【精華】小學生難忘作文匯編8篇
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的小學生難忘作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
小學生難忘作文 篇1
“過去的日子如輕煙,被微風吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了。”正如這里說的那樣,時間匆匆的過去了,我們的小學生活馬上就要結束了。在這難忘的六年小學生活中,最難忘的還是小伙伴們的口頭禪。
班里的同學都有一個各自的口頭禪,各人的口頭禪都不一樣。“腦殘。 边@是我們班的'“班花”——趙思語的口頭禪。瞧,她正一邊叫著,一邊又在那打那些男生了?蓱z的男同學們一個個都被趙思語挨打著,挨叫著,引得大家哈哈大笑起來。
“恁哈哈哈哈,我錯了!边@是我們班的學霸——屠宏飛的口頭禪。看來,他又惹“怒”了我們班的女同學。他的雙手恭敬地合在一起,頭微微向下低著,眼睛也緊緊的閉著,不管那個女同學被他罵得有多么生氣,只要他這么一說,就沒有心情再打他了。
“啊~筆昂吉!”這是張一馳的口頭禪。一聽到這個聲音,就知道他現(xiàn)在又閑得沒事干,又在管其他同學的事了。原來,他看到董越儀正在“批評”詹杭東的“不良行為”,就說董越儀很暴力,董越儀氣得眼睛直冒火。這時趙思語走過來打了張一馳一下,還說他一句:“腦殘!”逗得全班同學都笑了,董越儀也笑了。
“呵呵,好猥瑣啊!边@個口頭禪是陸凱博的。陸凱博是我們班的“學習尖子“,聽到別人說的那些冷笑話,他都會忍不住說:“呵呵,好猥瑣啊!边@句話。聽到陸凱博的這句話,同學們就笑得更起勁了。
我們班同學的口頭禪可真是可笑!雖然這可能只是簡單的一兩句話,但是它蘊含了我們六年來的美好時光,印在了我們每個人的腦海深處,成為了我們記憶里的一個個珍寶。六(2),我愛你!
小學生難忘作文 篇2
光陰似箭,日月如梭,六年前,作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。轉眼間,六年的小學學習生活就如同白駒過隙般地飛逝了,而今,我即將畢業(yè)。在離開母校的時刻,我心中充滿了深深的留戀之情。
忘不了,學校里的每一位老師!忘不了你們那和藹可親的目光,忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長,是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中,經過了老師們的.辛勤培育,我們不僅學到了書本上的知識,打下了堅實的學習功底,而且懂得了很多做人的道理。
忘不了,親愛的同學!忘不了我們之間的情誼,更忘不了我們朝夕相處的時光;厥滓酝且粋多姿多彩的昨天。昨天,有我們在考場上的奮斗;昨天,有我們在球場上的競爭;昨天,有我們在課堂上的爭論;昨天,有我們在合唱中的歌聲……是啊,多么值得回憶的昨天,我忘不了。
忘不了,這六年的校園生活!每天清晨,同學們按時到校,進行早讀;早操鈴一響,同學們迅速站齊,依次下樓;上課時,同學們認真聽講,積極舉手發(fā)言;放學后,操場上活躍著同學們運動的身影……
。《嗝淳实男W生活,你帶給我多少快樂,多少收獲,我將永生難忘!
小學生難忘作文 篇3
一次考試給了我一個沉重的打擊,令我至今難以忘懷。
那次考試的打擊是由我的'粗心大意,驕傲自滿的原因導致的。“叮鈴鈴”清脆悅耳的上課鈴聲緩緩地響起。同學們緊張又興奮,今天英語老師來給我們考試,我們豈能不緊張?老師緩緩地發(fā)下考卷,同學們看到考卷,都是雙手顫抖著拿著考卷,心驚膽戰(zhàn)。但是我卻,看了一下題目,覺得簡簡單單,沒有什么可以動腦子的。
于是,我寥寥草草地做完了考卷,做完也覺得自己肯定做得是對的。竟然連檢查都不檢查,而是懶洋洋地趴在座子上,一會兒看看老師正安靜地坐在座位上,批改著其他班級的考卷,看著那些考卷,我竟然幻想自己的英語考試考到九十多分,是第一名,被同學羨慕和被老師父母贊賞表揚當時的模樣......
“叮鈴鈴”時間飛快地過去了,我懶洋洋地把卷子上交了上去。因為我的粗心和驕傲自滿,竟然只得了76分,和我原來想的簡直就是天壤之別,天翻地覆。
我非常的失望,但是后來我轉念一想,失敗是成功之母,它給了我教訓,不能驕傲自滿和粗心大意!
小學生難忘作文 篇4
今天班隊課上,我們進行了一次別開生面的搶凳子比賽。
比賽開始了,先是第三組。班級里的氣氛一下子熱鬧起來,同學們都為選手吶喊助威。輪到我們組了,我們都把椅子拿上去。開始搶了,陳俊宇用教鞭敲打著粉筆槽。我們和著教鞭聲轉圈,突然,教鞭聲停了,我們都坐下去了,只有一位同學反應遲鈍,沒地方坐,被淘汰了。接下去的比賽中,一個又一個被淘汰了,班里的氣氛越來越緊張。到了最后,只有兩個人了,那就是齊鎮(zhèn)宇和我了。開始了,陳俊宇敲打著教鞭,我們兩個人的眼睛都緊緊地盯著那張凳子。教鞭聲停了,我馬上坐了上去,但我好像沒反應過來,馬上站了起來,齊鎮(zhèn)宇又坐了上去,不過還算是我贏了。我成了我們小組的`冠軍。
過了一會,8個組冠軍選出來了,激動人心的一刻馬上要到了—快進行決賽選出總冠軍了。參賽的人有:我,楊聰穎,翁佳聰,袁齊魯,張輝坤,郭雨,方煥稞,斯鋼杰。經過了一次又一次的淘汰,只有三個人了,包括我。我剛剛坐好,就被可惡的楊聰穎擠了出來,害我退出了比賽。
最后,冠軍出來了,是楊聰穎。
小學生難忘作文 篇5
每一個人都希望在小學生涯中遇到一位好老師,我就很慶幸我遇到了一位好老師。從我一年級起,彭老師就擔任我的班主任。我們班的紀律十分不好,可是,施老師從沒有一絲怨言。這令我十分佩服。 彭老師的知識十分淵博,無窮無盡。就像那海里的一滴滴水,用也用不完;也像沙漠中的沙子,數(shù)也數(shù)不盡。就算學生們問再難的題,也能迎韌而解。這使我十分佩服彭老師。 彭老師的品行,修養(yǎng)都十分的好。在生活中,注意點點滴滴,因為施老師知道,她的每一句話,每一個動作都會給我們帶來很大的影響。在品行方面,彭老師大公無私!按合s到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”她把自己的知識毫不保留的傳授給我們。彭老師從不講粗話,我們做錯了事也很耐心的開導,跟我們講做人的道理。 有一天上語文課,老師布置了作業(yè)。有一兩個同學做完了,被老師放出去玩了。我見他們出去玩耍了,心里直癢癢。忽然,我靈機一轉,對做完了作業(yè)的同學說:“把你的作業(yè)借我抄一下嘛!”盡管那個同學心里很不愿意,但也拿給我抄了。我正準備抄,忽然,彭老師問我:“你在抄誰的作業(yè)?”我沒說話。彭老師又接著說:“不要抄了!”我“哦”了一聲,心想:我等你走開我再抄還不行嗎?等彭老師走開,我又快速的抄了起來。才剛剛抄了一道題,彭老師就走了過來。我連忙把同學的.作業(yè)往抽屜里一放,假裝想了起來。沒想到彭老師走過來往我抽屜里一看,忍無可忍,把我和同學的練習冊一起撕了。 彭老師下課后把我叫到辦公室,語重心長的對我講了許多道理。但最使我難忘的,是那一段:“現(xiàn)在小學其實學的都是做人。如果你現(xiàn)在就偷懶,那你以后該怎么辦?其實班上有很多自覺的同學,你應該向他們學習。你這樣做害的只是你自己!”聽了施老師的話,我明白了許多道理......
我在這所學校生活了六年,在這里,我學會了很多人生路上的道理,也結交了很多朋友。不知道為什么,我竟然有些戀戀不舍。其實,在我心里,有一個小小的愿望:那就是等我長大后,一定要再來看看我的母校! 六年,整整六年啊 !發(fā)生在這里的每一件事情都令我難忘。這些記憶的小船會一直漂流在我的腦海里的!
小學生難忘作文 篇6
留在腦海中的時光叫做記憶,留在記憶中的時光叫做回憶,留在回憶中的時光叫做追憶。走在六年級的長廊里,不覺間這六年的小學生活閃現(xiàn)在腦海。想到六年里那些給我送來溫暖的朋友,更想起那友誼鑒證下我們的點點滴滴。
還記得那節(jié)體育課,我的腳不小心扭到了,是XXX(你同學名字)用那瘦小的身體背著我走進了校醫(yī)室,也是那天我收獲了小學以來的第一份友誼。當時正值一年級,還記得那天的天非常熱,開始上課的時候老師讓我們跑步,我們跑了一圈然后就去做游戲了。就在向游戲場地“狂奔”時,我不小心被同學絆倒,那一刻的腳踝特別疼并且腫了。這時遠處的XXX(你同學名字和上面的一樣)毫不猶豫的背起我就像校醫(yī)室跑去,校醫(yī)說幸虧來得及時才會沒有問題。那天,我們成了好朋友,我收獲了人生中的.第一份友情,那也是我成長的第一步。
記憶猶新的事情非常多,但這其中最難忘的還是X同學給我上的人生第一課,在他的幫下我學會了誠實、踏實,更學會了做人。那是三年級的時候,當時學校要選拔奧數(shù)優(yōu)秀者參加比賽,我因為奧數(shù)成績不太理想一直很苦惱。于是我就和同桌X同學研究我們怎樣去作弊,他怎樣給我答案。沒想到他一聽就非常生氣,然后就告訴我:“成績不好我們可以學呀,你怎么可以這樣呢,一個人最重要的是學會努力,學會誠實,我相信你要是現(xiàn)在努力,下周的考試一定沒問題,我?guī)湍阊a習。”盡管很遺憾我后來還是沒去上,但是我真的很感激他,因為他讓我學會了誠信,更學會了做人。
時光帶不走我們許下的承諾,時光掠不走我們留下的記憶,時光抹不去留在腦海中的回憶,似水的年華更值得我們追憶!六年的小學生活很多難忘的事情,就讓這些難忘的小事伴著我們走向更遠的未來。
小學生難忘作文 篇7
走進老家的小院子,似乎一切世故與雜念都被阻擋在外面,我熟悉這里的每一寸土地,熟悉這里的每一個人……
——題記
夕陽西斜,我默默的站在窗戶旁,眺望著遠方,只有那一成不變的水泥樓房,似乎永遠也看不到盡頭,來往的行人都在干著自己的事,和現(xiàn)在的我一樣,過著呆板而無趣的生活。我的思緒又飄到了鄉(xiāng)下,我的老家,我那一方小院。
每當我們回老家,大老遠就會看到姥爺站在家門口,迎接我們的到來,見我們的車開來,姥爺便會笑著敲敲車窗的玻璃,接著大敞開紅色的院門,院子里,是屬于我們的一方天地。走進大院兒,親切地喊一聲:“姥娘——!”姥姥必定會從廚房中抬起頭來,歡喜的答應一聲,不用多久,姥姥拿手的飯菜就會到餐桌上來,比如紫米紅豆粥,這是我每一次來老家都要吃的,紫色的米粥中,嵌著一顆顆紅亮滾圓的紅豆,然后再撒上點白糖,黏軟香甜,我每次都能喝上整整一大碗,粥里雖然沒有山珍海味,都是些農家稀松平常的食材,但是卻融進了姥姥對我樸實而真摯的愛。
在老家的院子中,有著我純真童年的回憶,老家不僅有與我同齡的小伙伴,還有我最喜愛的動物朋友,點點,那是我最愛的朋友,它是一只小狗,沒有名貴的血統(tǒng),但是它可愛異常,每當我跨進老家的大門,它總是迫不及待的跑來迎接,在我身旁上躥下跳,伸長了粉色的舌頭,激動的呼呼喘粗氣,尾巴搖得像一只撥浪鼓,那雙黑葡萄般的大眼睛,只盯著我看,似乎什么都不能讓它分心,恨不得立刻就鉆到我的懷里來。對它來說,我就是它的整個世界,和它在一起,即使什么也不做也不會感到無聊,只有單純的.信任、愛與關懷。
對我來說,老家永遠是個溫暖的存在,這老家,鄰里之間沒有生疏,總是那么親切,家里的正門白天幾乎不會關上,總是敞開著,隨時歡迎來客,客人也不客套,徑直走進院里,喊一聲:“來玩玩。”主人便會應聲而出,見面沒有客氣的噓寒問暖,而是一下子就聊起家長里短來,親熱的樣子仿佛是一家人。不需要軟皮沙發(fā)和高級糕點的招待,只需幾個小馬扎,一袋瓜子,就能嗑得很盡興,聊到時間都會忘記。哪家人要辦喜事,半個村都會忙碌起來,這家?guī)兔,那家(guī)兔,搞得比自己家辦喜事還要認真許多。
就是這樣的小院,有著我們一家太多太多的幸福和感動,可是如今,它卻已經不復存在了,那一輛輛推土機,毫不留情的將老家推翻,隨著老墻轟然倒地的聲響,我們一家三代人都沉默了,心似乎也要痛得破碎,只能眼睜睜的看著舊時載滿了那么多歡樂的老家一點點倒塌……媽媽指著一塊塊殘橫斷壁,像是對我說,又像是在自言自語“這里是咱們的大門,你看”“這里是西屋”“這里是你姥爺修車多年留下的油跡,還在呢”……我不忍心再聽下去,這是我生活過的家啊!我們的小院!我又怎么會不記得、不認得呢?
老家的那方小院,我真想把你做成一幕幕電影,讓最美好的記憶定格在我的心里,我不會讓那美好的記憶隨著時間的流逝而漸漸遠去,你永遠是我的初心,我要把你刻在心底,任千萬次時光沖刷,也只會越變越美……
小學生難忘作文 篇8
隨著年齡增長,我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱,我憤恨——怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門,同學們就開始譏嘲我。我心里很清楚,對別人來說我的模樣令人厭惡:一個小女孩,有著一副畸形難看的嘴唇,彎曲的鼻子,傾斜的牙齒,說起話來還結巴。因此我越來越敢肯定:除了家里人以外,沒人會愛我,甚至沒人會喜歡我。
二年級時,我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖,很美,溫馨可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑咪 咪的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的緣故——我們低年級同學每年都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊,用右手捂著右邊耳朵,然后老師在她的講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復述出來?晌业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇,我不愿把這事說出來,因為同學們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時,我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵,他們只注意你重復的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次,和往常一樣,我又是最后一個。每個孩子都興高采烈,因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前,老師們一般總是說:“天是藍色的.。”或者“你有沒有一雙新鞋?”等等。終于輪到我了,我把左耳對著倫納德老師,同時用右手緊緊捂住了右耳。然后,悄悄把右手抬起一點,這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后,倫納德老師說了八個字,這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田,這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈,這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美、溫馨可愛的老師輕輕說道:“我希望你是我女兒!”
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