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蹲下細(xì)看
蹲下細(xì)看魯修賢
“蹲下來看學(xué)生”并非一個(gè)口號，而是一名教師務(wù)必自警的職業(yè)道德修養(yǎng)。
真正蹲下來了，你看學(xué)生一定不全是原來的樣子。尤其是他們的所思所感，往往會(huì)使你吃一驚，抑或從中深受啟發(fā)。
上周五我值班，午餐時(shí)間到學(xué)生食堂管理秩序，就在這里解決中飯。端著飯碗找座位，見許林麗等三位同學(xué)坐一塊兒，許林麗對面一個(gè)位子空著，我問明后就此落座，不再應(yīng)誰呼叫而離開，默默吃完直到自己洗碗罷。也就是這么一件平常的事情，真如我之預(yù)料，學(xué)生非常在意，生發(fā)了很多感慨，有些倒是我不曾估計(jì)到的。我知道，學(xué)生看老師，特別容易放大，自己退避三舍，謹(jǐn)小慎微地測量著相互之間的距離如何遙遠(yuǎn)，才至于形成所謂代溝。有鑒于此，我特別有意注意，盡量不造成對學(xué)生如此感覺的驗(yàn)證。所以，我會(huì)盡可能地靠近敏感的每一個(gè)學(xué)生，讓他們不至于覺得老師生疏。這樣“蹲下來”的好處，就是看到了學(xué)生的立體活性，領(lǐng)略到學(xué)生圈里的別樣風(fēng)景。
檢查學(xué)案之際，見到許林麗為此寫下的兩篇日記，著實(shí)感動(dòng)了良久。后來她把這兩篇日記謄給了我，我再看依然。我是這么評價(jià)這兩篇日記的：
日記的字里行間，處處流露出少女的純真敦樸，表達(dá)作者對老師的一片摯熱的情感，及其銳意進(jìn)取積極向上的決心。取材于生活，寫意于思想，鮮生生的事件中凸現(xiàn)出明泛泛的人物個(gè)性。
的確，我找不到太合適的語言來形容自己的心情，只是覺得有一種力量從此間噴薄而出，拽著我前行！而這種情形，在我沒有“蹲下來”的時(shí)候，怎么也看不清，抑或根本看不到，更遑論如獲神力助推！
你說好多老師何以好為人師？許是他們比我更深刻地解讀這種力量――他們早已比我蹲下來得快而久，看得細(xì)細(xì)致致，無疑是陶然其中了！
我現(xiàn)在就是陶然的，以前不例外，以后不外乎，這輩子虧啥呢？！
2006.11.19
附錄：
日記二則
（448200）鄂沙洋縣外國語學(xué)校八（6）班 許林麗
就這樣，一直安靜
2006年11月10日
老師在我的心中，一直都是遙遠(yuǎn)的神圣。和他的距離似天涯，似海角，總之隔得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。我不敢祈求這段距離的縮小，我也沒有勇氣將這段距離縮小。于是，它就這樣，一直很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
從沒想過今天的事情會(huì)發(fā)生在老師和我之間。以前的時(shí)候，也常在食堂看見您，但您總是晃悠晃悠地就走了。想跟您說一句話，也沒機(jī)會(huì)插口，只能眼巴巴地望著您遠(yuǎn)去的背影。今天，我也認(rèn)為您會(huì)像往常一樣留我們而您自去，但是，您沒有。您坐了下來，坐在了我們?nèi)齻�(gè)不善言辭的女生身邊。
和您的距離就這樣縮小了？
我們只對了一次話。您問：“這兒有人嗎？”我們回答：“沒有。”十分簡短的對話，快得像流星一樣，一閃而過，來不及抓住它的尾巴。沒有尾巴的流星不再是流星，沒有尾巴的對話也已不再是對話。于是，沉默是整個(gè)吃飯過程中我們唯一做的事。時(shí)間在這時(shí)似乎過得特別慢，慢得讓我們感到不自在。
其實(shí)，我們是很想和您交談的，我也想關(guān)心關(guān)心您。就如同李拂曉提議要給您洗碗一樣，我也想為你捶捶背，畢竟，老師是辛苦的。今天，我看見您吃的是兩塊錢的菜時(shí)，就忍不住想問您：“老師，您怎么不吃得好一些？”兩塊錢的菜沒營養(yǎng)，這我是知道的，所以今天才出血吃了一次三塊錢的菜。當(dāng)看到老師吃得那么清淡時(shí)，真想將碗中的菜給老師。
我也很想和您談一談學(xué)習(xí)上的問題，但卻一直張不開口。說實(shí)在的，有時(shí)我真羨慕徐甜，因?yàn)樗齻兏腋涣鳎覅s不敢，我是一個(gè)膽小鬼。
中途的時(shí)候，徐甜邀您過去，您沒有答應(yīng)她，我覺得這是您對我們的尊重。如果是我，一個(gè)耐不住寂寞的人，一定會(huì)去熱鬧的地方，而您卻沒有，這是我沒想到的。
在吃飯的整個(gè)過程中，我們沒說過一句話，您也沒說一句話，但我覺得這更能體現(xiàn)雙方的一種修養(yǎng)，“食不言，寢不語。”就讓我們這樣一直保持安靜，讓我們更好地了解對方，欣賞對方！
決不做垃圾
2006年11月11日
打開水的時(shí)候，遇見了上一屆的二（10）班。那是幾個(gè)女生，提著開水瓶，來打開水，恰好與我們站在了一起。
她們剛來的時(shí)候沒說什么。整個(gè)開水場寂靜極了，等待讓我有些不耐煩，于是我走出了開水場，呼吸外面的空氣，想打發(fā)打發(fā)時(shí)間。
回來的時(shí)候，我就看見同行而來的伙伴眼里有著異樣的神色，我猜想又有什么事情不對了。便聽到那幾個(gè)女生的對話：“二（10）班真是垃圾，只能用來當(dāng)抹布，擦皮鞋�！甭牭竭@話我就氣得火冒三丈，也明白了為什么伙伴的眼神有憤怒的火苗。她們有資格說我們嗎？我們比她們差嗎？我們好歹也考過全年級第一��！她們有嗎？
“不錯(cuò)，他們是考過全年級第一，但誰知道那是不是作弊？”那個(gè)女生又從鼻孔里擠出這幾個(gè)字。我氣得快暈掉，真想上前和她們吵一架�！罢娌恢斪印癁楹芜x擇他們班，選了一堆垃圾�！彼终f道。
聽到這里，我真想哭。對��！我們班怎么成這樣了�。窟@對得起拋下原來的班級來教我們的“魯班”嗎？
“魯班”，我們對不起您！您對我們抱有這么大的希望，而我們呢？令您這么的失望，信心一下子從巔頂?shù)搅斯鹊住Ｆ鋵?shí)我們都不愿意這樣對待您！您常笑著對我們說：“唉，看來要晚節(jié)不保了喲！”
我聽著很傷心，因?yàn)槲覀內(nèi)嗾l都不想，不想做垃圾。
我們決不做垃圾！
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