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孩子會英語不存在“教”與“學(xué)” -資料
我的孩子RUBIE現(xiàn)在已兩歲多半個月，英文和漢語聽力上基本一致，不僅能聽懂爸爸媽媽的英文，也完全能聽懂美國朋友和英國朋友的英文，
孩子會英語不存在“教”與“學(xué)”
。說話以漢語為主，占70%;英文占30%。我們的體會，她的英語不是“學(xué)”來的，而是自然會的(SHE’S JUST PICKING UP ENGLISH NATURALY)。而我們也不要刻意去“教”，不過與她說話罷了。因為不存在“教”與“學(xué)”，一切盡在自然中，因此也不必擔(dān)心“早教”的種種顧慮。就比方說，家里有個上海外婆看小孩，小孩天生就學(xué)會了上海話。
關(guān)于父母的英文是否標(biāo)準的問題，其實也一點不要擔(dān)心。如果是這樣的話，那南方的爺爺奶奶都不能帶小孩了，他們大部分都說不好普通話。其實孩子以后的學(xué)習(xí)中，自然會從各種有聲教材進一步“改造”自己的口音。本人小時候說很地道的南方方言，無論語音、詞匯和語法與普通話都相去甚遠，但今天工作、生活中使用的是普通話——自然不如北方人標(biāo)準，但有什么關(guān)系呢?實際上英國有70%的人說的英語口音都不是標(biāo)準BBC口音，有許多人說話我們中國人都是聽不懂的。
BPFL方式培養(yǎng)語言，從小孩一出生就啟動自然好，但小孩大一點也沒有太大的關(guān)系。關(guān)鍵在于父母的積極行動。父母可以在與小孩的交流中逐漸摻入英文單詞，半年以后爭取10%的語言用英文講，再過半年20%……如果父母認為自己的英文與老外交流不存在太大的困難，就完全可以實施這個方案，
資料
《孩子會英語不存在“教”與“學(xué)”》(http://m.msguai.com)。如果父母達不到這個要求,那最少應(yīng)該做到掌握孩子英文課本上的所有單詞、句子，把孩子課本上所學(xué)的所有英文在日常生活中用起來。比如學(xué)了WASH YOUR HANDS BEFORE EATING，那么以后任何時候凡要說洗手都用WASH YOUR HANDS。
所以，孩子的英語不在于孩子，不在于教材(YOU AND ME 在深圳要賣到4000元一套，我的感覺4000元不過給孩子買了一副重擔(dān)。我也借人家的來，但目的是給我看，而不是給孩子)，也不在于老師(因為孩子主要與父母在一起)，孩子的英語全看父母能否堅持，能否始終保持興趣，父母能否渡過心理不應(yīng)期(即一開始父母覺得說英語不自然的時期)。
千千萬萬的英語教學(xué)法，無非不是要創(chuàng)造一個類似母語的學(xué)習(xí)環(huán)境，這個環(huán)境誰來創(chuàng)造?親愛的爸爸媽媽。
英語發(fā)音不好， 能否教小孩?發(fā)音問題實在不是一個問題，可是很多人都有錯誤的認識，包括某些兒童教育專家，都認為父母語音不標(biāo)準就不能教小孩英語。這也因此成為眾多父母不敢與小孩說英語的理由。其實，真正的語音學(xué)家都認為這種觀點可笑得很。試想一想，我們多少南方的父母，在家里不是對小孩說著并不十分標(biāo)準的普通話嗎?還有許多干脆就說家鄉(xiāng)話。小孩上學(xué)以后，聽的標(biāo)準口音多了，仍會不斷修正的。
一般認為，在19歲以前，仍可以完美地掌握另一種語言的語音。再想一想，印度、巴基斯坦以及非洲很多國家的人講英語，都帶很重的口音，(因為整個社會都是這樣的口音)，他們的口音一生都不會得到糾正，又有什么關(guān)系?多少印度人在硅谷使用印度口音的英語。對于英國美國人，印度、巴基斯坦或者是菲律賓的英文的口音比中國人平均的英文口音不標(biāo)準多了。但他們說的流利，是真正地在使用一門語言。
當(dāng)然，對父母的英語口音也不是完全沒有要求。我個人認為，如果您說的英文，老外和您的中國同事基本能懂，就完全沒有問題。英文教師，不管是小學(xué)教師還是中學(xué)、大學(xué)教師，英語發(fā)音都不會是絕對標(biāo)準，但教幼兒都絕對沒有問題。
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