中學(xué)生作文(精華10篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的中學(xué)生作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)生作文 篇1
母親是我們生命中一位重要的引路人和守護(hù)者，她們總是在平凡的街市平凡的馬路上在平凡的人群中為我們奔波、操勞。她們往往把自己無(wú)法完成的夢(mèng)想寄托到我們身上。不一定每一位母親都希望自己會(huì)有成功的事業(yè)，但她們沒(méi)有一位不會(huì)希望自己的孩子會(huì)有燦爛的人生。有時(shí)她們會(huì)為了自己的事業(yè)而奮斗，但更多時(shí)候她們甘愿做為我們鼓掌歡笑的那個(gè)人，默默支持我們。
小時(shí)候，母親總會(huì)在我寫(xiě)完作業(yè)后幫我再檢查一次，一道一道地計(jì)算，當(dāng)檢查到錯(cuò)誤時(shí)就向我講解，因此她總會(huì)忙到晚上十一點(diǎn)多，而我的作業(yè)常常是全對(duì)的。我曾經(jīng)想問(wèn)他為什么別人的媽媽從來(lái)不會(huì)這樣做，而我的'媽媽卻為我檢查了四年的作業(yè)。但我沒(méi)去問(wèn)，我給了自己一個(gè)答案——我有一個(gè)不一樣的媽媽。
后來(lái)啊，我戴上了眼鏡，母親便開(kāi)始每天為我的眼睛勞累起來(lái)——規(guī)定我在電視電腦前半個(gè)小時(shí)就得休息十分鐘，每節(jié)課上完做眼保健操……盡管我從來(lái)不會(huì)自覺(jué)遵守這些規(guī)定，但她總會(huì)督促我，卻從來(lái)沒(méi)說(shuō)過(guò)累。每次去查視力，她總是計(jì)算著我每年會(huì)增長(zhǎng)多少度然后對(duì)癥下藥地安排我每天用眼時(shí)間。她可以簡(jiǎn)單說(shuō)幾句話(huà)然后就置之不理，但她不會(huì)也不可能這樣做�，F(xiàn)在我近視度數(shù)不高，完全歸功于母親對(duì)我每天無(wú)微不至的關(guān)心和提醒。
而現(xiàn)在，我上初中了，母親也沒(méi)法再為我檢查作業(yè)了——二三十年前學(xué)的東西，很多都記不起來(lái)了，于是我就讓母親“和我一起學(xué)”，常常出一些題目來(lái)考她，我們都很開(kāi)心。每次考試成績(jī)一出來(lái)，她就會(huì)結(jié)合我一個(gè)月來(lái)在家學(xué)習(xí)的情況，批評(píng)或表?yè)P(yáng)我兩句，提醒我不要被分?jǐn)?shù)迷惑了，分?jǐn)?shù)是一時(shí)的，知識(shí)是永恒的。
在與同學(xué)的溝通中，我也漸漸認(rèn)識(shí)到了每一位做母親的都是一樣的，只是表達(dá)的方式不一樣。不一定每一位母親都會(huì)像我的母親那樣為孩子檢查作業(yè)，當(dāng)母親對(duì)孩子的愛(ài)卻是一樣的，是填滿(mǎn)整顆心的。母親的頭發(fā)在歲月滄桑的沖刷中不再亮麗，而我們卻一天天長(zhǎng)大起來(lái)，不要忘記母親為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使我們無(wú)法以自己的能力將這付出全部報(bào)答母親，但我們也要盡自己所能來(lái)報(bào)答她們！
母愛(ài)，平凡而不平庸。我們不一定永遠(yuǎn)都能放在心中最顯眼的地方，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，因?yàn)椋笎?ài)永恒。
中學(xué)生作文 篇2
一個(gè)人站在熟悉的地方
微風(fēng)吹過(guò)了我的臉
勾起了我對(duì)你的思念
不知不覺(jué)
你離開(kāi)我已快一年了
在沒(méi)有你的日子里
我的生活少了快樂(lè)
整天傻傻的過(guò)著
不知不覺(jué)想著
想著我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的每個(gè)時(shí)刻
有歡笑有難過(guò)有快樂(lè)有失落
每當(dāng)想起你的時(shí)候
我總是習(xí)慣地
習(xí)慣地朝你所在的那個(gè)方向望去
我已經(jīng)習(xí)慣每天陪你聊著天
我已經(jīng)習(xí)慣在夜里想著你入眠
我已經(jīng)習(xí)慣一個(gè)人呆在空蕩的房間里
喝著酒看你的照片
我已經(jīng)習(xí)慣一個(gè)人在深夜里
點(diǎn)燃一根煙
在那里回想我們?cè)谝黄鸬娜兆?/p>
我已經(jīng)習(xí)慣你叫我笨蛋
叫得好甜。好甜
我已經(jīng)習(xí)慣你撒嬌時(shí)候的樣子
我已經(jīng)習(xí)慣過(guò)著你已經(jīng)習(xí)慣的.時(shí)間
我已經(jīng)習(xí)慣在寂寞的夜里
聽(tīng)著我們的錄音
我已經(jīng)習(xí)慣在寂靜的夜里
聽(tīng)著那時(shí)我未唱給你聽(tīng)的歌
那首歌是你最?lèi)?ài)的
我們一直唱著像我們的愛(ài)情燃燒著
美麗動(dòng)情浪漫永恒深刻
親愛(ài)的我們究竟怎么了
親愛(ài)的我是真的很愛(ài)你
也知道你也很愛(ài)我
親愛(ài)的我想牽著你的手
走完我們的以后
親愛(ài)的看著我的眼睛
你會(huì)相信
相信我依然那么的愛(ài)著你
相信我會(huì)給你幸福的！
中學(xué)生作文 篇3
一年時(shí)光如白馬過(guò)隙，清明節(jié)如期而至。
我們買(mǎi)祭品，拿著鐮刀去上墳。放眼望去，大片大片的油菜花引起人們的遐思，也許是對(duì)先人的一種懷念吧。也許是清明的風(fēng)，或是清明的雨，徒留人們?nèi)ゼ?xì)細(xì)感傷。
念清明的風(fēng)，風(fēng)拂梨花。
“梨花風(fēng)起正清明”，如詩(shī)句所說(shuō)的一般，清明的風(fēng)總夾雜著淡淡的梨花香。瞧那遮掩半邊山野的白紗裙，是梨花又開(kāi)吧？纖細(xì)交錯(cuò)的枝丫，雪白的花瓣，淡黃的蕊，交織成一幅淡雅的畫(huà)，仿佛連春風(fēng)都化為一位多愁善感的姑娘。梨花似毫無(wú)哀傷之意，只顧著爭(zhēng)這春光，淋漓盡致地舞開(kāi)裙，你推我擠地嬉鬧著。是人們望見(jiàn)這片耀眼的白，又在這令人傷心的節(jié)日里，心情也許會(huì)有些沉重，更加想念這些墳里的人們生前在心頭留下的溫暖吧。又或是這清明的梨花吧，喚醒那些陳舊的溫暖與回憶。只是我出生前，這些長(zhǎng)輩們便已去世，所以我也沒(méi)有太大的悲傷，一路上只顧欣賞這潔白的梨花。
思清明的雨，雨滴垂柳。
“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”這也倒是事實(shí)。說(shuō)起清明的雨，人們腦海里會(huì)鋪展開(kāi)這樣的一幅畫(huà)卷來(lái)：紛紛綿綿的細(xì)雨打落在青色的屋檐上，濺起水花。男子們穿著白，寬大的袖子遮在祭品上，縮著脖子腳步匆匆；女子們一手撐著油布傘，一手提起長(zhǎng)裙，眉宇間充滿(mǎn)清明的哀愁。那只是幅古代水墨畫(huà)罷，而現(xiàn)在，人們?cè)谛∮曛�，蹲在垂淚的柳樹(shù)下，眼角、眉梢也滿(mǎn)是憂(yōu)愁。以往的清明總是雨水繁多，今年的`這天卻是雨后晴好的，也讓我們少些憂(yōu)傷�？傊�是有很多事都要擔(dān)心，擔(dān)心剛換上的新鞋再粘上臟兮兮的泥巴，擔(dān)心弄花臉上的漂亮妝容，擔(dān)心……唯獨(dú)那淚水綿綿的清明雨。是什么時(shí)候忘它呢？就在人們駕著時(shí)光的列車(chē)飛逝的時(shí)候，在那時(shí)或許丟掉很多珍貴的東西吧。這也告誡我，好好珍惜眼前的美好，不要讓這清明雨沖刷走那些心底里珍貴的人和事。
時(shí)光可以讓一切不停的進(jìn)化，可它不能阻止我們保留最初的人，最初的事，最初的那些美好。
中學(xué)生作文 篇4
我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：我已經(jīng)做了我能做的事。居里夫人
從我們出生的那天起，命運(yùn)之神就將責(zé)任托付給了父母，為了讓我們吃飽穿暖，父母親肩扛養(yǎng)家糊口的責(zé)任重?fù)?dān)，不知熬過(guò)了多少個(gè)帶月荷鋤歸的日子，不知憑借怎樣的勇氣走出那個(gè)貧窮與恐怖伴隨的年月。
至今我們也無(wú)法從父母親的話(huà)語(yǔ)里讀懂那份心酸的往事，也無(wú)法想象父母親為了踐行撫兒育女的責(zé)任是怎樣在那個(gè)艱難的歲月里用雙手刨挖那些可以讓我們充饑的山肴野蔌。聽(tīng)父母說(shuō)，即使如此，那些僅僅從自然界中采擷的充饑之物也常常遭遇叵測(cè)，流落他手。我們現(xiàn)在有幸生活在物質(zhì)豐裕的時(shí)代，那些荒唐與可笑，迂腐和落后寄生的年代里的雜人諸事，對(duì)我們而言只能是神話(huà)傳說(shuō)。
時(shí)代在迂回摸索的前行中把我們這群70后推向了改革開(kāi)放后百?gòu)U俱興的發(fā)展潮流中，告別了懵懂未知的幼年時(shí)光，我開(kāi)始踏上了求學(xué)聞知的路途。父母親也曾多次向我暗示過(guò)念不成書(shū)將來(lái)就回家種地，其實(shí)也就是告訴我要牢記讀書(shū)的責(zé)任。雖然那時(shí)我弄不明白為什么要讀書(shū)，但我對(duì)待自己的學(xué)習(xí)卻從不敢馬虎，只記得拿了獎(jiǎng)狀后可以換回父母情臉上那不輕易顯露的微笑，只懂得考了好成績(jī)可以看到那暗藏在父母渾濁目光里贊許的.眼神。
上了初中后，曾一度被幼稚和頑劣蒙蔽的我整天游手好閑，渾渾噩噩，而那一大段美好的時(shí)光也隨之與我擦肩而過(guò)，永不復(fù)返。而到后來(lái)那份被我已經(jīng)遺棄的讀書(shū)責(zé)任還是父母親為我找回的，盡管在父母的管教下我終于迷途知返，但中考后我的人生航線也為此付出了無(wú)法彌補(bǔ)的沉重代價(jià)。
從那以后，責(zé)任二字方才讓我如夢(mèng)初醒，使我理智重歸。我再一次從父母的手中接過(guò)那朵近于枯萎的責(zé)任之花，將它謹(jǐn)藏于懷并小心翼翼的移植在心中，不時(shí)為它添肥澆水，不忘給它修枝減葉，使它得以劫后復(fù)活，生機(jī)煥發(fā)，使它永遠(yuǎn)將那份奪目的絢麗開(kāi)在我的心中。
現(xiàn)在，在我曲折坎坷的人生征途中，為人之夫的我曉得以家庭為根，將責(zé)任銘記在心，責(zé)任之花才能永不凋零；為人之父的我，明白以女兒為望，將責(zé)任常掛于懷，責(zé)任之花方能重育新生；為人之師的我深諳以事業(yè)為重，將責(zé)任緊揣在心，責(zé)任之花才會(huì)碩果滿(mǎn)枝。在未來(lái)的生活中，我會(huì)一直把讓責(zé)任之花永開(kāi)心中的箴言深藏在自己畢生的心田和夙愿里。
中學(xué)生作文 篇5
慢是款款出水的一朵芙蓉，是太陽(yáng)透過(guò)樹(shù)林撒下的光斑，是夏日午后有些微微凝固的空氣，與快相比，它少了一份速度，卻多了一抹別致，生活中慢一些，能讓我們享受到成長(zhǎng)過(guò)程中別樣的美麗。
放慢節(jié)奏，能體悟到愛(ài)的靈光。大雨傾盆而下，一朵紅蓮無(wú)助的立在荷塘中央，慢慢的慢慢的，一朵碩大的荷葉傾斜過(guò)來(lái)，為嬌弱的紅蓮擋住了風(fēng)雨，任憑雨點(diǎn)無(wú)情的敲打著自己，我沉浸在這緩慢而又動(dòng)人的一幕中，盡情的享受靈光。
春日融融，停下忙碌的身影，放慢一下你的節(jié)奏。和我一起去野外踏青，散步溪邊，去感受“春江水暖鴨先知”的閑適，游走樹(shù)林中去聆聽(tīng)黃鸝動(dòng)人的樂(lè)音，感受“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳”的恣意，接著去瞧一瞧二月的春風(fēng)將柳葉兒裁剪，最后登上小山，去品一品“一覽眾山小”的.豪邁。
夏日熏風(fēng)習(xí)習(xí)，此時(shí)不如放下手中的筆，放慢節(jié)奏，抽出一本《紅樓夢(mèng)》，坐在荷塘邊，一邊欣賞“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的風(fēng)景，一邊留連于林黛玉與賈寶玉的癡纏戀情，去聆聽(tīng)黛玉“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望和“儂與菊花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨，真是猶如一股清泉注入心底。
從《紅樓夢(mèng)》的哀戚中走出，迎接“無(wú)邊落木蕭蕭下”的秋天，秋天是溫柔的，沒(méi)有夏的熱烈冬的冰冷，有的只是溫和，就像母親的撫摸。漫步在火紅的楓林中，微風(fēng)蕩漾，片片紅葉如翩躚的蝶，在空中旋轉(zhuǎn)，翻飛，直至落下，挑一枚鐘愛(ài)的楓葉。夾在書(shū)本中，記錄自己的造訪。
不知不覺(jué)，無(wú)聲無(wú)息的送走了一片秋天，幸福的秋天。
冬天是玲瓏剔透的，玻璃一樣，水晶一樣纖塵不染。它的天空清澈的像一片湖水，藍(lán)得夢(mèng)幻、遙遠(yuǎn)、安靜，停下你的腳步吧，放慢你的腳步吧，圍著溫暖的炭火，望著紛飛的大雪，想想令人神往的濟(jì)南小雪，想想那冒著熱氣的河流，多么安適��！
放慢節(jié)奏吧，不要讓忙碌遮蓋你的雙眼，在成長(zhǎng)的旅途中，放慢腳步，流連徜徉，路邊自有絕妙的風(fēng)景。
中學(xué)生作文 篇6
沒(méi)人記得秋葉何時(shí)來(lái)的，何時(shí)走的。沒(méi)人記得它怎么盛開(kāi)，怎么死去。一個(gè)很靜的下午，時(shí)間在慢慢一點(diǎn)點(diǎn)消磨，我看看表，時(shí)間正好，大片大片的枯葉渲染充斥著我的眼睛，頭上，肩膀上似乎多了一份沉重，是它太脆弱了吧，還來(lái)不及告別，就匆匆離去，呵，它去找誰(shuí)？它愛(ài)的人？
也不知等誰(shuí)，只知道會(huì)有一個(gè)個(gè)我熟悉的味道我不熟悉的背影一晃而過(guò)，帶走了大片大片的記憶，我一時(shí)間又忘記我是誰(shuí)，只為了消遣，不知放哪里的雙手，早已被遲來(lái)的冬天凍得慘白，一個(gè)喝醉的男人從身邊擦肩而過(guò)，是一張很好看的臉，雙手只是不知所挫的在空中亂抓，是空白感情的泡沫嗎，故事褪去的顏色，被晚際的霞光映照的灰紅，是不知不覺(jué)夜晚來(lái)了吧，一只只野貓閃爍著綠色的雙眼，警惕地朝四周眺望，真是好笑，它也會(huì)有屬于它的味道？它也會(huì)思念？算了，不去想它。
每次去北京，都錯(cuò)過(guò)了開(kāi)滿(mǎn)楓葉的季節(jié)，在我心里，楓葉或許注定就是火紅火紅的，沒(méi)有自己的顏色，上天注定的結(jié)局，必然是完美的，沒(méi)有自己追求的，沒(méi)有自己向往的，每一片脈絡(luò)都是那么清晰透明，像毛茸茸的血管，滲透充滿(mǎn)血腥的血，在雪花里，一個(gè)個(gè)被烙印的腳印，都通自不同的方向。
喜歡白色，喜歡紫色，喜歡藍(lán)色，一條被不同顏色補(bǔ)丁成的`窗簾，懶散地任風(fēng)飄晃在空中，只是在這一刻，這么彷徨無(wú)助，像失落的少女被竊取秘密一般，酸溜溜的淚水就這樣不聽(tīng)勸告的流下，里面，似乎還攙雜著汗水，像一粒粒土粒在臉上摩擦的感覺(jué)，硬生的疼，非要留著最后一口氣來(lái)生氣，爭(zhēng)辯什么，在旅途中失去了自己，迷途的羔羊，雪白雪白地顏色，是平原中的云朵吧，它不屬于這，這繁華的都市，只有街道西嚷的吵鬧聲，嬰兒的哭泣聲，混雜著很多中味道的聲音，找到了歸屬的主人，只是帶著手套，抓住了氣泡，沒(méi)有感情形狀的氣泡，慢慢地升入空中，人們都不需要它，它會(huì)飄到小丑人那，被涂滿(mǎn)一層層夸張的顏色，似乎很討厭這惱人的味道，更寧愿回到香水味的旁邊，漫無(wú)目的的飄蕩，是一張張空白沒(méi)有記憶的黑白照片，里面記載著吱呀呀的舊電影，像枝干上死去的年輪，一圈圈，剝落，兒時(shí)的記憶，只是一盤(pán)錄音帶，生了銹的錄音機(jī)就這樣悲哀地出不了聲，寂靜地沉默，沒(méi)有聲音，他只是去了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，他只是去了很高很高的山，他只是去了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的……..他只是不想再愛(ài)你，死去的秋葉，因?yàn)槟闶チ俗蠲利惖念伾笄竽�，再為我落滴淚，秋葉，安詳?shù)厮桑?/p>
中學(xué)生作文 篇7
我們班上有29名同學(xué)。我是一名班干部，數(shù)學(xué)科代表，勞動(dòng)委員。一天媽媽給我講“兩袖清風(fēng)”的成語(yǔ)故事時(shí)，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“我就是兩袖清風(fēng)的班干部”媽媽聽(tīng)了笑了，夸我是個(gè)好孩子。我也笑了.從此我知道用“兩袖清風(fēng)”來(lái)形容一個(gè)干部是一件好事情。我更要做個(gè)助人為樂(lè)的好學(xué)生
在我們班上，我們每個(gè)班干部都是相互團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。只要有同學(xué)需要幫助，我們都會(huì)積極的幫助他們。在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我參加了跑步比賽，開(kāi)始我非常緊張，心跳很快，生怕最后一名對(duì)不起同學(xué)和老師。但我們?nèi)嗤瑢W(xué)在我準(zhǔn)備起跑的那一刻開(kāi)始大聲喊“童宇麟加油，童宇麟加油……聽(tīng)到了他們的'喊聲，我一下子心里充滿(mǎn)了力量，在他們的幫助和鼓勵(lì)聲中我獲得了第四名的好成績(jī)！同學(xué)們都在為我驕傲，我為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。集體的力量使我獲得了成績(jī)。
在5月12日地震后。學(xué)校組織了“為汶川災(zāi)區(qū)學(xué)生捐款”的活動(dòng)。讓我們獻(xiàn)出一份愛(ài)心，伸出援助之手，讓災(zāi)區(qū)的小朋友們和我們一樣，能快樂(lè)的讀書(shū)，快樂(lè)的生活。我聽(tīng)到老師的這一番話(huà)后，心里一下子就想把我全部的壓歲錢(qián)都捐給災(zāi)區(qū)小朋友。晚上我看到電視里好多小朋友都失去了爸爸媽媽?zhuān)野盐业腻X(qián)和我平時(shí)最喜歡的玩具和書(shū)都整理出來(lái)，捐給了學(xué)校和社區(qū)。我看到我們班上所有的同學(xué)都捐了100或200元錢(qián)給災(zāi)區(qū)的小朋友。我希望他們能夠拿到錢(qián)去買(mǎi)他們心愛(ài)的東西。
在地震中我還透過(guò)電視看到好多帶著紅十字標(biāo)志的外國(guó)叔叔和中國(guó)叔叔都在幫助那些災(zāi)區(qū)的人們，他們不分晝夜的辛苦救人。在這里我看到了紅十字的“人道 博愛(ài) 奉獻(xiàn)”的精神在這里被發(fā)揚(yáng)光大……
中學(xué)生作文 篇8
終于在被考試逼迫了一段時(shí)間后得以放松。我們來(lái)到了蘇州春游。剛開(kāi)始我就遇到了一件有點(diǎn)困難的事。在那個(gè)看起來(lái)人跡罕至的景點(diǎn)里，有一個(gè)看起來(lái)有些陳舊的娛樂(lè)設(shè)施。一條臟兮兮的小河，發(fā)臭發(fā)黑的水實(shí)在讓人沒(méi)什么雅興�？墒�，大概是我們的心大概實(shí)在需要釋放一下了吧。
我們不顧一切想去玩玩他們。有一個(gè)實(shí)在刺激。那是一個(gè)沒(méi)有任何安全措施的東西。由鐵鏈掉著。像秋千，分布在河上。一個(gè)接著一個(gè)。我的第一反映就是好刺激，我一定要過(guò)去。同學(xué)們紛紛沖了過(guò)去。我也猛烈拼殺。但是，我似乎有點(diǎn)不對(duì)勁，面對(duì)猛烈晃動(dòng)的第一個(gè)踏板，我就充分恐懼。于是就退了下來(lái)。
我去玩了另外一個(gè)。但是我總是心有不甘，我決定再試一次，不論怎樣，大不了就是掉到河里去嗎。反正我不能退。就是這種沖動(dòng)讓我排到了那條常常的隊(duì)伍后面。終于輪到我上場(chǎng)了。我只對(duì)自己說(shuō)了一句話(huà)，自始自終只說(shuō)不要怕，可以走過(guò)去的，也許就是這種信念吧，我覺(jué)得在走這樣的獨(dú)木橋的時(shí)候我異常冷靜。
一步，真的很可怕。后面還有個(gè)不怕死的人一直在推我。第二步。我有策略的跨了出去。我的手緊緊的抓住那條鐵鏈，一刻也沒(méi)有放松過(guò)。走到了正中間，多么美妙的時(shí)刻，與此同時(shí)，我再也沒(méi)有退路�？墒沁@是，我沒(méi)有了一點(diǎn)點(diǎn)恐懼，我就始依賴(lài)著那條鐵鏈。我的技術(shù)在對(duì)鐵鏈的依賴(lài)中愈來(lái)愈嫻熟。還有三步。勝利似乎就在這。可是這時(shí)我才開(kāi)始真正的害怕。不是因?yàn)槟门K臭的水，我相信我可以從里面爬起來(lái)。然而，我怕掉下去。因?yàn)檫@是失敗。我知道我不應(yīng)該害怕。但是我真的怕。無(wú)與倫比的懼怕，就在那獨(dú)木橋上跟著我。
還是鐵鏈，它像一個(gè)無(wú)所不能的武器，我的.心，我的恐懼，我的靈魂，我的思緒，甚至我的生命，仿佛在那以瞬間都被這以開(kāi)始腐爛的鐵鏈包圍了。天空雖然不是那么藍(lán)，但還算透徹。望著那透徹的綠……我想生命得步伐總是這樣，在平地間突然插上一條悠揚(yáng)得小河，她得嬌嫩也沒(méi)能使任何人插上翅膀，但是勇敢者去駕駛了飛機(jī)。
來(lái)吧，挑戰(zhàn)，來(lái)吧，風(fēng)浪，你會(huì)失敗的，會(huì)條跑的。因?yàn)槲視?huì)抓住那條鐵鏈，知道該放手的時(shí)候……
中學(xué)生作文 篇9
媽媽說(shuō)：“孩子，你要記得，任何一棵大樹(shù)都是由很小的樹(shù)苗長(zhǎng)成的�！�
我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)敲礃?shù)枝可以長(zhǎng)成一棵大樹(shù)嗎？”
媽媽笑了笑，搖著頭說(shuō)：“傻孩子，一根樹(shù)枝怎么會(huì)長(zhǎng)成一棵大樹(shù)呢，是不會(huì)的�！�
我問(wèn)：“為什么？它們也是樹(shù)啊�！�
媽媽說(shuō)：“它們沒(méi)有生命。”
我說(shuō)：“怎么會(huì)沒(méi)有生命？它們不是在養(yǎng)精蓄銳嗎？”
媽媽看了看我，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了，留下了我獨(dú)自一人，可我還在思考“樹(shù)枝能否變成大樹(shù)”這個(gè)問(wèn)題。這時(shí)，腦海中竄出一個(gè)想法——不如自己找根樹(shù)枝來(lái)試試。哼，我就不信，樹(shù)枝不會(huì)變成大樹(shù)。
說(shuō)做就做，我跑到家后面的樹(shù)林里，撿了一根自認(rèn)為是最“完美”的樹(shù)枝。
我先給這根樹(shù)枝“洗了個(gè)澡”，然后將它埋在了院子里。從此，我每天都細(xì)心的呵護(hù)它——給它澆澆水，還會(huì)給它來(lái)些營(yíng)養(yǎng)。
日子一天天的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)一個(gè)多月過(guò)去了。再看看我的樹(shù)枝，它還是那個(gè)樣子，沒(méi)有一點(diǎn)兒起色。我的內(nèi)心不免有點(diǎn)兒頹喪了。這時(shí)，腦海中突然冒出媽媽一個(gè)多月前笑著對(duì)我說(shuō)，樹(shù)枝不可能變成大樹(shù)。突然感覺(jué)媽媽的笑是在嘲笑我的年幼不懂事。想到這里，內(nèi)心躥出了一股火，我生氣的將樹(shù)枝拔起，扔在了一邊。然后氣鼓鼓的跑回了屋里。媽媽看到我窩火的樣子，趕緊詢(xún)問(wèn)我怎么了，我一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)。媽媽搖了搖頭，走出了屋里，到了院子里，看到了那已經(jīng)被我拔起的樹(shù)枝，頓時(shí)明白了。
過(guò)后的很長(zhǎng)時(shí)間，我似乎從來(lái)沒(méi)有這段記憶般，樹(shù)枝沒(méi)有存在我的腦海中，它早就已經(jīng)被我遺忘。而那里也變成了菜園。( )
有天，我和小伙伴們?cè)谖壹艺娴眉ち�。不知是誰(shuí)，突然冒出一句，“我們?nèi)ネ迭S瓜吧。”這個(gè)提議很快就得到了所有人的認(rèn)同。我突然想起，自己家里就種著黃瓜，我便說(shuō)：“走，去我家菜園里摘幾根黃瓜去吧。”
我們一起來(lái)到了我家菜園，都興高采烈地去摘自己的黃瓜�！鞍�，這里怎么有一棵樹(shù)啊�！甭�?dòng)�，我們都趕過(guò)去，我定睛一看，還真的有一棵樹(shù)，哎，等等，這里……這里不就是我種下樹(shù)枝的地方嗎？怎么會(huì)有一棵樹(shù)？難道我的樹(shù)枝真的變成了樹(shù)？
帶著滿(mǎn)腹的疑問(wèn)，我著急的跑進(jìn)屋里，大叫著“媽?zhuān)瑡專(zhuān)业臉?shù)枝真的變成樹(shù)了。”
就這樣，我家菜園里多了一棵樹(shù)。
……
距離那時(shí)，已經(jīng)有七八年了，那棵樹(shù)已經(jīng)變得高大魁梧了。
我想這院子走去，看著大樹(shù)，內(nèi)心的漣漪又被激起�！拔矣H愛(ài)的樹(shù)枝，你創(chuàng)造了奇跡�！蔽也唤母锌饋�(lái)。
“什么奇跡啊，你真以為你的樹(shù)枝能變成這樣一顆大樹(shù)�！蓖回５�，一個(gè)聲音闖入我的耳里，聽(tīng)到她說(shuō)的`，我內(nèi)心復(fù)雜起來(lái)�！霸趺�，姐姐，難道這不是我的樹(shù)枝嗎？”我很害怕姐姐會(huì)告訴我這個(gè)不是我的樹(shù)枝。
“當(dāng)然……不是，這是媽媽給你的奇跡�！苯憬阌挠牡恼f(shuō)這。
媽媽給我的奇跡？難道……哦，我明白了，原來(lái)我的樹(shù)枝沒(méi)有變成這顆大樹(shù)，它早在八年前就已經(jīng)死去，現(xiàn)在，在我面前的是媽媽為了安慰我幼小懵懂的心靈而栽種的一棵“奇跡樹(shù)”。
中學(xué)生作文 篇10
敬愛(ài)的教育部長(zhǎng):
您好!
我認(rèn)為中國(guó)教育的漏洞越來(lái)越多，應(yīng)當(dāng)好好改善一下。以前的讀書(shū)人，至少知道君子有所為，有所不為�？涩F(xiàn)在的人呢？學(xué)識(shí)高的人吧，是挺厲害，可是就是因?yàn)閷W(xué)識(shí)高的.緣故，就常常取笑一些不太懂文化的人，變得十分自傲，當(dāng)然，也有一些人很不錯(cuò)。雖然已經(jīng)是碩士了，可依然很謙虛，不會(huì)給身邊的人帶來(lái)壓力。
現(xiàn)軋教育偏向技能方面，老師常常不關(guān)心學(xué)生心里想什么。當(dāng)然，我們老師是不錯(cuò)，十分愛(ài)和學(xué)生溝通，端正一些不正確的思想。可別的老師，我就不知道了。我覺(jué)得以前的古書(shū)，都在教育人們做什么事，是對(duì)的；做什么事，是錯(cuò)的。什么事能做，什么事不能做。
而現(xiàn)在的課本，全部都是帶著許許多多的修辭手法。大量的成語(yǔ)，當(dāng)然，也有些課文是教育我們的。但是，我還是認(rèn)為，向以前那樣讀四書(shū)五經(jīng)比較好。 在以前，孝順是n重要的，在現(xiàn)在……似乎還沒(méi)有在課本看到過(guò)啊……
所以，在這，我請(qǐng)求教育部部長(zhǎng)，改編一下課本。最好是多讀讀《三字經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等。
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