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文具們的故事作文(3篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的文具們的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文具們的故事作文1
有一天晚上，小明睡覺了，夜深人靜，突然，小明書包里“高高矮矮，肥肥瘦瘦”的文具們都醒來了，他們正在為了一件給主人帶來用處而光榮的事情而爭(zhēng)吵——誰才是主人用的文具當(dāng)中最有用處的一個(gè)。
這時(shí)，高高瘦瘦的鉛筆哥哥站了出來，大聲說：“我是最有用的！用我寫字，寫錯(cuò)了字可以擦掉，重新再寫一次，讓主人學(xué)習(xí)起來更方便，主任可喜歡我了”
橡皮擦妹妹從后面走了出來，溫柔地說：“鉛筆哥哥，你要是沒有了我這個(gè)橡皮擦妹妹幫你的忙，主人拿著你寫字時(shí)一不小心寫錯(cuò)了字，錯(cuò)字能擦干凈，一點(diǎn)筆跡也沒有嗎？”
這時(shí)，圓珠筆們異口同聲地說：“我們是最棒的，我們是最強(qiáng)大的。我們有著不同的'顏色，老師批改作業(yè)時(shí)用紅筆，學(xué)生們寫字時(shí)用藍(lán)筆或黑筆等�！惫P盒阿姨在爭(zhēng)吵聲中站了出來，說：“你們都別吵了，大家都有用，各有各的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只要能為人類服務(wù)的，都是好的�！�
聽了筆盒阿姨的話，他們才明白互相之間要取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能為人類做最大的貢獻(xiàn)！
文具們的故事作文2
有一個(gè)小學(xué)生叫朋朋，在他的文具盒里有三名成員——陽(yáng)光的橡皮哥哥、苗條的鉛筆姐姐和可愛的卷筆刀弟弟。
一天，鉛筆姐姐在照鏡子，她忽然發(fā)現(xiàn)自己是那么美；長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，就連細(xì)細(xì)的腰也是那么迷人。這時(shí)，她轉(zhuǎn)身看了看她的.朋友，不禁皺起了眉頭；“看看你們兩個(gè)，你，橡皮，這么胖的身體怎么能和我比呢？還有你，卷筆刀，你長(zhǎng)得可真奇怪，四四方方的，不知道的人以為你是磚頭呢。和你們?cè)谝黄穑艺娓械胶π�！�?/p>
這時(shí)，橡皮發(fā)話了：“難道忘了你斷了和錯(cuò)了是誰來幫你的嗎？”
“就會(huì)吹牛！”
“我說的是實(shí)話！”
“好，你們走吧，我不需要幫助！”鉛筆氣呼呼地說。
“好，我們走！”橡皮對(duì)卷筆刀說，“咱們走著瞧！”說完就頭也不回地走了。
這時(shí)，朋朋開始做作業(yè)了。他可是班上有名的“錯(cuò)字王”和“急性子”。這不，沒寫十個(gè)字就錯(cuò)了。他去找橡皮，但沒有。他急了，一急鉛筆斷了，但卷筆刀也沒有了，這回他氣哭了。他把鉛筆折成了兩斷，重重地摔到了地上。
文具們的故事作文3
一天，我正在睡午覺。迷迷糊糊中，聽到我的文具盒里傳出一陣說話聲。
第一個(gè)是一個(gè)嬌滴滴的聲音，我一聽就知道是橡皮，它說：“小主人老是掐我，現(xiàn)在我渾身上下都是傷痕，痛死我啦。”接著，一個(gè)甕聲甕氣的聲音傳進(jìn)了我的耳朵，是水性筆在說話，只聽見它說：“小主人老是把我的帽子拿走，搞得我身首異處。”它停了停，又說：“小主人還把我當(dāng)成槍一樣亂刺�！背咦诱f：“小主人也不愛惜我，我明明只是用來測(cè)量距離的，卻把我當(dāng)成小刀來玩�！�
玩具們都把自己的遭遇說了一遍，最后，滿肚子墨水的`鋼筆說話了：“既然小主人這么不愛護(hù)咱們，咱們干脆一起逃跑吧？”
所有的文具都一致同意鋼筆的意見。
這使我心里十分愧疚，既焦慮又后悔。我跳了起來堵在門口，正要逃跑的文具們被嚇到了，尺子大聲叫道：“我的天啊，你不是睡著了嗎？”我搖搖頭：“還沒睡著。”鋼筆說：“那你肯定聽到剛才我們說的話了�！�
我說道：“我很后悔，今后我一定愛護(hù)你們，你們別走好不好？”
文具們紛紛問道：“真的嗎？說話要算數(shù)��！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。玩具們笑了，我也笑著。它們?cè)徚宋�，回到了玩具盒中。�?jīng)過這件事后，我已經(jīng)把不愛護(hù)玩具的毛病改掉了。
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