雨天學(xué)生作文15篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的雨天學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

雨天學(xué)生作文1

　　陽(yáng)光燦爛的晴天，烏云密布的陰天，雷鳴電閃的雨天……在眾多天氣中，我最喜歡雨天，喜歡用耳朵、眼睛、皮膚去感受雨天。

　　聽(tīng)雨

　　“轟隆隆，轟隆隆”，雷公公用它的大錘敲著大鼓，他正在舉行一場(chǎng)隆重的儀式歡迎雨的到來(lái)�！班粥粥�，嘀嘀嗒”雨邁著輕快的步伐，歡快的走來(lái)。“咚”一聲巨響，一剎那，所有的聲音都像被施了魔法似的靜止了。突然——雨蘇醒了，瞬間起舞�！颁罏r瀝，淅瀝瀝”，雨的舞步很有節(jié)奏感，像恰恰，像倫巴，又像牛仔。它們配合得非常默契，踏出的聲音非常整齊。慢慢地，雨越下越大，它的腳步變得雜亂，聲音很沉重，像千萬(wàn)匹脫韁的瘋馬飛奔在遼闊的草原上，像悲憤的大海翻滾著波濤想要吞并日月的咆哮，還像失控的貝多芬瘋狂的用手指在鋼琴鍵上發(fā)泄。雨瘋狂地舞蹈，激情、熱烈，“嘩啦啦，嘩啦啦”，雨把自己的'熱情燃燒在狂風(fēng)中。我喜歡聽(tīng)雨，聽(tīng)雨桀驁不馴的聲音。

　　賞雨

　　閃電用它的爪子撕裂了天空，那一道道觸目驚心的傷痕僅停留幾秒就轉(zhuǎn)瞬即逝，閃電更加用力地?fù)]舞爪子，想抓住什么，卻無(wú)濟(jì)于事。當(dāng)幾滴雨落在窗上時(shí)，我知道雨來(lái)了。雨是細(xì)絲狀的，有秩序地往下落，燈光照射下，雨就像奶奶的銀白發(fā)絲，是那么柔軟；又像一道簾子，自然地垂下。雨中的任何事物都有著秀美的神韻。不一會(huì)兒，雨又變成了豆粒狀，密密麻麻，不聽(tīng)話地到處跑。有一些雨掉在樹(shù)葉上，打個(gè)滾兒，又落在草葉上；有一些雨黏在窗戶上，卻又失腳滾了下去，像流星劃過(guò)天空，留下一個(gè)個(gè)小尾巴；還有一些雨直接落在地上，來(lái)不及打開(kāi)降落傘，就摔得四腳朝天，叫苦連連。雨聚集在地面，匯成條條“大河”，最終流進(jìn)了下水道。雨是最好的清潔工，把葉子洗得干干凈凈，把空氣洗得格外清新。我喜歡賞雨，賞雨調(diào)皮可愛(ài)的形態(tài)。

　　戲雨

　　風(fēng)兒圍繞著我，我從中嗅到了雨的氣息。我不喜歡打傘，因?yàn)樘�多的歡樂(lè)會(huì)被束縛在傘下。一滴雨鉆進(jìn)了我的衣服，我微微一顫，清涼流遍全身。我興奮地伸出手，幾滴雨落在掌心，凝成一顆水珠，滾動(dòng)著，晶瑩可愛(ài)。拇指食指并攏，我想捉住滾動(dòng)的它，一捏，它就破碎了，消失不見(jiàn)了蹤影。雨愈下愈大，順著我的臉頰流下，我快樂(lè)地奔跑著，叫喊著，像一個(gè)小瘋子，把堆在心中的煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)發(fā)泄出來(lái)。濺起的水花打濕了鞋子，雨水浸濕了衣服，頭發(fā)也在滴水，可我毫不在乎，這種自由的感覺(jué)真好！我喜歡戲雨，喜歡雨中奔跑的酣暢淋漓。

　　我最喜歡雨天，喜歡聽(tīng)雨的清脆灑脫，喜歡賞雨的調(diào)皮可愛(ài)，更喜歡雨天給我的快樂(lè)自由。

雨天學(xué)生作文2

　　“又下雨了!”一群女生嘰嘰喳喳地怨天尤人。這句話，好熟，似曾相識(shí)——

　　“又下雨了!”是你，是你在乍暖還寒的那個(gè)季節(jié)，把我藏在你的手臂下。因?yàn)槟菚r(shí)的我，忘記拿傘，沖到學(xué)校，卻又凍得瑟瑟發(fā)抖。我還記得你用紙巾，輕輕地擦著我額頭上欲流而未流下的雨水。又不知從哪兒弄來(lái)了一個(gè)熱水袋，小心地藏到我的外套里。但那時(shí)的你，雖已汗?jié)M額頭，卻毫無(wú)怨言，只是在我耳旁，輕輕說(shuō)了一句：“下次不要忘了!”我點(diǎn)頭默許。上課鈴響了，紙巾進(jìn)入了垃圾桶，你也留了一個(gè)回座位的背影給我。那時(shí)那刻身處那地的我，不覺(jué)一陣感動(dòng)化為暖流，隨著血液充斥全身。

　　“又下雨了!”依然是你。不過(guò)這一次，是在夏天，在那個(gè)我們即將分別的不愿走過(guò)的六月。

　　你拉著我的手，跟著老師走到了那幾排座椅旁。你半開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“你看，老天都為我們的分開(kāi)傷心著呢!都哭了!”我不得不承認(rèn)你的修辭和想象都很棒，但這一次，你開(kāi)錯(cuò)了時(shí)間。

　　我看著你，你在笑。在一聲“茄子”之后，我們又回到了班上。我不知道照片上的你，會(huì)怎樣。但我們沒(méi)有時(shí)間再去思考，因?yàn)槲覀円�畢業(yè)考試了。

　　“快下雨了吧!”這一次發(fā)話的是我。剛剛走下演講臺(tái)的我，看著天空的烏云，似乎在問(wèn)卻又好像沒(méi)問(wèn)你地嘀咕了一句。

　　“或許吧!”我不相信這是你說(shuō)的話。以前，你從來(lái)都那么自信，就算錯(cuò)了，也會(huì)堅(jiān)持到底，你從不會(huì)模棱兩可地回答我的問(wèn)題。

　　回到班上，我們默默無(wú)語(yǔ)。只剩下兩個(gè)小時(shí)的團(tuán)聚了，以后，可能不會(huì)再次相遇。

　　我記得，你在我的.同學(xué)錄上留了這么一段話——

　　“在我們沒(méi)有認(rèn)識(shí)之前，是兩條毫不相干的平行線。這六年，不知是誰(shuí)突然走錯(cuò)了路。我們認(rèn)識(shí)了。六年之后的今天，我們中的一個(gè)又走回了正確的路。我希望，一直走直線的人是你，走折線的人是我!”

　　或許我的答復(fù)晚了很久吧!

　　我寧愿相信，我和你都是折線，在特定的時(shí)間是會(huì)相遇的，我們只需用愛(ài)，來(lái)等待。

　　又是一個(gè)下雨天。

　　又是一個(gè)想你的日子。

　　……

雨天學(xué)生作文3

　　又下雨了，下雨過(guò)后我總會(huì)想到《雨的印記》這首歌。

　　《雨的印記》是一首很抒情的歌，每當(dāng)我聽(tīng)完這首歌，我都已經(jīng)陶醉在這清新的旋律當(dāng)中。它的歌詞是用來(lái)朗誦的，但和這首樂(lè)曲很般配。它是作者坐在草坪上看星星的時(shí)候，作者看的很入迷的時(shí)候，突然下起雨來(lái)，去躲雨的時(shí)候，而創(chuàng)下來(lái)的這首曲子的曲調(diào)很美，我仿佛聽(tīng)到了雨的.聲音，很響亮，像一陣陣沉重的腳步，匆匆地走來(lái)，又像一縷縷輕盈的云霧，悄悄地跑來(lái)。

　　雖然一開(kāi)始聽(tīng)起來(lái)很模糊，可后來(lái)越來(lái)越響亮，到最后可以聽(tīng)得一清二楚，仿佛這場(chǎng)雨就在我身邊環(huán)繞。手中的雨滴，晶瑩剔透；地上的水洼，純潔自然；屋頂?shù)挠曛�，異常清新，這是一場(chǎng)奇妙的雨……雖然不大，但你抬頭望天空看，你會(huì)覺(jué)得很美。那飄飄灑灑的雨絲就像無(wú)數(shù)情節(jié)柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲。

　　回想起上個(gè)學(xué)期期末的成績(jī)，唉，那是相當(dāng)?shù)牟畎�！沒(méi)有一科上90，連我最好的英語(yǔ)也只差一分就90，可憐��！~~當(dāng)我開(kāi)啟QQ音樂(lè)的時(shí)候，是《雨的印記》安慰了我，雖然它不會(huì)說(shuō)話，但它那動(dòng)人的旋律，就像媽媽一樣安慰著我。頓時(shí)，我的心情“刷——”地一下好起來(lái)，我整個(gè)人充滿精神，做事都更有力了。

　　這是事實(shí)，也許你不會(huì)相信，可它就是這樣！

　　下雨之后，我不禁心情好多了，因?yàn)殚_(kāi)始有一件事情一直環(huán)繞在我腦海中，解也解不開(kāi)，下雨后，大地也被重新梳洗了一遍，整個(gè)人煥然一新！我愛(ài)下雨天！

雨天學(xué)生作文4

　　在一個(gè)星期五的早上，我們大家一起去春游。

　　剛出校門，天空下起了小雨。我以為天公為我們高興，下小雨為我們慶賀一翻，所以并沒(méi)有在意。

　　路走到一半，這蒙蒙細(xì)雨卻轉(zhuǎn)變成了大雨。毫無(wú)準(zhǔn)備的我們，只能淋雨了。我又仔細(xì)看了看，發(fā)現(xiàn)下得不是雨，而是冰雹。我對(duì)胡若妤抱怨說(shuō)：“我本來(lái)帶了雨傘的，可惜放書(shū)包里了，不然我們就不用淋雨了�！薄耙�不我去借把傘吧！”胡若妤突然這樣說(shuō)，“我有熟人，去借把傘吧！”

　　我們聊得正高興，看見(jiàn)后面的毛超源興高采烈地叫江菡幫他穿“雨衣”呢！

　　咦，宋可欣干嘛把桌布放在頭上啊，這又不是雨傘。我看了一眼，發(fā)現(xiàn)不只一個(gè)人把桌布放在頭上擋雨。這時(shí)，于璇、江菡跑了過(guò)來(lái)，對(duì)我和胡若妤說(shuō)：“楊悅心、胡若妤，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧！我們一起躲雨�！蔽疫B忙鉆了進(jìn)去。

　　跑了一段路，老師讓我們停了下來(lái)，拿桌布擋雨。我貢獻(xiàn)出我的桌布，蓋在第一層桌布上邊，這樣就牢固了許多。

　　一路上，我看見(jiàn)同學(xué)們費(fèi)了許多腦筋。拿桌布擋雨、拿垃圾袋擋雨，還虧了胡劍東爸爸媽媽送來(lái)的雨傘。同學(xué)們的動(dòng)作也很滑稽：有的人連跑帶顛；有的人拿著桌布在前面跑得飛快，搞得后面拿桌布的'人跟不上節(jié)奏，整個(gè)人都露在外面；還有的人停在那里，像一只呆鵝一樣，弄得我哭笑不得。

　　到了目的地，雨停了，但是，我們的快樂(lè)并沒(méi)有停。

雨天學(xué)生作文5

　　別人都叫這個(gè)小姑娘：苦淚兒，她家里不算富裕，穿著一身樸素的衣服，家里的頂梁柱父親因?yàn)橐粓?chǎng)車禍永遠(yuǎn)離親人而去，她和母親相依為命，但她有著一個(gè)理想要像父親一樣當(dāng)一名教師，她為此變得成熟多了，一直努力的學(xué)習(xí)。

　　雨下大了些，放眼望去碧綠的草地?zé)ㄈ灰恍�，時(shí)不時(shí)看到鳥(niǎo)兒在雨中穿縮。

　　苦淚兒穿著單薄的舊衣服回到了破爛不堪的小屋，小屋里十分可愛(ài)：一個(gè)草床上鋪著兩層床單，床單上有一層被窩，旁邊有一個(gè)掉了色書(shū)桌，書(shū)桌上掛著父親的相片。她書(shū)桌上的書(shū)很多大多是父親留下的，苦淚兒原先住在城市里那里有一間父親留下的.房子，但是她厭倦了那里的生活：每天汽車的喇叭會(huì)使她不安心學(xué)習(xí)，喧鬧的大街會(huì)使她分散注意力。然而她喜歡大自然的旋律，盡管條件會(huì)比較差。但是苦淚兒時(shí)刻不忘自己的目標(biāo)。雨在下著，窗里的苦淚兒正在專心志致的復(fù)習(xí)著。

　　漸漸的，夜深了，燈火下依然看見(jiàn)苦淚兒讀書(shū)的影子……

　　第二天，新鮮的空氣密布在樹(shù)林里，花草的清香飄散，小鳥(niǎo)兒們哼著清脆動(dòng)聽(tīng)的歌聲，樹(shù)葉上點(diǎn)綴著一顆顆小露珠。

　　這時(shí)，苦淚兒正在比賽，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，天也快大亮了，2個(gè)小時(shí)過(guò)去，比賽結(jié)束了。

　　一個(gè)月過(guò)后成績(jī)出來(lái)了苦淚兒在全市考了第一名……此時(shí)天邊出現(xiàn)了一道彩虹，這好像是她天堂的父親的微笑。

　　苦淚兒經(jīng)過(guò)自己的努力，創(chuàng)造了一個(gè)新記錄，離自己的教師夢(mèng)也進(jìn)了一步。

　　是��！不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

雨天學(xué)生作文6

　　夏雨連綿，25、26兩夜都從雨聲中渡過(guò)。我獨(dú)自爬上被雨點(diǎn)淋濕的窗臺(tái)，趴著窗口失落地望著外頭。想起前幾天那幅晴空萬(wàn)里之象，甚是讓我向往。

　　雨幾乎沒(méi)停過(guò)，一串串如同千萬(wàn)條銀絲線從天而降，如煙如霧，不太大。綿綿細(xì)雨中隱隱約約顯露著一個(gè)影子——個(gè)在雨中玩的小男孩，在雨中踩著水花，十分自在，瞧他癡迷的樣子，一定沉浸在那雨的.世界。

　　我見(jiàn)了，十分激動(dòng)，如風(fēng)地跑下樓，一股清晰的涼風(fēng)迎面而來(lái)，我撈了撈衣袖，摩拳擦掌的一幅躍躍欲試的樣子，一下子沖進(jìn)雨中感受它的涼爽。雨點(diǎn)浸潤(rùn)我的皮膚，十分愜意。望著一個(gè)個(gè)淺水渦，我心動(dòng)了，使勁這么一踩，水花四濺，沾在我身上，我一個(gè)勁地踩著，從來(lái)沒(méi)有那么快樂(lè)過(guò)，濺起來(lái)的水滴像一個(gè)個(gè)珍珠，可愛(ài)無(wú)比。我感覺(jué)整個(gè)世界只有我一人，我仿佛在一朵晶瑩剔透的花中舞蹈，享受其中�？蓯�(ài)的水滴被我濺起在空中，徹底地把我打濕了，全身濕透，但覺(jué)得好開(kāi)心，我仰頭，幾落雨深入眼睛里，模糊了視眼。

　　原來(lái)……下雨也那么好玩！

雨天學(xué)生作文7

　　突然間，那盞金黃燦爛的大燈轉(zhuǎn)暗了，在灰暗的氣氛里，第一滴雨像珍珠般掉落，然后無(wú)數(shù)的雨珠串連成線，壓抑著飛揚(yáng)的灰塵……雖然雨的步態(tài)輕柔，你仍然聽(tīng)見(jiàn)它清朗的帶著金屬韻律的步音；當(dāng)眾弦俱奏又不停地更多的弦索時(shí)，你就可以聽(tīng)到一曲豐富的`雨的交響樂(lè)了！這時(shí)辰，你整個(gè)地被籠罩在雨絲交織成的簾子里，首先，你感到了絲綢膚觸的涼爽，炎熱退卻，煩囂也跟著遠(yuǎn)去。

　　隔著一層薄薄的原脆世界，不慌不忙，世界是那樣寧?kù)o可愛(ài)；隔著一點(diǎn)距離看人生，人和事都比較好安排。真的，在這靜靜的下雨天，誰(shuí)也不騷擾誰(shuí)，只見(jiàn)雨中的綠意如潤(rùn)玉，德蕾們也都有了血色，同樣是我們枯旱的心——日日沉埋在煙塵和煩囂中的，競(jìng)也獲得一些潤(rùn)澤，尋回一點(diǎn)寧?kù)o，找著那屬于自己的聲音和思維。如果雨下得更濃更密，你就更了無(wú)牽掛了，很多生活上的雜七雜八都可放下，而且一無(wú)愧作，只有這時(shí)，你可以理直氣壯地把不想做的事情統(tǒng)統(tǒng)給推開(kāi)說(shuō)：“下雨嘛，等天好了再說(shuō)。”——這直是最好的理由，誰(shuí)也不能責(zé)怪你懶惰，其實(shí)你身雖懶心靈卻像雨中的葉開(kāi)始搖曳起來(lái)，尤其是在這五月已過(guò)去了一半的初夏，讓似甘露的雨帶給你一份清涼，給你從容地醞釀那創(chuàng)造的靈泉吧！

雨天學(xué)生作文8

　　“同學(xué)們要來(lái)看你了！”

　　我從媽媽那里得知了這個(gè)消息，非常興奮！我滿懷激動(dòng)，早早地刷了牙洗了臉上床了，準(zhǔn)備明天早起。

　　第二天一早，我就跑到陽(yáng)臺(tái)上。天陰沉沉的，還下著毛毛細(xì)雨。他們會(huì)不會(huì)不來(lái)呢？我心里有些忐忑不安。正當(dāng)我在發(fā)愁時(shí)，只見(jiàn)樓下的小區(qū)花壇邊有一個(gè)小小的、熟悉的身影在來(lái)回轉(zhuǎn)悠，“是劉凱杰，我的同學(xué)！”我急忙大叫了幾聲，可他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我便準(zhǔn)備下去找他，誰(shuí)知?jiǎng)偱芟氯�，他就看到我了，后面�?lái)的幾位同學(xué)迎面向我跑來(lái)，此時(shí)此刻，我們激動(dòng)得緊緊地?fù)肀С梢粓F(tuán)，每個(gè)人的眼眶里都閃爍著淚花，那溫暖的場(chǎng)面我無(wú)法忘懷！

　　我看見(jiàn)他們，高興得又蹦又跳，立刻拉住他們的手，帶著他們到了家中。這時(shí)爸爸也上來(lái)了，抱著兩大箱水果。哈，這下我們可以盡情地分享水果了！

　　同學(xué)們跟我聊了一會(huì)兒班級(jí)的新鮮事，爸爸提議下去迎接還沒(méi)到的人，同學(xué)們就嘩啦一聲全都跑了下去。同學(xué)好多�。『镁脹](méi)看到我的同學(xué)了，突然看到他們，我竟然不知道說(shuō)什么了，只對(duì)著他們傻笑。沒(méi)有人知道，這時(shí)的我有多么地幸福��！

　　等了一會(huì)兒，徐老師來(lái)了，余老師也來(lái)了……

　　老師、同學(xué)們、把我團(tuán)團(tuán)圍住，紛紛把祝福和禮物送給我，每個(gè)人都希望我早日康復(fù)。收到大家這么多的祝福，我想：我一定會(huì)早日回到校園，和同學(xué)們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)的，我真得太想和大家呆在一起玩耍、嬉戲了。

　　同學(xué)們不但帶來(lái)了禮物，還帶來(lái)了精彩的節(jié)目表演，他們又唱歌又跳舞，活力四射，我看得津津有味。其實(shí)，這是我生病以來(lái)最開(kāi)心、最幸福的一天，因?yàn)槲业玫搅死蠋熀屯瑢W(xué)的'祝福與關(guān)愛(ài)！

　　表演后，我又和老師合影，老師問(wèn)我今天的感受，我毫不猶豫地回答：“今天我非常開(kāi)心，全因?yàn)榇蠹覍?duì)我的關(guān)心，讓我感覺(jué)生活在愛(ài)的大家庭里非常幸福！”

　　我們決定全班合影，留作紀(jì)念，就一溜煙跑到了小廣場(chǎng)，早早地把姿勢(shì)擺好了。我用雙手捧住臉，笑著，做了一個(gè)很傻很天真的樣子……

　　雖然天還下著雨，但同學(xué)們?cè)谟曛幸廊换盍Σ粶p。當(dāng)然今天最開(kāi)心的還是我，因?yàn)槲矣心敲春玫耐瑢W(xué)和老師��！我想對(duì)老師和同學(xué)說(shuō)：“我愛(ài)你們！”他們給我的溫暖久久地在心中流淌！

雨天學(xué)生作文9

　　小雨零零星星地下著，我和爸爸撐著雨傘到杏花園去玩。

　　一進(jìn)杏花園，我就感覺(jué)到了一陣陣風(fēng)的涼意。它們輕輕地吹了過(guò)來(lái)，把柳樹(shù)姑娘的長(zhǎng)發(fā)吹起。眼前瀑布下的池塘里，幾條小魚(yú)正在做著游戲呢，有的躲向石頭縫隙處，藏了起來(lái)；有的從水中的石頭后面游了出來(lái)，似在找著什么。我想：它們應(yīng)該是在玩捉迷藏吧。

　　順著小路再往前走，我們來(lái)到了一個(gè)迷宮處，那迷宮是用磚頭做的，外墻上還貼有臉譜。我和爸爸剛走進(jìn)去，就不知往左還是往右走了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法，那就是讓爸爸把我抱起來(lái)看。呀！原來(lái)是往右走。就這樣，我們七拐八彎，終于到了終點(diǎn)。我開(kāi)心地跳了起來(lái)，但腳上卻沾了不少的`泥巴。

　　出了迷宮，我們來(lái)到一個(gè)非常大的廣場(chǎng)，看見(jiàn)了一個(gè)唱黃梅戲的舞臺(tái)，那里還有一群游客正在欣賞著美妙的歌曲，那聲音如小橋流水般動(dòng)聽(tīng)，我和爸爸都陶醉了。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，已是傍晚時(shí)分，爸爸要帶我回家了，我依依不舍地離開(kāi)了杏花園。

雨天學(xué)生作文10

　　時(shí)間像流星一樣匆匆從我們身邊劃過(guò)，而那下雨天里的母愛(ài)依然溫暖著我的心田。

　　有一次下午，正下著雨，托管班的老師給我們每人發(fā)了一件雨衣，對(duì)我們千叮萬(wàn)囑:“你們一定要卷起褲腳，不然會(huì)被雨淋濕的�！蔽覅s心不在焉，沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)的`一句話，一溜煙兒地跑出去了。

　　我們快到學(xué)校了，雨越下越大，我的褲子像被水洗過(guò)似的，濕淋淋的。到了教室，班主任問(wèn)我們有誰(shuí)的衣服或者褲子濕了？她讓我們打電話給家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)。于是我打了一個(gè)電話給了媽媽。不久，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在大雨中。哦！原來(lái)是媽媽。媽媽走到了我的教室，二話不說(shuō)，用她那冰冷的手毫不猶豫地拉著我去換褲子了，我一下子感到溫暖極了。我邊換褲子，邊對(duì)被雨淋的像落湯雞一樣的媽媽說(shuō):“你趕緊回家換衣服吧，不然會(huì)感冒的�！眿寢屝Σ[瞇的說(shuō):“沒(méi)事兒！我等你回教室我再走！”語(yǔ)音剛落，我的淚水像掉了線的珍珠，快速地落了下來(lái)。

　　我不禁地想起一首好詩(shī)，“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”我會(huì)好好報(bào)答母親對(duì)我無(wú)私而偉大的愛(ài)的！

雨天學(xué)生作文11

　　暮色四合，一彎月牙越升越高，月亮身邊不時(shí)有灰紗一般的云朵穿過(guò)。

　　告別黃瓦紅墻威嚴(yán)華麗的皇宮，拐彎來(lái)到青磚綠瓦富貴清幽的王府。這復(fù)原的王府亭臺(tái)樓閣，雕梁畫(huà)棟，無(wú)論色彩還是花紋無(wú)不體現(xiàn)著精致。池塘里碧波蕩漾，荷花搖曳。夜色仿佛隱去了白天的喧囂，沐浴在銀柔月光下的府邸安寧祥和。沿著彎曲的石板路，踏過(guò)悅動(dòng)的石臺(tái)階，經(jīng)過(guò)一天奔波勞累的我，尋著一掛著幔帳的臨水小亭，倚梁而坐。

　　偌大的王府中寥無(wú)幾人，我兀自坐著似于塵世相隔，心中不免幾分孤寂落寞�；厣砑�(xì)看暫時(shí)棲息的小亭子，隨風(fēng)而動(dòng)的幔帳和五顏六色的紋樣，在此刻終也有了審美疲勞之感。

　　閉上眼睛讓身心放松片刻，傾心聆聽(tīng)來(lái)自世界的聲音，除了蛐蛐的叫聲，不知何時(shí)捕捉到了空靈輕巧的音符，輕輕叩擊著屋檐瓦片，洗刷著枝葉林梢。起身張望，月亮早已不見(jiàn)蹤影，只有仿佛急匆匆趕路的'黑云一片一片。登時(shí)起身張望，細(xì)密的雨絲拂在雙頰上，拂過(guò)耳邊低聲私語(yǔ)，拂過(guò)手臂掠走塵埃。雨聲愈來(lái)愈清晰，在這個(gè)清冷的月夜。

　　想要撐傘歸去時(shí)，忽聞遠(yuǎn)方似有悠悠笛聲，絲絲縷縷伴雨而來(lái)，吹的我心中。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)身處幽徑的我，聽(tīng)著合著細(xì)雨的節(jié)拍飄來(lái)的笛聲。此時(shí)颯颯的雨聲，裊裊的笛聲，輕輕撥動(dòng)著我的心弦，所有美好的日子在風(fēng)中輕吟淺唱，此情此景令我沉醉，是雨聲，也是笛聲，驚艷了我這一刻，青春的時(shí)光。

　　走著，尋著，腳步輕輕放慢。駐足仰望，淅淅瀝瀝的小雨滴仿佛一個(gè)一個(gè)的小精靈，從蒼穹飄落到人間，籠在今夜的高墻綠瓦上，籠在飛檐翹角的涼亭上，籠在假山后的池塘上……籠在蒼茫四野的天地之間。

　　細(xì)密的雨絲飛到我的臉上，涼涼的，落到唇上，甜甜的。小雨越下越密，在我的眼前仿佛多了一道雨簾。今夜的雨多像云朵為大地一針一線縫制的霓裳，薄如蟬翼，覆蓋在這寂靜的充滿生機(jī)的大地上。眼前一串串晶瑩的雨滴，墜落凡間，滌蕩著枝葉的塵埃；遠(yuǎn)方一聲聲悠揚(yáng)的笛聲，輕叩心坎，拂走了凡塵的煩惱。

　　今夜的小雨，是來(lái)自天空的精靈帶給我的一份驚喜；今夜的笛聲，是身處異鄉(xiāng)的陌生人帶給我的感動(dòng)。他們，是我旅程中最美的邂逅，素未謀面，卻又萍水相逢。這個(gè)下雨天，真好！作者：趙奕颯

雨天學(xué)生作文12

　　“轟隆隆”原本就陰沉沉的天空突然就打起了雷。風(fēng)聽(tīng)到雷聲似乎有些不太高興，“呼呼”地伴起了奏。就當(dāng)它倆演唱得正歡時(shí)，主角雨又“淅淅瀝瀝”地下了起來(lái)，歡快地唱起了歌曲。

　　這下小溪可歡了，“嘩嘩嘩”地開(kāi)始了自己的樂(lè)曲�？渗B(niǎo)兒們一時(shí)不知道該到哪去避雨，急得“嘰嘰喳喳”地亂叫起來(lái)。

　　我躲在窗下觀察著雨滴的變化，誰(shuí)知，“啪啪”幾滴正在旅行的雨跑進(jìn)了窗戶，落到了我的頭發(fā)上，把我的頭發(fā)弄濕了。唉，這調(diào)皮的雨。

　　雨落在大街上，街上的行人頓時(shí)不知所措，帶傘的人“嘩”地一聲打開(kāi)一把把絢麗的雨傘。而那些沒(méi)帶傘的'呢，把手上的東西頂在頭上，“蹬蹬蹬”拼命地往前跑。

　　雨“淅淅瀝瀝”地落在了屋頂上，“滋”地一聲滑了下來(lái)，最后“啪”一聲落在窗戶的玻璃上，這可把一些還沒(méi)跑下來(lái)的雨點(diǎn)給急壞了。

　　這時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)身走向餐廳去吃飯，突然隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)了窗外還有些“滴滴答答”的聲音，這使我想起——窗外還有一曲大自然的交響樂(lè)還在演奏中……

雨天學(xué)生作文13

　　又是下雨天、每每下雨天，我就會(huì)想一個(gè)人呆在家里，坐在窗前，靜靜地看書(shū)，隨手寫(xiě)下作文，日記，(因?yàn)橛X(jué)得這樣的天氣特別有靈感，呵呵)望著窗外，一個(gè)人靜靜的思考，回想從前，讓回憶在我的世界泛濫成災(zāi)。這種感覺(jué)應(yīng)該會(huì)很好吧！或許以前我也曾經(jīng)這樣做過(guò)吧，所以每次下雨腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出這樣的情景，所以現(xiàn)在才會(huì)這么的懷念吧！

　　好喜歡下雨，喜歡下雨天去淋雨任雨水打在我的臉龐上，這樣流淚了應(yīng)該沒(méi)人會(huì)發(fā)覺(jué)吧；喜歡看雨把大地萬(wàn)物洗刷一新，喜歡看那不諳世事的小朋友毫無(wú)顧忌地淋雨玩水。

　　喜歡下雨天，喜歡下雨時(shí)周圍都黑漆漆的，或許這樣我才有理由讓自己躲在角落里享受一個(gè)人的孤單，讓黑夜包圍我。這種感覺(jué)讓我留戀。

　　在教室里，看著外面的雨下得那么轟轟烈烈，走廊里的同學(xué)匆忙的身影，教室里同學(xué)們吵鬧的.聲音，我?guī)�上耳機(jī)一遍一遍地聽(tīng)著那熟悉的旋律《如果愛(ài)下去》很久以前如果我們愛(ài)下去會(huì)怎樣，最后一次相信地久天長(zhǎng)……音樂(lè)充滿了我的世界，隔絕了那些諷刺的吵鬧，一個(gè)人靜靜地看著雨繼續(xù)下，看著行人繼續(xù)走，宛如局外人，定定地看著她們上演一幕幕無(wú)聲的話劇。漸漸地，喜歡上了孤單，習(xí)慣了一個(gè)人

雨天學(xué)生作文14

　　竹子甩開(kāi)關(guān)兒的手，“你要干嘛啊”“沒(méi)想干嘛”“那你干嘛把我拉出來(lái)”“我是怕……”“怕什么”竹子彎著腦袋質(zhì)問(wèn)著關(guān)兒，幻想著關(guān)兒關(guān)心的話語(yǔ)“我是怕你跟他們打起來(lái)了，會(huì)把我牽連進(jìn)去”“啪”的一聲，關(guān)兒是聽(tīng)不到的，那是竹子心碎的聲音“你是我見(jiàn)過(guò)的最懦弱的人，我一輩子看不起你”竹子向教室跑去，關(guān)兒張開(kāi)嘴似乎想要說(shuō)些什么，最終還是閉上嘴巴。

　　竹子跑回教室后，看見(jiàn)桌子周圍依然被女的包圍，竹子耐下性子大喊“全都給我走開(kāi)”那些女的這才讓出條道來(lái)，竹子從那條從講臺(tái)前，到教室后的“長(zhǎng)龍”中隱隱約約看到了倒塌在地上的桌子，和被水浸濕的課本，竹子捏緊了拳頭，“呦，要發(fā)火了啊，早就看你看不慣了”，竹子揮起拳頭打算打過(guò)去時(shí)，在空中被一只手抓住，是關(guān)兒，“放開(kāi)我”竹子向關(guān)兒怒喊道，“不放”竹子將拳頭一揮，直向關(guān)兒的臉頰，關(guān)兒用一只手捂著臉，另一只手還緊緊抓住竹子，竹子也懵了“葉竹，你瘋了，敢打關(guān)飛，看我不好好修理你”關(guān)兒的鐵桿粉絲叫道，“啪”一個(gè)響亮的聲音頓時(shí)讓整個(gè)教室安靜了下來(lái)，竹子臉上多了一個(gè)鮮紅的巴掌印，竹子將關(guān)兒推開(kāi)，跑出了教室，關(guān)兒追了出去，“關(guān)飛，關(guān)飛……”身后傳來(lái)一陣陣挽留聲。

　　“竹子，竹子你在哪兒”天生靦腆，羞澀的'性格讓此刻的他，不得不在偌大的學(xué)校，大聲叫喊，惹得一棟樓的學(xué)生趴在走廊議論紛紛，看見(jiàn)天空漸漸從太陽(yáng)當(dāng)空，到夕陽(yáng)邊陲于天際，關(guān)兒依舊沒(méi)能找到，最后不得不派出一些教師一起去找，教師過(guò)來(lái)叫關(guān)兒回去上課。關(guān)兒拒絕了，教師也沒(méi)在說(shuō)什么，全校都知道關(guān)兒已經(jīng)將初中的課程，甚至高中課程都已經(jīng)自習(xí)完了，關(guān)兒繼續(xù)尋找著，終于在學(xué)校的一片草地上找到了躺著的竹子，關(guān)兒嘴角終于有了一點(diǎn)弧度。

　　“你可真難找啊，差點(diǎn)讓我把學(xué)校翻過(guò)來(lái)”關(guān)兒挨著竹子坐下，竹子卻沒(méi)有任何反應(yīng)，關(guān)兒將身子輕輕的側(cè)下身子下來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了竹子淺淺的呼吸聲�！拔疫�以為你死掉了呢，還真能睡，在這里也能睡著”關(guān)兒心想，找了一下午，關(guān)兒也累了，挨著竹子睡著了。

雨天學(xué)生作文15

　　陰暗的天空飄起毛毛細(xì)雨，我的心情也跟著悶悶不樂(lè)，樹(shù)上的小鳥(niǎo)急急忙忙的飛回鳥(niǎo)巢，路上的行人快步似箭的急著躲雨，而我，原本計(jì)劃到公園騎自行車也全泡湯了，真是掃興！可是，我非常喜歡太陽(yáng)雨，因?yàn)橄掠赀^(guò)后有美麗的彩虹，很吸引人。

　　每當(dāng)下雨過(guò)后眺望遠(yuǎn)處的景色，彷彿一幅動(dòng)人的潑墨山水畫(huà)，戶外的空氣也變的清新許多，萬(wàn)物如雨后春筍般的充滿生氣。但是，我的鼻子可就慘了，過(guò)敏的體質(zhì)讓我噴嚏打不停，室內(nèi)的除濕機(jī)一刻也不能停止，否則濃濃的發(fā)霉味很快充滿屋內(nèi)，晴天娃娃快來(lái)救救我呀！

　　我喜歡一個(gè)人靜靜聆聽(tīng)雨滴聲，不同的節(jié)奏像在述說(shuō)一個(gè)心情故事。傾盆大雨像是一位愛(ài)鬧脾氣的小弟弟哇哇大哭；綿綿細(xì)語(yǔ)像是一位嬌弱的小姑娘的長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)絲。唐朝詩(shī)人孟浩然的.“春曉”、杜牧的“清明”、李商隱的“夜雨寄北”……等，都是寄情雨中的好詩(shī)。

　　雨天總喚起人們?cè)S多的回憶，有快樂(lè)、有憂傷。一年級(jí)時(shí)，媽媽為我買了一把皮卡丘雨傘，我天天期待著下雨。一日，真的下起了傾盆大雨，我欣喜若狂。四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)可令人失望透了，無(wú)情的雨滴澆熄了全校師生的熱忱，唉！真是天不從人愿呀！

　　“水能載舟，亦能覆舟”，近年來(lái)氣候異常，有時(shí)久旱不下雨，有時(shí)暴雨成災(zāi)，無(wú)論晴天或雨天，都要好好的守護(hù)這個(gè)家園，讓萬(wàn)物滋養(yǎng)生息、綿延不絕。

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