：5點21分說：“我們5點40分再走�！彼麄冋f今天我沒來，一些同學(xué)下課都不怎么想玩，我心想：看來我還是很有吸引力的一位學(xué)生呀！就像一塊磁鐵一樣把大家都吸了過來。時間過得飛快，他們就要走了，我戀戀不舍地告別他們。
今天多虧了他們，有了他們倆，我的病終于好了，完全好了，多虧了他們倆，我第二天又能上學(xué)了，我要好好感謝他們倆。
同學(xué)感動作文 2
那是一天上午，我們做完操后就開始大課間活動了。我發(fā)現(xiàn)自己的鞋帶散了，鞋帶跟部打著一個死結(jié)，兩邊的絲線還緊緊地纏繞在一起。我狠命地解、拉、扯，就是沒用。我焦急極了，就去找我們班系鞋帶最厲害的同學(xué)——強昱軒幫忙。
我來到強昱軒面前，問他可不可以幫我解一下鞋帶，他滿臉微笑地一口答應(yīng)：“當然可以!看我的'!”他隨即蹲下身來，用手指一點一點理那個死結(jié)，結(jié)紋絲不動;他又用指甲摳，仍沒用，鞋帶實在系得太緊了!他蹲在那里，解了好一會兒，頭上沁出了密密的汗水，臉也憋得通紅。
我很是過意不去，以為他會就此放棄了，可是，出乎意料的事發(fā)生了：他居然單腿跪下，俯下頭，一只手使勁扯住鞋帶的一頭，另一只手扯住另一根鞋帶的一頭，接著他張開了嘴，用牙齒輕輕地咬住鞋帶打結(jié)的地方，一點一點往外扯……我連連阻止，可他卻頭也不抬。終于，死結(jié)松動了，他又用手指扯住其中的一根鞋帶，拉開了那個死結(jié)。
我看著自己黑乎乎、臟兮兮的鞋子，感動極了。我連連道謝又滿含歉意地問：“你不嫌臟嗎?”他微微一笑，毫不在意地說：“沒事沒事，解開鞋帶要緊。”我的眼睛有點熱熱的，心中有說不出的感動，想哭，又哭不出來。而他卻像什么事情都沒發(fā)生過一樣，繼續(xù)跳繩去了，而且跳得很開心，大概是幫助了別人才那么開心吧，我想。
強昱軒在班里幫助過很多同學(xué)，每次別人叫他幫忙，不管怎樣，他都會不折不扣地幫完，否則就不罷休。我為有這樣的同學(xué)感到很自豪，我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個樂于助人的人。
同學(xué)感動作文 3
今天是一個普通的日子，但是對于我們四年級同學(xué)來說卻有著非同尋常的意義，因為我們要在西湖時代廣場為災(zāi)區(qū)同學(xué)舉辦“六一”義賣活動。我抱著精心準備的十張國畫興致勃勃地來到義賣現(xiàn)場。
一到現(xiàn)場，我們就迫不及待地分小組開始義賣了。我急于賣出我的作品，于是便東奔西跑地找起顧客來。每見到一個路人，我就沖上去：“叔叔、阿姨，您好！我是天長小學(xué)的學(xué)生。請伸出您的雙手，獻出您的愛心，買我的畫，幫助四川受災(zāi)的學(xué)生吧！”但我得到的`回答卻是：“對不起！我有急事要趕路”，要不就是：“對不起，我已經(jīng)買過了”。我一連問了十位路人，滿頭是汗，但還是沒有一位路人光顧我的畫。我非常失望，悶悶不樂地在路邊蹲了下來。就在這時，耳邊傳來一個熟悉的聲音：“你的畫很漂亮，我要買”。抬頭一看，原來是我們班的倪弈涵，我真得是喜出望外，高興得跳了起來，感激地說“謝謝你！”于是我把他喜歡的一幅《蝦趣》以三十元的價格賣給了他。陸續(xù)又有陳諾、鄭浩然、王佳琪、朱凱戀等同學(xué)圍上來買我的畫，他們給的價格都遠高于我的預(yù)期，我感動得連話都說不出來了。同學(xué)們買我的畫不僅是支持我，更表達了他們對災(zāi)區(qū)同學(xué)的關(guān)愛之心。
當我捧著募得的七百三十元錢上交老師時，我覺得我捧著的已不再是錢了，是一份沉甸甸的愛心。我發(fā)自內(nèi)心地自言自語：“我們班的同學(xué)真好，他們擁有一顆金子般的心！”
同學(xué)感動作文 4
記得上三年級的時候，同學(xué)們都很歡迎我來打乒乓球——不是因為我打的好，是因為我打得太爛，只會吊短球。正因為如此，我每次打乒乓，只能把自己的球“賣”給同隊的人。盡管如此，我還是覺得自己在那些打得好的同學(xué)前面抬不起頭。那是星期五的下午，我的同學(xué)羅一提出在那個邊長不超過一點五米的正方形球臺上打球，我答應(yīng)了，因為在那上面我很容易接到球，不會被打成“白煮蛋”。
“比賽”開始了，乒乓臺上，一顆白色的球在跳來跳去，“跳”了大約半個多小時。畢竟當時他是班上的“高人”結(jié)果嘛，就不用說了，當然是以我的慘敗告終。就在我灰心喪氣提著書包，拿著“正宗鋼板”正準備離開時，羅一跑過來對我說：“看你打的`好挫喲，以后每天下午我都陪你打一打球，看看你是不是挫的要命？”我不輕不重地捶了他一下，但我還是很開心，畢竟我以后有個“教練”了嘛!
當時我們在板房學(xué)校學(xué)習(xí)，又沒有包那種專門接送某一群人的“野的”，只好搭公車，因此我們有充足的“訓(xùn)練”時間。每天放學(xué)、下課、午間休息時，我和羅一就展開“訓(xùn)練”不斷地在實戰(zhàn)中創(chuàng)造新的招式，找高年級的大哥哥們切磋，以此來查看自己的實力……
皇天不負苦心人，經(jīng)過五周的訓(xùn)練，我的球技不斷長進，“洗”下球技一般的同學(xué)是張飛吃豆芽——小菜一碟，這多虧他對我的幫助，不然，我到現(xiàn)在也還是一個“賣球大王”。
同學(xué)感動作文 5
在小學(xué)時，我有一位十分要好的同學(xué)。我們是鐵哥們兒，他經(jīng)常在校內(nèi)及校外生活關(guān)心著我，讓我感動。
有一年冬天我們在學(xué)校上體育課。在自由活動的時候，我一不小心滑倒在了冰面上，疼得我呲牙咧嘴，眼淚差點兒不爭氣地掉下來。他看到了，馬上快步走來，用手把我攙起，扶著我走向一旁的乒乓球案子。
他一邊走一邊問道：“沒什么事吧？”我點了點頭。接著他幫我坐了上去，又問我摔到哪里了。我指了指屁股，他安慰我說：“沒事兒的，你先休息休息，一會兒應(yīng)該就好了�！彼呎f邊拍了拍我的肩，便陪我聊起天來。聊著聊著，我覺得似乎沒那么疼了。他在校內(nèi)對我的關(guān)心，讓我感動。
他也經(jīng)常在學(xué)習(xí)方面關(guān)心我。我在做題時有時會有題不會做，他往往就不請自來地走到我的旁邊，俯下身，胳膊肘支在桌上，與我頭挨著頭看起了題。他見我半天沒想出來，就說：“還沒思路嗎？你仔細看這道題有沒有隱含條件，你可以作導(dǎo)角嗎？”
聽他說完，我又反回來看這道題，的確每個角之間似乎都有一定的聯(lián)系。我恍然大悟，馬上按照他的話做，果真做了出來。我緊緊地握住他的'手說：“太謝謝你了！”他在學(xué)習(xí)方面對我的關(guān)心，讓我感動。
不僅如此，他在校外也很關(guān)心我。因為我們倆家住得很近，所以經(jīng)常見面。記得有一回，我上街去買糖餅。忽然聽見背后有人喊我的名字，一回頭見他笑著跑過來。他手里還提著一個裝滿了菜的塑料袋。“你真厲害，我還不會買菜呢！”我驚訝地說道。他問我：“你出來干什么？”我說買糖餅，他便熱心地說了起來，有家餅鋪的糖餅很好吃，就在前面第三個巷子里。我不太明白，他便提著菜陪我去了一趟。在那里，我果真買到了香甜的糖餅。他在生活上對我的關(guān)心，讓我感動。
他是我小學(xué)時最好的朋友，他在校內(nèi)生活、學(xué)習(xí)及校外生活方面的關(guān)心，讓我感動。
同學(xué)感動作文 6
由于我的不小心，腳扭傷了�？墒莵碜岳蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。
扶我進教室
早上，爸爸把我送到教學(xué)樓門口，停好車準備扶我進教室。剛打開車門，同桌馬上跑過來，一手接過爸爸手里的書包，一手小心翼翼的攙扶著我，還說：“還很疼吧？別著急，小心點！”我偷偷看他的神情，他是那樣專注于腳底下，生怕我再有半點閃失，這還是平時大大咧咧的他嗎？在上臺階時，他有意使勁把我的胳膊抬起來一點，好像在幫我使勁，以減少我的疼痛。他的關(guān)心和幫助，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？
陪我來聊天
體育課，同學(xué)們都歡蹦亂跳地跑出去，熱鬧、溫暖的教室，頓時安靜了。本來體育就不太好的我，這一下又得休息好幾個月才能跑步……教室的門開著，對面的班正在上音樂課，歡快的歌曲中夾雜著愉快的笑聲。而我一個人坐在諾大的教室里，“呼呼”的風(fēng)不斷吹打著門窗，我有些冷，有些孤單。正在我孤單難過時，我的'好朋友跑了回來，親切的叫著我的小名，說：“悶了吧，我來陪你聊聊天。等你腳再好點，可以出去溜達，就不悶了。你不用擔(dān)心體育成績，等腳好了，我每天陪你跑步……”她體貼入微的關(guān)心，匯聚成暖流，流過我的心房，暖暖的，這不就是感動嗎？
幫我搬凳子
前幾天的藝術(shù)節(jié)合唱排練時，老師都讓我坐著排練，生怕我的腳保養(yǎng)不好，影響恢復(fù)的時間。藝術(shù)節(jié)那天，我們班是第一個節(jié)目，之前還會有致辭之類的常規(guī)項目，我們要在外面候場，時間較長，我的腳明顯有點支撐不住，正在我擔(dān)心時，老師著急的走過來，手里搬了把凳子，說：“先坐會兒吧，還有一陣兒呢，怕你堅持不住，一會兒上場的時候，你不要著急，慢點走！”看著老師著急、關(guān)切的樣子，我的心里暖暖的，這不就是感動嗎？
感動無處不在，無時不在，感動充滿了我的心�；叵肜蠋熀屯瑢W(xué)對我的點點滴滴，那份感動像雨過春筍，一股腦兒地冒出來，溫暖著我，感動著我！
寫后小記：來自老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助，猶如一股股暖流，注入我的心田，那是一種神奇的暖流，叫做感動。
同學(xué)感動作文 7
一天，上數(shù)學(xué)課時，我的后桌王煜宸拿起水杯，轉(zhuǎn)開蓋子，準備喝水。突然，王煜宸大喊一聲：“哎呀！”只聽見“砰”的一聲，王煜宸的水杯掉到了地上，水杯的水全倒在我的腿上。我的腿頓時像燒了的豬肉片。我的臉上露出痛苦的表情，不禁大叫了一聲：“哇！”
全班四十三個同學(xué)的目光一齊投向了我。我想：這該怎么辦呢？
這時，坐在王煜宸旁邊的'汪琬如馬上遞給我?guī)讖埐徒砑�，我用紙巾擦干了腿�?/p>
她看了看我的腿，說：“都紅了，好像紅雞翅�！庇稚焓置嗣业耐�，頓時大叫一聲：“好燙啊！”
聽到這些話，一些同學(xué)忍不住大聲笑起來。
汪琬如一本正經(jīng)地說：“她這樣了，你們還取笑她�！�
她又關(guān)切地問我：“陳心愉，你痛嗎？”
“我覺得很痛，好像腿被燒熟了一樣�！蔽一卮穑爸x謝你的關(guān)心�！�
我的腿紅了很多天，但同學(xué)的友情溫暖了我的心，使我感動，汪琬如真是個熱心的同學(xué)。這件事過去了幾個月，至今仍然讓我難以忘懷。
同學(xué)感動作文 8
人與人，朋友與朋友，同學(xué)與同學(xué)等，之間都有一個大家都喜歡的“東西”。它是什么呢?等故事講完，我就來告訴大家。
有一天，下課了，身為語文組長的我該去抱作業(yè)了。我行走在喧鬧的走廊上，一路上打沙包，跳皮筋的同學(xué)處處都是。為歡樂的學(xué)校又增添了幾分色彩。我行如流水的.抱完作業(yè)，立即往教室飛奔，想乘著所剩不多的課余時間，多玩一會。可在回去的路上，事故發(fā)生了。在我經(jīng)過五班的后門時，我和一個也在跑的五班同學(xué)撞在了一起，我躺在地上，本來疼一下忍忍就好了，可是我的膝蓋忽然劇烈的疼痛了起來。我忍不住疼痛，眼淚直往下掉。忽然，我的一個同班同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，立即叫來幾名同班同學(xué)，把迷迷糊糊的我抬回教室，幫我按摩。
在那一刻，我瞬間清醒了，眼淚也不留了。我明白了一個“東西”也是作文第一段的答案，那個“東西”叫：“關(guān)愛與友誼”!
同學(xué)感動作文 9
我們班有這樣一位多才多藝的同學(xué)，她不僅畫畫漂亮，還是我們班出了名的熱心腸。
她今年10歲，一頭發(fā)黑發(fā)亮的頭發(fā)，柳葉彎彎一樣的眉毛，水靈靈的大眼睛，總是藏黑框眼鏡的后面，一張能說會道的櫻桃小嘴，沒錯，她就是多才多藝的小女孩——李星錦。
我為什么說她熱心腸呢？因為，有一次，大課間的時候，我被一道思考題給難住了，愁的我坐在位子上一會托的腮，一會撓撓頭，怎么也算不出來。正好這時李星錦看到了，她猶豫了一會，最終她拒絕了去操場，跑過來教我這道題怎么做，李星錦說：這道題其實常簡單，我來教你……”直到把我教會才去玩。
李星錦的`畫也非常漂亮。有次上美術(shù)課。老師畫的一幅畫特別難。同學(xué)們都沒能按照老師的要求畫出來，只有李星錦不僅畫出來了，而且畫的很好看。
你說我們這個多才多藝的小女生好不好？如果你想認識她，歡迎來我們班找她。
同學(xué)感動作文 10
我的同學(xué)是一群熱心的小天使，隨時在學(xué)校守護著我，當我遇到困難時，他們就會來幫助我。
上課時，我們會一起討論方法和研究；上自然課時，我們會一起合作，不會有小事就吵架；比賽跑步時，我們會幫我們班的人打氣加油，不會因為他跑得慢就怪他或嘲笑別人。
下課時，我們喜歡到溜滑梯那里玩鬼抓人及紅綠燈，自由自在的！那時候心情超開心，有時候同學(xué)會找我出去玩，有時候我也會找同學(xué)出去玩，我們會去我們最熱愛的地方，那就是溜滑梯，我們常常會去溜滑梯。
上學(xué)時如果遇到對方，我們就會很開心的想跟對方打招呼；假日時，如果遇到對方我們會迫不及待的`想跟對方玩，如果討厭對方就會很想趕快走開，不想看到對方。
我交到很多可愛的同學(xué)，我們會互相幫助和關(guān)心對方，如果同學(xué)遇到問題時，我都非常樂意的回答。我希望能和這些可愛的同學(xué)成為永遠的朋友。
同學(xué)感動作文 11
我們班有位女生，她有雙炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻子，一個能說會道的小嘴巴。
有一次中午吃飯的時候，不知道誰拿飯的時候，把菜倒翻在地上了。老師正在找倒翻的同學(xué)，讓他清理干凈。教室里鴉雀無聲，沒有一個同學(xué)敢上去打掃一下，怕被老師批評。她默默地站了起來，左手拿起掃把，右手拿畚斗掃了起來�？粗卮驋咧覀兌夹呃⒌氐拖铝祟^。
還有一次，有個同學(xué)的水粉顏料掉地上了，剛好有個同學(xué)走過沒注意踩了一腳，他的'鞋底都是五顏六色的水粉顏料了，可是他還不知道，在教室里走來走去，把教室的地板染成了大花臉。在一片議論聲中，又是她，沒說一句話，拿起拖把把這些亂糟糟的顏色拖干凈了。
你想知道她是誰嗎?告訴你吧，她就是我們班的紀律委員，我們班的“熱心腸”——李潔。
同學(xué)感動作文 12
我的同學(xué)——小霏，她是一個細心而又樂于助人的人。一頭烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，葡萄是的眼睛，高高的鼻子，那櫻桃似的小嘴。
有一次，我忘記拿尺子了。這時，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想：糟了，下午還有數(shù)學(xué)考試呢，怎么辦呀？著急的我，在上語文課時，心不在焉的。“鈴鈴鈴……”下課了，小霏看到了，走到我面前，關(guān)切地問道：“小溪，你怎么愁眉苦臉的，是不是有什么難事？”“我的尺子忘記拿了�！蔽医辜钡恼f。她毫不猶豫的拿自己的'尺子給我，那是一把全新的尺子，我的手沉重的接過尺子�？粗且粭l條刻度，仿佛刻在我心里一般。這時，我想到她會不會沒有尺子用呢？“你的給我了，那你怎么辦呀？”“看！我的在這里！”她微笑的看著我，那個刻度模糊的尺子在我眼前晃來晃去，心里十分沉重。我不禁流下了眼淚，也許是幸福的淚水吧！
下午，數(shù)學(xué)考試，我比平時更加認真了。小心翼翼的畫著每條線段，似乎那線段里承載著濃厚的同學(xué)之情。
同學(xué)感動作文 13
我們班有個男同學(xué)，他叫萬桂成。別看他其貌不揚，個子不高，成績也不太好，但他卻常常熱心幫助別人。
記得在四月十二日那天，科學(xué)老師發(fā)給每個同學(xué)幾條幼小的蠶拿回家去養(yǎng)，同學(xué)們都感到非常新奇和高興。但絕大多數(shù)同學(xué)都生長在城市里，不知道喂蠶的桑葉長得像什么樣子，哪里才能找到桑葉?這事還真讓大家著急。萬掛成同學(xué)知道后，叫大家不用著急，他說：“我負責(zé)每天給你們帶桑葉來。”后來他果真常常從家里帶桑葉來送給同學(xué)。同學(xué)們都很感激他。看著一天天長大的蠶，大家的心里都樂滋滋的'。
還有一次，一個同學(xué)因錢掉了無法乘車回家。萬桂成同學(xué)知道后，立即拿出自己的五角錢借給那個同學(xué)。那個同學(xué)感動地說：“謝謝你。”
又有一次，一個同學(xué)的鉛筆掉進了石縫里，任憑那個同學(xué)怎么掏都掏不起來。這時萬桂成同學(xué)走來，用兩根木棍輕而易舉地將鉛筆給弄了出來。
萬桂成同學(xué)熱心助人的事跡還有，值得我們大家學(xué)習(xí)。
同學(xué)感動作文 14
一個寒冷的清早，我不小心把手劃了一道口子，金秋看見了，連忙走過來幫我止血，還囑咐我說;“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了�！�
長跑時間到了，同學(xué)們都戴上手套，來到操場上排隊。我早上忘了帶手套，手凍的通紅，金秋看見我沒戴手套，走過來問：“君嬌你沒戴手套嗎?”我點點頭。他看了看我的手，一邊摘下它的手套一邊對我說：“來，帶我的吧�！蔽疫B忙把手插進兜里，推辭說：“不用，不用!我的手被風(fēng)吹慣了，再說，跑不了多長時間就回來了�！薄澳悄愕�.傷口怎么辦呀?”她說著說著，就把我的手拽過去，應(yīng)把手套戴在我的手上。
我們排著隊，跑了起來。風(fēng)呼呼的吹著，掛到臉上像刀割一樣。我的手卻暖烘烘的，看著這雙手套，心里有說不盡的感激。我回頭看看金秋，她的手凍得通紅，兩只手攥得緊緊的。他發(fā)現(xiàn)我正在看著她，沖我笑了笑，好想再說：“我不冷�！�
回到班里，我的手一點也不冷了，而金秋的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說：“太感謝了!”他微笑著說：“不用謝�！笨粗鹎锬请p通紅的手，我心里充滿感激。
同學(xué)感動作文 15
她是我的一個好朋友，長長的頭發(fā)，走起路來，束起的長辮一甩一甩的；紅撲撲的小臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛，嘴角邊還有兩個深深的小酒窩呢！她喜歡穿粉色的衣服，是班上的勞動委員，學(xué)習(xí)成績也非常好，最大的特點就是熱心腸了。
有一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們都像歡快的小鳥一樣，奔出了教室，而我卻坐在位子上看著一道不會做的`數(shù)學(xué)題，左思右想，怎么也做不出來。這時，她看見了，向我走來，熱情地對我說：哪里沒弄明白？讓我來幫助你吧！說完，坐在我身邊拿起筆，在草稿紙上列出算式步驟，仔細地教我如何解答，直到我完全弄明白�？粗艞壸约簩氋F的課間休息時間，認真耐心幫助我的樣子，心里美滋滋的，特別感動，有這樣的好朋友真棒！
上體育課時，我不小心摔倒了，哎呦，真疼。邊上的同學(xué)似乎沒有看見。忽然，一只熟悉的小手把我從地上扶了起來，幫我拍掉身上的灰塵，關(guān)切地詢問我：摔傷沒有？要不要緊我沒事。聽到這句話，她臉上的表情一下子放松了許多。二話不說，就把我扶到旁邊坐下，對我說：先休息一會兒，慢慢活動一下。雖然，我摔倒了，很痛，但是心里熱乎乎的。
這就是我熱心腸的好朋友，在她的幫助和鼓勵下，我在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活不斷進步。
同學(xué)感動作文 16
一提起“熱心腸”這個詞，我第一個想到的人就是我的同桌李奕葶。
李奕葶個子高高的，扎著馬尾辮兒，喜歡穿一身兒棒球服，總是干干凈凈、整整齊齊。她很愛笑，向上翹著的嘴巴里露出兩排潔白的牙齒，很是好看。
她不僅長得秀氣，而且熱情大方。記得有一次數(shù)學(xué)課上，劉老師給同學(xué)們講完習(xí)題后，讓大家拿出筆和紙做練習(xí)。正當大家都在認認真真書寫的時候，只見小湯同學(xué)猛地從座位上跳起來，大喊：“哎呀，我忘記帶鋼筆了，誰能借給我一支筆呀？”同學(xué)們被他的喊聲嚇了一跳，紛紛抬起頭望向他，還有兩個同學(xué)在竊竊私語：“我可不借給他，上次都把我的筆弄壞了。”小湯左顧右盼，見沒有人借給他，急得像熱鍋上的螞蟻，滿地亂轉(zhuǎn)。這時，我的同桌李奕葶順手從筆盒里拿出一支鋼筆，遞給了小湯，還不忘提醒他說：“這支鋼筆借給你，下次可別忘記帶了�！毙屑さ攸c了點頭。而她卻像什么都沒發(fā)生一樣，轉(zhuǎn)過身來，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這就是我的.熱心腸同桌，一個樂于助人、關(guān)心同學(xué)的女孩子。我以是她的同桌為榮。
同學(xué)感動作文 17
我們班上有一個同學(xué)，他十分熱心腸，大家有什么事情都喜歡找他幫忙，他幾乎從來不會找借口拒絕別人，總是義務(wù)幫助大家解決許多事情。
記得上次上電腦課的時候，老師在講授完知識要點以后，就給我們留下了充裕的時間，讓我們自己上機操作�？赡苁俏移綍r沒有過多接觸電腦的原因，明明老師講的時候，我的心里很清楚，但是到了自己操作的時候，卻笨手笨腳的什么都不會。
正在我對著電腦屏幕手無足措的時候，這個同學(xué)笑嘻嘻的問我：“是不是遇到什么困難了呀”。我不好意思的點了點頭，看他一臉輕松的模樣，想必是早就完成任務(wù)了吧�？次尹c頭以后，他就一本正經(jīng)的坐過來，嚴肅的說：“我再教你一遍，你可要看仔細了”我趕緊說：“好的'，那就不好意思麻煩你了�！�
他在教我的過程中十分的認真，沒有一絲一毫的不耐煩，看到我迷茫的眼神，他總會耐心的問我有沒有學(xué)會，直到我肯定的點頭，他才繼續(xù)往下教。
在她的講解之下，我終于弄清楚操作的過程了，當我感謝他的時候，他反而不好意思，沖我咧嘴一笑，羞澀的跑開了。真的謝謝你，我那熱心腸的同學(xué)。
同學(xué)感動作文 18
我們班有一個“大名鼎鼎”的“靚仔”，他是一個“熱心腸”。他就是我的“狐朋狗友”——小杰。
他身高大概有160cm，體格較瘦，是一個“平頭哥”，濃濃的眉毛下，有一雙炯炯有神的大眼睛，一個高挺的鼻子。哦，對了，他笑起來時還有兩個小酒窩。但他最大的特點是：愛幫助同學(xué)，為集體著想，每次早餐、中餐后，餐具都是他主動送去食堂。如果你說他只送餐具，那我還要告訴你一件事。
記得那一天，我在打籃球時一不小心崴到腳，我沒有對同學(xué)和老師說�？墒牵且惶炀驼檬俏耶斨等丈�，而且還是倒垃圾，想想我們班的.教室可是在四樓，下到一樓后還要去倒垃圾想到這不禁皺起了眉頭�？墒切〗芩坪蹩赐噶宋业男乃迹⒖倘ツ臀胰サ估�。那一刻，我熱淚盈眶，感動之情溢于言表。
記得還有一次，我們班組織了春游活動，那時我們到了休息時間，可是我忘記了帶食物來。這時，小杰走了過來，對我說：“我看你沒帶東西來，你跟我一起吃吧！反正我也吃不完。”我不禁被他說的這番話感動。
這就是我們班的“熱心腸”，你們班有這樣的“熱心腸”嗎？
同學(xué)感動作文 19
她有一頭烏黑光亮的長發(fā)，一雙不長不短、不粗不細的小手，還有一對炯炯有神的大眼睛。真是人見人愛，花見花開��！最令我敬佩的是，她還有一副“打抱不平”的`熱心腸。
記得有一次，下課鈴響了，當語文老師收好書本離開的時候，我班的“女漢子”同學(xué)周婉欣一突然跳到我跟前，狠狠地拉住我的衣領(lǐng)直往外跑。周婉欣欺負我個小，想讓我當她“坐騎”。我本想掙脫掉她，只是她的力氣太大了，掙脫不開。就在這時，趙海馨出現(xiàn)了我眼前，只見她大聲一喊：“周婉欣，你又在欺負陳果嗎？”。周婉欣突然遇上空降兵，一下子也嚇呆了，用烏龜?shù)乃俣纫徊揭徊酵嘶氐轿蛔由�，低頭寫起作業(yè)來。
“叮鈴鈴——叮鈴鈴”，上課鈴響了，同學(xué)們都來到了操場上上體育課。三人組短跑比賽。輪到我的時候，我左右一看，啊，是班長和體育委員，我心里只犯嘀咕，肯定跑不過他們倆。但出乎我意料的是我居然跑了個第一名！可是，將至終點時竟然不小心摔倒了，還摔破了皮。此時，趙海馨又神速地出現(xiàn)了。只見她一邊安慰我，一邊小心翼翼的扶我去醫(yī)務(wù)室包扎，等我止住血了才放心離開。
這就是我好同學(xué)——趙海馨，一個乖巧、懂事、熱心腸的小女孩。
同學(xué)感動作文 20
我們班有“學(xué)習(xí)大王”-詹亦博三、“小小書法家”-鄭易和周依云，可我最敬佩的是“熱心腸”-童子宸。他長得人高馬大，大大的眼睛炯炯有神。瞧！“熱心腸”-童子宸來了，奇怪的是，今天他身上總是背著兩個書包，左邊一個，右邊一個，““熱心腸”-童子宸扶著一個打石膏的`女孩，來到她的座位上，扶起她坐下以后，他擦擦額頭的汗，再把一只粉紅色的書包，輕輕地放在桌子上。然后就回到自己的座位上，這是怎么回事呢？原來宿思原不小心把腿摔傷了，打上了石膏，是熱心腸陪她來上學(xué)的。下課了，小朋友都出去玩了，宿思原哪里也不能去！我看見宿思原彎下腰去拿杯子，怎么也夠不到，我正想去幫忙，“熱心腸”-童子宸像小精靈的出現(xiàn)了，“宿宿，你想干什么？”“我想喝水�！啊盁嵝哪c”-童子宸馬上蹲下身，拿起宿思原的水杯。讓她喝，喝了一口，宿思原甜甜的笑了，對“熱心腸”-童子宸說了一聲，“謝謝！“放學(xué)的時候，“熱心腸”-童子宸飛快的理好了自己的書包，向宿思原那邊走去，幫她理好書包，扶著她向校門口走去。我們班的同學(xué)看到這一幕，都特別敬佩他，都叫他“活雷鋒�！�
同學(xué)感動作文 21
她個子不高也不矮，不胖也不瘦。一頭烏黑的頭發(fā)，兩道眉毛下一雙滴溜溜轉(zhuǎn)的小眼睛中經(jīng)常閃過一道不情好意的目光，一只小嘴巴也不懷好意地笑著，看上去十分調(diào)皮。她就是我的前任同桌―蔣逸洋。
我和蔣逸洋之間除了同學(xué)關(guān)系和前任同桌關(guān)系之外還有一種關(guān)系―受害者和迫害者的關(guān)系。為什么呢？因為蔣逸洋十分喜歡拿我來“開刀”，所以每次聽到班里有人要找我或教訓(xùn)我的時候，她就會飛一般地跑過來，立刻把我“緝拿歸案”。
有一次放學(xué)時，由于我整理書包時速度太慢了，大部分人走后我才理好，教室里只剩下幾個同學(xué)。這時，高航想讓我等一下他，我因為急著趕車，不愿意等他，所以背起書包就走了。誰知我剛走出教室，蔣逸洋就像一支離弦的箭一樣跑了過來，以迅雷不及掩耳之勢抓住了我的帽子，朝著教室里大喊一聲：“高航，我逮住姚狗蛋了！”（狗蛋是包括蔣逸洋在內(nèi)的一些同學(xué)給我起的`外號）“好樣的！”教室里傳出了高航的表揚聲。
等等，萬一這篇作文被蔣逸洋看到了可怎么辦？她一定會好好教訓(xùn)我的！哎呀，我還是先逃了吧。
同學(xué)感動作文 22
轉(zhuǎn)學(xué)才幾天，有很多同學(xué)還很陌生，但有一位同學(xué)很快被我記住了。
她眼睛十分大，鼻子雖小但卻很精致，嘴巴也小小的，嵌在她瓜子臉上，顯得非常好看。頭發(fā)和我的一樣長。
一天中午，她拿著噴水器挨個兒問每一個帶綠植的同學(xué)：“你的植物要澆水嗎？”有的說要，有的說不要。當她走到我身邊時，又問：“綠植需要澆水嗎？”我沒有吭聲，心想:我?guī)У氖撬参�，不是土生的，不要澆水的。她見我遲遲沒有回答，就笑嘻嘻地看了看我的綠蘿說：“口誤！口誤！你的綠植要換水嗎？”我對她笑了一下說：“好的。謝謝你�！�
她捧著我的綠植去換水了。不一會她回來了。我時不時看一看綠植那邊，原來，她在用自己的噴水器給每一盆綠植噴水。還扭過頭來，對我說：“我?guī)湍惆讶~子也清理清理吧。讓它們更干凈。”
呵，多可愛的`同學(xué)。我不覺記住了她。她就像一個美麗的天使那樣熱情。她的行為證明了一位猶太哲人的話――盡自己最大努力去幫助別人，適時地付出自己點點滴滴的愛，如此才會有一個幸福美好的人生。
她是誰呢？她就是我們班的王可盈同學(xué)。
同學(xué)感動作文 23
我有一個熱心腸的同學(xué)，叫嘉怡。她總是很樂觀，喜歡幫助別人，卻不求回報。
有一次，我們上綜合課，做剪紙。我翻遍書包，也沒有找到剪刀。我忘記帶剪刀了�？粗瑢W(xué)們熱火朝天地剪著自己喜歡的小動物，我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。
嘉怡看見我愁眉苦臉一副著急的樣子，就走了過來�！霸觞N啦，什么事急成這樣啊?”她關(guān)切地問�！拔彝泿Ъ舻读��！蔽一中膯蕷獾卣f。嘉怡想了想說：“這樣啊，沒事兒，你用我的剪刀吧�！彼贿呎f一邊把她的剪刀遞給我�！澳悄阌檬裁窗�?”我問她。她若無其事地說：“我還有一把呢，你就用吧�！蔽疫@才放心，安心做起了剪紙。
不一會兒，我就剪好了一只蝴蝶，想把剪刀還給嘉怡。一回頭，看見她正向她的同桌借剪刀呢。“咦，你不是有兩把剪刀嗎?”我疑惑不解都問她。嘉怡嘻嘻一笑，說：“誰有兩把剪刀啊，看你著急的樣子怪可憐的，就借你先用吧，反正我剪紙的'功夫那么厲害。”
看著她無所謂的樣子，頓時，淚水模糊了我的雙眼。
同學(xué)感動作文 24
一個寒冬的上午，我一不小心把我的手指劃了一道口子，肖楠看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說:“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了�！�
長跑時間到了，同學(xué)們個個都帶上手套，來到操場上排隊。我早上忘記戴手套了，手凍的通紅。肖楠看見我沒戴手套，就走過來問：“王歡同學(xué)，你沒帶手套嗎?”我點點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說：“來，戴我的吧!我連忙把手插進衣兜里，推辭說：“不用不用!我的手被風(fēng)吹慣了，再說，跑不了多長時間就回來了�！薄澳悄闶稚系膫谠趺崔k呢？”她不由分說，就把我的手拽過去硬把手套戴在了我的手上。
我們排著隊跑出了校門，風(fēng)呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣，但我的手卻暖哄哄的�？粗@雙手套，我的`心里真有說不盡的感激。我回頭看看肖楠，她的手凍得通紅，兩只手攥得緊緊的。她發(fā)現(xiàn)我正在看她，就沖我笑了笑，好像在說：“我不冷�！�
回到教室里，我的手一點兒也不覺得冷，而肖楠的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她感激不盡的說：“太感謝你了!”她微笑著回答說：“不用謝。”看看肖楠那雙通紅的手，我心里真有一種說不出的感動。
同學(xué)感動作文 25
一個寒冷的上午，我一不小心把手劃了一道口子。謝萌看見了，連忙走過來幫我止住血，還囑咐我說:“這傷口千萬不能凍了，要不，就不容易好了。”
長跑時間到了，同學(xué)們都帶上手套，來到操場上排隊。我早上忘記了戴手套，手凍得通紅。謝萌看見我沒戴手套，走過來問:“潘姣，你沒戴手套嗎？”我點點頭。她看了看我的手，一邊摘下她的手套一邊對我說:“來，戴我的吧！”我連忙把手插進兜里，推辭說:“不用，不用！我的手被風(fēng)吹習(xí)慣了，再說，跑不了多少時間就回來了。”那你手上的傷口怎么辦呀？”她不由分說，就把我的手拽過去，硬把手套戴在我的手上。
我們排著隊，跑出了校門。風(fēng)呼呼地吹著，刮到臉上像刀割一樣。我的手暖烘烘的。看著這雙手套，我心里真有說不盡的感激。我回頭看看謝萌，她的手凍的通紅，兩只手饌得緊緊的`。她發(fā)現(xiàn)我正在看著她，沖我笑了笑，好像在說:“我不冷�！�
回到班里，我的手一點兒也不涼了，而謝萌的手卻冰涼冰涼的。我把手套還給她，感激地說:“太謝謝你了！”她微笑著說:“不用謝�！笨粗请p通紅的手，我心里真不是滋味。
同學(xué)感動作文 26
我力氣很小，當然體育課壘球是我的弱點。在一節(jié)體育課上，老師讓我們找伙伴扔壘球。體育成績較好的小王發(fā)現(xiàn)我壘球扔不好，就主動來到我面前，說:"我來教你吧。"我一聽，人一下子有了精神，抬頭一看，原來是小王。她說:"扔壘球不是單靠人手臂的力量。"說著她擺好了動作，示意我跟她做。那樣子，儼然像一位小教練。
她接著說:"人側(cè)著身子，快速揮臂。手高舉過頭，做到三點:"抓住、包拄、空出�！薄笆稚蟻睃c，好，一--二--三--快速，扔!”說著，球飛了出去，比原來遠了那么一點。我又扔了一次，球還是差一點。我懈氣了，這時，小王走過來說：“只有你做了，總有一次會成功。壘球也是一樣。
這樣，我來扔一次，注意看好我的'動作�！鼻蛞坏剿掷�，仿佛就聽說許多，“飛”出去大概20多米遠。我模仿著她的樣子，球再一次飛了出去，第四次，第五次，球終于超過了及格線。我擁抱著這位熱心的同學(xué)，歡喜得不知說什么好。這次，我真要感謝這位熱心的朋友。
是她讓我明白做任何事都不有半途而廢。
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