《索溪峪的“野”》習題精選 發(fā)表于學苑新報
一、字詞拾貝:
1.拼音樂園:給加點的字注音:
膽顫( )綿亙( )蜿蜒( )( )窈窕淑女( )( )( )蕩滌( )老叟( )
2.漢字魔方:據拼音寫漢字:
Pēngpēng直跳( )雕zhuó( )fù予( )水花四jiàn( )bān白( )
萬rèn( )qiàn影( )jué起( )wēiwēi( ) juē嘴( )
3成語迷宮:據詞義寫詞語。
⑴、不局限在一個標準、一種規(guī)格或一種方式上。( )
⑵、任憑自己的心愿,想要怎么干,就怎么干。( )
二、句式演練:
1.、試試你的概括能力:句子擴寫。
例:柳樹上掛滿了銀條兒。
答案:落光了葉子的柳樹上,掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。
⑴.我感到快慰、清爽。
⑵.這是一種美。
2. 發(fā)揮你豐富的想象,戰(zhàn)勝它:句子縮寫。
例:氣象臺發(fā)布了西伯利亞的寒流即將南下的消息。
答案:氣象臺發(fā)布了消息。
⑶.城里戴眼鏡的姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼著煮熟的玉米棒。
⑷.年過花甲的老叟,在石塊間蹦來跳去,溫習著童年的功課。
3.考考你的語感:修改病句。
⑴索溪峪是張家界一個美麗的季節(jié)。
⑵索溪峪的“野”,掃蕩了我的胸懷!
三、課內沖浪:
1.想一想這段話是圍繞哪句話寫的。
這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫攔綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”,相對相依,宛如“熱戀情人”,亭亭玉立,好似“窈窈淑女”……。
2.課文語段閱讀:
山是野的。桂林太秀,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了——它們都已經“家”化了。人工的雕琢,賦予的必竟是人工的美,這種人工的美,是不能與索溪峪的山比美的。索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。這種美,是一種驚險的美:幾十丈高的斷壁懸崖拔地而起,半邊懸空的巨石在山峰中搖搖晃晃,游人仰頭而掉帽,望石而驚心。什么“一線天”,什么“百丈峽”,聞名就使人膽顫。這種美,是一種磅礴的美: 一峰獨秀,也不是三五峰呼應, 千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”“西海峰林”,令人浩氣長舒。這種美,是一種隨心所欲的美、不拘一格的美:直插云天,敢戲白云,橫欄綠水,敢弄倩影;旁逸斜出,則崛起巍巍“斜山”,抱伙成團,便高筑峰上“平原”;相對相依,宛如“熱戀情人”、亭亭玉立,好似“窈窕淑女”......
⑴本段的總起句是什么?
⑵“桂林太秀,廬山太俊了,泰山太尊了,黃山太貴了——它們都已經“家”化了!边@一句使用了什么修辭方法?作用是什么?“——”的作用是什么?
⑶填關聯(lián)詞:
一峰獨秀,也不是三五峰呼應, 千峰萬仞綿亙蜿蜒,“十里畫廊”“西海峰林”,令人浩氣長舒。
四.:能力提升:
1.文章緊緊圍繞著哪個字來寫?整篇文章使用了怎樣的表達方法?
2.“野”在本課是什么意思?課文從哪幾個方面描寫了索溪峪的“野”?
3.描寫索溪峪的“野”的幾個方面中,哪個方面給你印象最深?為什么?
4.本文在敘述與描寫索溪峪的“野”中,使用了多種修辭方法,舉一例說明其作用。
5.本文表達了作者怎樣的思想感情?
6.面對天然的、野性的索溪峪,你想說點什么?如果你到了那兒,你會怎樣?
答案:
一、字詞拾貝:
1.zhàn gèn wānyán yǎotiǎoshū dí sǒu
2.怦怦 琢 賦 濺 斑 仞 倩 崛 巍巍 撅
3.不拘一格 隨心所欲
二、句式演練:
1.我感到從未有過的快慰,從未有過的清爽。
2. 這是一種隨心所欲的美、不拘一格的美。
3.姑娘,一邊攀緣,一邊大嚼玉米棒。
4. 老叟溫習功課。
5.把“季節(jié)”改為“地方”。
6.把“掃蕩”改為“蕩滌”。
三.課內沖浪:
1. 圍繞“這種美,是一種隨心所欲、不拘一格的美”這句話寫的。
2.⑴“山是野的!边@一句話是這一段的總起句。
⑵排比、對比的修辭方法,為了更好的突出遂溪峪的山的“野”與眾不同!钡淖饔檬墙忉屨f明。
⑶不是 而是
四.能力提升:
1.緊緊圍繞“野”來寫,使用了先概括敘述在具體描寫的表達方法。
2.“野”在本課中不僅指環(huán)境是天然的、不加修飾的純樸的美,也是說人到了這里心靈得到了凈化,思想得到了陶冶,腦子里一切意念便都凈化了,單單地剩下一個字:野。(意思對即可)
寫了索溪峪的山“野”水“野”動物“野”游人變“野”,從這四個方面進行具體描述。
3.比如說印象最深的是山“野”,先概括寫山野,然后從“驚險的美”“磅礴的美”“隨心所欲、不拘一格的美”三個角度具體描寫山的野性美,索溪峪的山千變萬化,野性十足,這種美是一種獨特的美。(舉水“野”、動物“野”都可,言之有理即可)
4. 本文運用了對比、擬人、排比等修辭方法。舉一個例子說明即可。如擬人,“它特別受跟山路哥哥鬧著玩;一會兒手牽手,并肩而行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。”寫水“野”時采取擬人手法,具體描寫溪水與山路互相嬉戲、玩耍,表現索溪曲折起伏的特點,同時也表達溪水和山路相依相繞的密切關系。運用擬人手法,更形象生動。
5. 通過寫索溪峪的綺麗風光,贊頌了索溪峪天然野性的美,表達了作者暢游其間無比愉快的心情。
6.我會說索溪峪的山水很美,這里的一切都被大自然凈化了。我得到了快慰、清爽。到了那兒,我也會野性十足,不刻意掩飾自己,表露出自然本性,與山、水、動物、人等共舞。(意思對即可)
出題人:趙春霞 張智祥 地址:山東濱州市濱城區(qū)秦皇臺中心校
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